2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第二單元4.3“探界者”鐘揚(yáng)練習(xí)含解析部編版必修上冊(cè)

PAGE1-“探界者”鐘揚(yáng)一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（）A．拘泥（ní）調(diào)侃(kǎn)收斂(liǎn)腦溢血(yì)B．肄（sì）業(yè)悲愴(chuàng)瞭（liǎo）望第一屆（jiè）C．毗（bí）鄰熾（chì）烈奇葩(pā)擬南芥(jiè)D．黃岡（ɡānɡ）愧疚（jiù）跌宕(dàng)毛坯（pī）房2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）

A、惦念

憑空

戈壁攤

戛然而止B、赍發(fā)

痙攣

唱雙簧

鼎鼎大名C、玳瑁

迤邐

飴拳道

大張旗鼓D、訖今

秈米

烏篷船

量身定制3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.愛(ài)好不是任務(wù)。假如把培育愛(ài)好當(dāng)作一種責(zé)任,就會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān),難免出現(xiàn)行百里者半九十的狀況。B.時(shí)至今日，已經(jīng)有不只一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家做出過(guò)與林毅夫教授相同的預(yù)料，但是在同一時(shí)期，“中國(guó)經(jīng)濟(jì)崩潰論”亦甚囂塵上。有西方媒體甚至一度把中國(guó)經(jīng)濟(jì)“硬著陸”與歐債惡化、美債癱瘓同日而語(yǔ)。C.說(shuō)起對(duì)此次會(huì)議的相識(shí)，這位40多歲的經(jīng)理告知中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者，此次會(huì)議感覺(jué)像回到了上世紀(jì)80年頭，治理整忽然期的嚴(yán)厲讓我們似乎如芒在背。D.“正確解讀”對(duì)學(xué)生而言，是更高的實(shí)力要求；對(duì)評(píng)卷者而言，也是評(píng)卷的更規(guī)范的尺度。它要求學(xué)生以正確的價(jià)值觀和人生觀來(lái)看問(wèn)題，辯證地分析問(wèn)題，學(xué)生答題時(shí)不能口無(wú)遮攔，天馬行空。4.填入下列橫線上的語(yǔ)句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“________到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的幻想。”對(duì)于生命的意義，鐘揚(yáng)這樣說(shuō)。①因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探究之路持續(xù)下去②或許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽③任何生命都有結(jié)束的一天④而我們采集的種子⑤但我毫不畏懼A.③⑤④②①B.③⑤①④②C.④②③⑤①D.①③⑤④②5.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.明日搬家，為答謝您的慶賀，特于家中備下薄酒，歡迎探望！B.茲介紹我校甄鴻同學(xué)前往貴公司參與社會(huì)實(shí)踐，請(qǐng)予接洽為荷。C.貴書店即將開(kāi)張大吉，無(wú)論多忙，到時(shí)我都肯定會(huì)撥冗出席！D.天氣日漸寒冷，侄兒在學(xué)校是否須要叔父寄送御寒物品？望鈞裁！二、課內(nèi)閱讀閱讀下面課文節(jié)選部分，完成各題。種子達(dá)人2000年，鐘揚(yáng)辭去武漢植物所的工作來(lái)到復(fù)旦高校，經(jīng)佐琴成為他的行政秘書、后勤主管。那年5月鐘揚(yáng)報(bào)到時(shí)，學(xué)校還沒(méi)有過(guò)渡房。經(jīng)佐琴臨時(shí)給他找了一個(gè)系里別的老師供應(yīng)的毛坯房，當(dāng)經(jīng)佐琴愧疚地和鐘揚(yáng)溝通此事時(shí)，沒(méi)想到他毫無(wú)怨言接受了這個(gè)連煤氣、熱水器都沒(méi)有的房子，洗著冷水澡住了半年。十幾年過(guò)去了，鐘揚(yáng)和家人的住房仍沒(méi)有太大改善，只是從毛坯房搬進(jìn)了一套僅有幾十平方米的小屋。這和光鮮亮麗的上海形成了劇烈對(duì)比，和他后來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)膹?fù)旦高校生命科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、探討生院院長(zhǎng)的職位也產(chǎn)生了巨大反差。為了供孩子上學(xué)，鐘揚(yáng)夫妻把唯一的房產(chǎn)賣了，如今的居處是岳父岳母的房子。這個(gè)小屋緊挨著一片工地，卻住著鐘揚(yáng)一家四口和他的岳父岳母。盡管鐘揚(yáng)對(duì)生活品質(zhì)不講究，但對(duì)于“種子”卻一點(diǎn)也不將就。為了自己的“種子事業(yè)”，他的蹤跡延長(zhǎng)到了植物學(xué)家的“無(wú)人區(qū)”——西藏。從他到復(fù)旦高校的其次年，鐘揚(yáng)就起先主動(dòng)到西藏采集種子。2009年，鐘揚(yáng)正式成為中組部援藏干部。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在這十幾年間，他收集了上千種植物的4000萬(wàn)顆種子，占到了西藏特有植物的1/5。許多人都有這樣的疑問(wèn)，為什么鐘揚(yáng)要收集種子？“一個(gè)基因能夠挽救一個(gè)國(guó)家，一粒種子能夠造福萬(wàn)千蒼生。青藏高原這個(gè)占我國(guó)領(lǐng)土面積1/7的地區(qū)，植物種類占到了1/3。有些地方甚至100年來(lái)無(wú)人涉足，植物資源被嚴(yán)峻低估?！辩姄P(yáng)曾在一次公開(kāi)演講中這樣介紹。他深扎在此，努力為人類建一個(gè)來(lái)自世界屋脊的“種子方舟”。對(duì)鐘揚(yáng)來(lái)說(shuō)，采種子是一件樂(lè)事?！白鳛橐粋€(gè)植物學(xué)家，我最喜愛(ài)的植物是蒲公英，假如發(fā)覺(jué)它開(kāi)花并且結(jié)了種子，我會(huì)用手抓一把，一攤開(kāi)里面一般有200顆。我最厭煩的植物是什么呢？椰子。那么大一顆，8000顆的樣本數(shù)量，我們須要兩卡車把它們拉回來(lái)?！辩姄P(yáng)調(diào)侃道。然而，在西藏采集種子更多的是隨時(shí)出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長(zhǎng)時(shí)間的體力透支。而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包，穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”，戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長(zhǎng)期痛風(fēng)的腿在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。對(duì)于鐘揚(yáng)的博士生、西藏高校理學(xué)院教授拉瓊來(lái)說(shuō)：“每次和鐘老師采種子都是驚險(xiǎn)和驚喜并存?！薄澳谴?，我和扎西次仁（鐘揚(yáng)在西藏的首位植物學(xué)博士——記者注）跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營(yíng)動(dòng)身向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)峻的高原反應(yīng)，頭痛欲裂、呼吸急促、全身無(wú)力，隨時(shí)都會(huì)有生命危急?！崩偦貞?。大家都建議鐘揚(yáng)待在帳篷里，而他卻說(shuō)：“我最清晰植物的狀況，我不去的話，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認(rèn)為是世界上生長(zhǎng)在海拔最高處的種子植物——鼠麴雪兔子，也攀登到了中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。如今，這些種子靜靜地沉睡在一個(gè)又一個(gè)玻璃罐頭里，等待著有一天，變更人類的命運(yùn)。按鐘揚(yáng)的話說(shuō)，或許那個(gè)時(shí)候，胖胖的鐘教授已經(jīng)不在了，但是他期盼著它們可以派上用場(chǎng)。……生命持續(xù)2024年5月的一場(chǎng)講座中，鐘揚(yáng)曾介紹自己試驗(yàn)室里探討過(guò)一種“長(zhǎng)壽基因”。他們運(yùn)用生命期5～7天的線蟲作為試驗(yàn)對(duì)象，當(dāng)某種基因被敲除后，線蟲壽命可增加5～7倍。有人問(wèn)，只要敲除一個(gè)基因，人是否可以更長(zhǎng)壽。鐘揚(yáng)回答：“這個(gè)基因主管生殖，要想長(zhǎng)壽必需在一誕生就去除掉，意味著你將終身無(wú)法生育”。對(duì)于鐘揚(yáng)這樣的植物學(xué)家來(lái)說(shuō)，生命的長(zhǎng)短成為了藏在基因里的密碼。但對(duì)于他個(gè)人來(lái)講，生命的意義是什么？或許在與千千萬(wàn)萬(wàn)種生命打交道的過(guò)程中，鐘揚(yáng)已經(jīng)有了答案?！霸谝粋€(gè)相宜生物生存與發(fā)展的良好環(huán)境中，不乏各種各樣的勝利者，它們?cè)炀土松妮x煌。然而，生命的高度絕不只是一種形式。當(dāng)一個(gè)物種要拓展其疆域而必需迎接惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)的時(shí)候，總是須要一些先鋒者犧牲個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇。換言之，先鋒者為勝利者奠定了基礎(chǔ)，它們?cè)谏母叨壬蠎?yīng)當(dāng)是一樣的。”在2012年7月6日復(fù)旦高校的?？希姄P(yáng)發(fā)表的《生命的高度》一文這樣寫道。在探尋生命的邊界時(shí)，他甘愿成為一個(gè)先鋒者。鐘揚(yáng)的身體條件是不適合長(zhǎng)期在高原工作的。2015年，鐘揚(yáng)突發(fā)腦溢血，對(duì)常人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)是一次生命的警告，鐘揚(yáng)卻把它理解成工作倒計(jì)時(shí)的鬧鐘?！八幸环N想把時(shí)間搶回來(lái)的勁頭?！崩偦貞浀?，病好以后，大家都以為原本勞碌的鐘老師可以調(diào)整一下超負(fù)荷的生活節(jié)奏，“收斂一點(diǎn)”。沒(méi)想到的是，他變得更加舍命了。拉瓊展示了鐘揚(yáng)2024年6月24日的行程支配：上午到拉薩貢嘎機(jī)場(chǎng)，下午3點(diǎn)半?yún)⑴c西藏高校博士生答辯會(huì)，5點(diǎn)跟藏大同事和探討生處理各種學(xué)科建設(shè)和探討生論文等事情，晚11點(diǎn)回到宿舍網(wǎng)上評(píng)閱國(guó)家基金委各申請(qǐng)書，凌晨1點(diǎn)起先處理郵件，凌晨?jī)牲c(diǎn)上床睡覺(jué)，早晨4點(diǎn)起床，4點(diǎn)半趕往墨脫進(jìn)行野外科學(xué)考察。鐘揚(yáng)未完成的愿望許多，他希望接著收集青藏高原的種子資料，希望幫助西藏高校學(xué)科建設(shè)不斷提高，希望培育出更多扎根高原的植物學(xué)人才……腦溢血之后，醫(yī)生、親友、同事都勸鐘揚(yáng)不要再去西藏，說(shuō)他簡(jiǎn)直是拿自己的生命做賭注，而他第三次向組織遞交了接著擔(dān)當(dāng)援藏干部的申請(qǐng)書，成為第八批援藏干部?！霸俅芜M(jìn)藏時(shí)，我明顯感覺(jué)到他的身體大不如前，連上車和下車都特殊吃力。但他總說(shuō)‘沒(méi)事，我很好’。他對(duì)我說(shuō)，自己的時(shí)間太短了，必需這樣?！崩傉f(shuō)。2024年9月25日，鐘揚(yáng)勞碌的行程在“出差赴內(nèi)蒙古城川民族干部學(xué)院作報(bào)告‘干部創(chuàng)新實(shí)力與思維的培育’”之后戛然而止。而在他雙肩背包的許多張小紙條中，他的工作依舊很滿——9月26日，他將回到復(fù)旦高校上黨課，帶大家學(xué)習(xí)科學(xué)家黃大年的先進(jìn)事跡；9月28日，他將來(lái)到拉薩，參與29日的西藏高校生態(tài)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)推動(dòng)會(huì)；之后，他將完成和拉瓊參與創(chuàng)辦的西藏植物學(xué)期刊的創(chuàng)刊文章；和楊亞軍一起完成關(guān)于“生物樣本庫(kù)的倫理問(wèn)題和管理政策探討”的國(guó)家社科基金項(xiàng)目的招標(biāo)；接著英文科普書籍《不凡的物種》的翻譯工作……將來(lái)，他還希望在成都或上海建立青藏高原探討院，讓上海的紅樹(shù)林實(shí)現(xiàn)自由生長(zhǎng)，讓更多的中小學(xué)生通過(guò)科學(xué)課程提高科學(xué)思維，讓更多的學(xué)生致力于青藏高原的種子事業(yè)……“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因?yàn)槲业膶W(xué)生會(huì)將科學(xué)探究之路持續(xù)，而我們采集的種子，或許會(huì)在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時(shí)，不知會(huì)完成多少人的幻想?！睂?duì)于生命的意義，鐘揚(yáng)這樣說(shuō)。6.下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是()A.鐘揚(yáng)辭去武漢植物所的工作來(lái)到復(fù)旦高校始終到最終，住房條件都沒(méi)有太大改善，這和光鮮亮麗的上海形成了劇烈對(duì)比，也和他后來(lái)?yè)?dān)當(dāng)?shù)膹?fù)旦高校的職位產(chǎn)生了巨大反差。B.經(jīng)過(guò)數(shù)年的找尋，鐘揚(yáng)自己在“無(wú)人區(qū)”——海拔6000多米的珠峰北坡最終尋獲“植物界小白鼠”——擬南芥，也攀登到了中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。C.探尋生命的邊界時(shí)，鐘揚(yáng)甘愿成為一個(gè)先鋒者，——一個(gè)犧牲個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，以換取整個(gè)群體乃至物種新的生存空間和發(fā)展機(jī)遇的先鋒者。D.鐘揚(yáng)無(wú)論在上海還是西藏，都為國(guó)家的科普教化、科學(xué)探討、人才培育和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“種子達(dá)人”這一部分中的“種子”一語(yǔ)雙關(guān)，既是指他收集的種子和培育的學(xué)生，又是指鐘揚(yáng)自己。B.“生命持續(xù)”這部分，西藏高校的老師展示了鐘揚(yáng)2024年6月24日一天的密密麻麻的詳細(xì)行程支配，這樣的精準(zhǔn)表述了鐘揚(yáng)“有一種想把時(shí)間搶回來(lái)的勁頭”。C.文中多次引用了鐘揚(yáng)說(shuō)過(guò)的話，干脆表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象，使文章更加真實(shí)、精確、可信。D.鐘揚(yáng)曾說(shuō)：“一個(gè)基因能夠挽救一個(gè)國(guó)家，一粒種子能夠造福萬(wàn)千蒼生?！闭沁@種胸懷天下的使命感，讓他在科研的道路上奔跑前行，直至生命終點(diǎn)。8.“種子達(dá)人”部分為什么從鐘揚(yáng)的住房寫起？9.從節(jié)選部分來(lái)看，你認(rèn)為鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？三、課外閱讀閱讀下面的文字，完成各小題。材料一為了規(guī)避種子遺傳之間的雜交問(wèn)題，鐘揚(yáng)每走50公里，才能采一個(gè)樣；一個(gè)地方的兩棵取樣植物，至少相隔20米；一個(gè)物種，須要5000個(gè)優(yōu)質(zhì)的種子。夜以繼日，殫精竭慮，一個(gè)夏天，他和學(xué)生們能采500個(gè)樣。如今，這些種子被細(xì)心保存在零下20攝氏度、濕度15%的冷庫(kù)中，仿佛坐上了一艘駛向?qū)?lái)的時(shí)空飛船，將在80年到120年后，為那時(shí)的人們綻放朝氣。16年來(lái)，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過(guò)了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬(wàn)公里，累計(jì)收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，近西藏植物的1/5。這些年，除了為國(guó)家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛(ài)的“種子”——學(xué)生。初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長(zhǎng)科考道路上，他漸漸意識(shí)到，這片奇妙土地須要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更須要一位教化工作者，“將科學(xué)探討的種子播撒在藏族學(xué)生心中，或許會(huì)對(duì)將來(lái)產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。16年艱苦磨礪，鐘揚(yáng)幫助西藏高校創(chuàng)建了一個(gè)又一個(gè)“第一”：申請(qǐng)到西藏第一個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金、第一個(gè)理學(xué)博士點(diǎn)，為藏族培育了第一位植物學(xué)博士，帶領(lǐng)西藏高校生態(tài)學(xué)科入選國(guó)家“雙一流”……不僅填補(bǔ)了西藏高等教化的空白，更將西藏高校生物多樣性探討勝利推向世界。2024年9月25日凌晨5時(shí)許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部授課途中，鐘揚(yáng)遭受車禍，生命定格在了53歲。鐘揚(yáng)的骨灰被他的學(xué)生莊重地撒入奔騰不息的雅魯藏布江，奔騰不息的浪花會(huì)將他的骨灰送到青藏高原的每個(gè)角落，成為祖國(guó)山河的一部分，而他，恒久也不會(huì)與這片深愛(ài)的土地分別。(有刪改)材料二在上海自然博物館，近500塊中英文展板上的文字都經(jīng)他反復(fù)斟酌。上海自然博物館圖文項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑其泂說(shuō)，當(dāng)時(shí)找到鐘揚(yáng)，沒(méi)敢奢望他會(huì)接下這個(gè)要求高但回報(bào)少、時(shí)間緊卻周期長(zhǎng)的“燙手山芋”。沒(méi)想到他二話不說(shuō)就攬下了。每條不到200字的文稿，涉及天文、地質(zhì)、生物、人文等學(xué)科，文字要求兼顧精確性、前沿性和可讀性，通常一天只能探討十幾塊圖文。鐘揚(yáng)常和他們一字一句斟酌，他的50歲生日就是在自然博物館的探討會(huì)中度過(guò)的。(顏維琦《鐘揚(yáng)，用一生書寫種子的故事》)材料三紅樹(shù)是一種適應(yīng)海岸生活的植物，以往最北存活在浙江溫州。一次鐘揚(yáng)提出，現(xiàn)在氣溫變暖了，或許上海也能種活。這是前人不曾有過(guò)的設(shè)想。上海的海岸線很脆弱，假如有紅樹(shù)，對(duì)于生態(tài)愛(ài)護(hù)將大有裨益。鐘揚(yáng)在南匯投入了這項(xiàng)嘗試。從小苗長(zhǎng)大須要50年，成為紅樹(shù)林則要100年甚至更久，種樹(shù)者自然看不到這一幕。但鐘揚(yáng)說(shuō)，這是我獻(xiàn)給將來(lái)上海的禮物。(董少?！稄?fù)旦鐘揚(yáng)：不忘初心追夢(mèng)人》)材料四世界范圍的種質(zhì)資源賽在發(fā)達(dá)國(guó)家始終不見(jiàn)硝煙地進(jìn)行著，耗資8000萬(wàn)英鎊的英國(guó)邱園“千年種子庫(kù)合作支配”就旨在以技術(shù)輸出的方式納入各國(guó)的種質(zhì)資源，并支配在2024年收集到全世界25%的植物物種。(王丹陽(yáng)《青藏高原上的“種子方舟”》)10.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A.鐘揚(yáng)帶領(lǐng)學(xué)生收集了上千種植物的4000多萬(wàn)顆種子，為中國(guó)植物種子庫(kù)豐富了種質(zhì)資源。B.在西藏高校，鐘揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)了全新的生態(tài)學(xué)科，培育了科研人才，將生物多樣性探討推向世界。C.鐘揚(yáng)主動(dòng)參與上海自然博物館的建設(shè)，斟酌、探討中英文展板上的圖文，耗費(fèi)了大量心力。D