Module 7 unit 3 language in use .說課稿2024-2025學年外研版八年級英語上冊

Module7unit3languageinuse.說課稿2024-2025學年外研版八年級英語上冊一、教材分析

“Module7unit3languageinuse”是2024-2025學年外研版八年級英語上冊的一節(jié)重要課程。本節(jié)課以語言實際運用為主，旨在幫助學生掌握并運用本模塊所學的詞匯、句型和語法知識，提高學生的英語綜合運用能力。本節(jié)課內容與學生的生活緊密相連，通過真實情境的創(chuàng)設，讓學生在運用中學習，在實踐中提高。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在實際語境中準確運用所學語言知識進行交流，提升語言運用能力；理解并尊重中西方文化差異，增強文化意識；通過分析和解決問題，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維；同時，通過自主學習與合作學習，提高學習效率，形成有效的學習策略，為終身學習打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握并運用本模塊的詞匯和句型。

2.理解并運用目標語法結構。

難點：

1.在實際語境中靈活運用所學知識進行交流。

2.理解并運用較為復雜的語法結構。

解決辦法：

1.通過情境創(chuàng)設，將新詞匯和句型融入實際交流中，讓學生在模擬場景中練習使用，增強記憶和應用能力。

2.利用多媒體教學資源，如視頻、音頻和圖片，幫助學生直觀理解語法結構，并通過示例句型讓學生模仿練習。

3.設計互動性強的課堂活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實踐中發(fā)現并解決語言運用中的問題。

4.針對語法難點，采用分步教學，先讓學生理解基本概念，再逐漸過渡到復雜結構，逐步突破學習難點。四、教學方法與策略

1.采用任務型教學法，結合講授與互動討論，引導學生主動探索和運用語言知識。

2.設計角色扮演和情景模擬活動，讓學生在模擬的真實語境中練習目標語言。

3.利用故事案例和項目導向學習，激發(fā)學生興趣，促進深度學習和批判性思維。

4.結合多媒體教學，如音頻、視頻和互動軟件，增強學習體驗，提高教學效果。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體播放一段與課題相關的視頻或音樂，激發(fā)學生的興趣和注意力。

-提出引導性問題，如：“你們在視頻中看到了什么？有哪些詞匯和句型是我們在本模塊學過的？”

-學生簡短分享后，教師總結并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示本節(jié)課的學習目標，并簡要介紹將要學習的新詞匯和句型。

-利用實物、圖片或情景模擬，教師生動講解新詞匯和句型的用法。

-教師通過例句展示目標語法的正確使用，并解釋語法規(guī)則。

-學生跟隨教師一起朗讀例句，確保發(fā)音準確。

3.情境互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-分組進行角色扮演活動，每組根據給定的情景（如購物、問路等）使用本節(jié)課學到的詞匯和句型進行對話。

-教師巡回指導，提供即時反饋和幫助。

-每組選取代表進行全班展示，其他學生注意觀察并學習。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，要求學生在規(guī)定時間內完成，題目包括填空、改寫句子等，旨在鞏固新學的詞匯和語法。

-學生相互檢查答案，教師選取幾名學生回答，并給予正確答案和解釋。

-對于共性問題，教師進行集中講解。

5.課堂提問與總結（5分鐘）

-教師提問學生關于本節(jié)課所學內容的理解，以及在實際生活中的應用。

-學生回答問題，教師給予評價和反饋。

-教師總結本節(jié)課的重點，并布置相關作業(yè)，要求學生在課后進行復習和鞏固。

在教學過程中，教師注重學生的參與和互動，通過提問、討論和實踐活動，確保學生能夠理解和運用新知識。同時，教師鼓勵學生提出問題，并在解答中引導學生思考，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)能力。整個教學過程旨在幫助學生掌握語言知識，提高語言運用能力，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主學習能力。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料

-《英語學習報》的相關文章，涵蓋本節(jié)課所學的主題，如旅游、購物、日常生活等。

-《英語閱讀理解》練習冊中與本節(jié)課話題相關的短文，幫助學生提升閱讀理解能力。

-《英語聽說訓練》教材中的相關對話和聽力練習，加強學生的聽說技能。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生利用網絡資源，如在線英語學習平臺，查找與課題相關的英語文章、視頻和音頻資料，進行自主學習。

-布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇短文，運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，描述自己的一個真實經歷。

-建議學生與家長一起用英語進行日常交流，嘗試在家庭環(huán)境中運用所學語言。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者交流和練習英語，提高語言運用能力。

-推薦學生閱讀英語原著或簡寫版小說，如《小王子》、《動物農場》等，增強語言感知和文化理解。

-提供一系列與課題相關的英語學習網站和APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學生在課后自主學習和練習。七、教學反思

這節(jié)課結束后，我感到十分欣慰，但也有些許不足之處值得反思。學生們在課堂上積極參與，互動環(huán)節(jié)的氣氛熱烈，他們能夠很好地運用新學的詞匯和句型進行交流。以下是我對這節(jié)課的幾點思考：

課堂上，我盡量使用了多媒體輔助教學，通過視頻和圖片讓學生更直觀地理解課程內容。我發(fā)現這樣的教學方法能夠吸引學生的注意力，讓他們更加投入學習。但同時，我也注意到不能過分依賴多媒體，否則可能會減弱師生之間的直接互動。

在情境互動環(huán)節(jié)，學生們能夠大膽地開口說英語，這是非?？少F的。但在一些細節(jié)上，比如語音語調的準確性，還有待提高。我應該在未來的課程中加強對學生發(fā)音的指導，幫助他們更好地掌握英語語音。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生對于新知識的掌握并不牢固，他們在完成練習時遇到了一些困難。這讓我意識到，我在講授新課時的節(jié)奏可能過快，沒有留給學生足夠的時間消化吸收。下次我會調整教學節(jié)奏，確保每個學生都能跟上進度。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生們積極思考并提出