1-1《氓》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

1-1《氓》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《氓》一文，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊第二單元。本節(jié)課旨在通過對《氓》的鑒賞，使學(xué)生理解古代詩歌的抒情手法，提高文學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)ⅰ睹ァ放c之前學(xué)過的《離騷》、《詩經(jīng)》等古代詩歌進(jìn)行對比分析，了解不同時期詩歌的特點及表達(dá)方式。同時，結(jié)合已掌握的古漢語知識，對《氓》中的生僻字詞進(jìn)行解析，進(jìn)一步拓寬知識面。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《氓》的語言特色，提高學(xué)生鑒賞古詩文的能力，增強(qiáng)對古代漢語詞匯、句式的理解和運用。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過詩歌解讀歷史文化背景的能力，激發(fā)批判性思維，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生深入了解古代詩歌的審美特點，感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)《氓》中的審美價值，提升對古典詩詞的審美趣味和創(chuàng)造力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①《氓》詩歌內(nèi)容的理解與分析，包括詩歌的主題、情感表達(dá)及修辭手法。

②古漢語詞匯和句式的掌握，如“匪我愆期”、“將子無怒”等關(guān)鍵語句的解釋和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點：

①理解《氓》背后的歷史文化背景，包括周代社會風(fēng)俗、婚姻制度等，以及這些背景如何影響詩歌的解讀。

②掌握并運用古代詩歌的鑒賞方法，如對仗、押韻、意象運用等，尤其是如何從詩歌的形式和內(nèi)容中提煉出審美價值。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授介紹《氓》的文學(xué)背景和藝術(shù)特色，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對詩歌的理解和感受。

2.設(shè)計課堂活動，如讓學(xué)生扮演詩歌中的角色，進(jìn)行情景再現(xiàn)，以增強(qiáng)對文本的體驗和理解。同時，組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作練習(xí)，模仿《氓》的風(fēng)格，以提升創(chuàng)作能力。

3.使用多媒體教學(xué)，如播放古風(fēng)音樂和配圖，以幫助學(xué)生更好地沉浸在詩歌的情境中，增強(qiáng)直觀感受。同時，利用PPT展示詩歌的結(jié)構(gòu)和意象，輔助講解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一首古風(fēng)音樂作為背景，展示《氓》的詩句，讓學(xué)生初步感受古代詩歌的韻律美。隨后提問：“同學(xué)們，你們對《氓》有什么初步印象？這首詩歌描繪了怎樣的情感？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹《氓》的創(chuàng)作背景，包括作者、時代背景、詩歌主題等。接著，逐句解析詩歌內(nèi)容，重點講解生僻字詞、修辭手法和意象運用。在講解過程中，鼓勵學(xué)生提問，及時解答他們的疑惑。最后，總結(jié)詩歌的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。

示例講解：

-“匪我愆期，子無良媒”：講解“愆期”和“良媒”的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解古代婚姻制度。

-“將子無怒，秋以為期”：分析“將子”和“秋”的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生感受詩人的情感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出幾個與《氓》相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論并回答。問題可以包括：

-《氓》中使用了哪些修辭手法？請舉例說明。

-你認(rèn)為《氓》表達(dá)了怎樣的情感？請從詩句中找出依據(jù)。

-請用自己的話簡要概括《氓》的主題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)《氓》的藝術(shù)特色和情感表達(dá)。同時，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意的問題，如對生僻字詞的理解、詩歌背景的把握等。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

-背誦并默寫《氓》。

-結(jié)合課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于《氓》的鑒賞文章，不少于300字。

-收集并學(xué)習(xí)其他古代詩歌，下節(jié)課分享你的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品：《詩經(jīng)》中的其他篇目，如《關(guān)雎》、《蒹葭》等，以及《楚辭》中的《離騷》、《九歌》等，這些都是古代詩歌的經(jīng)典之作，可以幫助學(xué)生更全面地了解古代詩歌的審美特色和藝術(shù)魅力。

（2）歷史背景資料：關(guān)于周代的社會風(fēng)俗、婚姻制度、禮儀規(guī)范等，這些背景資料有助于學(xué)生深入理解《氓》所反映的社會現(xiàn)實和文化內(nèi)涵。

（3）詩歌鑒賞方法：介紹古代詩歌的鑒賞方法，如對仗、押韻、意象、修辭等，以及如何通過這些方法來欣賞和分析詩歌。

（4）相關(guān)研究論文：關(guān)于《氓》的文學(xué)價值和歷史意義的學(xué)術(shù)論文，可以幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)的角度深入了解這首詩歌。

2.拓展建議：

（1）開展比較閱讀：讓學(xué)生將《氓》與《詩經(jīng)》中的其他篇目進(jìn)行對比閱讀，分析它們在主題、情感、修辭等方面的異同，以此提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

（2）歷史文化探究：鼓勵學(xué)生通過查閱資料，深入了解周代的社會背景，探討《氓》中所反映的社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

（3）詩歌創(chuàng)作實踐：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，模仿《氓》的風(fēng)格和形式，創(chuàng)作自己的詩歌，以此來鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

（4）學(xué)術(shù)論文閱讀：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于《氓》的學(xué)術(shù)論文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從學(xué)術(shù)的角度分析文學(xué)作品，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（5）參與文學(xué)社團(tuán)：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文學(xué)社團(tuán)，與其他文學(xué)愛好者一起探討詩歌、分享心得，營造良好的文學(xué)氛圍。

（6）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將語文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來，如歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等，從多角度理解《氓》的文化內(nèi)涵，拓寬知識視野。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，每個環(huán)節(jié)我都盡量做到緊湊而有序。在教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解《氓》的同時，也能夠積極參與進(jìn)來，表達(dá)自己的觀點。

在教學(xué)策略上，我覺得角色扮演和創(chuàng)作練習(xí)是本節(jié)課的亮點。通過角色扮演，學(xué)生能夠更深入地理解詩中人物的情感，而在創(chuàng)作練習(xí)中，他們則能夠嘗試運用所學(xué)的修辭手法，創(chuàng)作出自己的詩歌，這種實踐性的學(xué)習(xí)讓學(xué)生收獲頗豐。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解生僻字詞時，我可能沒有講得足夠細(xì)致，導(dǎo)致一些學(xué)生對這些字詞的理解不夠深入。此外，在課堂討論中，有些學(xué)生可能因為害羞或者不自信而沒有積極參與，這讓我意識到需要更多地鼓勵他們，營造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

在教學(xué)方法上，我認(rèn)為可以做一些改進(jìn)。例如，我可以更多地利用多媒體教學(xué)，通過圖片、視頻等手段，讓學(xué)生更直觀地感受古代詩歌的魅力。同時，我也可以嘗試一些新的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)，課堂上更多地進(jìn)行討論和應(yīng)用。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識掌握和技能提升方面都有明顯的進(jìn)步。他們不僅能夠理解《氓》的內(nèi)容和情感，還能夠運用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)作，這是我最欣慰的地方。但同時，我也認(rèn)識到，學(xué)生在情感態(tài)度方面還有待提高，需要我更多的引導(dǎo)和激勵。

針對存在的問題，我計劃采取以下改進(jìn)措施：首先，我會更加細(xì)致地講解生僻字詞，確保每個學(xué)生都能夠理解；其次，我會更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高他們的自信心和參與度；最后，我會嘗試引入更多的教學(xué)資源和方法，讓課堂更加生動有趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《氓》詩歌的主題與情感：重點闡述詩歌的主題是揭露社會不公和婚姻制度的缺陷，情感上表現(xiàn)為對氓的憤怒與同情。關(guān)鍵詞包括“氓”、“愆期”、“良媒”等，句子如“匪我愆期，子無良媒”揭示了婚姻中的不平等。

②《氓》詩歌的修辭手法：重點分析詩歌中的比喻、夸張、對仗等修辭