高三歷史教師工作總結(jié)范文

Asummaryoftheworkofhistoryteache第2頁總結(jié)簡介：本工作總結(jié)主要指社會團體、企業(yè)單位和個得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，本勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)真對待，積極參與。通過集體備課討論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，答案的一些規(guī)律，以便讓學(xué)生掌握一些必要的課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)只有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，第3頁理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時代性4、認真嘗試撰寫論文：在《考試報》有所突破，但在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》和《歷史教學(xué)》上投稿較少，在這方面以后有加大力度，要多嘗試、不怕失敗。我們組老師集體商量，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學(xué)計劃：的教學(xué)中我認真落實教學(xué)計劃，并且根據(jù)實際情況對教學(xué)計劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使計劃更切合實際，更適應(yīng)學(xué)生復(fù)習(xí)?！吨袑W(xué)歷史教學(xué)園地》上發(fā)表，爭取以后向精品化方向發(fā)4、認真研究教材、教法、學(xué)法，寫好教案和反第4頁點、難點的概括。注意基礎(chǔ)知識的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，重點難點透徹化。以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會貫通,形成歷史知識的主干。6、認真輔導(dǎo)，抓優(yōu)補差：輔導(dǎo)能督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識、思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)該加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。為此，次學(xué)生的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案形成慣例，大大提高了學(xué)生的應(yīng)試技巧。第5頁通過半年的教學(xué)，我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更2、針對五聯(lián)班基礎(chǔ)差的特點，認真研究如何上好復(fù)習(xí)課，如何增第6頁有效性，注意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲(如小組討論法4、每周增加文科綜合測試，放在周六下午進行準(zhǔn)備套題，讓他們限時交上來，更準(zhǔn)確地采取有針對性地個別輔導(dǎo)措施。7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新穎度，導(dǎo)，我們將不勝感激。觀近年高考歷史題命題的發(fā)展，有幾個特點：1、無論是選擇題還是主觀材料題，引用新材料、創(chuàng)設(shè)新情景，激第7頁既讓人耳目一新，又緊扣教材;力的培養(yǎng)歷史學(xué)科知識的靈活運用。XX年高考歷的開局之年，理應(yīng)如此?；谶@種認識，我們幾位歷史教師，在本屆高一分班之日起，就統(tǒng)一思想，凝聚共識。歷史教學(xué)工作做得風(fēng)生水起，有聲有色。做法：問題教學(xué)法。讓學(xué)生置身于創(chuàng)設(shè)的歷史情境中，設(shè)身處地地發(fā)揮歷史想象能力，第8頁相互作用，形成課堂集體優(yōu)勢，共同學(xué)習(xí)，成。使用多媒體教學(xué)更為熟練。第9頁的問題建立清晰的情景，耐心啟發(fā)，并留給學(xué)生必要的思維時空，讓學(xué)生悟深、等進行改動，然后再重新分析、求解。4、重視對學(xué)生進行公民教育，培養(yǎng)現(xiàn)代理念，成績：2、從高一開始，車高歷史組教師的齊