第一單元第一節(jié) 走進(jìn)互聯(lián)世界 說課稿 2024-2025學(xué)年川教版（2024）信息科技 七年級(jí)上冊(cè)VIP

第一單元第一節(jié)走進(jìn)互聯(lián)世界說課稿2024—2025學(xué)年川教版（2024）信息科技七年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以川教版2024—2025學(xué)年信息科技七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一節(jié)《走進(jìn)互聯(lián)世界》為核心內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和重要作用。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過圖片、視頻等直觀素材，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生探討互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的影響。

3.結(jié)合實(shí)際案例，講解互聯(lián)網(wǎng)的基本原理，幫助學(xué)生建立對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí)。

4.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

5.通過課后實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析、處理和運(yùn)用信息的能力，提升學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的敏感度和辨別力。

2.計(jì)算思維：通過理解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維解決問題的能力，發(fā)展計(jì)算思維。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.信息安全：教育學(xué)生掌握基本的信息安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的信息技術(shù)知識(shí)，如電腦的基本操作、網(wǎng)絡(luò)搜索等，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，但注意力容易分散。他們的邏輯思維能力正在發(fā)展，喜歡通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解互聯(lián)網(wǎng)復(fù)雜的工作原理和抽象概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，同時(shí)，正確使用互聯(lián)網(wǎng)、識(shí)別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)巍⒎婪毒W(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)等方面也對(duì)他們構(gòu)成了挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放川教版信息科技七年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：搜集互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程、應(yīng)用案例的圖片、圖表和視頻，制作成PPT課件。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保實(shí)驗(yàn)操作的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用視頻，如在線購(gòu)物、社交互動(dòng)等，讓學(xué)生感受互聯(lián)網(wǎng)的便利和普遍性。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“互聯(lián)網(wǎng)為什么能如此普及？”“它給我們的生活帶來了哪些變化？”

3.學(xué)生討論：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和發(fā)展歷程，講解互聯(lián)網(wǎng)的組成和作用（用時(shí)5分鐘）。

2.通過多媒體展示互聯(lián)網(wǎng)的工作原理，如數(shù)據(jù)傳輸、協(xié)議等，確保學(xué)生理解（用時(shí)7分鐘）。

3.結(jié)合實(shí)際案例，講解互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、商業(yè)等（用時(shí)8分鐘）。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論互聯(lián)網(wǎng)的正面影響和潛在風(fēng)險(xiǎn)，每組準(zhǔn)備簡(jiǎn)要匯報(bào)（用時(shí)5分鐘）。

2.分享與反饋：每組匯報(bào)討論成果，教師提供反饋和補(bǔ)充（用時(shí)5分鐘）。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：教師提出問題，如“如何安全使用互聯(lián)網(wǎng)？”“互聯(lián)網(wǎng)未來的發(fā)展趨勢(shì)是什么？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極思考并回答問題，教師對(duì)回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和引導(dǎo)。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.情景模擬：學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物過程，體驗(yàn)互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，同時(shí)討論網(wǎng)絡(luò)安全問題。

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如網(wǎng)絡(luò)安全專家、網(wǎng)絡(luò)用戶等，探討如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

六、課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的正確使用和網(wǎng)絡(luò)安全。

2.學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享個(gè)人收獲。

七、作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的短文，或制作一個(gè)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的海報(bào)。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、案例講解、小組討論、情景模擬等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和工作原理，同時(shí)提高學(xué)生的信息意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述互聯(lián)網(wǎng)的基本概念、發(fā)展歷程和工作原理，理解互聯(lián)網(wǎng)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以及它對(duì)社會(huì)生活的影響。

2.信息意識(shí)：學(xué)生提高了對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息的敏感度，能夠主動(dòng)獲取、分析、處理和運(yùn)用信息，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性、有效性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.計(jì)算思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過邏輯推理、問題解決等計(jì)算思維活動(dòng)，培養(yǎng)了分析和解決實(shí)際問題的能力。

4.信息倫理：學(xué)生樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，認(rèn)識(shí)到遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的重要性，能夠在網(wǎng)絡(luò)行為中體現(xiàn)出良好的道德素養(yǎng)。

5.信息安全：學(xué)生掌握了基本的信息安全知識(shí)，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)了防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。

6.實(shí)踐能力：通過情景模擬、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高了實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，愿意主動(dòng)探索互聯(lián)網(wǎng)的更多知識(shí)，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和合作完成任務(wù)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在課后自主查找資料，深入研究互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的知識(shí)。

10.綜合素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，還提升了自身的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①互聯(lián)網(wǎng)的基本概念與組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的定義、互聯(lián)網(wǎng)的組成元素（如服務(wù)器、客戶端、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等）

-重點(diǎn)詞匯：互聯(lián)網(wǎng)、萬維網(wǎng)、IP地址、域名、協(xié)議

-重點(diǎn)句子：互聯(lián)網(wǎng)是由全球范圍內(nèi)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互連而成的龐大網(wǎng)絡(luò)。

②互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程與影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展階段、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)生活的影響

-重點(diǎn)詞匯：阿帕網(wǎng)、萬維網(wǎng)、電子商務(wù)、社交媒體、網(wǎng)絡(luò)文化

-重點(diǎn)句子：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展極大地改變了人們的溝通方式、學(xué)習(xí)方式和商業(yè)模式。

③互聯(lián)網(wǎng)的安全使用與信息素養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)、個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)道德與法律

-重點(diǎn)詞匯：網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、信息素養(yǎng)

-重點(diǎn)句子：在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)，應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人信息安全，提升自身信息素養(yǎng)。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過播放互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的實(shí)際案例視頻，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受互聯(lián)網(wǎng)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.采用角色扮演法：在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生扮演不同角色，如網(wǎng)絡(luò)安全專家和網(wǎng)絡(luò)用戶，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易偏離主題。

2.教學(xué)組織方面：分組討論時(shí)，學(xué)生參與度不均衡，部分學(xué)生過于依賴小組其他成員。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：在討論環(huán)節(jié)設(shè)定明確的討論主題和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生有序發(fā)言，確保討論的有效性。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言