【川教版】《生命 生態(tài) 安全》五下全冊課件

化石的故事川教版五年級下新知導(dǎo)入

同學(xué)們知道這是什么嗎？

恐龍新知導(dǎo)入

恐龍曾在地球上生存,它們遍布海洋、陸地和天空。然而在繁衍一億多年之后,恐龍卻從地球上消失,成為生命演化史上的一個未解之謎。

位于四川省“大山鋪恐龍化石群遺址”的自貢恐龍博物館,其館藏化石標(biāo)本幾乎囊括了侏羅紀(jì)時期的恐龍種類,是世界上收藏和展示侏羅紀(jì)恐龍化石最多的地方之一。

我們從化石里能找到恐龍消失的秘密嗎?新知講解

（一）生命探索什么是化石？

化石是埋藏在地層中的生物遺體、遺物或生活痕跡，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而形成的。

化石不僅為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)，也為確定地層年代、推斷古地理環(huán)境和古氣候等提供了重要證據(jù)。

新知講解

化石告訴了我們什么？

（1）化石告訴我們:地球上曾經(jīng)有過這樣的生命。

距今5.7億-5.1億年是生命大爆發(fā)時期,三葉蟲等最為繁盛。三葉蟲生活復(fù)原圖及其化石

古魚類生活復(fù)原圖及其化石

距今4.1億-3.6億是魚類大發(fā)展的時代。

新知講解霸王龍捕食復(fù)原圖及其化石

猛瑪生活復(fù)原圖及化石生活在幾千年以前的哺乳動物猛犸，身高5米,體重約10噸,曾經(jīng)是石器時代人類重要的狩獵對象。

距今2.45億-0.66億年是恐龍等爬行動物的天下。新知講解古生物學(xué)家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代，生物的種類在不斷變化，有新的物種產(chǎn)生，也不斷有物種絕滅。新知講解

（2）化石告訴我們：地球經(jīng)歷過滄海桑田的巨大變化。

在青藏高原北部柴達(dá)術(shù)盆地的古鹽湖沉積地層中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了罕見的古魚類化石——伍氏獻(xiàn)文魚。其全身異常粗大的骨骼，見證了青藏高原的隆起和氣候的持續(xù)干旱。

約5000萬年前,青藏高原青不斷隆起，高原北部氣候持續(xù)變干，水草豐美的柴達(dá)木盆地慢慢變成了荒漠和大大小小的鹽湖。約300萬年前，伍氏獻(xiàn)文魚還頑強地生活在鹽湖中，喝著苦咸的湖水，骨骼不斷增生……伍氏獻(xiàn)文魚新知講解

滄海桑田——海洋陸地的變遷新知講解（3）化石還告訴我們:人類和猿類有著共同的祖先。

根據(jù)化石等方面的研究,科學(xué)家推斷:生活在距今1200萬年前的森林古猿,是人類和猿類的共同祖先。

由于氣候的變化，森林大量減少,森林古猿被迫從樹上來到地面生活,逐漸進(jìn)化到直立行走。新知講解南方古猿:最早能兩腳直立行走的原始人類能人:腦擴大,能制造簡單的石器直立人:直立行走的姿態(tài)接近現(xiàn)代人,會使用火智人:能制作復(fù)合工具,并創(chuàng)造出原始的藝術(shù)新知講解

查一查

最早發(fā)現(xiàn)的原始人類化石距今大約多少年?當(dāng)時,他們是怎樣生活的?

1974年～1975年,考古學(xué)家在坦桑尼亞北部迦魯西河畔發(fā)現(xiàn)的距今300多萬年前的早期人類遺骨化石是目前發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類化石。他們用靈巧的雙手揀取石塊、木頭、樹枝和獸骨用于生活。采集和狩獵的生活方式在后來逐漸分化，發(fā)展成為原始農(nóng)業(yè)和原始畜牧業(yè)。種植小麥、大麥、水稻、棉花、栗等；狗、山羊最早被馴化，其次是豬、牛、驢、馬、雞等。新知講解

我國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的最早人類化石——元謀人

我國境內(nèi)發(fā)現(xiàn)最早的人類是元謀人，距今170萬年。元謀人生活在云南元謀一帶，榛莽叢生，森森郁郁，是一片亞熱帶的草原和森林，先有枝角鹿、爪蹄獸等第3紀(jì)殘存的動物在這里生存繁衍。再往后推移一段時間，則是桑氏鬣狗、云南馬、山西軸鹿等早更新世的動物出現(xiàn)在這片草原和森林。它們大多數(shù)都是食草類野獸。為了生活下去，元謀人便使用粗陋的石器捕獵它們。

根據(jù)出土的兩枚牙齒、石器、炭屑，以及其后在同一地點的同一層位中，發(fā)掘出少量石制品、大量的炭屑和哺乳動物化石，證明他們是能制造工具和使用火的原始人類。新知講解（二）生命加油站

環(huán)境變化與物種生存息息相關(guān)你知道恐龍絕滅的原因是什么嗎？

（1）最流行的天體撞擊地球說認(rèn)為,在白堊紀(jì)末期,一顆小行星或彗星與地球碰撞,產(chǎn)生大量的塵埃和碎片,遮蔽了太陽,使得綠色植物大面積死亡,導(dǎo)致食物鏈中斷,再加上氣候變冷,恐龍開始大量死亡。

（2）另一種觀點認(rèn)為,當(dāng)時地殼運動劇烈,火山爆發(fā)頻繁,從地球內(nèi)部噴出的物質(zhì)改變了地球的化學(xué)環(huán)境,污染了食物和水源,從而導(dǎo)致恐龍絕滅。新知講解

你知道嗎

通過現(xiàn)場考古勘探、化石鑒定、三維成像技術(shù)等對原始人類進(jìn)行綜合研究,科學(xué)家再現(xiàn)了人類祖先的容貌,并描會出人類進(jìn)化的歷程。課堂練習(xí)試想人類的未來將會怎樣發(fā)展？請根據(jù)查閱的資料，說說自己的看法。新知講解課堂總結(jié)

在本課的學(xué)習(xí)中，我們從對化石的學(xué)習(xí)研究中知道了地球上曾經(jīng)有過恐龍、猛犸象等生命，知道了地球曾經(jīng)歷過滄海桑田的巨大變化，還知道了人類和猿類有著共同的祖先，同時還學(xué)習(xí)了恐龍滅絕的原因?；淖饔每烧娲笱?！板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

化石的故事

化石告訴了我們什么

環(huán)境變化與物種生存息息相關(guān)

作業(yè)布置

1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.畫一畫：在幾百萬年或幾十萬年、幾萬年前，人類的祖先長什么樣子？人類生命之謎

川教版五年級下新知導(dǎo)入人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。未知生，焉知死。自古以來，人類就不斷地思考和追問生命的問題。新知導(dǎo)入

人是最智慧、最神奇的物種。從古至今，人類對自身的探究、對生命之謎的探究一刻未停。

生命從哪里來？我們怎么變成今天的樣子？人可以長生不老嗎？有沒有外星人存在？對諸多生命之謎的不懈追問和探索，伴隨了人類的整個歷史！新知講解

（一）生命故事

獲得2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的3位科學(xué)家,憑借“發(fā)現(xiàn)端粒和端粒酶是如何保護(hù)染色體的”這一成果,揭開了人類衰老和患癌癥等嚴(yán)重疾病的奧秘。新知講解端粒酶能夠修復(fù)端粒的長度,從而延緩細(xì)胞老化。由此,有科學(xué)家大膽預(yù)言，在不久的將來,人類長生不老將不再是夢想。新知講解

（二）生命探索

生命蘊藏著無數(shù)的奧秘。從古至今，人們大膽的猜測、科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯?，都展現(xiàn)了人類關(guān)注自身命運、探求未知領(lǐng)域的執(zhí)著與熱情。

新知講解

還有“腐草化螢”“魚枯生蠹”“白石化羊”等說法。

我國古代有女媧摶士造人的神話傳說。種種猜想新知講解種種猜想西方關(guān)于人類起源的傳說：亞當(dāng)和夏娃的故事新知講解

古希臘暫學(xué)家亞里多德認(rèn)為，有些魚由淤泥及沙礫演變而成。

19世紀(jì)風(fēng)行的假說提出,生命來源于別的星球。種種猜想新知講解

地球形成之初極其熾熱,各種物理反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)十分強烈,不可能有生命存在。

科學(xué)家推測,隨著地球慢慢冷卻,在原始海洋中悄悄地演化出了生命。但生命是怎樣產(chǎn)生的,至今仍然是個謎。

科學(xué)研究新知講解

1859年,達(dá)爾文出版了巨著《物種起源》。書中論述了生物在遺傳、變異與自然選擇的共同作用下,由低級向高級進(jìn)化的過程。

科學(xué)研究新知講解

20世紀(jì)的化學(xué)進(jìn)化說闡釋了在原始地球條件下，非生命物質(zhì)經(jīng)過復(fù)雜的化學(xué)過程逐步演變成生命物質(zhì)，并最終形成原始生命體的過程。這個觀點已為絕大多數(shù)科學(xué)家所接受。

21世紀(jì)，對宇宙空間的探索成果，把人類對生命起源問題的研究推進(jìn)到多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)的階段。

科學(xué)研究新知講解

今天，人類對生命之謎的探索已進(jìn)入到基因時代。科學(xué)家通過破譯遺傳密碼、利用重組基因片段，有效地提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量；在診斷與治療疾病、促進(jìn)人類健康方面，同樣作出了重大貢獻(xiàn)。新知講解雜交水稻指選用兩個在遺傳上有一定差異，同時它們的優(yōu)良性狀又能互補的水稻品種，進(jìn)行雜交，生產(chǎn)具有雜種優(yōu)勢的第一代雜交種，用于生產(chǎn)，這就是雜交水稻。雜種優(yōu)勢是生物界普遍現(xiàn)象，利用雜種優(yōu)勢提高農(nóng)作物產(chǎn)量和品質(zhì)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)的主要成就之一。中國是世界上第一個成功研發(fā)和推廣雜交水稻的國家。2020年11月2日，在湖南省衡陽市衡南縣清竹村進(jìn)行的袁隆平領(lǐng)銜的雜交水稻雙季測產(chǎn)達(dá)到了畝產(chǎn)1530.76公斤，其中早稻619.06公斤、第三代雜交水稻晚稻品種“叁優(yōu)一號”911.7公斤，超過了1500公斤的預(yù)期目標(biāo)。新知講解癌癥的基因治療為攻克癌癥開辟了新途徑，目前研究較多的是有關(guān)肺癌和肝癌的基因治療。癌癥的基因治療過程中最常用最直接的基因轉(zhuǎn)移方法，是在腫瘤內(nèi)直接注射目的基因或病毒載體。對一些具有控制腫瘤轉(zhuǎn)移或?qū)δ[瘤具有免疫治療作用的基因，也可采用肌肉或靜脈內(nèi)注射的方法。另外，由于肺部有氣道直接與外界相通，有些學(xué)者采用霧化吸入的方法向肺癌組織轉(zhuǎn)移目的基因，也取得了良好的效果。新知講解

克隆羊多莉生命是大自然最偉大的創(chuàng)造。人類對生命之謎的探索也從未停止。新知講解（三）生命加油站

做一做

生命有許多未解之謎。以小組為單位,選擇一個大家都感興趣的生命話題,搜集資料并交流研討。

基因治療能讓人長生不老嗎?

腦科學(xué)能幫助我們開發(fā)記憶潛能嗎?

器官移植是怎么回事兒？

……

新知講解

器官移植是怎么回事兒？

器官移植技術(shù)是將一個器官整體或局部從一個個體用手術(shù)方式轉(zhuǎn)移到另一個個體的過程。其目的是用來自供體的好的器官替代損壞的或功能喪失的器官。提供器官的一方為器官移植的供體，可以是在世的人，也可以是剛剛?cè)ナ赖娜?。接受器官的一方為器官移植的受者。新知講解

腦科學(xué)能幫助我們開發(fā)記憶潛能嗎?

可以，比如使用聯(lián)想記憶法，英國倫敦大學(xué)的研究人員埃莉諾研究了在“世界記憶大賽”中成績很好的8個人，并沒有發(fā)現(xiàn)這些人有特別高的智商或與眾不同的大腦結(jié)構(gòu)。然而，他們會使用一種形象化的方法來記憶。例如，要記住一副撲克牌的順序，他們會給每張牌一個身份，也許是一個物體或人物；當(dāng)他們?yōu)g覽牌時，就會把這些牌所代表的人或物的關(guān)系按順序編成一個故事。新知講解

基因治療能讓人長生不老嗎?

人類的衰老死亡從基因上說緣于DNA端粒的縮短，端粒就像一個計時器，DNA每復(fù)制一次，即細(xì)胞分裂一次，端粒都會縮短，當(dāng)端?？s短到一定程度，人類就會衰老死亡。如果未來能夠用基因技術(shù)使端粒停止縮短，就有可能實現(xiàn)人類的長生不老。課堂練習(xí)說一說，你還想探究哪些生命的未解之謎？課堂總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了生命是大自然最偉大的創(chuàng)造。人類對生命之謎的探索從未停止過，隨著科學(xué)的進(jìn)步，我們也會解開更多的生命之謎，而這一過程十分漫長，也還需要在座同學(xué)們的不懈努力。板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

人類生命之謎

種種猜測

科學(xué)研究作業(yè)布置

1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.網(wǎng)上查閱人類生命之謎的資料，然后相互交流。生命的奇跡川教版五年級下新知導(dǎo)入

播放歌曲《生命的奇跡》新知講解

（一）生命故事

生命平凡而又偉大。面對災(zāi)難,人們依靠自身的力量和信念,創(chuàng)造了一個又一個生命的奇跡。

新知講解

“我當(dāng)時始終有一個堅定的信念:只要活著,就一定會被救出?！币幻卣鹕€者這樣說。

某煤礦發(fā)生礦難,3名礦工被困井下25天,靠著井下滲出的水維持生命,最終生還。

堅定信念帶來的生命奇跡

頑強求生帶來的生命奇跡

新知講解

發(fā)生車禍后,母親情急之下用身體撐起小汽車,救了孩子。一位身患癌癥的老人,積極樂觀地與病魔抗?fàn)?，最終痊愈。激發(fā)潛能帶來的生命奇跡堅強樂觀帶來的生命奇跡新知講解

說一說你還知道哪些有關(guān)生命奇跡的故事？

四川綿竹被困266小時老人獲救

2008年5月23日下午4點左右，上海赴川救援特警在綿竹市廣濟(jì)鎮(zhèn)較為偏僻的中心村，發(fā)現(xiàn)了一名老人被壓在倒塌的房屋廢墟里。隊員們迅速組織附近三十名警力共同展開施救，冒著危險徒手搬去沉重的橫梁、瓦礫，終于成功解救了老人。這距離地震發(fā)生已經(jīng)將近266個小時了。

這名老人叫肖致戶，今年80歲，因下肢癱瘓，一直臥床。地震時肖老伯家房梁倒塌，將他壓在家中，所幸并沒有受傷。而肖老伯的老伴也無力長距離行走求救，只能為肖老伯端飯送水，維持他的生命。新知講解

說一說你還知道哪些有關(guān)生命奇跡的故事？

患癌30年他和正常人一樣生活

人物姓名:王先生,年齡:59歲,患癌史:30年

王先生是重慶紡織廠的機械修理工。30年前,他因左大腿疼痛住院,被醫(yī)生診新為骨癌,必須截肢以防擴散,診斷結(jié)論出來的那一刻,當(dāng)時不到30歲的他淚如泉涌。由于是骨癌晚期,截肢后,醫(yī)生給出的生存時間為2-3個月。此后,看著剛出生的兒子,他想道:“別人都能扛得過,我為什么不行?一定要活下去?！边@一扛就扛了30年。新知講解

說一說這些故事帶給你的感受。他們頑強的求生意志讓人動容。

新知講解

無腿登山家夏伯渝

2018年5月14日10:40分,69歲的夏伯渝經(jīng)過7天艱苦攀登,終于登上了世界第一高峰—一珠穆朗瑪峰!夏伯渝這次登頂，開創(chuàng)了中國首位無腿人士登頂珠峰的紀(jì)錄。

1975年,26歲的夏伯渝跟隨中國登山隊攀登珠峰,隊友不慎丟失睡袋,心地善良的夏伯渝將自己的睡袋讓給隊友,自己卻因凍傷,雙腿被迫截肢。在44歲那年,夏伯渝又不幸患上癌癥。

（二）生命探究新知講解

從1975年到2018年,雖然經(jīng)歷截肢、患癌以及數(shù)次大手術(shù),夏伯渝一直堅強、樂觀地面對人生的這些驟變,執(zhí)著追求自已的夢想。在經(jīng)歷了四次頂珠峰失敗之后他終于在第五次成功登頂！

新知講解

讀了上面的故事你什么感受?

在挫折和困難面前要有不服輸，不低頭的精神，去拼搏、奮斗，才能創(chuàng)造生命的奇跡。新知講解

你還知道哪些克服困難，為夢想而奮斗的故事？司馬遷發(fā)憤寫史記的故事新知講解

你還知道哪些克服困難，為夢想而奮斗的故事？海倫·凱勒的勵志故事新知講解

在生活中,你是否也有克服困難、為夢想而奮斗的故事！與同學(xué)交流分享吧！努力鉆研不會做的題，直到弄清楚為止

新知講解

在生活中,你是否也有克服困難、為夢想而奮斗的故事！與同學(xué)交流分享吧！一個學(xué)期一直勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試考到了100分新知講解

很多時候，我們不是做不到，而是沒有竭盡全為。只要敢于向自我挑戰(zhàn),每個人都會發(fā)現(xiàn),自已也擁有巨大的潛能?。ㄈ┥≈腔?/p>

新知講解

資料鏈接

研究表明,人的大腦潛能如果被全部利用,可以儲存5億本書的信息;如果開發(fā)一半,也能毫不費力地學(xué)會40種語言,完成十幾所大學(xué)的全部課程。目前,一般人的大腦潛能只利用了很小一部分。

新知講解

熱愛生命的名言警句！

信心是命運的主宰。

——海倫凱勒

當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。

——霍金

課堂練習(xí)

說一說，有關(guān)生命奇跡的名言警句！●人世間有許多奇跡，人比所有奇跡更神奇?！鞲？怂埂裥判氖敲\的主宰?！悺P勒●當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。——霍金課堂總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們感受到了生命的偉大力量，從而認(rèn)識到人人都擁有巨大的潛能，潛能被激發(fā)就會出現(xiàn)奇跡。請同學(xué)們在以后的生活中也要堅定理想信念，創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

生命的奇跡

生命的力量和偉大

生命的潛能和奇跡作業(yè)布置

生命的奇跡是怎樣產(chǎn)生的?以小組為單位,選擇某種生命奇跡進(jìn)行調(diào)查研究。

關(guān)于__________的調(diào)查

調(diào)查時間：

調(diào)查方式：

調(diào)查分工：

需要準(zhǔn)備的材料：

擬調(diào)查的主要問題：

調(diào)查結(jié)論：

組員簽名：

年月日提醒幸福川教版五年級下新知導(dǎo)入說一說，你現(xiàn)在幸福嗎？新知講解（一）生命故事

齊讀教材12頁課文--生命故事同學(xué)們,從這段文字中,我們感受到什么?不要忽視了身邊的幸福,要善于發(fā)現(xiàn)生活中的點滴幸福。合作探究

就“幸福需要提醒嗎”這一話題，在班里組織一場辯論會。小小辯論賽我們已習(xí)慣了提醒災(zāi)禍，終日充滿恐懼的期待而忽略了提醒幸福。所以幸福需要提醒。新知講解（二）生命寄語

讀一讀

人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn)，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它。人們喜愛回味幸福的標(biāo)本，卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時刻。那時候我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙這什么。

______畢淑敏新知講解你還知道，這樣的寄語嗎？

幸福絕大多數(shù)是樸素的。它悄悄地開，又悄悄地落，猶如不知名的小花。

幸福就像玻璃，平時看不見，稍微調(diào)整一下角度就會光芒四射。新知講解（三）生命氧吧幸福就是家人相聚的歡樂時光。

幸福就是為迷失方向的人指路。幸福是運動過程中的汗水。

幸福就是一幅滿意的畫。什么是幸福?新知講解說一說，你所認(rèn)為的幸福是怎樣的?考試后，媽媽的一聲鼓勵！跌倒后，同學(xué)們的攙起。下雨天，老師送來一把傘。公交車上，把座位讓給年邁的老人。新知講解

我的“幸福瓶”

每當(dāng)有幸福體驗時，請記錄下這個瞬間，放在自己的“幸福瓶”中。讓我們相互提醒，共同分享。

年

月

日

姓名：新知講解

范

例：2020年10月8日姓名：張輝

天氣很冷，媽媽走進(jìn)5里的路程，給我送來了一雙棉手套，我感到溫暖又幸福。新知講解溫馨提示：

生活難免有缺憾，人人如此。多看看“幸福瓶”中已放入的卡片，保留好幸福的滋味。新知講解（四）生命的祭奠

二戰(zhàn)期間，在恐怖的納粹特萊津集中營，關(guān)押著大約15000名孩子。以畫家弗里德為代表的藝術(shù)家?guī)ьI(lǐng)著孩子們，通過繪畫來表達(dá)對美好生活的追憶與展望。

這些孩子大多消失在集中營的魔窟中，但他們留下了4500張畫。那些簡單而稚氣的畫面，展現(xiàn)了他們的期望。那些美好的想象，就是他們苦難生活的幸福瞬間。新知講解

一個人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱困苦的時候，也會感到幸福。

——徐特立

幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就是的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造了的激情。

——（美）羅斯福名人名言新知講解你還知道，這樣的故事嗎？小說《青銅葵花》的故事：讓我們懂得凡是不能兼并愛、歡樂與痛苦的人，即便是歡樂，也體會不到。能懂得痛苦中的幸福，才懂得人生的價值和人生的甜蜜。合作探究（五）生命小智慧下列情況，他們遺忘了自己的幸福，智慧的你提醒一下他們吧。老夫子“生活真艱難，到現(xiàn)在我還買不起一輛電瓶車。你有自行車，不比走著快嗎，你多幸福?。⌒∝垼赫娌恍?，我竟然被朋友欺騙了。在被欺騙中，你增長了智慧，你不幸福嗎？濤濤：每個雙休日都要去補習(xí)班，好煩惱。在補習(xí)班里，你學(xué)到了知識，結(jié)交了朋友，多幸福啊！

合作探究馬小跳：今天被老師批評了，這倒霉。雖然被批評了，但你也能改掉自己的不足，這多好??！爸爸又要加班了，不能帶我去科技館，太失望了。

雖然，沒有去科技館，但想到爸爸辛苦賺錢養(yǎng)你，不也很幸福嗎？新知講解下列情形，別忘了提醒自己：幸福就在身邊。清晨起床，看見陽光燦爛，體醒自己：________________________________奔跑在操場上，提醒自己：______________________________放學(xué)回家，聽見媽媽的嘮叨，提醒自己：_______________________________課堂練習(xí)說一說，你自己的幸福？課堂總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們懂得幸福就在我們身邊，當(dāng)遺忘了自己的幸福時候，智慧的你提醒一下幸福吧。板書設(shè)計提醒幸福生命故事

生命寄語生命氧吧生命的祭奠生命的小智慧

作業(yè)布置1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.把自己幸福的事情，講給同學(xué)們，一起分享。嚴(yán)管火源少意外川教版五年級下新知導(dǎo)入同學(xué)們，你知道火的用途嗎？

取暖、照明、做飯、點東西、打信號、引起注意、冶煉金屬、制作焦炭等。新知導(dǎo)入

火的用途可真多，可是如果不規(guī)范用火，就容易發(fā)生意外，引起火災(zāi)，今天，我們一起學(xué)習(xí)《嚴(yán)管火源少意外》來掌握規(guī)范用火的知識。新知講解（一）防火小問號閱

讀：

森林和草原發(fā)生過火災(zāi)，會給我們的生命和財產(chǎn)造成巨大損失。

近10年來，已在已查明的森林和草原火災(zāi)中，因不規(guī)范用火而引發(fā)的火災(zāi)占90%以上。

同學(xué)們,從這段文字中,我們感受到什么?不規(guī)范用火而引發(fā)的火災(zāi)之多。

新知講解你知道哪些森林火災(zāi)？

2019年3月30日17時，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)。31日下午，四川森林消防總隊涼山州支隊指戰(zhàn)員和地方撲火隊員共689人在海拔4000余米的原始森林展開撲救。撲火行動中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火爆燃，有30名撲火人員遇難。新知講解你知道哪些森林火災(zāi)？

2020年3月30日15時，西昌市瀘山發(fā)生森林火災(zāi)，直接威脅馬道街道辦事處和西昌城區(qū)安全，其中包括一處石油液化氣儲配站（存量約250噸）、兩處加油站、四所學(xué)校以及西昌最大的百貨倉庫等重要設(shè)施。截至31日零時，過火面積1000公頃左右，毀壞面積初步估算80公頃左右。有19名同志不幸遇難。新知講解上周我們在森林里玩得很開心！我放了鞭炮。我們做的燒烤最好吃。下列幾種用火行為對嗎？

他們這些行為都不對，在森林里玩、放鞭炮或者燒烤，如果用火不當(dāng)，就會引起火災(zāi)，造成無法彌補的損失。新知講解（二）防火小博士

預(yù)防森林和草原火災(zāi)，必須嚴(yán)管火源、規(guī)范用火。1.在防火期內(nèi)，禁止在森林里用火。2021年全省森林防火期為1月1日至6月30日。其中2月1日至5月31日為森林高火險期。

每年9月15日至次年6月15日是草原防火期。在防火期內(nèi)，嚴(yán)禁攜帶火種進(jìn)山，禁止在防火區(qū)內(nèi)用火。

讀完，我們明白了什么？（1）在防火期內(nèi)，禁止在森林里用火。（2）森林防火期的時間：1月1日至6月30日；草原防火期的時間：9月15日至次年6月15日。進(jìn)山不帶火，帶火不進(jìn)山！

新知講解2.在非防火期，用火地點也應(yīng)具備安全設(shè)施。在允許野外用火的地方，要選擇安全的區(qū)域，如靠近水源的空曠地、野外專用的爐灶處、煨桑處，并遠(yuǎn)離有禁火標(biāo)志的區(qū)域以及易燃物較多的地方。

讀完這段話，我懂得了什么？非防火期，在允許野外用火的地方，我們也要選擇安全的區(qū)域才能用火。我們可以在這里野炊嗎？這里有禁火標(biāo)志，不能在這里用火。

新知講解3.在非防火期，小學(xué)生必須在成人的帶領(lǐng)下才能進(jìn)入用火區(qū)域。如果需要用水，必須在專業(yè)人士的指導(dǎo)下，在允許用火的區(qū)域安全規(guī)范地用火，并做到“人不離火，火不離人，人走火滅！”不能在戶外留下火種！

這段話，我們知道了什么？

“人不離火，火不離人，人走火滅！”用水澆可以嗎？可以用水，取水不方便時可以用沙土。新知講解（三）防火小衛(wèi)士下列用火行為有可能引起森林草原火災(zāi)，必須嚴(yán)格禁止！不準(zhǔn)在森林和草原上玩火

不準(zhǔn)燃放煙花爆竹新知講解不準(zhǔn)在野外燒火取暖和野炊不準(zhǔn)防火驅(qū)趕動物不準(zhǔn)點火燒荒

不準(zhǔn)上香燒紙新知講解自帶水壺和干糧，不生活做飯。自帶保暖用品，不生火取暖。自帶手電筒，不使用火把照明。文明祭祀，不焚香燒紙。倡導(dǎo)安全的生活方式合作探究說一說，我們身邊的還有哪些不當(dāng)?shù)挠没鹦袨?？該如何勸阻？?）不當(dāng)?shù)挠没鹦袨椋涸谝巴馕鼰?/p>

勸阻：“您好！野外樹木眾多易引燃，發(fā)生火災(zāi)，為了保障各位游客的安全，此處‘嚴(yán)禁煙火’，請勿吸煙。”合作探究說一說，我們身邊的還有哪些不當(dāng)?shù)挠没鹦袨椋吭撊绾蝿褡瑁?/p>

（2）不當(dāng)?shù)挠没鹦袨椋涸谝巴馊挤趴酌鳠艋螯c火把照明勸阻：“您好！周圍樹木干燥易燃，一不小心就容易引發(fā)火災(zāi)，為了您和他人的安全，請請盡量不要在野外使用明火，更不要燃放孔明燈或點燃火把。”合作探究（3）

不當(dāng)?shù)挠没鹦袨椋阂按稌r人走火未滅

勸阻：“您好！在外野炊時一定要有專人看管明火，用火完畢后請將火熄滅，以防引發(fā)火災(zāi)，感謝您的理解與配合?！闭f一說，我們身邊的還有哪些不當(dāng)?shù)挠没鹦袨?？該如何勸阻？合作探?/p>

學(xué)一學(xué)

在飛森林草原防火期，如果需要在野外用火做飯，要選擇安全的地點他搭建火坑。用火完畢，立即用水或沙土將火熄滅，防止引發(fā)火災(zāi)。野外火炕搭建示意圖合作探究

小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，火種進(jìn)山出大事。你拍五我拍五，山林易燃需防火。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，森林防火靠大家。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，林區(qū)防火要落實。我拍你你拍他，宣傳防火人人夸。課堂練習(xí)

說一說，森林防火期和草原防火期是什么時間？課堂總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了嚴(yán)管火源、規(guī)范用火的森林防火知識，今后，我們要倡導(dǎo)安全的生活方式，養(yǎng)成規(guī)范用火的好習(xí)慣，做一名義務(wù)的防火宣傳員！板書設(shè)計

嚴(yán)管火源少意外嚴(yán)管火源規(guī)范用火

作業(yè)布置1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.把自己知道的森林防火知識，講給身邊的人。火險預(yù)警早知道川教版五年級下新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入

2021年2月24日，四川發(fā)布高森林草原火險橙色預(yù)警的信息，那么，

森林草原防火的標(biāo)志和火險預(yù)警標(biāo)志是怎樣的？新知講解（一）防火小問號

正確識別森林草原防火標(biāo)志和火險預(yù)警標(biāo)志,有助于預(yù)防森林草原火災(zāi)。

森林草原防火標(biāo)志

你知道下面的森林草原防火標(biāo)志和火險預(yù)警標(biāo)志代表什么含義嗎?森林草原火險預(yù)警標(biāo)志新知講解（二）防火小博士森林草原防火標(biāo)志

下列安全標(biāo)志主要是森林草原防火標(biāo)志。它們有提示、警示和指引等作用。

下列安全標(biāo)志主要是森林草原防火標(biāo)志。它們有提示、警示和指引等作用。森林火災(zāi)

禁止吸煙

禁止火源

禁止燃放煙花竹

禁止燒荒禁止用火禁止燒烤

新知講解上網(wǎng)查閱并認(rèn)識更多的防火標(biāo)志。禁止放易燃物禁止帶火種禁止煙火當(dāng)心火災(zāi)|易燃物質(zhì)新知講解森林草原火險預(yù)警標(biāo)志的含義

森林草原火險預(yù)警標(biāo)志表示森林草原火險等級。

火險等級分別用不同的顏色進(jìn)行標(biāo)注,藍(lán)色表示中度危險,黃色表示較高危險,橙色表示高度危險,紅色表示極度危險。新知講解森林草原火險預(yù)警標(biāo)志示意圖表森林火險等級易燃程度蔓延程度安全提醒

可以蔓延進(jìn)入林區(qū)要注意防火，切勿燒荒、燒烤、燒香、燒紙、吸煙等。較易蔓延容易蔓延極易蔓延嚴(yán)禁攜帶火種進(jìn)山，嚴(yán)禁一切野外用火。新知講解

我們?yōu)槭裁匆匾暽植菰痣U預(yù)警信息？

新知講解

（三）安全小衛(wèi)士

獲取森林草原火險預(yù)警信息的途徑獲取森林草原火險預(yù)警信息的途徑有哪些？

通過專業(yè)平臺可以獲取森林草原火險預(yù)警信息。

例如,林草、氣象等部門的官方網(wǎng)站,微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺,電視和廣播里的天氣預(yù)報等。還可以從成年人那里獲得相關(guān)信息。

新知講解重視森林草原火險預(yù)警信息

如何正確對待森林草原火險預(yù)警信息？

對于火險預(yù)警信息,不能麻痹大意,不能心存僥幸。要根據(jù)火險等級,做好防范并嚴(yán)管火源。

只是預(yù)警而已,又不一定會發(fā)生火災(zāi)。我們?nèi)ド缴弦按栋?。紅色預(yù)警表示極度危險,嚴(yán)禁攜帶火種進(jìn)山。絕不能麻痹大意,心存僥幸。

電視臺剛剛發(fā)布了森林火險紅色預(yù)警。

不行，我們要遵守規(guī)定！新知講解（四）防火小提示

預(yù)防森林草原火災(zāi)我們要做些什么？

在生活中,我們要養(yǎng)成收看天氣預(yù)報、關(guān)注火險預(yù)警信息的習(xí)慣。

在進(jìn)入森林或草原之前,要根據(jù)火險預(yù)警信息制訂合理的野外活動計劃。

新知講解拓展活動

向長輩們學(xué)習(xí)怎樣判斷森林草原的火災(zāi)等級及其發(fā)展趨勢,以便制訂合理的出行計劃。

1.一般來說,在天干物燥的情形下,容易發(fā)生森林草原火災(zāi)。一級：低火險級或無火險級，表示不燃，即不易發(fā)生火災(zāi)。二級：較低火險級或弱火險級，表示難燃，即一般難以發(fā)生火災(zāi)。三級：中等火險級，表示可燃，即可能發(fā)生火災(zāi)，但一般不易蔓延，較易撲救。四級：高火險級，表示易燃，即容易發(fā)生火災(zāi)，而且容易形成火勢蔓延，不易撲救。五級：最高火險級或特大火險級，表示強燃，即極易發(fā)生火災(zāi)，而且極易蔓延，難以撲救。新知講解課堂練習(xí)

判斷：

1.在發(fā)布森林草原火險高度風(fēng)險橙色預(yù)警的情況下，小明可以在森林使用明火燒烤（

）。

2.森林草原火險黃色預(yù)警是的易燃程度是“容易蔓延”，消防員叔叔不易撲滅。（）XX在橙色和黃色預(yù)警的情況下，嚴(yán)禁一切野外用火。黃色預(yù)警表示火災(zāi)“較易蔓延”，但也較易撲滅。課堂總結(jié)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們掌握了森林草原防火標(biāo)志和森林草原火險預(yù)警標(biāo)志以及獲取森林草原火險預(yù)警信息的途徑，同時知道要重視森林草原火險預(yù)警信息，做到早知道、早預(yù)防，杜絕火災(zāi)的發(fā)生。板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

火險預(yù)警早知道森林草原防火標(biāo)志和森林草原火險預(yù)警標(biāo)志獲取森林草原火險預(yù)警信息的途徑重視森林草原火險預(yù)警信息作業(yè)布置1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.把你知道的森林草原防火標(biāo)志和森林草原火險預(yù)警標(biāo)志，講給爸爸媽媽聽。逃生自救要科學(xué)川教版五年級下新知導(dǎo)入2020年3月30日15時，西昌市瀘山發(fā)生森林火災(zāi)，過火面積1000公頃左右，毀壞面積初步估算80公頃左右。有19名同志不幸遇難。那么當(dāng)發(fā)生森林草原火災(zāi)時，我們該怎么逃生自救呢？新知講解（一）防火小問號山上起火了！我們一起去撲火吧！

“一起去撲火”的提議合理嗎？如果發(fā)生森林草原火災(zāi)，我們能做什么？合作探究（二）防火小博士“一起去撲火”的提議合理嗎？如果發(fā)生森林草原火災(zāi)，我們能做什么？

不合理，森林草原火災(zāi)的破壞性強、危害大，末成年人不得參與這類火災(zāi)的撲救工作，但我們可以做一些力所能及的事情。合作探究

發(fā)現(xiàn)森林和草原火災(zāi),立即撥打“12119”森林草原火警電話,并準(zhǔn)確報告火情。報警時,應(yīng)提供火災(zāi)發(fā)生的地點、火勢大小及其危險程,并告知報警者的姓名和聯(lián)系方式等等。如果身邊沒有電話,應(yīng)立即向距離我們最近的家長或鄰居報告。發(fā)現(xiàn)火情，要撥打森林草原火警電話12119報警！合作探究

如果我們在火災(zāi)現(xiàn)場附近，應(yīng)立即撤離！不得圍觀湊熱鬧，導(dǎo)致救援通道堵塞！

禁止圍觀湊熱鬧！禁止堵塞救援通道！合作探究

撲救森林火災(zāi)應(yīng)當(dāng)以專業(yè)的火災(zāi)撲救隊伍為主要力量。不得動員殘疾人、孕婦和未成年人以及其他不適宜參加森林火災(zāi)撲救的人員參加。

合作探究法律小提示

任何人發(fā)現(xiàn)火災(zāi)都應(yīng)當(dāng)立即報警。任何單位、個人都應(yīng)當(dāng)無償為報警提供便利,不得阻攔報警。嚴(yán)禁謊報火警。

——《中華人民共和國消防法》第四十四條合作探究（三）安全小衛(wèi)士

身處火場,為了減輕火災(zāi)對我們生命安全的威脅，我們應(yīng)該怎樣的進(jìn)行科學(xué)逃生與自救？

全力做好自我防護(hù)。

充分利用自身及周邊可利用的物品,做好自我防護(hù)。例如,迅速用毛巾或圍巾、帽子、上衣等捂好口、鼻。附近有水時,要把身上的衣服、毛巾等浸濕,這樣做可以起到降溫、過濾和保護(hù)的作用。合作探究選好逃生路線。

逃生時,一定要聽從現(xiàn)場作人員或其他他成人的指揮,千萬不要擁擠，盲目跑動。身邊沒有成人時，一定要沉著冷靜、細(xì)心觀察風(fēng)向及地形。不要向濃煙升起的方向、火勢蔓延的方向及密集的灌木草叢跑。如果在半山腰，要快速向山下跑，切記往山上跑。合作探究

逃離火災(zāi)現(xiàn)場后要盡快進(jìn)入安全地帶,如空曠地、河流、道路、火燒過的地方、植被少的區(qū)域。進(jìn)入安全地帶后,要盡量清除周圍的干枝枯草,排除安全隱患。千萬不要在密集的草叢、灌木叢附近停留和躲避。合作探究遭遇森林草原火災(zāi)時，要用沾濕的毛巾捂住口鼻，并沿著逆風(fēng)方向，向下或橫走，選擇植被稀疏的路線逃生。你還知道哪些森林火災(zāi)逃生時要特別注意的事項？合作探究被森林草原火災(zāi)圍困時，盡量選擇停留在植被稀疏的空曠地方，遠(yuǎn)離低洼地或坑、洞等容易沉淀煙塵的地方，雙手抱頭卷曲躺在地上等待救援。你還知道哪些森林火災(zāi)逃生時要特別注意的事項？合作探究順利逃出火海后，集體或結(jié)伴出游的朋友應(yīng)當(dāng)互相查看一下大家是否都在，如果有掉隊的應(yīng)當(dāng)及時向當(dāng)?shù)販缁鹁葹?zāi)人員求援。你還知道哪些森林火災(zāi)逃生時要特別注意的事項？拓展延伸如果身上著火了，應(yīng)該如何自救？要盡快將衣服脫掉，將火拍滅或踩滅。如果來不及脫衣服，也可以臥倒在地上，通過翻滾把身上的火苗壓滅。課堂練習(xí)

演一演

和同學(xué)一起創(chuàng)設(shè)森林草原火災(zāi)情境，討論科學(xué)逃生方法，并分角色進(jìn)行演練。

eg.火災(zāi)發(fā)生時，你一個人在半山腰上，風(fēng)正在往西北方向吹，不遠(yuǎn)處有一條小溪，你應(yīng)該怎么逃生呢？課堂總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)怎么辦以及怎樣在森林火災(zāi)中自救。我們只有知道了森林火災(zāi)的自救方法，才能從容的應(yīng)對森林草原火災(zāi)。板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

逃生自救要科學(xué)森林草原發(fā)生火災(zāi)時，我們能做些什么森林草原發(fā)生火災(zāi)時，要科學(xué)逃生與自救作業(yè)布置

1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.把你知道的森林草原發(fā)生火災(zāi)時科學(xué)逃生與自救的方法，講給爸爸媽媽聽。爭做防火宣傳員川教版五年級下新知導(dǎo)入

游戲：防火的拍手歌。

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。新知講解（一）防火小問號

綠水綠山就是金山銀山。防火宣傳人人有責(zé)。我們要爭當(dāng)森林草原防火宣傳員,把學(xué)到的知識分享給更多的人，共同保護(hù)我們賴以順以生存的家園!為什么要做防火宣傳員？合作探究

作為防火宣傳員，我們能做些什么呢？

不在林區(qū)和草原不玩火；不把火源帶入林區(qū)和草原；積極宣傳防火知識等。合作探究（二）防火小博士在人為原因造成的森林草原火災(zāi)中，前四位的有哪些？祭祀用火

農(nóng)事用火

野外吸煙

燒山造林合作探究開展森林草原防火宣傳的意義是什么？

開展森林草原防火宣傳，可增強全社會的森林草原防火意識,普及防火知識并規(guī)范用火行為,以便有效地預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。合作探究法律小提示

各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強森梂資源的保護(hù)、宣傳教育和知識普及工作,鼓勵和支持基層群眾性自治組織、新聞媒體、林業(yè)、企業(yè)、事業(yè)單位、志愿者等開展森林資源保護(hù)宣傳活

——《中華人民共和國森林法》第十二條

未成年人如果玩火引起火災(zāi),監(jiān)護(hù)人需要承想相應(yīng)的法律責(zé)任。合作探究（三）防火小衛(wèi)士

防火重于山,宣傳很關(guān)鍵。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣做？

（1）創(chuàng)作森林草原防火小報

同學(xué)們可以組織起來,成了森林草原防火知識宣傳社,自制手抄報與海報,張貼到學(xué)校、小區(qū)和村莊的宣傳欄里。合作探究

（2）舉辦森林草原防火知識競賽搜集，開張森林草原防火知識競賽。合作探究

（3）爭做森林草原防火好家庭

我們要行動起來，與家長一起學(xué)習(xí)森林草原防火知識,倡導(dǎo)家庭安全用火,共同防范林草火災(zāi)發(fā)生。合作探究森林草原防火小知識

林草防火要牢記，一點火星釀禍災(zāi)；火種不能帶進(jìn)山，防范火災(zāi)你我他；林內(nèi)不能燃爆竹，禁止吸煙與烤火；別拿火苗玩游戲，玩火容易引火災(zāi)火災(zāi)報警12119，森草防火保平安。合作探究（4）寫一封森林草原防火倡議書與同學(xué)們一起向社區(qū)或村組發(fā)起倡議。拓展延伸

森林草原防火倡議書

為保護(hù)森林、草原以及個人的生命財產(chǎn)安全,我們要立即行動起來,宣傳森林草原防火知識,配合并支持森林草原防火工作。因此,我們倡議：

1.———————————————————————————————————————————

2.————————————————————

3.————————————————————

XX小學(xué)森林草原防火宣傳隊

牢固樹立保護(hù)森林草原就是保護(hù)我們自己的家園的理念，做到“森林防火，人人有責(zé)”。

維護(hù)生態(tài)環(huán)境，增強防火意識。

自覺移風(fēng)易俗，倡導(dǎo)文明祭掃。拓展延伸

(1)挨家挨戶進(jìn)行宣傳

(2)社區(qū)當(dāng)中拉橫幅

(3)鼓勵人們購買滅火器

想一想防火宣傳，我們還能采用哪些方式？

課堂練習(xí)

防火重于山,宣傳很關(guān)鍵。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣做？課堂總結(jié)

火災(zāi)無情，所以我們要做護(hù)林防火的宣傳員，不做護(hù)林防火的責(zé)任人，盡量避免火災(zāi)，萬一發(fā)生火災(zāi)，我們要沉著冷靜，用自己學(xué)的知識有效地保護(hù)自己。最后，祝大家永遠(yuǎn)都平安幸福!板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

爭做防火宣傳員

為什么做防火宣傳員

做防火宣傳員的意義

作為小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣做？作業(yè)布置

1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.把你知道的森林草原防火的知識

，講給爸媽聽。安全乘車川教版五年級下新知導(dǎo)入

同學(xué)們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越多地融入到我們的生活之中，它給我們的生活帶來了便利，同時也產(chǎn)生了一些危害，比如，在安全乘車上，如果發(fā)生意外就會釀成事故（車禍）。新知講解（一）防火小問號

圖中的行為，存在什么安全隱患？讓我先上！好涼快??！停車！哇，好爽！合作探究讓我先上！

不排隊上車，會造成擁擠，會造成碰傷或踩踏事件。好涼快啊！

把手臂伸出車外，會被其他車輛刮碰，造成身體損傷。合作探究

隨意橫穿馬路，追趕車輛，容易發(fā)生交通事故。

把身體露出車外，容易被車甩出，造成傷亡事件。停車！哇，好爽！合作探究（二）防火小博士為什么要養(yǎng)成良好乘車習(xí)慣？

為保障乘車安全，乘車人應(yīng)遵守乘車規(guī)則和社會公德，養(yǎng)成良好乘車習(xí)慣，自覺維護(hù)公共秩序。合作探究

怎樣乘車才安全？

（1）候車

候車時應(yīng)站在指定的地點。禁止在道路中間和不能上下旅客的地方候車。

上車前認(rèn)準(zhǔn)自己乘車的車輛，避免慌忙中乘錯車。

堅持排隊候車。合作探究

怎樣乘車才安全？

（2）上車

當(dāng)車停穩(wěn)后，按順序先下后上。

禁止把易燃，易爆和有毒的危險品帶上車。

堅決不乘坐超載和未取得營運資格整的車輛。合作探究

怎樣乘車才安全？

（3）乘車

上車后，迅速找座位坐下，系上安全帶。站立時雙腳自然分開，側(cè)向站立，緊握扶手，以免緊急剎車時被碰傷或摔傷。

上車后，應(yīng)留意車上的逃生工具、應(yīng)急開關(guān)和安全出口的具體位置，如果聞到異味或發(fā)現(xiàn)險情,應(yīng)及時提司乘人員

不得把頭、手及胳膊等伸出窗外，以免被旁邊的車輛或路邊樹枝等刮傷；也不要往車窗外扔雜物，以免污染環(huán)境并傷及他人。

乘坐小汽車時，不滿12歲的未成年人，不能坐在副駕駛位置。

乘車時不能在車內(nèi)隨意走動；不能大聲喧嘩；不得干擾駕駛員工作；不能擅自打開車門。合作探究

怎樣乘車才安全？

（4）下車

當(dāng)車停穩(wěn)后按順序下車。下前注意觀察車旁有無行人通過或車輛靠近,在確保安全的情況下車。

要與車門保持安全距離，以防車門打開時夾住衣服、背包或身體等。

下車后,不能從車前或車后橫穿馬路。要看清楚來往輛、再選擇時機從人行橫道、對街天橋或地下通道過馬路。合作探究

想一想你平時乘車是怎么做的?有沒有安全隱患？如果有，正確的做法是怎樣的？

我夏天坐車的時候，把手臂伸出車外，這樣會被其他車輛刮碰，造成身體損傷。合作探究（四）安全小衛(wèi)士

當(dāng)車輛發(fā)生故障或險情時，該怎樣辦？

當(dāng)車輛發(fā)生故障或險情時，不要驚慌，應(yīng)保持冷靜，隨機應(yīng)變，爭取平安脫險。合作探究

當(dāng)車輛發(fā)生故障或險情時，該怎樣辦？

（1）車門能正常開啟時

要聽從司機或售票員的指揮，從車輛的前門有序疏散,以避免摔傷、踩傷等。尤其不能在車門口，妨礙車門打開。合作探究

當(dāng)車輛發(fā)生故障或險情時，該怎樣辦？

（2）車門不能正常開啟時

車門頂部通常設(shè)有緊急開關(guān)，旋轉(zhuǎn)或拉出此開關(guān)，可以打開車門。也可用較尖的硬物,如車上配備的安全錘、高跟鞋的鞋跟、皮帶扣等,擊碎車雙窗玻璃逃生。

車窗四個角的區(qū)域，玻璃容易敲碎。合作探究

拓展活動

如今,網(wǎng)約車越來越普及。結(jié)合網(wǎng)約車的特點,討論乘坐網(wǎng)約車需要特別注意的安全事項。

（1）不乘坐沒有車牌，外觀看上去不像出租車的車（很多非法改裝車哦），不乘坐超載的出租車。

合作探究

拓展活動

如今,網(wǎng)約車越來越普及。結(jié)合網(wǎng)約車的特點,討論乘坐網(wǎng)約車需要特別注意的安全事項。

（2）上車前要留意車牌號碼，有意識地記住司機的特征樣貌，尤其是單獨乘坐時。一方面萬一落下物品在車上也容易找回，更重要的是如果發(fā)現(xiàn)司機不對勁，可以發(fā)短信打電話拍照片告訴親朋好友，當(dāng)發(fā)生危險時，可以獲得救助。

合作探究

拓展活動

如今,網(wǎng)約車越來越普及。結(jié)合網(wǎng)約車的特點,討論乘坐網(wǎng)約車需要特別注意的安全事項。

（3）當(dāng)一個人時不要坐副駕駛位置，因為副駕駛只有一側(cè)可以下車，如果坐在后排萬一有個意外兩側(cè)都可以下車，增加了逃生成功的概率。合作探究

拓展活動

如今,網(wǎng)約車越來越普及。結(jié)合網(wǎng)約車的特點,討論乘坐網(wǎng)約車需要特別注意的安全事項。

（4）當(dāng)發(fā)現(xiàn)行駛方向不對勁時要及時詢問司機說走的路線和你說的不一樣，看他怎么解釋，察言觀色，通過預(yù)言語氣判斷，如果司機走錯線路了及時更正也OK，若仍然按照錯誤方向走，這可要當(dāng)心了，想辦法下車吧。合作探究

拓展活動

如今,網(wǎng)約車越來越普及。結(jié)合網(wǎng)約車的特點,討論乘坐網(wǎng)約車需要特別注意的安全事項。

（5）上車后有些司機侃侃而談，看上去是熱情，其實也存在安全風(fēng)險，所以跟司機吹牛時不要透露個人信息，女性最好不要單獨外出，尤其是晚上乘坐網(wǎng)約車，風(fēng)險系數(shù)飆升。合作探究安全小提示

行車途中要保管好自己的隨身物品。

如果發(fā)生交通事故,要及時撥打122或120求救電話。

車票和保險單據(jù)是交通事故理賠的原始憑據(jù),請注意妥善保管。課堂練習(xí)

怎樣乘車才安全？課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)，我們掌握了安全乘車的基本常識和緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能，培養(yǎng)我們安全乘車的意識和良好的行為習(xí)慣。?板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

乘車安全員

怎樣乘車才安全

緊急情況下的應(yīng)對措施和逃生技能作業(yè)布置

1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.搜集有關(guān)乘車的知識，抄寫在本子上。綠色上網(wǎng)川教版五年級下新知導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？你們覺得網(wǎng)絡(luò)方便嗎？新知講解

（一）安全小問號

網(wǎng)上有老師在線輔導(dǎo)呢。

網(wǎng)上可以查到很多資料。

網(wǎng)上還可以買東西??！

閱讀教材插圖，說一說網(wǎng)絡(luò)的功能

（1）查找學(xué)習(xí)資料,學(xué)到更多的課外知識；（2）在不同地域接受網(wǎng)上名師的指導(dǎo)；（3）網(wǎng)上購物；（4）方便溝通交流。合作探究說一說

你還知道網(wǎng)絡(luò)具有哪些功能?

開闊視野加強對外交流進(jìn)行游戲或娛樂，緩解壓力。合作探究

你利用網(wǎng)絡(luò)做過哪些事情?

上網(wǎng)課

網(wǎng)上查找資料網(wǎng)上購物合作探究網(wǎng)絡(luò)給大家提供各種便利的同時，也產(chǎn)生了一些弊端沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，荒廢學(xué)業(yè)；視力下降；受網(wǎng)上不良信息的影響，走上犯罪道路；個人隱私泄露；合作探究

網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”只有堅持綠色上網(wǎng),才能從中受益。

怎樣算是綠色上網(wǎng)呢？

（二）安全小博士合作探究

怎樣算是綠色上網(wǎng)呢？

堅持綠色上網(wǎng)就是堅持健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)和安全上網(wǎng),將網(wǎng)絡(luò)作為我們探究世界、互動交流和休閑娛樂的快樂天地。合作探究怎樣健康上網(wǎng)？

不瀏覽帶色情、暴力等不健康內(nèi)容的網(wǎng)頁,不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。

合作探究

怎樣文明上網(wǎng)？

交談時使用文明語言，不攻擊誹謗他人。

合作探究

怎樣安全上網(wǎng)？

不傳播他人隱私。合作探究

怎樣安全上網(wǎng)？

不發(fā)表。不傳播危害國家安全和民族團(tuán)結(jié)的違法言論?！度珖嗌倌昃W(wǎng)絡(luò)文明公約》要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)

不瀏覽不良信息

要誠實友好交流

不侮辱欺詐他人要增強自護(hù)意識

不隨意約會網(wǎng)友

要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序

要有益身心健康

不沉溺虛擬時空

（三）安全小衛(wèi)士合作探究

1.做社會主義榮辱觀的實踐者。以傳播弘揚熱愛祖國、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動、團(tuán)結(jié)互助、誠實守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的內(nèi)容為榮，努力營造健康向上的網(wǎng)上輿論氛圍。

2.做《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的捍衛(wèi)者。要自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，不利用網(wǎng)絡(luò)煽動鬧事、撥弄是非、造謠生事;不在網(wǎng)絡(luò)上冒名頂替、誣蔑欺騙;不散布虛假言論，不輕信網(wǎng)上流言。

完成綠色上網(wǎng)倡議書

合作探究

3.做綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)者。不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不在網(wǎng)上宣傳色情、迷信、暴力的內(nèi)容，不在網(wǎng)上謾罵、攻擊他人，注意文明用語，自覺抵制不文明行為。

4.做健康網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者。要文明上網(wǎng)，上文明網(wǎng)，上安全網(wǎng)，做有正義感、責(zé)任感、上進(jìn)心的網(wǎng)民。要增強自護(hù)意識，不隨便約見網(wǎng)友;牢記學(xué)生身份，只擷取有益的信息和資料，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)公德，爭當(dāng)新時代的好青年、好少年。合作探究

家庭計算機的安全使用方法？

設(shè)置操作系統(tǒng)登錄密碼,并開啟系統(tǒng)防火墻；

安裝殺毒軟件并及時更新;

不使用未殺毒的U盤。

(四)安全小提示

合作探究

公共計算機的安全使用方法？

不在未安裝殺毒軟件的計算機上登錄個人賬戶;

不在公共計算機上保存?zhèn)€人資料和賬戶信息；

盡量使用軟鍵盤輸入密碼；

離開前注意退出所有已登錄的賬戶。(四)安全小提示

合作探究

議一議

五年級學(xué)生濤濤近來沉迷手機游戲,一有空就拿出手機玩經(jīng)常不做家庭作業(yè)，并且越來越不想上學(xué)。有個周末,他趁爸爸媽媽不在家,一口氣打20個小時游戲,誘發(fā)腦硬,險些喪命。

結(jié)合上面的案例,與同學(xué)們一起討論：1.手機游戲有哪些利弊？

利：手機游戲有助于提高孩子的智力

；改善情緒；訓(xùn)練大腦

，增進(jìn)幸福感。

弊：

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易近視，對身體的發(fā)育不好，也容易荒廢學(xué)業(yè)，可能引發(fā)偷盜或搶劫誤入歧途導(dǎo)致犯罪。合作探究

我們應(yīng)該怎樣幫助濤濤戒除網(wǎng)癮？請把討論形成的建議寫下來。

（1）首先就是要明白網(wǎng)癮的危害，比如浪費時間，影響學(xué)習(xí)等，只有自己覺得這事真不能干了才會真正的不去做。合作探究

我們應(yīng)該怎樣幫助濤濤戒除網(wǎng)癮？請把討論形成的建議寫下來。

（2）多參加社交活動，多發(fā)展健康的愛好來分散自己的注意力，比如積極參加聚會，積極進(jìn)行體育鍛煉等。合作探究

我們應(yīng)該怎樣幫助濤濤戒除網(wǎng)癮？請把討論形成的建議寫下來。

（3）合理規(guī)劃自己的時間，讓自己有事情做，并且讓自己覺得做這些事情很有意義，如果真的有大把大把的時間，那就去發(fā)展發(fā)展自己的特長吧。合作探究

我們應(yīng)該怎樣幫助濤濤戒除網(wǎng)癮？請把討論形成的建議寫下來。

（4）制定一個小目標(biāo)，逐漸縮短上網(wǎng)時間，由經(jīng)常上網(wǎng)過渡到偶爾上網(wǎng)，最終過渡到?jīng)]有上網(wǎng)的欲望。合作探究

我們應(yīng)該怎樣幫助濤濤戒除網(wǎng)癮？請把討論形成的建議寫下來。

（5）在上網(wǎng)時間上要自我約束，特別在夜間上網(wǎng)時間不宜過長。合作探究播放歌曲《明天會更美好》課堂練習(xí)

怎樣健康上網(wǎng)？

課堂總結(jié)同學(xué)們，我們青少年是祖國未來的建設(shè)者，我們的茁壯成長將是祖國明天的美好希望，讓我們行動起來，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長，做一名合格的新時代的小學(xué)生吧。板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

綠色上網(wǎng)

網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要趨利避害。?

綠色上網(wǎng)的方式

綠色上網(wǎng)倡議書——遠(yuǎn)離網(wǎng)吧?作業(yè)布置

1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.搜集有關(guān)安全上網(wǎng)的知識，抄寫在本子上。防恐防暴有辦法川教版五年級下新知導(dǎo)入播放視頻《廣西北流——幼兒園發(fā)生傷人事件》新知講解

（一）安全小問號美國康涅狄格州校園槍擊案

美國芝加哥爆發(fā)大規(guī)模騷亂

云南“3.01”昆明火車站暴力恐怖案福建“3.23”南平校園兇殺案云南“3.01”昆明火車站暴力恐怖案福建“3.23”南平校園兇殺案

各地恐怖事件時有發(fā)生，假如你在案發(fā)現(xiàn)場，會怎樣應(yīng)對？盡快逃離躲到安全的地方報警新知講解

（二）安全小博士

為什么要嚴(yán)懲恐怖分子和暴力分子？

恐怖分子和暴力分子制造的暴力恐怖事件，對社會安定和人們的生命財產(chǎn)造成了極大的威脅，必須依法嚴(yán)懲！

新知講解生活中為什么設(shè)有安保人員？

為保護(hù)我們的安全,學(xué)校、小區(qū)有保安值班；乘坐飛機、火車、地鐵等交通工具,有安保人員實施嚴(yán)格的安檢措施。新知講解你還知道哪些防恐防暴的措施?

（1）完善監(jiān)控設(shè)施設(shè)備；

（2）加強各類危險物品管控；

（3）強化安保隊伍建設(shè)；

（4）

迅速報警。

新知講解

（三）安全小衛(wèi)士

如何識別恐怖襲擊嫌疑人：1）神情異常:神情恐慌，說話支支吾吾，東張西望。2)著裝異常:穿著打扮與普通人明顯不同，服裝奇異。3)物品異常:攜帶管制刀具、斧頭以及類似爆炸物等危險物品。4)行為異常:反復(fù)在商場、醫(yī)院、車站等人員密集場所以及黨政機關(guān)辦公區(qū)附近逡巡觀察。5)貌似嫌疑:長相疑似被通緝的嫌疑人新知講解

恐怖分子常見恐怖襲擊手段有哪些？

爆炸槍擊駕車沖撞持械行兇、劫持、縱火破壞生化襲擊網(wǎng)絡(luò)攻擊新知講解當(dāng)遭遇暴力恐怖襲擊時,我們應(yīng)該怎樣辦？

遭遇暴力恐怖襲擊時,首先要保證自己的生命安全,再巧妙報警，并為他人提供力所能及的幫助。新知講解如果遭遇持械行兇,可以采取哪些辦法自救和互救？逃離！保持鎮(zhèn)靜，辨明方向；勿逆人流，輕裝快閃。

躲避!

尋找掩體,巧妙躲避；護(hù)住要害,佯裝假死。反抗!搜集武器,抱團(tuán)抵抗；傳播信息,等待救援。新知講解

應(yīng)對暴徒有哪些技巧？

無法逃離或躲避時,嘗試用下面的方法保護(hù)自己。利刃來時側(cè)身閃

揮舞外套擾視線

巧用物品當(dāng)武器

不慎倒地用腿蹬新知講解

如何正確報警確定安全判明自己目前是否面臨危險，如有危險，做好個人防護(hù)，迅速離開危險區(qū)域或就地掩蔽。保持冷靜，不要恐慌。沉著冷靜報警內(nèi)容

報警重要的內(nèi)容陳述清楚：包括地點、時間、發(fā)生什么事件、后果等。新知講解

議一議遇到類似的情況，我們該如何應(yīng)對？

遇到這種事,首先是先冷靜，然后分析當(dāng)時所處的形式，做出合理的應(yīng)對措施!

逃：

最好往安全通道逃離;

如果此時你聽到槍聲或者有人在發(fā)出威脅性的叫喊,則應(yīng)當(dāng)立刻停止行動，就地臥倒或者就近尋我掩體隱蔽!

新知講解

躲：

找一個安全的地方把門反鎖,如周圍店鋪、廁所等；保持安靜,

掩體躲避起來。

總結(jié):遇到這種事情,人身安全是最重要的!千萬別和匪徒對畤,能逃就逃,能躲就躲,實在不行,就要智斗!新知講解

演一演

針對有可能遭遇的校園暴力事件，舉辦求生避險的討論以及班級演練活動。新知講解

（四）安全小提示

假如被劫持為人質(zhì),我們要如何做:

1.保持鎮(zhèn)靜。不要驚慌,不要呼喊,盡量保持順從;2.不激怒劫持者。不要出現(xiàn)大的動作,尤其不能與劫持者發(fā)生肢體沖突;3.給警方創(chuàng)造營救機會。如果你被劫持者抱住,而窗外有高樓、山坡、車輛、樹叢時,你應(yīng)當(dāng)盡量減少身體晃動,并盡可能讓劫持者處于窗戶附近。新知講解

假如遭遇爆炸襲擊,我們要如何做:

1.迅速撤離。按照緊急疏散指示標(biāo)志,迅速、有序地撤離到安全區(qū)域。2.自救互救。先實施自救,并在保證自身安全的情況下救助他人；3.及時報警撥打報警電話,并協(xié)助警方調(diào)查。新知講解

遇到恐怖襲擊時我們?nèi)绾芜x擇掩蔽物？

（1）掩蔽物最好處于自己與恐怖分子之間；

（2）選擇密度質(zhì)地不易被穿透的掩蔽物，使恐怖分子在第一時間不能夠發(fā)現(xiàn)你，為下一步逃生提供了時間；

(3)選擇形狀易于隱藏身體，如立柱；

課堂練習(xí)

說一說，如果遭遇持械行兇,可以采取哪些辦法自救和互救？課堂總結(jié)

本節(jié)課，我們了解了恐怖分子的手段；掌握了在各種場合中遇到恐怖分子襲擊時應(yīng)當(dāng)采取的自救、他救措施；同時，我們還學(xué)會如何報警，會使用準(zhǔn)確的報警語言，來應(yīng)對突發(fā)事件。??板書設(shè)計

向幸福出發(fā)

防恐防暴有辦法恐怖分子常用的手段當(dāng)遭遇暴力恐怖襲擊時,我們應(yīng)該怎樣辦作業(yè)布置

1.預(yù)習(xí)下一節(jié)。2.搜集有關(guān)防恐防暴的知識，抄寫在本子上。身體“紅綠燈”川教版五年級下新知導(dǎo)入

同學(xué)們，我們每一個人都生存于社會之中，社會里有許許多多的人，人與人之間難免會有身體的接觸。有些接觸是正常的、愉快的，有些接觸卻讓人不舒服，令人討厭。

為什么會有不一樣感受呢？新知講解

（一）安全小問號圖1快樂的舞蹈時刻

圖2避免與陌生人接觸

圖3一切都會好起來的

遇到類似的情況時,你的感受是什么?

遇到圖1的情況時,我的感受是__________________________

遇倒圖2的情況時,我的感受是__________________________

遇到圖3的情況時,我的感受是__________________________

溫馨、愉快的。

恐懼、害怕的。

寬慰、舒心的。新知講解議一議

同樣是身體觸，為什么感受不一樣？

當(dāng)別人接觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限。

新知講解

（二）安全小博士

安全小博士告訴了我們什么？

我們可以將身體分為禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)。禁區(qū)只有自己才可以觸碰;警戒區(qū)只有親密的人（如父母）可以觸碰;安全區(qū)出于交往需要或禮貌,一般人可以觸碰。

新知講解畫一畫

下面的圖中,分別用紅、黃、綠三種顏色的筆將自己身體的禁區(qū)、警戒區(qū)和安全區(qū)涂上顏色。新知講解

（二）安全小博士

每個人的禁區(qū)和警戒區(qū)可能不同。通常可以這樣區(qū)分:游泳時,游衣（褲）遮蓋的區(qū)域是禁區(qū)。別人的禁區(qū)和警戒區(qū),不能觸碰:自己的禁區(qū)和警戒區(qū),要嚴(yán)加防護(hù)。如果有人試圖侵,要斷然掃絕。新知講解

你知道哪些身體接觸是正常的嗎？

（1）父母或家人表達(dá)親情的擁抱和親吻。

（2）善意的擊掌、搭肩、握手、牽手。

（3）跳舞、做游戲或進(jìn)行體育運動時正常的身體接觸。

（4）醫(yī)生檢查或治療時產(chǎn)生的正常身體接觸，比如按壓肚皮、包扎傷口、打針等。新知講解

你還知道那些行為是惡意的？

（1）擁抱、親吻得太緊或太久，你拒絕了，但對方仍不停止。

（2）別人帶你到隱蔽地方，讓你脫衣服、褲子。

（3）別人撫摸你的隱私部位，或讓你摸他的隱私部位。

（4）別人和你談?wù)撾[私部位，或一起看有裸露鏡頭的電影、視頻。