五w分析法范文

五w分析法范文五w分析法范文篇一SWOT（StrengthsWeaknessOpportunityThreats）分析法，又稱為態(tài)勢分析法或優(yōu)劣勢分析法，用來確定企業(yè)自身的競爭優(yōu)勢（strength）、競爭劣勢（weakness）、機會（opportunity）和威脅（threat），從而將公司的戰(zhàn)略與公司內部資源、外部環(huán)境可以有機地結合起來。一、S（1）辦事能力強，善于組織各種細節(jié)工作，在履行職責的過程中充滿動力，做事詳細周到、認真負責，行事果斷；（2）為人可靠、友好直率、責任心強、性情開朗、精力充沛；（3）注重實際和事實，有較強的邏輯分析能力和客觀判斷能力；（4）善于先安排計劃而后作出行動，力求迅速、高效；（5）獨立自主、不輕易依賴他人；（6）文化產業(yè)管理專業(yè)研究范圍廣，涉及較多領域的學科，就業(yè)領域非常廣。二、W（1）在生活中過分的嚴苛和關注細節(jié)，容易因為某一細節(jié)好壞改變對他人的態(tài)度；（2）固執(zhí)己見，不善于接納他人觀點和立場；（3）做事態(tài)度過于強硬，習慣用自己的想法去影響甚至改變他人，容易忽視對他人的感知；（4）遇到困難，執(zhí)著于和自己較勁，不擅長尋求他人幫助，總想獨自完成任務，往往費時費力；（5）過分拘泥于規(guī)矩，缺乏靈活變通性；（6）文字表達能力較弱；（7）想的很多，做的太少，容易輕言放棄。三、O（1）近年來，國家相繼出臺了一系列與文化產業(yè)相配套的扶持政策、法規(guī)和文件，這些政策的實施對文化產業(yè)的發(fā)展起到了積極推動作用；（2）文化產業(yè)作為當今社會發(fā)展的主導產業(yè)，在國民經濟體系中的地位和作用顯得舉足輕重；（3）隨著人民物質生活水平的提高，文化產品消費成為人們生活中必不可少的一部分，所占分量呈現與日俱增的趨勢；（4）文化產業(yè)逐漸跳出傳統(tǒng)領域，融入宏觀經濟大格局，實現了同設計服務及相關產業(yè)的真正融合發(fā)展，向著更加高端、縱深方向不斷探索，給傳媒人帶來了更大的機遇；（5）當今文化產業(yè)缺乏既懂媒介運作又可以融入市場運作機制的“復合型”人才，人才需求量大；（6）浙江地區(qū)有著豐富的文化資源，地區(qū)文化發(fā)展前景較好。四、T（1）文化產業(yè)管理注重培養(yǎng)懂經營、會管理、擅策劃的應用型人才，由于較強的學科互滲性，從另一方面導致了學生學習過程中的“多而不精”；（2）專業(yè)學術性不強，相近專業(yè)可替代此專業(yè)，例如新聞學、廣告學等；（3）當今社會普遍存在就業(yè)難的現象，用人單位趨于飽和，導致就業(yè)壓力、競爭力增強。五w分析法范文篇二一、確定個人職業(yè)生涯目標人力資源，職業(yè)前景很可觀，個人比較喜歡這類專業(yè)。盡管此刻專升本、考研已經成為熱潮，條件待遇好的用人單位也要求高學歷的人才前來應聘，但由于個人家庭條件不是很夢想，故而暫不研究考研，大學畢業(yè)以后先找工作或報考公務員，等條件成熟后再研究考研。二、分析個人的能力和興趣，剖析自身的優(yōu)勢和劣勢我性格隨和，容易與人相處，談吐溫文儒雅，行為舉止表現彬彬有禮。在平時學習中，注重思考，學習能力突出，能獨立工作，具有較強的問題解決能力；具有較強的溝通能力和協(xié)調能力，在團隊合作中注重團隊精神，維護團隊利益；在生活中，與同學、教師相處愉快，給師生留下了很好的印象；最重要的是我一旦認定某件事值得做，就會不遺余力的全力地做好它，直到它完成為止。更難能可貴的是，我時刻堅持頭腦清醒，清楚地明白自己在何時何刻應當做什么，不會玩物喪志，迷失自己。（一）優(yōu)勢及其利用1、優(yōu)勢（Strengths）（1）學習能力：真在努力經過英語4級考試；計算機方面：國家計算機二級；大二學年個人綜合考評成績居班級前列；專業(yè)知識比較扎實，無不及格現象；（2）社會實踐：在校打工；（3）個人榮譽：獲優(yōu)秀宿舍獎；（4）個人能力：性格隨和，容易相處，交際能力較好；語言表達能力優(yōu)秀，說話流暢，發(fā)音準確；口語水平較好；有多次社會實踐經歷，實踐能力強。2、優(yōu)勢的利用（1）身為管理類專業(yè)的學生，在同等學歷的情景下，具備更多的管理技能應聘管理類工作時較之非管理類大學生更具職業(yè)優(yōu)勢；（2）在用人單位眼里，大學生的綜合能力對其最具吸引力，而大學生的綜合能力在很大程度上是經過學習方面的成績來體現的，故學習能力突出者，在用人單位面前，更易獲得用人單位的青睞。（二）劣勢及其彌補1、劣勢（Weaknesses）（1）部分英語技能尚未達標：普通話等級是三級甲等，部分字詞發(fā)音不夠準確，吐字不夠清晰；（2）大學一年級的一些基礎性課程成績一般，班級綜合排行處于中上水平；（3）行為表現有時候比較焦躁，不能很好地控制自己的脾氣；自己還不夠自信，膽量不夠大。2、劣勢的彌補（1）盡量將心態(tài)放平和，告誡自己不要患得患失；其次增強自信心，在一些自身以前尚未涉及的領域敢于嘗試，不斷提高自身膽量；（2）繼續(xù)加強普通話練習，糾正錯誤字詞發(fā)音，爭取到達二級甲等水平；在粉筆字技能方面要多加訓練，爭取粉筆書寫規(guī)范、版面美觀；（3）自身還不夠優(yōu)秀，尤其是學習方面，故而在學習方面要多下功夫；其次要多參加一些競賽實踐活動，不斷提高自身實踐能力，增強管理技能。三、分析外部環(huán)境：機會和威脅隨著高校擴招后入學的大學生陸續(xù)畢業(yè)和國家經濟體制、用人制度改革的不斷深入，用人單位對人才的學歷要求越來越高，大學生就業(yè)形勢變得越來越嚴峻，此刻又恰逢全球金融危機，更加雪上加霜，“畢業(yè)即失業(yè)”似乎成了一句真理。盡管外部就業(yè)形勢嚴峻，但只要做好職業(yè)準備，還是能夠就業(yè)的。（一）機會及把握1、機會（Opportunities）（1）由于教育制度改革的不斷深入，從今年起，學校對教學加大了管理的力度，更加注重學生綜合能力的提升，供給了更多實踐的機會；（2）本次暑假已經聯系好相關單位，我能夠在那里進行見習，訓練管理技能，為將來從事管理類職業(yè)打好基礎；大三下學期暑假進行實習，為我供給了一個很好的熟悉和掌握教學方法，提高自身教學技能的機會；（3）畢業(yè)前在學校和其他高校舉行的專場招聘會；（4）身為山東人，在山東高校讀書，較外省的本科生就業(yè)，具有必須的區(qū)域優(yōu)勢；（5）每年國家都舉行國家公務員考試，供給必須的就業(yè)崗位。2、機會的把握（1）緊緊抓住見習和教育實習的寶貴機會，提高自身的教學技能；（2）認真對待每一次招聘，做好充分的準備，展現自己的優(yōu)勢與強勢；（3）在大三下學期購買公務員相關書籍，準備報考國家公務員考試；（4）空余時間多關注就業(yè)信息和用人單位就業(yè)要求，爭取在大學學習生活余下的時間不斷充電和提高自身。（二）挑戰(zhàn)及應對之策1、挑戰(zhàn)（Threats）（1）隨著國家對人力資源扶持力度的加強，人力資源待遇水平現階段逐步提高，管理職業(yè)越來越吃香，不少非專業(yè)的畢業(yè)生也來從事本專業(yè)的工作；（2）國家公務員考試競爭激烈，錄取機會渺??；（3）面試時的各種意外和挑戰(zhàn)。2、挑戰(zhàn)的應對之策（1）在計算機方面做出超越，現階段報考國家計算機三級，爭取多拿一些職業(yè)技能證書，使自身突出“人無我有、人有我優(yōu)”的優(yōu)勢；（2）在見習和實習過程中，積極主動地和具豐富管理經驗的同事或上級們交流和學習，抓住每一個提高自身管理技能的機會，為提高自己的管理水平開辟蹊徑；（3）面試前準備好材料和應對策略，努力做到處變不驚，展現自己表達能力強、感染力強的特點；（4）盡管現階段國家公務考試競爭激烈，但只要有多一分就業(yè)的機會，自身也要爭取，為自身成功就業(yè)多增加一份籌碼。四、今后五年的職業(yè)行動計劃（1）大學畢業(yè)兩年期間注意專業(yè)技能的學習，然后對照自身的不足和缺點，進行針對性提高自身素質，提高管理技能；（2）在2年工作時間內，在兼顧職業(yè)工作的同時，不放棄考研相關專業(yè)知識的學習，在寒暑假以及周末抽取時間看考研相關書籍，為再深造做好準備；（3