教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點強化練習(二)-36

教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》考點強化練習最新版（二）

1、單選題學前教育的實質是_

A:綜合教育

B:啟蒙教育

C:獨立性教育

D:適宜性教育

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：學前教育是?種為兒童今后發(fā)展奠定基礎的啟蒙教育。

2、判斷題學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體

罰，但可適當進行罰跑步、清潔衛(wèi)生等富有教育意義的變相體罰。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：學校、幼兒園、托兒所

的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的

行為。

3、簡答題簡述小學生同伴關系發(fā)展的特點。

參考答案：

參考解析：（D小學兒童的友誼。兒童對友誼的認識反映了兒童對同伴關系認識的特點。兒童對友誼的

認識是逐漸發(fā)展的，6~7歲的兒童認為朋友就是一起玩耍的伙伴：9~11歲的兒童強調(diào)相互同情和相互幫

助，認為忠誠是朋友的重要特征，朋友關系應該是比較穩(wěn)定的。小學兒童選擇朋友的依據(jù)開始轉向積極的

人格特點（如勇敢、善良或忠誠）及志趣相投。

（2）同伴群體的特點和種類。同伴群體是在小學生同伴交往過程中形成的，它具有以下幾個特點：在一

定規(guī)則的基礎上進行相互交往；限制其成員對其他團體的歸屬感：具有明確的或隙含的行為標準；發(fā)展使

其成員為完成共同目標而一起工作的組織。小學生同伴群體的種類多種多樣，有的結構可能比較松散，有

的結構比較嚴密。一股可分為有組織的團體和自發(fā)的

團體。

（3）小學兒童的同伴接納性。在同伴群體中，有些兒童受大家的歡迎，其他孩子都喜歡和他一起玩，這

類孩子往往開朗、友善、善于合作；有的兒童則不被大家喜歡，沒有人愿意和他在一起，這類孩子往往攻

擊性強、脾氣不好，缺乏交往能力等：還有一些兒童在同伴中不受注意，大家對他既非特別友好，也非特

別不友好，這類兒童往往被認為是退縮的、安靜的。

4、單選題大腦的喜怒哀樂帝懼恨等感受狀態(tài)，是人的情緒在認識層面上的一種自我堂察，被稱為

A:情緒的主觀體驗

B:情緒的生理喚醒

C:情緒的外部行為

D:情緒的外部表現(xiàn)

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A,參考解析：此題暫無解析

5、單選題老師在批評調(diào)皮不好學的學生時，常說：“你又不是為你父母學習的?！边@是為了激發(fā)學

生的_____。

A:自我意識

B:學習目的

C:學習需要

D:學習動機

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：D。參考解析：學習動機是推動學生進行學習活動的內(nèi)在原因，是激勵、指引學生學習的強大

動力。

6、填空題新教師上講臺慌亂屬于情緒的___:

參考答案：班杜拉

本題解拜：

參考解析：應激

7、單選題教學工作的中心環(huán)節(jié)是_____.

A:上課

B:作業(yè)的檢查與批改

C:備課

D:課外輔導

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)。

8、單選題確定教育目的前提是______

A:受教育者的身心發(fā)展規(guī)律

B:人們的教育理想

C:馬克思關于人的全面發(fā)展學說

D:特定的社會政治、經(jīng)濟、文化背景

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

A、B、C、D項均屬于確定教育目的的依據(jù)。但是在教育活動中受教育者不僅是教育的對象，也是教育活

動的主體，受教育者的身心發(fā)展規(guī)律是確定教育目的的前提。

9、單選題矯治焦慮癥和恐懼癥，一般可用____

A:系統(tǒng)脫敏法

B:陽性強化法

C:負強化法

D:消退法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A?參考解析：

系統(tǒng)脫敏療法又稱交互抑制法，是由美國學者沃爾帕創(chuàng)立和發(fā)展的。這種方法主要是誘導求治者緩慢地暴

露出導致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)對抗這種焦慮情緒，從而達到消除焦慮或恐懼

的目的。如果一個刺激所引起的：焦慮或恐怖狀態(tài)化求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復的呈現(xiàn)，

他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，治療目標也就達到了。這就是系統(tǒng)脫敏療法的治療原理。

10、單選題當天學習的外語，為使其保持效果最好，第一次復習最好在_____

A:24小時內(nèi)

B:第二天

C:第三天

D:第四天

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A,參考解析：

遺忘發(fā)展的規(guī)律表明，識記后遺忘很快就發(fā)生。因此，對于新學習的材料，為了防止遺忘，必須“趁熱打

鐵”及時進行復習。有效的復習時間最好做如下安排：第一次復習，學習結束后的5ro分鐘；第二次復

習，學習當天的晚些時候或學習結束后的第二天；第三次復習，一星期后：第四次復習，一個月后：第五

次復習，半年后。因此，第一次豆習最好是在24小時內(nèi)進行。

11、單選題初等義務教育普遍實施于

A:古代

B:文藝完興后的歐洲

C:近代

D:20世紀以后

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C.參考解析：此題暫無解析

12、單選題傳染病是由―引起的一類疾病。

A:病原體

B:細茵

C:病毒

D：微生物

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。

13、多選題奧蘇貝爾按學習的發(fā)生方式將學習的發(fā)生分為

A:發(fā)現(xiàn)學習

B:機械學習

C:接受學習

D:有意義學習

參考答案：AC

本題解釋：

參考答案：AC.

14、判斷題人文主義文學是文藝豆興時期歐洲文學的主流。一

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：文藝夏興時期所形成的資產(chǎn)階級思想體系被稱為人文主義。人文主義者主張一

切以“人”為本，來反對神的權威。

15、單選題下列哪種策略是教師進行人格修養(yǎng)的最好策略？

A:“取法乎中”

B:“取法乎上”

C:“無法即法”

D：“取法乎下”

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B.參考解析：“取法乎上”指效法于精湛、高超的學識、技藝等，常與“僅得其中”連用,

意謂效法上等的，也只能得到中等的，即做事要高標準嚴要求。

16、單選題美惠子是一位具有日本國籍的公民，她若是在中國的教育機構從事教育工作，不能擔任的

職務是_____

A:任課教師

B:教學輔導人員

C:學校校長

D:班主任

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：C,參考解析：

詳見《中華人民共和國教育法》第三十條規(guī)定。

17、判斷題我國學位設學士、碩士、博士以及博士后四個等級。

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國學位條例》第二條規(guī)定，學位分學士、碩士、博士三級。

18、判斷題一般能力測驗乂稱智力測驗。______

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：能力測驗包括一般能力測驗和特殊能力測驗。一般能力測驗，也即我們通常所

說的智力測驗；特殊能力測驗則不僅測量一個人身,上已具有的能力，還測量一個人潛在的某方面的能力。

比如，美術能力測驗是一種特殊能力測驗，它所測的并不是一個人目前是否具有足夠多的美術水平，而是

想測量該個體在未來有沒有潛在的美術能力。

19、單選題根據(jù)操作對象的不同又可以分為徒手操作技能與

A:器械型操作技能

B:細微型操作技能

C:連續(xù)型操作技能

D:開放型操作技能

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：略。

20、多選題為什么？（）

A:充分發(fā)揮質性評價的作用

B:及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光之處

C:尊重和鼓勵學生

D:注重調(diào)動學生的積極性

E:關注學生的學習狀態(tài)

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考解析：ABCD。解析：教師用評語的形式給予學生評價，這是充分發(fā)揮質性評價的功能，時時關注學生

的學習，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和閃光之處，加以稱贊并進行積極引導，體現(xiàn)了教師對學生的尊重和鼓勵，

使評價成為學生走向成功的起點。

21、判斷題沙塵暴是指強風把地面大量沙塵物質吹起并卷入空中，使空氣特別渾濁，水平能見度小于

一千米的嚴重風沙天氣現(xiàn)象。_____

參考答案：正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強風把地面大量沙塵物質吹起并卷

入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于一千米的嚴重風沙天氣現(xiàn)象。

22、單選題下列遺囑中效力最大的是

A:口頭遺囑

B:自書遺囑

C:代書遺囑

D:公證遺囑

參考答案：D

本題解釋：

參考答案；及參考解析：《繼承法》第二十條規(guī)定，遺囑人可以撤銷、變更自己所立的遺囑。立有數(shù)份

遺囑，內(nèi)容相抵觸的，以最后的遺囑為準。自書、代書、錄音、口頭遺囑，不得撤銷、變更公證遺囑。故

選D.

23、簡答題直觀性原則

參考答案：

參考解析：

直觀性原則是指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，使

學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。這一原則的提出是由學生的年齡特征所決定的。

24、填空題____被譽為"心理學之父”或"心理學第一人”。

參考答案：馮特

本題解釋:

參號解析:

馮特

25、簡答題蘇格拉底產(chǎn)婆術

參考答案：

參考解析：蘇格拉底產(chǎn)婆術也稱助產(chǎn)術，是蘇格拉底的一種教學方法，即引導學生自己進行思索、自己得

出結論。

26、簡答題簡述思想品德的基本因素。

參考答案：

參考解析：(1)思想品德，簡稱品德，是指個人依據(jù)一定的道德行為準則行動時表現(xiàn)出來的某些稔固的

特征。

(2)品德的基本因素包含受教育者的品德認識、品德情感、品德意志和品德行為，簡稱知、情、意、

行。①知即品使i認識，是人們對是非善惡的認識和評價，以及在此基礎上形成的品德觀念，包括品德知識

和品德判斷兩個方面。②情即品德情感，是人們對客觀事物做出是非、善惡判斷時引起的內(nèi)心體驗，表現(xiàn)

為人們對客觀事物的愛憎、好惡的態(tài)度。③意即品德意志，是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的品德行為目的所做出的努

力的過程。④行即品德行為，它是通過實踐或練習形成的，是實現(xiàn)品德認識、情感以及由品德需要產(chǎn)生的

品德動機的行為定向及外部表現(xiàn)。

27、單選題在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是一

A:教育者

B:受教育者

C:教育措施

D:教育內(nèi)容

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：

教育者是構成教育活動的基本要素之一，是教育活動的主導因素。

28、單選題教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷，這是侵犯學生的

A:隱私權

B:名譽權

C:受教育權

D:人身自由權

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A.參考解析：教師的做法侵犯了學生的除私權。

29、單選題教育行政法規(guī)一般有三種形式，即—

A:通知、辦法、規(guī)則

B:條例、辦法、規(guī)定

C:條例、命令、規(guī)則

D:通知、命令、規(guī)定

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：B。參考解析：

教育行政法規(guī)的名稱一股有三種，即條例、辦法和規(guī)定。

30、填空題認為新知識的獲取建立在原有認知經(jīng)驗上的心理學派是

參考答案：建構主義心理學派

本題解釋：

參考解析：

建構主義心理學派

31、單選題兒童記憶容量的增加，主要由于______

A:記憶范圍的擴大

B:記憶廣度的擴大

C:工作記憶的出現(xiàn)

D:把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

兒童記憶容量的增加，主要是由于工作記憶的出現(xiàn)，工作記憶是處于工作狀態(tài)中的短時記憶。兒童工作記

憶的出現(xiàn)，使其能夠對短時記憶中的材料進行復述，并且使內(nèi)容能夠直接進入長時記憶，從而減輕了記憶

的負擔，增加了兒童記憶的容量。

32、單選磐24萬元存款中，余濤應分得遺產(chǎn)

A:16萬元

B:12萬元

C:10萬元

D:6萬元

參考答案：B

本題解釋：

參考解析：余濤首先取得遺咽中指定的6萬元。剩余的財產(chǎn)18萬元，由余濤、余萍及余明三個人均分。

余濤最后得到12萬元。故選B.

33、簡答題游戲是幼兒園活動的基本方式。幾個幼兒坐在地板上玩積木，鄒老師旅近幼兒坐著，也同

樣玩積木。鄒老師偶爾發(fā)表?些評價性的看法，但無特指對象，也不與幼兒交談，只是吸引幼兒注意以達

到指導目的。

請你分析上述情景中，鄒老師采用的她哪種指導策略？聯(lián)系實際談談我國幼兒園游戲的指導策略還有哪

些？

參考答案：

參考解析：（1）采用的是支持性角色中的旁觀者策。教師在一旁觀察幼兒游戲，并用語言或非語言信號

（如點頭、微笑）來表示對幼兒游戲的關注，讓幼兒感受到來自教師的支持和贊司。

（2）還有如下指導策：

非支持性角色：

①不參與者。在幼兒園里我們經(jīng)?？吹剑斢變河螒驎r，一些教師會利用這段時間忙其他的事。在沒有成

人參與的情況下，幼兒游戲往往類型單一，社會性水平不高，情節(jié)簡單，且常常十分吵鬧。

②導演者。如果教師以導演角色介入游戲中，告訴幼兒在游戲中應該做什么，不應該做什么，完全控制了

幼兒游戲，就很可能破壞幼兒游戲，變成“游戲幼兒”而不是“幼兒游戲”。支持性角色：

①舞臺管理者。教師不參與游戲，但積極地幫助幼兒為游戲作準備，并隨時為正在進行的游戲提供幫助，

如回應幼兒關于材料的要求，協(xié)助幼兒布置環(huán)境，提出適當?shù)慕ㄗh以延伸幼兒的游戲等。

②共同游戲者。成人作為孩子們的平等游戲伙伴積極參與幼兒游戲中，通常扮演小角色，并通過一些策進

行暗示，問接對游戲產(chǎn)生影響。這時成人一般遵循游戲的原有進程，讓幼兒主宰游戲。。

③游戲帶頭人。通常在幼兒很難自己開展游戲或正在進行的游戲難以拓展下去的時候，成人積極地參與幼

兒游戲，通過提議新的游戲主題、介紹新的道具或情節(jié)元素以擴展已有主題等方式，對幼兒游戲施加更多

的影響。

34、單選題從角度，可以把課程劃分為國家課程、地方課程和學校課程。

A:課程的組織核心

B:課程的存在形式

C:課程管理制度

D:課程對學生的影響程度

參考答案：C

本題解釋:

參考答案：C?參考解析：課程根據(jù)課程制定者或管理層次劃分為國家課程、地方課程、學校課程。①國

家課程也稱“國家統(tǒng)一課程”，是由中央教育行政機構編制、審定、實施和評價的課程，其管理權屬中央

級教育機關。②地方課程又稱地方本位果程.是指地方各級教育主管部門根據(jù)國家課程政策，以國家課程

標準為基礎，在一定的教育思想和課程觀念的指導下，根據(jù)地方經(jīng)疥、政治、義化的發(fā)展水平及其對人才

的特殊要求，充分利用地方課程資源而開發(fā)、設計、實施的課程。③學校課程，即校本課程，它（基于學

校、為了學校）是學校在確保國家課程和地方課程有效實施的前提下，針對學生的興趣與需要，結合學校

的傳統(tǒng)和優(yōu)勢以及辦學理念，充分利用學校和社區(qū)的課程資源，自主開發(fā)或選用的課程，是基礎教育課程

體系中不可或缺的一部分。

35、單選題“舌尖效應”描述的是人在記憶信息時所發(fā)生的障礙。

A:登i己

B:提取

C:編碼

D:儲存

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：明明知道而當時又回憶不起來的現(xiàn)象叫做“舌尖效應”，是提取信息時可能會

發(fā)生的困難。

36、簡答題趨避沖突

參考答案：

參考解析：趨避沖突，是指對同一目的兼具好惡的矛盾心理。如有些同學想當班干部為同學服務，但又怕

耽誤時間影響學習。

37、多選題三結合的教育一股是指

A:學校教育

B:教師教育

C:家庭教育

D:社會教育

參考答案：ACD

本題解釋：

參考答案：A,C,Do參考解析；

三結合教育指的是學校教育、家庭教育和社會教育的結合。

38、判斷題基礎教育課程改革倡導自主學習、合作學習、探究學習。

參考答案：正確

本題解釋：

參考答案：對。參考解析：

39、判斷題陳述性知識主要以概念、產(chǎn)生式的形式表征。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：陳述性知識主要以概念、命題和命題網(wǎng)絡的形式表征，程序性知識以產(chǎn)生式和

產(chǎn)生式系統(tǒng)表征。

40、單選題短時記憶中的信息進入長時記憶的主要條件是―

A:注意

B:梵述

C:輸入

D:儲存

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：此題暫無解析

41、判斷題商鞅變法的主要內(nèi)容為廢除井田制、實行土地私有制、統(tǒng)一文字和度量衡。一

參考答案：錯誤

本題解拜：

參考答案：錯。參考解析：商鞅對經(jīng)濟的改革是以廢除井田制、實行土地私有制為重點。這是戰(zhàn)國時期各

國中唯一用國家的政治和法令手段在全國范圍內(nèi)改變土地所有制的事例。主要內(nèi)容如下：（1）廢井田，

開阡陌（為田開阡陌而封疆）；（2）重農(nóng)抑商，獎勵耕織；（3）統(tǒng)一度量衡。商鞅變法前，秦國各地度

量衡不統(tǒng)一。要求秦國人必須嚴格執(zhí)行，不得違犯。統(tǒng)一文字是秦始皇時期的政策，故該句不正確。

42、簡答題發(fā)現(xiàn)法是由美國心理學家布魯納倡導的，你如何評價這種教學方法？

參考答案：

參考解析：（1）發(fā)現(xiàn)法，通常稱作發(fā)現(xiàn)學習或問題教學法，就是讓學生通過獨立工作，自己主動發(fā)現(xiàn)問

題、解決問題及掌握原理的一種教學方法。

（2）發(fā)現(xiàn)法有如下特點：①學生通過對問題的探究獲得經(jīng)驗和知識，提高創(chuàng)新意識和進取精神：②學生

在教師的引導下探究和解決問題，在教學中處于主要地位：③教學方法以學生獨立探究和作業(yè)為主，教師

的講授、指導以及學生的閱讀、練習服務于獨立探究。

（3）發(fā)現(xiàn)法的優(yōu)點：①有利于激發(fā)學生的求知欲，調(diào)動學生的學習主動性；②有利于培養(yǎng)學生獨立探究

的習慣與能力；③教學中多采取個人或小組學習形式進行，便于因材施教；④由于學生所獲得的經(jīng)驗和知

識都是通過自己探索得來的，故便于理解、便于記憶。

其局限性表現(xiàn)在；①可能因強調(diào)學生的獨立探究而不利于充分發(fā)揮教師的主導作用；②它對教師的要求

高，除了具備深厚的理論知識外，教師還要有較強的動手操作能力和科研能力。

43、單選題小磊這次期末考試數(shù)學沒有及格.作為老師，你認為應該讓小磊將成績差歸因為會

對他學習動機的激勵作用最大。

A:努力程度

B:能力高低

C：任務難度

D:運氣好壞

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：

將成敗歸因于努力程度，屬于內(nèi)部、可控歸因，會讓學生認為只要自己努力就可以取得成功，這有助于激

發(fā)學生的學習動機。

44、單選題任技能形成的練習過程中，具進步情況的表示方法是用______o

A:圖示

B:坐標

C:遺忘曲線

D:練習曲線

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：在技能形成的練習過程中，其進步情況用練習曲線（學習電碼的練習曲線）表示。

45、單選題根據(jù)我國《義務教育法》的規(guī)定，國家實行一年義務教育制度。

A:九

B:十

C:1--

D:十二

參考答案：A

本題解拜：

參考答案：A。參考解析：詳見《中華人民共和國義務教育法》第二條規(guī)定。

46、單選題學生通過學習書本知識去認識客觀世界，