六年級語文上冊 期末閱讀理解復(fù)習(xí)試題7（含答案）（部編版）

部編版六年級上冊語文期末閱讀理解專項復(fù)習(xí)試題71．閱讀中年閏土（節(jié)選）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞、跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺……”我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話?！鞍ⅲ阍醯倪@樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒。”母親高興的說?！鞍⒀?，老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子，不懂事……”閏土說著。（選自魯迅短篇小說集《吶喊》）1)聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。大抵：___________________瑟索：___________________2)選文第一自然段對人物的外貌作了對比性描寫，完成下面的表格。時間臉手過去現(xiàn)在通過完成表格，我知道了：_______________________________3)“我”見到閏土，很興奮，卻不知該說什么是好，許多話“吐不出口外去”，這是因為（）A．看見閏土生活得不好，不想和他說話。B．激動地不知說什么，同時也覺出和他之間有了隔膜。C．覺得和閏土已經(jīng)不是同一類人，和他說不到一起去。4)“他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”的原因分別是什么？歡喜：_______________________________凄涼：________________________________5)“我也說不出話”表達(dá)出“我”此時此刻的感情是（）A．興奮、歡喜 B．難堪、惱怒 C．震驚、悲哀2．現(xiàn)代文閱讀?？辞厍?節(jié)選)每到農(nóng)閑的夜里，村里就常聽到幾聲鑼響：戲班排演開始了。演員們都集合起來，到古廟里去。秦川的風(fēng)俗：父和子不能不有其序，兄與弟媳無正事不能多言。但是一到臺上，秦腔面前人人平等，兄可以拜弟媳為帥為將，子可以將老父繩綁索捆。戲排成了，全村振奮，扳著指頭盼那上演日期。戲臺是全村人的共同事業(yè)，寧肯少吃少穿也要籌資積款，買上好的木石，請高強(qiáng)的工匠來修筑。村子富不富，就比戲臺闊不闊。一演出，半下午就去占位了，未等戲開，臺上鑼鼓震天，臺下萬頭攢動。終于臺上鑼鼓停了，大幕拉開，角色出場。哪個演員唱得好，臺下就跟著唱，哪個演員唱走了調(diào)，臺下就有人糾正，說穿了，看秦腔就圖過過癮，最可貴的是那些老一輩秦腔迷，他們沒力氣擠到臺下，也沒好眼力看清演員，卻一溜地蹲在戲臺兩側(cè)的墻根，慢慢將秦腔品嘗……秦腔在這塊土地上，有著神圣不可動搖的基礎(chǔ)。秦川人最高級的接待是陪著客人看一場秦腔，實在不逢年過節(jié)，就合家唱一會亂彈。他們一生最崇敬的只有兩種人，一是國家領(lǐng)導(dǎo)人，一是當(dāng)?shù)氐那厍幻?。而誰要侮辱秦腔，必會得到終生的教訓(xùn)。每每村里過紅白喪喜之事，那必是要包一臺秦腔的，生兒以秦腔迎接，送葬以秦腔致哀，似乎這個人生的世界，就是秦腔的舞臺，人只要在舞臺上，生、旦、凈、丑，才各顯了真性，惡的夸張其丑，善的凸現(xiàn)其美，善的使他們獲得了美的教育，惡的也在丑里化作了美的藝術(shù)。廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。秦人自古是大苦大樂的民眾，他們的家鄉(xiāng)交響樂除了大喊大叫的秦腔還能有別的嗎？1)“兄可以拜弟媳為帥為將，子可以將老父繩綁索捆”體現(xiàn)了____________的特點。2)選文第二、三自然段主要描述的是________________。3)關(guān)于秦川農(nóng)民嗜好秦腔的原因，下列說法正確的是()A．在秦川的舞臺上，人各顯了真性，是秦腔使他們喜怒哀樂。B．每每村里過紅白喪喜之事，都要包一臺秦腔。C．秦腔名角與國家領(lǐng)導(dǎo)人一樣深受秦川人敬重。4)“廣漠曠遠(yuǎn)的八百里秦川，只有這秦腔，也只能有這秦腔，八百里秦川的勞作農(nóng)民只有也只能有這秦腔使他們喜怒哀樂。”你從這句話的加點詞語中體會到了什么？____________________________5)下面選項中對選文最后一句話的理解不正確的一項是()A．秦川百姓除了看秦腔，沒有別的什么方式可以娛樂。B．秦腔是秦川農(nóng)民至愛的藝術(shù)形式，最能表達(dá)出他們的喜怒哀樂。C．除了“大喊大叫”的秦腔，再沒有別的什么更能表達(dá)出秦人的情感。D．大苦大樂的歷史積淀，造就了秦人對秦腔的熱愛。3．課外閱讀不識字的老師①那個年代的留美學(xué)生,暑假打工是唯一能延續(xù)求學(xué)的方法。②仗著身強(qiáng)體壯,這年我找了份高薪的伐木工作。在科羅拉多,工頭替我安排了一個伙伴——一個壯碩的老黑人,大概有60多歲,大伙兒叫他“路瑟”。他從不叫我名字,整個夏天在他那厚嘴唇間,我的名字成了“我的孩子”。③一開始我有些怕他,在無奈下接近了他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心。我開始欣賞他,繼而在那個夏日結(jié)束時,他成為我一生中難忘的長者,帶領(lǐng)著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界。④有一天一早,我的額頭被卡車頂桿撞了個大包。中午時,大拇指又被工具砸傷了。然而在午后的烈日下,仍要揮汗砍伐樹枝。他走近我身邊,我搖頭抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天?！彼麥厝岬刂噶酥柑?“別怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?！蔽覀z在珍惜中,又開始揮汗工作,不久太陽依約下山了。⑤一次,兩個工人不知為什么爭吵,眼看卷起袖子就要揮拳了。他走過去,在每人耳邊輕聲說了句話,兩人便握了手,我問他施了什么“語”他說:“我只是告訴他倆:你們正好站在地獄邊,快退后一步?！雹尬绮蜁r,他總愛夾條長長的面包走過來,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道謝,他聳聳肩笑道:“他們把面包做成長長的一條,我想應(yīng)該是方便與人分享吧。”從此我常常在午餐中,掰一段他長長的面包,填飽了肚子,也溫暖了心坎。⑦伐木工人沒事時總愛滿嘴粗話,刻薄地叫罵著同事以取樂,然而他說話總是柔順而甜美。我問他為什么,他說:“如果人們能學(xué)會把白天說的話,夜深人靜時再咀嚼一遍,那么他們一定會選些柔順而甜美的話說。”這習(xí)慣到今天我仍承襲著。⑧有一天,他拿了一份文件,叫我替他讀一讀,他咧著嘴對我笑了笑:“我不識字?！蔽易屑?xì)替他讀完文件,順口問他,不識字的他怎么能懂那么深奧的道理。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說道:“孩子,上天知道不是每個人都能識字,除了《圣經(jīng)》,他也把真理寫在天地之間,你能呼吸,就能讀它?！雹岈F(xiàn)在,路瑟也許不在了,然而,我記不得世上曾經(jīng)有多少偉人,卻永遠(yuǎn)忘不了路瑟。1)給加點字注音。長者（______）邊緣（_______）咀嚼（_________）2)從文中找出下列兩個詞語的近義詞。溫柔（___________）粗壯（_________）3)第④自然段中“不久太陽依約下山了”一句用了什么修辭?有何作用?_______________________________________4)第④自然段中說:“再痛苦的一天,那玩意兒總有下山的一刻。在回憶里,是不會有倒霉與痛苦的?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?____________________________________5)通讀全文,請用簡潔的語言概括出老人的性格特點。___________________________________________________6)請用文中的語句回答:“我”為什么開始“怕他”,到后來又“欣賞”他,以至“永遠(yuǎn)忘不了”他呢?_______________________________________________7)讀完全文,請談?wù)?為什么老人不識字而“我”還要稱他為“老師”呢?____________________________________________4．快樂閱讀。盼（節(jié)選）有一天，媽媽下班回來，遞給我一個扁扁的紙盒子。我打開一看□是一件淡綠色的□透明的新雨衣□我立刻就抖開雨衣往身上穿□怎么□雨衣上竟然還長著兩只袖筒□不像那種斗篷式的□手在雨衣里縮著□什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋啦？嫌身上沒長痱子嗎？”我才趕忙把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。我開始盼著變天?？墒且贿B好多天，白天天上都是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“晴”呢？1)在“□”里填上合適的標(biāo)點符號。2)“我”的新雨衣和斗篷式的雨衣相比有什么不同？__________________________________3)“摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的?！边@句話說明了什么？__________________________________4)“我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。”這句話襯托出“我”怎樣的心理？__________________________________5)文章中還有哪些句子體現(xiàn)出“我”盼望下雨的急切心情？試著找出一句，寫下來。__________________________________5．閱讀下面的短文，回答問題。你來過，很優(yōu)秀①清明去掃墓，總會注意到周圍的那些墓碑，常懷了好奇，讀上面的墓志銘。后來，我又從因掃墓而相識，寫這些墓志銘的親友那里，知道了他們和逝者之間感人的故事。②“媽媽，我走了，你們不要難過，不要悲傷，我的眼睛還在看著這個世界?！边@是一個叫張鵬的男孩的墓志銘。他是一所大學(xué)的在讀研究生，因為肝癌而去世。在他去世的兩天后，他的眼角膜被移植到兩個孩子的眼睛里。他的故事感動了我們生活的這座城市，因為在他之后，陸續(xù)有百例眼角膜捐獻(xiàn)，許多雙眼睛由此可以重獲光明。用愛傳遞愛，便是生命的大愛。這是張鵬留給我們的啟示。③“媽媽的愛永遠(yuǎn)是溫暖兒女心房的棉被?！边@是四個兒女為母親寫的墓志銘。母親去世時，已是70多歲、生活無法自理、失去記憶的老人了。但她的孩子們永遠(yuǎn)記得，小時候那些寒冬的日子，成年后那些回家的日子，睡到半夜，被子掉在了地上，媽媽總會輕輕進(jìn)來，拾起，幫他們把被子蓋上。媽媽如今不在了，但愛還在，永遠(yuǎn)在孩子的心里。這床愛的棉被，定會溫暖孩子的一生。④“你來過，很優(yōu)秀?！边@是位母親寫給孩子的墓志銘。這個孩子正值青春年華，因救人而去世。身為教師的媽媽給孩子寫下了這樣的評語。短短的句子里，飽含著母親對孩子的愛，還有對孩子的贊許、欣慰之情。生命，真的不在于長短，而在于走過的這段人生路，你給這個世界，給他人留下過什么。這個孩子用他短暫的生命換取了另一個生命的延續(xù)，他的精神永存，他永遠(yuǎn)活在母親的心里。⑤看著這些墓志銘，我仿佛聽到了____，看到了逝者的生命中，那些曾熠熠閃光的美好。我為他們的故事，為人世間這些充滿愛的情愫感動著，從而感悟出生命的意義和厚重。1)請仿照示例，簡要概括作者講述的三個墓志銘背后的故事。(1)研究生張鵬捐獻(xiàn)角膜，感動了這座城市；(2)______________________________；(3)_______________________________。2)填到第⑤段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A．生者對逝者的低聲傾訴B．生者和逝者心靈間的對話C．逝者留存于世的最后遺言3)三個墓志銘分別讓人感受到怎樣的愛和美好？請找出相關(guān)語句，用“”畫出來。4)文章以第三個墓志銘為題，有何用意？_____________________________________6．閱讀短文。紫禁城的城墻十米多高,有四座城門:南面午門,北面神武,東西面東華門、西華門。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上,各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗,建筑精美，布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨持風(fēng)格?！贏．這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。B．御花園面積不很大，有大小建筑5十多座，但毫無擁擠和重復(fù)的感覺。C．來到這里，仿佛進(jìn)入了蘇州園林。D．后三宮往北就是御花園。E.亭臺樓閣，池館水榭，掩映在青松翠柏之中:假山怪石，花壇盆景，藤蘿翠竹，點綴其間?！圻@樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)的布局，不能不令人驚嘆。1)文段①主要介紹故宮的_______。從這一段文字可以看出，作者對故宮的感情基調(diào)是_________。2)文段①中多處運(yùn)用了______的說明方法。如“十米"“七十二萬平方米"“十多座”等目的是說明__________。3)文段①中“玲琥”的意思是__________；“玲瓏奇巧的角樓”說明了建筑_______。4)文段①最后-句“宏大壯麗”“精美"“布局統(tǒng)一”說明了故宮的______，抒發(fā)了作者對故宮的_______________之情。5)文段②語段的順序被打亂了，請按正確的順序排列序號___________。A句使用了_____________說明方法。C句運(yùn)用了_______修辭手法。6)將文段③這一雙重否定可改為陳述句，并說說這樣改和原句的表達(dá)效果有何不同。___________________________________________7．閱讀吧，享受美。雄偉壯麗的布達(dá)拉宮到了拉薩，不去布達(dá)拉宮，那就等于到了北京不去天安門，不去登長城。今天，我們參觀了神奇壯觀的布達(dá)拉宮。布達(dá)拉宮由紅山南麓奠基，緣山而上，依勢迭砌，從平地直達(dá)山頂，幾（jǐjī）乎占了整座瑪布山，布達(dá)拉宮殿宇巍峨，金碧輝煌。高大寬敞的殿堂墻上繪有各種色彩鮮艷的壁畫，室內(nèi)陳設(shè)有幾十萬個用金、銀、銅、玉和檀香木等雕鑄的大小佛像，造型生動，集中體現(xiàn)了藏族人民高度的建筑成就和獨特的藝術(shù)風(fēng)格。宮城占地41公頃，包括四大部分：紅山之上的紅宮、白宮，山后的龍王潭和山腳下的“雪”。其中紅宮為歷代達(dá)賴的靈塔殿和各類佛堂，位于整個建筑的中心和頂點，也是須彌佛土和宇宙中心的象征；白宮合抱于紅宮外側(cè)，是歷代達(dá)賴的宮殿、大經(jīng)堂、噶廈政府（地方政府）機(jī)構(gòu)和僧官學(xué)校等，達(dá)賴的寢宮位于白宮最高處，又稱日光殿；龍王潭為布達(dá)拉宮后園，方圓3公里，中為湖，湖中小島上建有龍王宮和大象房等；“雪”在布達(dá)拉宮腳下，其中安置有噶廈政府的監(jiān)獄、印經(jīng)所、作（zuòzuō）坊、馬廄，周圍是宮墻和碉堡。站在紅山腳下，可以看到布達(dá)拉宮的整體布局，由下到上分別是“雪”、白宮和紅宮，充分體現(xiàn)了藏傳佛教中“欲界”“色界”“無色界”的“三界說”，通過建筑布局藝術(shù)的對比、夸張和渲染，表現(xiàn)了佛法的神威，令人在千年之下，仍望之而生對天國佛境的凜遵之感……1)選出文中括號里正確的讀音。幾________（jǐjī）乎作________（zuòzuō）坊2)根據(jù)拼音寫漢字并解釋詞語的意思。yuán________山而上：________。yī________勢dié________砌：________。南lù________：________。lǐn________遵：________。3)寫出下列詞語的近義詞。巍峨________壯觀________金碧輝煌________寬敞________陳設(shè)________神威________4)歸納填空。文章第1自然段________全文，寫________。第2自然段概括介紹________。第3自然段是本文的重點段，具體介紹了宮城的四大部分：________、________、________和________。其中，我們明白了“三界說”指________，布達(dá)拉宮代表著這三界的建筑分別是________、________和________。5)在布達(dá)拉宮，還有很多你所不了解的知識，你準(zhǔn)備通過哪些途徑來熟悉這座神圣的殿堂？___________________________________________________8．閱讀短文，回答問題。錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，紛紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺花，散發(fā)看陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個歡騰的世界。嬌健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱，成群的牛羊在安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒著歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”1)根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的填空。（______）的野草（______）的湖水鮮紅的（______）粉紅色的（______）寶藍(lán)的（______）（______）的雄鷹（______）的草原（_______）的野花2)按要求完成下面的題目。（1）文中有兩處使用了比喻的修辭手法，請你用“”把它們標(biāo)畫出來，并完成填空。①處把比作。②處把比作。（2）文中有一處擬人句，你能找到嗎？用“﹏﹏﹏”將它畫出來。3)根據(jù)知文內(nèi)容填空。（1）第二自然段突出了草原_______的特點，寫的主要景物有_______、________、___________。（2）第四自然段突出了草原的________特點，寫的主景物有_______、________、___________。4)這篇文章通過生動的語言，描繪了一幅草原風(fēng)光圖。如果請你在結(jié)尾處發(fā)揮想象抒發(fā)自己的情感，你會怎么寫？____________________________

參考答案1)大概，大致。不由自主地哆嗦。2)紫色圓臉紅活圓實灰黃，加上了很深的皺紋又粗又笨而且開裂，像松樹皮中年閏土生活貧困，遭遇不幸。3)B4)因又見兒時的朋友而感到高興。因想到自己的貧窮、處境的艱難、地位的懸殊而感到悲傷。5)C1)秦腔面前人人平等2)村民觀看秦腔的場景3)A4)在秦川，百姓愛秦腔，唱秦腔，秦腔在他們心目中具有極高的地位。5)A1)zh?ngyuánj?jué2)柔順壯碩3)運(yùn)用了擬人的修辭手法。印證了路瑟的話,使語言生動、形象4)痛苦終將會過去。“倒霉”和“痛苦”可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福愉快的。5)溫柔、包容、善良、助人為樂、幽默、睿智等。6)因為在無奈下接近他,卻發(fā)現(xiàn)在那黝黑的皮膚下,有著一顆溫柔而包容的心,更重要的是他教給“我”做人的道理,使“我”看清了真正的世界。7)他雖然不識字,但卻懂得許多深奧的道理,而且?guī)ьI(lǐng)著年輕無知的靈魂看清了真正的世界。1)，、。。？，：，2)雨衣競?cè)贿€長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在里面縮著，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。3)“我”在房間長時間穿著雨衣，不透氣，連襯衫都浸濕了