Starte rGet ready （說課稿）-2024-2025學年外研版（2024）初中英語七年級上冊

StarterGetready（說課稿）-2024-2025學年外研版（2024）初中英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學年外研版初中英語七年級上冊第一章“StarterGetready”部分。教學內(nèi)容主要包括：

1.學習并掌握字母表、元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則；

2.學習簡單的日常問候語及自我介紹；

3.學習并運用基本的英語語法，如：一般疑問句、特殊疑問句和簡單句型；

4.通過聽力練習，培養(yǎng)學生在實際語境中捕捉關鍵信息的能力；

5.通過口語練習，提高學生用英語進行簡單交流的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確書寫字母、詞匯，準確發(fā)音，理解基本句型，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。

2.思維品質(zhì)：通過聽力訓練和口語交流，培養(yǎng)學生觀察、分析、推斷和解決問題的能力，發(fā)展學生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識：引導學生了解英語國家的文化背景，增進對英語國家文化的理解和尊重，提高跨文化交際意識。

4.學習能力：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，形成有效的學習策略。重點難點及解決辦法重點：

1.字母表、元音字母和輔音字母的正確發(fā)音和書寫。

2.簡單日常問候語及自我介紹的表達。

3.基本英語語法規(guī)則的掌握和應用。

難點：

1.發(fā)音規(guī)則的記憶和準確應用。

2.在實際語境中靈活運用所學的問候語和自我介紹。

解決辦法：

1.對于發(fā)音規(guī)則，采用生動有趣的游戲和繞口令，幫助學生記憶發(fā)音規(guī)則，并通過分組練習、角色扮演等方式，讓學生在實踐中掌握正確發(fā)音。

2.對于日常問候語及自我介紹，通過模擬情景對話，讓學生在模擬的真實語境中練習，增強記憶和應用能力。

3.對于語法規(guī)則，通過例句和練習題，讓學生在具體語境中理解和運用語法知識，并設置不同難度的練習題，逐步提高學生的語法運用能力。

4.針對個別學生的困難，實施差異化教學，提供個別輔導，確保每位學生都能跟上教學進度，突破學習難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有外研版初中英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的音頻資料，用于聽力訓練；制作PPT，包含字母表、問候語及自我介紹的示例。

3.教學工具：準備白板、粉筆、投影儀等教學設備，確保教學順利進行。

4.教室布置：將學生分成小組，每組安排一名組長，方便開展小組討論和角色扮演活動。教學過程一、導入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtostartournewchapter"StarterGetready".Beforewebegin,let'swarmupwithasong.(播放輕松的英文歌曲，讓學生跟隨節(jié)奏拍手。)

2.Verygood!Now,let'stalkaboutwhatwe'regoingtolearninthischapter.(展示PPT，列出本章學習內(nèi)容。)

3.Wewilllearnthealphabet,howtopronouncevowelsandconsonants,andsomebasicgreetingsandself-introductions.Areyoureadytolearn?(引導學生回答"Yes,weare!")

二、字母表和發(fā)音規(guī)則學習

1.Now,let'sstartwiththealphabet.(展示字母表PPT，逐個字母教授發(fā)音和書寫。)

2.Pleaserepeatafterme:A,B,C,D...(讓學生跟隨老師一起朗讀字母表。)

3.Goodjob!Now,let'slearnaboutvowelsandconsonants.(展示元音字母和輔音字母的發(fā)音規(guī)則PPT。)

4.Payattentiontothemouthshapeandpronunciation.Let'strytogether.(引導學生模仿發(fā)音，注意口型。)

5.Wouldyoupleasereadthealphabetandthepronunciationrulesbyyourself?(讓學生自主朗讀，鞏固記憶。)

三、日常問候語和自我介紹學習

1.Alright,nowweknowthealphabetandpronunciationrules.Let'smoveontothenextpart:basicgreetingsandself-introductions.(展示日常問候語和自我介紹的PPT。)

2.Hello,mynameis...Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?(教授并演示日常問候語和自我介紹。)

3.Now,let'spracticeinpairs.Onestudentwillbethequestioner,andtheotherwillbetheresponder.(讓學生兩人一組練習。)

4.(走動觀察學生的練習情況，提供個別指導。)

5.Verygood!Now,let'sseewhocanintroducethemselvesinfrontoftheclass.(邀請幾位學生上臺介紹自己。)

四、語法知識學習

1.Greatjob,everyone!Now,let'slearnsomebasicgrammar.(展示一般疑問句、特殊疑問句和簡單句型的PPT。)

2.Whatisyourname?Howoldareyou?(演示一般疑問句和特殊疑問句的用法。)

3.Mynameis...Iam...yearsold.(演示簡單句型的用法。)

4.Now,let'sdosomeexercisestopracticethesegrammarpoints.(發(fā)放練習題，讓學生獨立完成。)

5.(收齊練習題，批改并反饋，解答學生的疑問。)

五、聽力訓練

1.Alright,we'velearnedalottoday.Now,let'slistentoaconversationandanswersomequestions.(播放聽力材料，提出問題。)

2.Pleaselistencarefullyandtrytocatchthekeyinformation.(引導學生關注關鍵信息。)

3.Let'schecktheanswerstogether.(核對答案，講解聽力技巧。)

六、口語交流

1.Now,let'shaveagroupdiscussion.Eachgroupwillcreateashortdialogueusingthegreetingsandself-introductionswe'velearned.(讓學生分組編寫對話。)

2.(走動觀察學生的討論情況，提供指導和建議。)

3.Alright,let'sseethedialogues.(邀請幾組學生上臺展示對話。)

七、總結與反饋

1.Wonderfuljob,everyone!Today,we'velearnedthealphabet,pronunciationrules,basicgreetings,self-introductions,andsomegrammar.(總結本節(jié)課的主要內(nèi)容。)

2.I'mveryproudofyourhardwork.Pleaseremembertoreviewwhatwe'velearnedtodayandprepareforthenextclass.(鼓勵學生復習并準備下一節(jié)課。)

3.Ifyouhaveanyquestions,pleasefeelfreetoaskme.(鼓勵學生提問，解答疑問。)

4.Thankyouforyourattention,andhaveagreatday!(結束本節(jié)課的教學。)

八、課后作業(yè)

1.Reviewthealphabetandpronunciationrules.

2.Practicethegreetingsandself-introductionswithyourfamilyorfriends.

3.Writeashortdialogueusingthegrammarwe'velearnedtoday.學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中體現(xiàn)明顯，以下為學生取得的具體效果：

1.學生能夠熟練地書寫26個英文字母，并正確發(fā)音。

2.學生能夠區(qū)分元音字母和輔音字母，并正確發(fā)音。

學生在本節(jié)課中學會了如何區(qū)分元音字母和輔音字母，并且能夠準確地發(fā)音。通過老師的講解和示范，他們了解了元音字母和輔音字母的發(fā)音特點，并在練習中逐漸提高了發(fā)音的準確性。

3.學生能夠用英語進行簡單的日常問候和自我介紹。

在本節(jié)課的學習中，學生掌握了基本的日常問候語和自我介紹的表達方式。他們能夠自信地用英語打招呼，如“Hello!”、“Howareyou?”，并能夠介紹自己的名字和年齡等信息。學生在角色扮演和小組練習中積極參與，提高了口語表達能力。

4.學生能夠理解并運用基本的英語語法知識。

5.學生在聽力訓練中能夠捕捉關鍵信息，提高理解能力。

在聽力訓練環(huán)節(jié)，學生通過聆聽對話，能夠捕捉到關鍵信息，如人名、年齡、職業(yè)等。他們在老師的引導下，學會了如何集中注意力，抓住對話中的重點信息，提高了聽力理解能力。

6.學生在口語交流中能夠靈活運用所學知識，提高交際能力。

在口語交流環(huán)節(jié)，學生能夠?qū)⑺鶎W的日常問候語、自我介紹和語法知識靈活運用到實際對話中。他們在小組討論和角色扮演活動中積極參與，提高了英語交際能力，增強了自信心。

7.學生學習興趣得到激發(fā)，自主學習能力得到提升。

本節(jié)課通過多樣化的教學活動和互動方式，激發(fā)了學生學習英語的興趣。學生在課堂上積極互動，主動參與學習，自主學習能力得到提升。他們逐漸形成了有效的學習策略，為今后的英語學習打下了良好的基礎。板書設計①字母表和發(fā)音規(guī)則

-字母表：AaBbCc...Zz

-元音字母：A