新疆2024年小升初語文模擬考試試卷（三）含答案

新疆2024年小升初語文模擬考試試卷

閱卷人

——、根據(jù)要求選擇正確答案。(每小題2分，共30分)

得分

1.下列句子有語病的一項是()

A.在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。

B.中國是第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。

C.經(jīng)過此事，這家企業(yè)應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，避免此類事故再次發(fā)生。

D.創(chuàng)建國家文明城市能否成功，關(guān)鍵在于提高市民的素質(zhì)。

2.下列詞語沒有錯別字的一組是()

A.狼籍梗概躊躇慷慨淋漓B.翡翠閑暇熱忱略勝一籌

C.繁衍拮據(jù)點綴迫不急待D.慫恿竣工涔涔穿流不息

3.下面人物和出處搭配有誤的一組是(

A.王熙鳳——《紅樓夢》B.武松一《水滸傳》

C.嚴(yán)監(jiān)生——《儒林外史》D.藺相如——《三國演義》

4.下列詞語中加橫線字的注音，完全正確的一項是()

A.唾沫(tub)蜜餞(zhOn)伺候(ci)萬籟俱寂(國)

B.霎時(shA)蜷縮(qudn)脊梁(ji)引吭高歌(keng)

C.藤蔓(w&n)懺悔(ch如)急遽(j4)戛然而止。道)

D.悼念(dao)間斷(jiAn)驀然(mb)惟妙惟肖(xiAo)

5.下列字音、字形完全正確的一項是()

A.教誨(hui)戛然而止(jia)

B.疑問(yi)蚯蚓(qiU)

C.爭辯(bi&n)司空見貫(guan)

D.丑惡(wil)鹽酸(yWn)

6.下列詩句表達(dá)的情感與其他三項不同的是()

A.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

7.下面詞語中字形完全正確的一項是()

A.衣衫襤綬不知所措焉知非福

B.熱氣騰騰不可思異張冠李帶

1

C.見微知著翻箱倒柜無獨有偶

D.鍥而不舍千捶萬鑿獨出心裁

8.下列對課文內(nèi)容表述不正確的一項是（）

A.《北京的春節(jié)》一文語言樸素自然，充滿濃郁的“京味兒”。

B.朱自清在《匆匆》中以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對時光流逝的感慨。

C.《為人民服務(wù)》一文圍繞中心論點論述，遣詞用語準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。

D.《表里的生物》的作者用第三人稱來寫，線索清晰，層層遞進(jìn)。

9.回憶《為人民服務(wù)》，將下面這句話插入語段中，位置正確的一項是（）

不管是什么人，誰向我們指出都行。

①因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。

②只要你說得對，我們就改正。

③你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

A.①②句之間B.②③句之間C.③句后面D.①句前面

10.下列加點字的讀音全對的一項是（）

A.憲兵（xian）鴻簞（hu）B.收斂（lian）淚潸潸（shan）

C.那亂（pan）率熟（xian）D.韁繩（jiang）耽擱（ge）

11.下列句子沒有語病的一項是（）

A.由于公共自行車站點比較密集，使市民“綠色出行”更便利。

B.只要為集體的利益堅持好的，改正錯的，我們才能更加優(yōu)秀。

C.校運動會上，園園在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他喝彩。

D.秋天的西湖公園是一年中最美好的季節(jié)，游玩的人絡(luò)繹不絕。

12.下面橫線上應(yīng)該填入的一組漢字是（）

然是這樣，你再跟他爭也是沒用的。

A.既辯B.即辯C.既辨D.即辨

13.對下面詩詞句賞析不正確的一項是（）

A.“誰道人生無再少？門前流水尚能西”寫出了對時光流逝的悲嘆。

B.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”寫出了對親人朋友的思念。

C.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”寫出了對朋友的依依不舍。

D.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”寫出了對春雨到來的喜悅之情。

14.與“我們站在這形神兼?zhèn)涞纳倥镜袂埃吐牭靡娝y鈴般的笑聲”修辭手法不相同的是（）

A.被譽為“宋元南戲活化石”的莆仙戲唱腔豐富，余韻萬里長。

B.她半天也沒動一下眼皮子，盯著木雕上惟妙惟肖的各色人等陷入遐想。

2

C.一家人要去春暉藝術(shù)館參觀木雕作品，小麗的心呀，一下子飛到了天上。

D.“帆船頭，大海衫，紅黑褲子保平安”，說的是湄洲女的發(fā)型和服飾內(nèi)涵。

15.加點字詞意思不正確的是（）

A.赴湯蹈火（熱水）B.人凰有一死（本來）

C.花重福官城（成都）D.非然也（非常）

閱卷人

-----------------二、積累運用。

得分

16.根據(jù)所學(xué)的知識填空。

（1）我們可以借用杜甫在《春夜喜雨》中的“，”這句話可以來贊美老師

對我們的教育。

（2）中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或,或。”聯(lián)

系學(xué)過的課文說說對這句話的理

解：。

（3）《馬詩》中，詩人自比為良馬，期望自己一展雄才大志的詩句是：

（4）爸爸勉勵我在生活中要做到“茍日新，,。"老師鼓勵我在學(xué)習(xí)上要做到

（5）【暢覽詩景】詩中之景，似畫卷漫展。“,冷露無聲濕桂花”，月色空明，清冷素

潔；“一水護(hù)田將綠繞，"，山水情趣，相映生色。

17.按要求完成句子。

（1）爸爸媽媽都出差了，我只能自己學(xué)著做飯，收拾房間。（改為雙重否定句）

（2）死人的事是經(jīng)常發(fā)生的。（改為反問向）

（3）黃繼光對指導(dǎo)員說：“請把任務(wù)交給我?！保ǜ膶憺榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）

（4）那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人。（仿照句

子，列舉事例說明觀點）

我們都聽過“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言，事實的確如此。

（5）選擇一個情境，寫一寫人物入迷時的樣子。

媛媛看書爺爺下棋奶奶練廣場舞弟弟看動畫片

3

閱卷人

-----------------三、閱讀理解。（20分）

得分

閱讀現(xiàn)代文《大地的耳朵》。

①小時候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上詭謫的袍子，每每在飯桌上見到它，筷子總繞

道而逃。弟弟受我影響，也把冬菇當(dāng)敵人。

②媽媽的拿手好菜是冬菇炳雞，我一見便皺眉，覺得大好雞肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感覺上就好

似香噴噴的一鍋白米粥，無端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

③聰明的媽媽，察覺了我和弟弟的異狀。有一回，（無意刻意）用筷子夾起一朵冬菇，微笑地問：“你們

看，這像什么？”

④我悶聲悶氣地應(yīng)道：“黑色的鬼。”

⑤弟弟鸚鵡學(xué)舌，也說：“像鬼，黑色的鬼。”

⑥媽媽好脾氣地應(yīng)道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵?！?/p>

⑦嘿，大地的耳朵？這個新鮮的比喻霎時把我和弟弟的好奇心全撩起來了，我倆齊齊豎起耳朵來聽。

⑧媽媽饒有興味地說道：“人間每天都有許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來

聽?！苯?jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在眼里，果然像一只鉀足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：“大

地的耳朵聽覺（敏捷敏銳），你們吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力！”

⑨耳聽千里？嗚哇，太棒了呀！我和弟弟的筷子，都不約而同伸向盤子里那一只“大地的耳朵”……

⑩萬萬沒有料到，這一吃，便上癮了。品質(zhì)上好的冬菇，碩大肥厚，一觸及嘴唇，便有一種綿密溫厚的

感覺。在與雞肉長時間炳煮的過程中，它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有

脂肪那種油膩感，這種絢爛的風(fēng)采是獨樹一幟的。

?盲目地相信冬菇有助聽覺，吃著吃著，果然便養(yǎng)成了“耳聽八面”的能力。然而，有時，不小心聽到了

一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心的言談，我便衷心希望，

自己不曾吃過那么多的冬菇。

?小小一道冬菇炳雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的親情。每回聞到那一股熟悉的味道，母親慧

黠的笑容，便清晰（浮現(xiàn)出現(xiàn)）在眼前。我們在無數(shù)半真半假的故事中成長，我們在一則一則美麗的謊言里

接受了許許多多原本為我們所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全意地相信冬菇是“大

地的耳朵”的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔。

18.劃去括號里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。

19.文章中“我”和弟弟為什么討厭冬菇？這樣寫有什么作用？

20.冬菇如此美味，為什么“我”后來說“希望自己不曾吃過那么多的冬菇”?

21.本文通過回憶吃冬菇這件事，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情?

22.文章用“聰明”和“慧黠”來形容母親，你認(rèn)為它們具體表現(xiàn)在哪里？

閱讀信息類文本

在“莆田非遺，傳承有我”的綜合性學(xué)習(xí)活動中，小剛組的同學(xué)收集了一些資料，讓我們一起來讀一讀。

【材料一】

①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：（一）傳統(tǒng)口頭文學(xué)以及作為其載體的語言：（二）傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞

蹈、戲劇、曲藝和雜技；（三）傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法；（四）傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；（五）傳統(tǒng)體育和游

藝；（六）其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

【材料二】

①莆田木雕是福建省傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之一，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鄭春輝師傅是2019年“大國工

匠”年度人物，也是莆田木雕省級代表性傳承人。他用4年時間，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，將《清明

上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4米、長達(dá)1米的樟木上，一舉打破世界最長木雕的吉尼斯紀(jì)錄。

②與一般的傳承人不同，鄭春輝在“守正”的同時不忘“創(chuàng)新”。他的山水木雕創(chuàng)作，不僅是將傳統(tǒng)山水畫立

起來，而且嘗試用這種方式來反映現(xiàn)實、記錄時代，《閩鄉(xiāng)多錦繡》便是這一特點和風(fēng)格的集中體現(xiàn)。作品以

福建省壽寧縣下黨鄉(xiāng)的景物為題材，運用傳統(tǒng)國畫的散點透視法進(jìn)行構(gòu)圖，作品不再是單純的傳統(tǒng)山水景

觀，而是以田園詩歌的形式記錄、贊頌了貧困山鄉(xiāng)脫貧致富后充滿生機的圖景。

【材料三】

①莆仙戲是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國現(xiàn)存最古老的劇種之一。莆仙戲扎根于民間土壤之內(nèi)，積淀著

由宋到清各個歷史時期的大量戲劇藝術(shù)因子，傳遞出豐富的信息，是研究中國古代戲曲藝術(shù)形態(tài)的“活動石”。

莆仙戲現(xiàn)存?zhèn)鹘y(tǒng)劇目五千多個，占全國各劇種傳統(tǒng)劇目總和的三分之一。2022年，莆仙戲《踏傘行》榮膺第

十七屆“文華大獎”，是福建省時隔十五年再次榮獲該項殊榮。我國著名文學(xué)家、戲劇家老舍先生曾以“可愛莆

仙戲，風(fēng)流世代傳。弦歌八百曲，珠玉五千篇”的詩句盛贊莆仙戲。

【材料四】

①市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)燕皮制作技藝傳承人方培清說，制作燕皮首先要把豬肉錘打成肉泥，這個過程需要

約2個小時。捶打過程中，需要反復(fù)挑除影響燕皮口感的肉筋，這樣才能保證豬肉肉質(zhì)細(xì)膩無渣，這也是機

器絞肉無法比擬的。之后，將敲好的肉泥，配上地瓜粉，拍打加工，這個制作過程也需要2個小時左右。制

作完成后的整張燕皮，像紙一樣薄，長可達(dá)7米、寬3米。方培清介紹，21年前，他的曾祖父方厚發(fā)始創(chuàng)“寶

5

元福記”燕皮老店，采用傳統(tǒng)手工制作燕皮，傳承至今。在“機器代工”成為主流的現(xiàn)代，方培清為何堅持純手

工制作燕皮？他說：“老祖宗留下的手藝不能丟，一生純手工，只為一張好燕皮?！?/p>

23.根據(jù)材料一，下列選項不是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是（）

A.莆田春節(jié)做大歲習(xí)俗B.莆仙十音八樂

C.興化米粉制作技藝D.湄洲島國家旅游度假區(qū)

24.下列選項理解有誤的是（）

A.木雕作品《清明上河圖》最能體現(xiàn)鄭春輝守正創(chuàng)新的精神。

B.燕皮制作技藝傳承人方培清用傳統(tǒng)手法制作燕皮大約需要四小時。

C.材料三畫線的句子用列數(shù)字的方法來說明莆仙戲的傳統(tǒng)劇目繁多。

D.材料三引用了老舍先生的詩句更突出莆仙戲的獨特魅力，增強說服力。

25.材料二中“守正”和“創(chuàng)新”引號的作用是（）

A.表示直接引用B.表示特殊含義

C.表示著重強調(diào)D.表示特定稱謂

26.聯(lián)系材料或結(jié)合生活實際，選取一種莆田非遺技藝制作的美食（如紅團(tuán)、燕皮扁食等）進(jìn)行代言，試著

設(shè)計兩三句推介詞，要求能突出特點，吸引顧客。

27.班級舉行“弘揚工匠精神爭做強國少年”的演講會，小剛可以從文本中篩選出哪些合適的事例來增強主題的

說服力。

工匠精神（用一

具體事例

兩個詞語概括）

28.小剛組的同學(xué)打算制作手抄報向大家介紹莆仙戲，除了材料三，他們還需要查找哪些方面的資料來豐富

手抄報內(nèi)容？（補充兩條）

①介紹莆仙戲的悠久歷史。②。③

閱卷入

-----------------四、作文（30分）

得分

29.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。漫畫中的母親秉持著“新阿大，舊阿二，補阿三”的持家態(tài)度，是勤勞樸

實的老百姓生活的寫實。請你觀察圖畫，聯(lián)系自己的生活談?wù)勀銓η趦€節(jié)約的看法或?qū)嶋H做法。

要求：寫清楚漫畫內(nèi)容和自己的啟發(fā)，結(jié)合生活談感受、寫做法。不少于450字。

6

補破舊新

阿阿阿阿

四三二大

7

答案解析部分

L【答案】D

【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABC三項句子表述正確，沒有語??；

D項中句子前后表述不一致，應(yīng)該把“能否”去掉，改成“要”；進(jìn)行表述作答。

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的

語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

2.【答案】B

【解析】【分析】A.有誤，狼藉：縱橫散亂的樣子。故“籍”錯誤，應(yīng)為“藉”。

B.正確。

C.有誤，迫不及待：緊迫得來不及等待。故“急”錯誤，應(yīng)為“及”。

D.有誤，川流不息：像河水那樣流淌，永不停息。故“穿”錯誤，應(yīng)為“川”。

故答案為：B

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進(jìn)

行分析完成即可。

3.【答案】D

【解析】【分析】A、B、C正確；

D.有誤，藺相如是《將相和》中的人物。故選：Do

故答案為：D

【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能

夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識以及流傳的文字作品。閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里

去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點是閱讀名著的關(guān)鍵。

4.【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項，A項“蜜餞(zh^n)”應(yīng)讀ji&n,“伺候(ci)”應(yīng)讀ci；“萬籟俱寂(國)”應(yīng)讀應(yīng)；

B項“霎時(sh&)”應(yīng)讀sh&,“蜷縮(qu&n)”應(yīng)讀qu外，“引吭高歌(kEng)”應(yīng)讀hAng；

C項中詞語讀音全部正確；

D項“悼念(dao)”應(yīng)讀Do,“間斷0詢n)”應(yīng)讀澗n。

故答案為：C；

【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，

對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。

5.【答案】B

【解析】【分析】A.有誤?！敖陶d”的“誨”讀作“hui”。

8

B.正確。

C.有誤。司空見慣：指某事物常見，不覺得奇怪。故“司空見貫”應(yīng)為“司空見慣”。

D.有誤。“惡"為多音字。讀“w（T時，意為討厭；憎恨（跟“好"h&o相對）。讀“爸”時,意為惡心。讀用”時,意為

惡劣；壞。故“丑惡”的“惡”讀作“6”。

故答案為：B

【點評】考查了漢字讀音和錯別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起

來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

6.【答案】A

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生對于詩歌思想感情的理解，完成此類題目要在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課

內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

A.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。表達(dá)了作者精忠報國，志在必得。

B.勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。表達(dá)了詩人分別時的依依不舍的惜別之情。

C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。表達(dá)了離別時對友人的依依不舍之情，還有對友人的安慰。

D、桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。表達(dá)了作者對汪倫的深情厚誼，以及與好友離別的不舍。

故答案為：A

【點評】學(xué)習(xí)詩歌時要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會詩人主要表達(dá)的情感。并且把自己的

理解，感受表達(dá)出來。

7.【答案】C

【解析】【分析】A項“衣衫襤綬”應(yīng)寫作“衣衫襤褸”；

B項“不可思異”應(yīng)寫作“不可思議”；“張冠李帶”應(yīng)寫作“張冠李戴”；

C項中詞語書寫全部正確；

D項“千捶萬鑿”應(yīng)寫作“千錘百煉”。

故答案為：C；

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進(jìn)行

檢查分析，做出正確鑒別和修改。

8.【答案】D

【解析】【分析】結(jié)合對課文的理解，ABC三項中表述正確，符合課文內(nèi)容以及課文特點；

D項中《表里的生物》是運用第一人稱來寫的，這項表述錯誤；

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結(jié)合平時對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的

結(jié)構(gòu)對題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

9.【答案】A

9

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排

序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。按照句子間的邏輯關(guān)系排列，先寫”因為我們是為人民服務(wù)的，所以，

我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出“，再寫“不管是什么人，誰向我們指出都行”，接著寫“只要你說得對，

我們就改正""你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”。應(yīng)插入①②句之間。

故答案為：A

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地

方，如果有，及時調(diào)整，直到感覺流暢為止。

10.【答案】D

【解析】【分析】A.有誤，“憲兵”的“憲”應(yīng)讀“xiAn”，指某些國家的特種軍事政治警察。

B.有誤,“收斂”的“斂”應(yīng)讀“臉n”，指收起;收住。

C.有誤,“嫻熟”的“嫻”應(yīng)讀“xiGn”,指熟練。

D.正確。

故答案為：D

【點評】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義

來辨析。

n.【答案】c

【解析】【分析】A刪掉“由于”或“使”；

B.把“才“改為"就”;

C.正確；

D.把“秋天的西湖公園”改為“西湖公園的秋天”。

故答案為：C

【點評】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給

句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰

嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

12.【答案】A

【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行

選擇填空。

既：指已經(jīng)；已然；既然。即：指就是；當(dāng)前。辯：指辯論；辯解。辨：指辨別；明察。

根據(jù)字義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填：既、辯。

故答案為：A

【點評】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做

出答案。

10

13.【答案】A

【解析】【分析】A.有誤，“誰道人生無再少？門前流水尚能西”出自宋代詩人蘇軾的《浣溪沙?游薪水清泉

寺》，意思是：誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！表達(dá)了詩人雖處困境但老當(dāng)

益壯、自強不息的精神，洋溢著積極向上的人生態(tài)度。

B、C、D正確。

故答案為：A

【點評】學(xué)習(xí)理解古內(nèi)容，了解故事的住址，認(rèn)真閱讀古詩，抓住古詩中的關(guān)鍵詩句回答問題。

14.【答案】C

【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)

問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

結(jié)合句中，，銀鈴般的笑聲”可知，把“笑聲”比作銀鈴的聲音”，故運用了比喻的手法。

A.結(jié)合“…宋元南戲活化石，的莆仙戲”可知，把“莆仙戲”比作了“活化石”，故運用了比喻的手法。

B.結(jié)合“木雕上惟妙惟肖的各色人“可知，把“木雕”比作了“各色的人”，故運用了比喻的手法。

C.結(jié)合“小麗的心呀，一下子飛到了天上“可知，夸大了說法，故運用了夸張的手法。

D.結(jié)合“帆船頭，大海衫，紅黑褲子保平安"可知，把"湄洲女的頭”比作了“帆船"，把“衣衫”比作了“大?！?，故

運用了比喻的手法。

故答案為：C

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會分辨各種修辭手法，還要學(xué)會分析各種

修辭手法的表達(dá)效果。

15.【答案】D

【解析】【分析】閱讀各項中詞語，ABC三項中對加點字的理解是正確的；

D項中“非然也”意思是不是這樣的，“非”是不是的意思。

故答案為：D

【點評】題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子

中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。

16.【答案】(1)隨風(fēng)潛入夜；潤物細(xì)無聲

(2)重于泰山；輕于鴻毛；人本來就是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人死得比鴻毛還輕

(3)何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋

(4)日日新；又日新；取之于藍(lán)；而青于藍(lán)

(5)中庭地白樹棲鴉；兩山排回送青來

【解析】【分析】(1)唐代詩人杜甫的杜甫在《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這句話可以來贊美

老師對我們的教育。

11

(2)此句出自西漢史學(xué)家司馬遷的《報任安書》。詩文原句為：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。綜

上，本題答案為“重于泰山”“輕于鴻毛”。

(3)唐代詩人李賀的《馬詩》中，詩人自比為良馬，期望自己一展雄才大志的詩句是：“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走

踏清秋”。

(4)“茍日新，日日新，又日新”出自《禮記?大學(xué)》，意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要

更新。新在這里可以理解為進(jìn)步之類的意思。總的來說就是勸人們要不斷進(jìn)取的意思?！扒啵≈谒{(lán)而青于

藍(lán)；冰，水為之，而寒于水”出自《荀子勸學(xué)》，意思是：青從藍(lán)草中提煉出來，但顏色比藍(lán)草更深。冰是水凝

結(jié)而成，但比水更冷。后人常用比喻學(xué)生勝過老師、后人勝過前人。

(5)出自唐代王建的《十五夜望月》結(jié)合題干中的“冷露無聲濕桂花”，可知填寫的詩句是“中庭地白樹棲

鴉出自宋代王安石的《書湖陰先生壁二首》結(jié)合題干中的“一水護(hù)田將綠繞“，可知填寫的詩句是“兩

山排閡送青來

故答案為：(1)隨風(fēng)潛入夜、潤物細(xì)無聲(2)重于泰山/輕于鴻毛/人本來就是要死的，有的人死得比泰山還

重，有的人死得比鴻毛還輕(3)何當(dāng)金絡(luò)腦、快走踏清秋(4)日日新、又日新、取之于藍(lán)、而青于藍(lán)

(5)中庭地白樹棲鴉、兩山排回送青來

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道

理，受到教育。

在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫

錯別字。

17.【答案】(1)爸爸媽媽都出差了，我不得不自己學(xué)著做飯，收拾房間。

(2)死人的事是難道不是經(jīng)常發(fā)生的嗎？

(3)黃繼光對指導(dǎo)員說，請把任務(wù)交給他。

(4)盧思道起先因為驕傲而止步不前，后來謙虛學(xué)習(xí)終成一代名家。

(5)弟弟看動畫片。弟弟對動畫片特別著迷，只要看起來就什么也不顧了，眼睛直勾勾地盯著電視屏幕，任

憑你怎么叫他，他也不理你。

【解析】【分析】(1)陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否定句的方法：①根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；②替換

或刪去原句中“要、得(d&i)、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；③刪去原句中“很、非常、十分、

分外、更加”等表示程度深的詞語；④檢查改后的句子是否讀得通順。此題把“只能”改“不得不

(2)陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，沒有否定詞改時在“是”前加上“不”，然后在“不是經(jīng)常

發(fā)生的”句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。

(3)本題考查改第三人稱轉(zhuǎn)述句的能力，先把“說''后面的冒號改為逗號，前引號以及后面的后引號刪除，然

后把“說”后句子中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”。

(4)本題主要考查對句子概念與結(jié)構(gòu)的掌握情況，以及對所給內(nèi)容的理解和運用能力。首先要了解句子的意

12

思，以及句子之間的關(guān)系、聯(lián)系，組織語言后再進(jìn)行仿寫。例句的主要結(jié)構(gòu)為“一個總起句+幾個事例證明觀

點”，同時要明確，闡述的觀點不一定要是多么偉大的科學(xué)真理，只要符合生活實際，有具體事例作為佐證，

語言具有邏輯性即可，注意總起句后面要用句號。

（5）考查句子仿寫。仿寫對某件事入迷的樣子，“入迷”的樣子可通過動作、神情等來描述。

故答案為：（1）爸爸媽媽都出差了，我不得不自己學(xué)著做飯，收拾房間。（2）死人的事是難道不是經(jīng)常

發(fā)生的嗎？（3）黃繼光對指導(dǎo)員說，請把任務(wù)交給他。（4）盧思道起先因為驕傲而止步不前，后來謙

虛學(xué)習(xí)終成一代名家。（5）弟弟看動畫片。弟弟對動畫片特別著迷，只要看起來就什么也不顧了，眼睛直

勾勾地盯著電視屏幕，任憑你怎么叫他，他也不理你。

【點評】本題考查了句子改寫、仿寫、擴句。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點，再結(jié)合平時學(xué)習(xí)

積累到的方法和技巧進(jìn)行改寫、修改等，不能改變句子的意思，注意句子的結(jié)構(gòu)形式、運用的修辭手法等。

【答案】18.無意，敏捷，出現(xiàn)

19.嫌冬菇的樣子“丑”，不喜歡吃。①采用欲揚先抑手法，與下文形成比照。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣。

③為下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊。

20.因為“我”不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息，聽到了一些叫人惡心

的言談。

21.對善良、聰明的母親欽佩、感激和贊美，對溫馨的倫常親情的懷念，對快樂、純潔和美好的童年生活的

留戀。

22.母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新穎的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的才能”這樣一個美麗的謊

話巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。

【解析】【點評】《大地的耳朵》這篇文章寫的是“我”回億了小時候無比地討厭冬菇，媽媽將其說成是“大地的

耳朵”，并說“吃了它，同樣可以擁有耳聽千里的能力”來激發(fā)“我“和弟弟吃冬菇興趣的事。文章以此表現(xiàn)了作

者對媽媽所具有的智慧的贊美和對幸福美好親情的懷念。

學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語句回答問題。

18.考查對詞語的辨析。無意：指沒有做某件事的愿望?？桃猓褐赣帽M心思。敏捷：指動作等又迅速又靈

敏。敏銳：常指感覺靈敏或眼光尖銳。浮現(xiàn)：指過去的印象重新在腦子里顯現(xiàn)。出現(xiàn)：指顯露出來。結(jié)合語

境，應(yīng)依次劃去詞語“無意"”敏捷"“出現(xiàn)"。

故答案為：無意，敏捷，出現(xiàn)

19.考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。文中語句“小時候，討厭冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上

詭謫的袍子"故“我”和弟弟討厭冬菇的原因是：討厭冬菇的黑色。這樣寫的作用是為下文“我們"喜歡吃冬菇埋

下伏筆。

故答案為：嫌冬菇的樣子“丑”，不喜歡吃。①采用欲揚先抑手法，與下文形成比照。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀

者興趣。③為下文寫“我們”喜歡吃冬菇作鋪墊。

13

20.考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀短文可知，冬菇如此美味，“我”后來說”希望自己不曾吃過那

么多的冬菇"的原因是：因為“我"”聽到了一些飛短流長的謠言、令人義憤填膺的負(fù)面消息、叫人惡心的言談。

所以說“希望自己不曾吃過那么多的冬菇”。

故答案為：因為‘'我''不小心聽到了一些飛短流長的謠言，聽到了一些令人義憤填膺的負(fù)面消息、，聽到了一些

叫人惡心的言談。

21.考查對短文主旨的理解。通讀短文小小一道冬菇炳雞，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的親情。每回

聞到那一股熟悉的味道，母親慧黠的笑容，.……所抗拒的東西，那樣的一個成長過程，幸福而美好。而全心全

意地相信冬菇是'大地的耳朵’的那些歲月，是人生的無塵歲月，澄凈明潔”可知，本文通過回憶吃冬菇這件

事，表達(dá)了"“我”對童年和親情的懷念之情；更表達(dá)了“我”對善良、聰明的母親的贊美、感激之情。

故答案為：對善良、聰明的母親欽佩、感激和贊美，對溫馨的倫常親情的懷念，對快樂、純潔和美好的童年

生活的留戀。

22.考查形象分析。通讀全篇，理解文意，可概括題目答案。文中語句“媽媽饒有興味地說道：‘人間每天都有

許多有趣的事情發(fā)生，大地好奇，便把長長的耳朵伸出地面來聽?！敖?jīng)媽媽這么一形容，那朵圓圓的冬菇落在

眼里，果然像一只鉀足全勁來偷聽的耳朵。媽媽繼續(xù)說道：‘大地的耳朵聽覺敏銳，你們吃了它，同樣可以擁

有耳聽千里的能力！，耳聽千里?嗚哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不約而同伸向盤子里那一只，大地的耳朵

,……”母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新鮮的比喻和吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的能力”“這樣一個美麗的謊

言巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。是母親聰明的表現(xiàn)。句子“聰明的媽媽，察覺了我和

弟弟的異狀"”它吸盡了肉的精華，吃起來像是一塊嫩滑的黑色油膏，但又絕對沒有脂肪那種油膩感，這種絢爛

的風(fēng)采是獨樹一幟的“母親敏銳地察覺到我與弟弟的異狀，后來想法子讓我們喜歡上冬菇。是母親慧黠的表

現(xiàn)?？梢来俗鞔稹?/p>

故答案為：母親用“冬菇像大地的耳朵”這個新穎的比喻和“吃了冬菇，就可以擁有耳聽千里的才能”這樣一個

美麗的謊話巧妙地改變了我們對冬菇的印象，讓我們喜歡吃冬菇。

【答案】23.D

24.A

25.B

26.堅持采用傳統(tǒng)手工制作方式，選取新鮮豬后腿肉、優(yōu)質(zhì)地瓜粉，經(jīng)過拍、攆、搟、拂、壓、折、切等多

道工序，花費幾個小時，最后制成薄如紙的燕皮，煮熟后呈半透明狀，晶瑩剔透，久煮不易破損，且口感仍

然脆滑無渣。

27.鄭春輝師傅用4年時間，采用精微透雕、浮雕等雕刻技法，將《清明上河圖》栩栩如生地刻在了直徑近4

米、長達(dá)1米的樟木上。；精工細(xì)雕；方培清用4個小時制作出像紙張一樣薄的燕皮。；精益求精

28.介紹莆仙戲的藝術(shù)特色；介紹莆仙戲的獨有劇目

【解析】【點評】材料一介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容；材料二介紹了莆田木雕是福建省傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之

14

一，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。鄭春輝師傅是2019年“大國工匠”年度人物，也是莆田木雕省級代表性傳承

人；材料三介紹了莆仙戲是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是中國現(xiàn)存最古老的劇種之一。材料四介紹了市級非物

質(zhì)文化遺產(chǎn)燕皮的制作過程。認(rèn)真閱讀所給材料，結(jié)合材料內(nèi)容，完成下面各題。

閱讀分析題目是小學(xué)語文的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀材料，了解材料內(nèi)容

及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

23.本題考查的是對重點信息的抓取。結(jié)合“材料一“第①自然段的句子“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)包括：（一）傳統(tǒng)口

頭文學(xué)以及作為其載體的語言：（二）傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和雜技。（三）傳統(tǒng)技藝、醫(yī)

藥和歷法；（四）傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗；（五）傳統(tǒng)體育和游藝。（六）其他非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可知：A.“莆田春

節(jié)做大歲習(xí)俗”是傳統(tǒng)禮儀、節(jié)慶等民俗。B.“莆仙十音八樂”是傳統(tǒng)美術(shù)、書法、音樂、舞蹈、戲劇、曲藝和

雜技。C.“興化米粉制作技藝”是傳統(tǒng)技藝、醫(yī)藥和歷法。D.湄洲島國家旅游度假區(qū)不屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

故選D。

故答案為：D

24.本題考查的是對材料內(nèi)容的理解。

A.閱讀“材料二””第①自然段中“莆田木雕是福建省傳統(tǒng)民間雕刻藝術(shù)之一，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”“鄭春

輝師傅.…采用精微透雕、浮雕等雕刻技法"“可知木雕作品《清明上河圖》最能體現(xiàn)鄭春輝守正的精神；根據(jù)”

材料二”第②自然段中的句子“他的山水木雕創(chuàng)作，不僅是將傳統(tǒng)山水畫立起來，而且嘗試用這種方式來反映

現(xiàn)實、記錄時代，《閩鄉(xiāng)多錦繡》便是這一特點和風(fēng)格的集中體現(xiàn)”可知，鄭春輝師傅的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在他的

《閩鄉(xiāng)多錦繡》這一作品上。選項表述錯誤。故選A。

故答案為：A

25.本題考查的是引號的用法?！笆卣钡暮x是恪守正道；“創(chuàng)新”的含義是拋開1舊的，創(chuàng)造新的。

聯(lián)系“材料二”中第②自然段句子“與一般的傳承人不同，鄭春輝在'守正的同時不忘‘創(chuàng)新’"可知，"守正”在文中

指的是鄭春輝師傅對于木雕技術(shù)的繼承是堅守的，但是木雕的內(nèi)容與時俱進(jìn)，反映現(xiàn)實、記錄時代，這是鄭

春輝師傅的“創(chuàng)新”。因此，引號的作用是表示特殊含義。故選B。

故答案為：B

26.本題考查的是推介詞。根據(jù)題目要求，要選取一種莆田非遺技藝制作的美食進(jìn)行推介。注意推介詞要突

出其特點。如紅團(tuán)的推介詞：紅團(tuán)的皮一般是以糯米粉為原料，制作時先將糯米粉拌上食紅，然后加入適星

的溫水，揉成糯米面團(tuán)，再從中撮出一小部分，用手捏成薄餅狀，就成了“紅團(tuán)皮”。餡有咸甜之分，甜餡多為

糯米餡與綠豆餡，咸餡則是在糯米中加入肉丁、香菇、海味干貨等。紅團(tuán)不僅美味可口，也可渲染節(jié)日氣

氛，更多用于祭祀，是寓意深刻的鄉(xiāng)土佳品。

故答案為：堅持采用傳統(tǒng)手工制作方式，選取新鮮豬后腿肉、優(yōu)質(zhì)地瓜粉，經(jīng)過拍、攆、搟、拂、壓、折、

切等多道工序，花費幾個小時，最后制成薄如紙的燕皮，煮熟后呈半透明狀，晶瑩剔透，久煮不易破損，且

口感仍然脆滑無渣。

15

27.本題考查的是文章內(nèi)容理解。根據(jù)題干要求可知，這次演講會的主題是“弘揚工匠精神爭做強國少年”。因

此，我們需要在文中找到能弘揚工匠精神的具體事例。首先，理解什么是“工匠精神”?！肮そ尘瘛笔且环N職業(yè)

精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)?！肮そ尘竦?/p>

基本內(nèi)涵包