Module 6 Problems Unit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊

Module6ProblemsUnit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語九年級上冊Module6ProblemsUnit1。本單元主要圍繞生活中的問題展開，包括環(huán)境污染、資源短缺、人際關(guān)系等主題。本節(jié)課將重點學(xué)習(xí)與這些問題相關(guān)的詞匯、句型和語法，以及如何用英語描述和解決這些問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，了解了描述日常生活中的簡單場景和話題。本節(jié)課的內(nèi)容將幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際情境中，提高他們用英語解決問題的能力。教材中涉及到的詞匯和句型，如pollution、shortage、relationship等，以及情態(tài)動詞should、oughtto等表示建議的用法，都與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生將能夠理解并運用本單元的主題詞匯和句型，描述生活中的問題并提出解決方案。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析問題、討論解決方案，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會如何通過合作學(xué)習(xí)、自主探究來提高英語學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地將英語應(yīng)用于實際生活，提升跨文化溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①學(xué)習(xí)和掌握描述問題和提出解決方案的詞匯和句型，如pollution,shortage,solve,dealwith等。

②運用情態(tài)動詞should和oughtto來表達建議和意見，例如：“Weshouldprotectourenvironment.”

2.教學(xué)難點

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和使用教材中涉及到的復(fù)雜句型，如：“Thereareseveralreasonswhy…”，“Itisimportantforusto…”。

②學(xué)生能夠在實際交流中靈活運用所學(xué)知識和語法結(jié)構(gòu)，針對不同的問題提出合理的解決方案，并在討論中展示批判性思維。例如，如何從多個角度分析一個環(huán)境問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過清晰的講解幫助學(xué)生理解新詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.討論法，組織小組討論，鼓勵學(xué)生就生活中的問題提出自己的觀點和解決方案。

3.情景模擬法，創(chuàng)設(shè)實際情境，讓學(xué)生在模擬的語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

教學(xué)手段：

1.使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

2.利用在線教學(xué)平臺進行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和實踐機會。

3.播放與主題相關(guān)的視頻或音頻材料，增加學(xué)習(xí)的趣味性，拓展學(xué)生的知識視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示一些環(huán)境污染的圖片，如被污染的河流、空氣中的煙霧等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，并提出問題：“你們認(rèn)為這些問題是如何產(chǎn)生的？我們應(yīng)該怎么辦？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)詞匯和句型，如pollution、protect、environment等，以及情態(tài)動詞should的用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題詞匯和句型，如problem、solution、dealwith等，并解釋情態(tài)動詞oughtto的用法。

舉例說明：通過具體的例子，如“Airpollutionisabigprobleminourcity.Weshouldtakemeasurestodealwithit.”，幫助學(xué)生理解如何用英語描述問題和提出解決方案。

互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并提出針對某個環(huán)境問題的解決方案，鼓勵他們使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬一個關(guān)于環(huán)境污染的討論場景，使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型進行交流。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

課堂總結(jié)：教師邀請幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和評價。同時，教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)情態(tài)動詞should和oughtto的用法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)布置：布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述一個他們關(guān)注的環(huán)境問題，并提出至少三個解決方案。要求學(xué)生在作業(yè)中使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型，并注意使用情態(tài)動詞should和oughtto。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文新聞報道：收集一些與環(huán)境問題相關(guān)的英文新聞報道，如關(guān)于空氣污染、水資源短缺、塑料污染等話題的文章，讓學(xué)生閱讀并分析報道中的語言和結(jié)構(gòu)。

（2）環(huán)境問題紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境問題的紀(jì)錄片，如《地球之鹽》、《塑料海洋》等，讓學(xué)生在課后觀看，增加對環(huán)境問題的認(rèn)識和了解。

（3）英語環(huán)境論壇：介紹一些國際性的英語環(huán)境論壇或社區(qū)，如TEDx環(huán)境系列演講、聯(lián)合國環(huán)境大會等，讓學(xué)生了解全球環(huán)境問題的討論和解決方案。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀更多的英文環(huán)境文章，如環(huán)境科學(xué)雜志、環(huán)境博客等，以提高他們的閱讀理解能力和環(huán)境知識。

（2）寫作練習(xí)：建議學(xué)生嘗試撰寫關(guān)于環(huán)境問題的英文短文或報告，從不同角度分析問題，并提出自己的見解和解決方案。

（3）口語交流：鼓勵學(xué)生參與英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者討論環(huán)境問題，練習(xí)使用目標(biāo)語言進行實際交流。

（4）社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境志愿者活動，如河流清潔、植樹造林等，將課堂學(xué)到的知識應(yīng)用到實際行動中。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：建議學(xué)生結(jié)合科學(xué)、社會學(xué)等其他學(xué)科的知識，對環(huán)境問題進行更深入的探究，形成跨學(xué)科的綜合思考能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點

①環(huán)境問題的類型和特征，包括污染、資源短缺等。

②提出解決方案的方法和步驟，如分析問題、提出建議、實施行動等。

③情態(tài)動詞should和oughtto的使用，用于表達建議和意見。

2.重點詞匯

①描述環(huán)境問題的詞匯，如pollution,shortage,waste,damage等。

②提出解決方案的詞匯，如solution,measure,strategy,action等。

③表達建議和意見的情態(tài)動詞，如should,oughtto等。

3.重點句型

①用于描述問題的句型，如“Thereis/are…problem(s)in…”，“The…problemisgettingworse.”。

②用于提出解決方案的句型，如“Weshould