【核心素養(yǎng)目標】1.3.1細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞說課稿 2024-2025學年人教版七年級上冊生物

【核心素養(yǎng)目標】1.3.1細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞說課稿2024-2025學年人教版七年級上冊生物科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【核心素養(yǎng)目標】1.3.1細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞說課稿2024-2025學年人教版七年級上冊生物教學內(nèi)容2024-2025學年人教版七年級上冊生物教材中，【核心素養(yǎng)目標】1.3.1章節(jié)“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”，主要內(nèi)容包括：細胞分裂的基本概念、細胞分裂的過程、細胞分裂的意義以及動植物細胞分裂的異同。具體內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：

1.細胞分裂的定義和特點；

2.細胞分裂過程中的細胞核、細胞質(zhì)和細胞膜的變化；

3.細胞分裂產(chǎn)生的兩個新細胞的特點；

4.細胞分裂在生物體生長、發(fā)育和生殖過程中的作用；

5.比較動植物細胞分裂的異同。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生對生命現(xiàn)象的觀察、分析和概括能力，通過學習細胞分裂的過程，增強學生對生命科學的探究興趣，提升科學思維和科學探究能力。具體包括：

1.科學探究：通過實驗觀察和模型構建，探究細胞分裂的過程，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的能力。

2.科學思維：理解細胞分裂的基本原理，發(fā)展學生的比較、歸納、演繹等邏輯思維能力。

3.生活聯(lián)系：認識細胞分裂在生物體生長發(fā)育中的重要性，將生物學知識應用于解釋生活中的生物學現(xiàn)象。

4.責任意識：培養(yǎng)對生命科學的敬畏之心，增強學生對科學研究的責任感和使命感。重點難點及解決辦法重點：

1.細胞分裂的基本過程及其變化。

2.細胞分裂在生物體生長發(fā)育中的作用。

難點：

1.細胞分裂過程中染色體變化的具體細節(jié)。

2.動植物細胞分裂的異同點。

解決辦法：

1.利用多媒體教學資源，展示細胞分裂的動畫或視頻，幫助學生直觀理解分裂過程。

2.通過實驗觀察細胞分裂的顯微圖像，讓學生親自觀察染色體的變化，增強感性認識。

3.設計比較表，讓學生自行歸納動植物細胞分裂的異同點，教師進行點評和補充。

4.結合生活中的實例，如傷口愈合、細胞再生等，幫助學生理解細胞分裂的實際意義。

5.組織小組討論，鼓勵學生提出問題并尋找答案，促進學生的主動學習和深入理解。教學資源準備1.教材：人教版七年級上冊生物教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：細胞分裂過程的動畫視頻、動植物細胞分裂的圖片和圖表。

3.實驗器材：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、染色劑等，提前檢查確保功能正常，保障實驗安全。

4.教室布置：設置實驗操作臺，劃分小組討論區(qū)，確保教學活動有序進行。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以學生熟悉的生物體生長發(fā)育現(xiàn)象為例，如植物的生長、人體傷口愈合等，引發(fā)學生對細胞分裂的好奇心，提出問題：“這些現(xiàn)象背后，細胞是如何進行分裂的？”從而導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先介紹細胞分裂的基本概念，然后通過動畫視頻展示細胞分裂的過程，引導學生觀察分裂過程中細胞核、細胞質(zhì)和細胞膜的變化。接著講解細胞分裂在生物體生長發(fā)育中的作用，最后比較動植物細胞分裂的異同點，讓學生理解細胞分裂的普遍性和特殊性。

3.鞏固練習（10分鐘）

設計練習題，讓學生獨立完成，檢測學生對細胞分裂過程、作用以及動植物細胞分裂異同點的掌握情況。教師巡回指導，及時解答學生的疑問。

4.課堂小結（5分鐘）

教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結細胞分裂的基本過程、作用以及動植物細胞分裂的異同點。同時，強調(diào)細胞分裂在生物體生長發(fā)育中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）熟記細胞分裂的基本過程、作用以及動植物細胞分裂的異同點。

（2）觀察生活中的生物現(xiàn)象，嘗試用細胞分裂的知識解釋這些現(xiàn)象，下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練掌握細胞分裂的基本過程、作用以及動植物細胞分裂的異同點。通過本節(jié)課的學習，學生能夠清晰地描述細胞分裂的各個階段，并理解其在生物體生長發(fā)育中的重要性。

2.觀察能力：學生在觀察細胞分裂過程的動畫視頻和實驗中，能夠細致觀察細胞核、細胞質(zhì)和細胞膜的變化，提高了觀察生命現(xiàn)象的能力。

3.分析能力：學生通過比較動植物細胞分裂的異同點，鍛煉了分析、歸納和演繹的能力，能夠從現(xiàn)象中提煉出生物學規(guī)律。

4.實踐能力：學生在實驗操作中，學會了使用顯微鏡觀察細胞分裂現(xiàn)象，掌握了基本的實驗操作技能，提高了實踐能力。

5.科學思維：學生在學習過程中，培養(yǎng)了比較、歸納、演繹等科學思維方法，能夠運用所學知識解釋生活中的生物學現(xiàn)象。

6.學習興趣：本節(jié)課通過生動的實例和直觀的動畫視頻，激發(fā)了學生對生物學學習的興趣，增強了學生主動探究生命科學的動力。

7.團隊合作：在小組討論和實驗操作中，學生學會了合作與溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

8.責任意識：學生在學習過程中，逐漸培養(yǎng)了尊重生命、珍惜生命的意識，對科學研究的責任感和使命感也得到了提升。內(nèi)容邏輯關系①細胞分裂的基本過程

-重點知識點：細胞分裂的定義、細胞分裂的基本階段（包括有絲分裂和無絲分裂）。

-重點詞：有絲分裂、無絲分裂、分裂期、間期。

-重點句：細胞分裂是一個連續(xù)的過程，包括有絲分裂和無絲分裂兩種類型。

②細胞分裂在生物體生長發(fā)育中的作用

-重點知識點：細胞分裂與生物體生長、發(fā)育、生殖的關系。

-重點詞：生長、發(fā)育、生殖、細胞周期。

-重點句：細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和生殖的基礎，是生物體生命周期的重要組成