第4課《一著驚海天-目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊

第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容為2024-2025學年統(tǒng)編版語文八年級上冊第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》。本節(jié)課主要講述了我國航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的歷史時刻，教材內(nèi)容包括：

1.作者對航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的現(xiàn)場目擊描述。

2.航母艦載戰(zhàn)斗機的發(fā)展歷程及其意義。

3.艦載戰(zhàn)斗機著艦的難點和挑戰(zhàn)。

4.我國航母事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及未來展望。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言建構(gòu)與運用：通過分析課文中的精彩語句，提高學生語言鑒賞能力，培養(yǎng)學生運用祖國語言文字進行表達和交流的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生關注我國航母事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解我國航母事業(yè)的發(fā)展歷程，增強民族自豪感，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實踐參與與創(chuàng)新：鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，提出自己的見解，培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神和實踐能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的語文閱讀技巧，如概括文章大意、分析文章結(jié)構(gòu)、理解詞語含義等。此外，學生對我國軍事科技發(fā)展有一定的了解，對航母等現(xiàn)代軍事裝備有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對軍事科技和我國國防事業(yè)充滿興趣，易于激發(fā)學習動力。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解能力，能夠理解課文內(nèi)容，但可能需要加強深度分析和批判性思維。學生的學習風格多樣，有的學生善于聽覺學習，喜歡聽講和討論；有的學生偏重視覺學習，喜歡閱讀和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對課文中的專業(yè)術(shù)語和軍事背景知識可能不熟悉，影響理解。

-分析課文深層含義和作者情感態(tài)度時可能存在困難。

-在進行課堂討論時，可能因為知識儲備不足或思維定勢，難以提出獨到見解。

-需要培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，以更好地參與課堂活動和小組討論。教學方法與策略1.教學方法：結(jié)合教學目標和學習者特點，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項目導向?qū)W習，以充分調(diào)動學生的學習積極性，提升理解深度。

2.教學活動：設計課堂討論活動，讓學生就課文內(nèi)容進行小組討論，探討航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的意義和挑戰(zhàn)。此外，安排學生進行角色扮演，模擬航母指揮官和艦載機飛行員，體驗著艦過程中的緊張與挑戰(zhàn)。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示航母和艦載戰(zhàn)斗機的圖片、視頻資料，增強直觀感受，同時利用交互式白板促進學生參與和互動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示航母和艦載戰(zhàn)斗機的圖片，提問：“你們知道這是什么嗎？它們有什么特別之處？”以此激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一課學習的相關內(nèi)容，如我國航母的發(fā)展歷程，為學生進入新課學習做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的過程、意義和挑戰(zhàn)。

-舉例說明：通過展示艦載戰(zhàn)斗機著艦的視頻片段，幫助學生直觀地理解著艦過程中的難點和挑戰(zhàn)。

-互動探究：分組討論，讓學生就課文內(nèi)容展開討論，探討航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦對我國的意義。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制航母艦載戰(zhàn)斗機著艦過程的思維導圖，加深對課文的理解。

-教師指導：在學生繪制思維導圖的過程中，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦對我國的意義，激發(fā)學生的愛國情懷。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的短文，要求觀點明確、論據(jù)充分。

教學過程具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：導入

-展示航母和艦載戰(zhàn)斗機的圖片，提問引導學生思考。

-回顧上一課學習的相關內(nèi)容，為學生進入新課學習做好鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)

-講解航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的過程、意義和挑戰(zhàn)。

-展示艦載戰(zhàn)斗機著艦的視頻片段，幫助學生理解知識點。

-分組討論，探討航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦對我國的意義。

第三環(huán)節(jié)：鞏固練習

-學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制航母艦載戰(zhàn)斗機著艦過程的思維導圖。

-教師巡回指導，解答學生的疑問。

第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦對我國的意義。

第五環(huán)節(jié)：作業(yè)布置

-布置關于航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的短文作業(yè)。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確理解課文《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》的主要內(nèi)容，掌握航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的歷史意義和科技含量，了解我國航母事業(yè)的發(fā)展歷程。

2.閱讀理解：學生在學習后，能夠運用所學閱讀技巧，如概括文章大意、分析文章結(jié)構(gòu)、理解詞語含義等，對課文進行深入解讀，提高了閱讀理解能力。

3.思維發(fā)展：通過課堂討論和互動探究，學生的思維得到了鍛煉，能夠從不同角度分析和思考問題，對航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的意義有了更深刻的認識。

4.情感態(tài)度：學生的學習興趣得到了激發(fā)，對國家航母事業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣和自豪感，增強了民族自豪感和愛國情懷。

5.表達能力：學生在繪制思維導圖和撰寫短文作業(yè)的過程中，提高了運用祖國語言文字進行表達和交流的能力，能夠清晰地表達自己的觀點和思考。

6.團隊協(xié)作：在小組討論和互動探究中，學生學會了合作和交流，提高了團隊協(xié)作能力，能夠有效地在團隊中發(fā)揮自己的作用。

7.實踐能力：通過動手實踐，如繪制思維導圖，學生加深了對課文內(nèi)容的理解，提高了將理論知識應用于實際問題的能力。

8.創(chuàng)新意識：在討論和寫作過程中，學生能夠提出新穎的觀點和見解，展現(xiàn)了創(chuàng)新意識，有助于培養(yǎng)未來的創(chuàng)新型人才。板書設計①重點知識點：

-航母艦載戰(zhàn)斗機成功著艦的歷史意義

-航母艦載戰(zhàn)斗機著艦的技術(shù)難點

-我國航母事業(yè)的發(fā)展歷程及未來展望

②重點詞語：

-航母、艦載戰(zhàn)斗機、著艦、歷史性、挑戰(zhàn)、自豪、創(chuàng)新

③重點句子：

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