中學崗位設置方案

XXXX中學崗位設置方案

為深化單位人事制度改革，加快推進聘用制度和崗位管

理制度，實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根

據《轉發(fā)〈關于全市事業(yè)單位開展第四輪崗位聘用工作的通

知》的通知》（XX人社（20XX）43號）、《XX區(qū)教育系統(tǒng)新

一輪崗位設置和聘用工作方案》（XX教［202X）188號）、

《XX市XX區(qū)教育局關于依標足額核定中小學教職工編制的

通知》（XX教（2021）146號）等有關文件精神，結合單位實

際，制定本方案。

一、單位基本情況

單位機構編制情況：主要職責和任務，單位規(guī)格、類別、

經費形式，編制數231,其中管理人員2個，專業(yè)技術人員

227個，工勤技能人員2個。內設機構4個，名稱分別是：

管理人員（設管理九級）；專業(yè)技術人員（正高級，設專技

四級；副高級，設專技五級、專技六級、專技七級；中級,

設專技八級、專技九級、專技十級；初級，設專技十一級、

專技十二級、專技十三級，其中專技十一級設1個助理館員

崗位）；工勤技能人員（設高級工、中級工、初級工、普通

工）;附設崗位十級。

現有人員情況：實有人數227人，其中：聘任管理人員

總數1人，其中管理九級1人；聘任專業(yè)技術人員總數183

人（正高級1人，其中專技四級1人；副高級63人，其中

專技五級12人、專技六級27人、專技七級24人；聘任中

級62人，其中專技八級22人、專技九級26人、專技十級

20；聘任初級51人，其中專技H"一級23人、專技十二級28

人、專技十三級11人，（另有20人未評未聘，新調入10

人未聘）；聘任工勤技能人員總數2人，其中高級工1人，

中級工0人，初級工0人，普通工1人。超編情況：無超編。

二、崗位設置的指導思想和基本原則

（一）指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制,

轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份

管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動

單位各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進XX事業(yè)的發(fā)展。

（二）基本原則

堅持科學合理、精簡效能的原則；堅持按需設崗、競聘

上崗、按崗聘用、合同管理的原則；堅持公開平等、競爭擇

優(yōu)、依法辦事的原則。

三、擬設置崗位情況

本單位擬設置崗位總量231個，其中：管理崗位2個，

專業(yè)技術崗位227個，工勤技能崗位2個。主體崗位是專業(yè)

技術崗位，占崗位總量的98.27%。專業(yè)技術主系列是教師系

列，主系列專業(yè)技術崗位設置數是227個，占專業(yè)技術崗位

設置總量的100%o

(一)管理崗位的名稱、等級、數量

管理崗位總數2個，占單位崗位總量的0.87%。其中：

管理九級2個，名稱為校長1個，副校長1個。

附設崗位由區(qū)教育局統(tǒng)籌設置分解，其中：專技十級1

個，名稱一級教師，設置在校長室。

(二)專業(yè)技術崗位的名稱、等級、數量及結構比例

專業(yè)技術崗位總數227個，占單位崗位總量的98.27%O

專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為3.5：4.5：2o

高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例分

別為：五級、六級、七級崗位之間的比例為2：4：4,八級、

九級、十級崗位之間的比例為3：4：3,十一級、十二級崗位

之間的比例為5：50

1.高級專業(yè)技術崗位79個。

(1)正高級崗位1個，其中：四級崗位1個，名稱分

別是正高級教師。

(2)副高級崗位78個，其中：五級崗位16個，名稱

分別是高級教師；六級崗位31個，名稱分別是高級教師；

七級崗位31個，名稱分別是高級教師。

2.中級崗位102個，其中：八級崗位30個，名稱分別

是一級教師；九級崗位41個，名稱分別是一級教師；十級

崗位31個，名稱分別是一級教師。

3.初級崗位46個，其中：十一級崗位23個，名稱分別

是二級教師；十二級崗位23個，名稱分別是二級教師、助

理館員；十三級崗位38個。

（三）工勤技能崗位的名稱、等級、數量及結構比例

工勤技能崗位總數2個，占單位崗位總量的0.87%。工

勤技能崗位一級、二級、三級、四級、五級之間結構比例為

0.5：2：22.5：55：20o

技術工三級1個，名稱分別是計算機操作員；技術工四

級1個，名稱分別是計算機操作員；普通工崗位1個。

四、崗位設置工作組織領導情況

1.崗位設置前期準備情況；

本輪崗位設置工作領導小組按照職責分工，認真、充分

做好前期準備工作，確保各項工作公平、公開、公正，主要

工作有：進行新一輪崗位設置職數摸排，對新一輪崗位設置

競聘對象進行年限分、教齡分、學歷分、年度考核分四項分

數量化排名并公示，匯總、填報、公示新一輪崗位設置競聘

對象的年度量化考評名次、工作量、教學質量情況表，擬定

新一輪崗位設置崗位說明書，匯總新一輪崗位設置聘用人員

崗位認定基本情況表等，并加以廣泛宣傳，做好相關疑問的

解答說明工作，同時研究確定崗位聘用工作和實施步驟。

崗位聘用工作：

參照《XX區(qū)教育系統(tǒng)第三輪崗位聘用工作指導意見》（XX

教(2015)147號)文件要求，制訂學校新一輪崗位競聘方

案，并按照XX委辦發(fā)(2009)59號和《XX市XX區(qū)教育局

關于進一步規(guī)范中小學幼兒園教師職稱評聘工作的通知》

(XX教(2018)205號)文件要求開展崗位聘用工作。新一

輪崗位聘用工作采取僅對空缺崗位競聘遞補的方式，確定管

理人員、專業(yè)技術人員、工勤技能人員聘用崗位及等級，并

變更聘用合同的相應內容。

全市第五輪崗位聘用工作下發(fā)通知前，繼續(xù)按第四輪相

關規(guī)定執(zhí)行，全市新一輪崗位聘用工作正式通知后，按新通

知規(guī)定執(zhí)行。新一輪聘期自聘用之日起至2024年8月31日。

第四輪期滿后新一輪未聘時間，按上一輪聘用情況簽訂《聘

用合同續(xù)簽書》。

(一)組織競聘上崗

根據區(qū)人社局審批的崗位設置方案，核算各等級崗位聘

用情況和空缺崗位情況，擬定學校競聘方案。教師根據學校

的競聘方案，參加崗位競聘，確定崗位等級。

在組織競聘時，應優(yōu)先聘用以下對象：

1.2020年通過市職改辦評審的專業(yè)技術資格的教師；

2.符合援藏援疆等支教優(yōu)惠政策的教師；

(二)確定低聘對象

凡符合以下兩種條件之一，給予降低一個崗位等級聘用。

1.近三年年度考核中，凡有兩次被確定為基本合格的

（含不予考核）或有一次被確定為不合格等次的教師（聘期

內已執(zhí)行的除外）；

2.教師每學期請事假累計超過30天。

（三）其它

1.本次崗位設置后，開展新一輪崗位聘用，上一輪各等

級已聘人員（不含初級崗位人員）超出核定崗位數的，給予

過渡期保留聘用，保留聘用時間截止202X年9月。保留聘

用期間，可以申請調動或低聘到核定的崗位比例結構內，不

愿意申請調動或低聘到核定的崗位比例結構內的，202X年

10月予以低聘到原聘崗位的低一層級（層級指高級、中級、

初級）的最低等級。

2.根據XX市人力資源和社會保障局XX市教育局關于中

小學幼兒園崗位結構比例調整的通知》（莆人社文（2019）

109號）文件精神，初級崗位比例下調，原聘初級崗位人員

和2020年通過市職改辦評審的專業(yè)技術資格的教師，超過

核定崗位的，予以保留聘用。

3.根據中共XX市委組織部、XX市人事局《關于事業(yè)單

位崗位設置聘后有關問題的處理意見〈暫行〉》（莆人規(guī)（2010）

52號）文件精神，一個聘期結束后，專技或工勤人員距法定

退休年齡不滿三周年的，可以不參加競聘直接續(xù)聘。

實施步驟：

（1）第一階段：出臺《XXXX中學新一輪崗位設置實施

方案（初稿）》，廣泛聽取教職工對實施方案的意見，并經

學校集體討論通過和區(qū)教育局審核后，提交教代會（或全體

教職工會議）表決通過。

（2）第二階段：完成各崗位、各等級崗位說明書的編

寫，收集、填寫、整改各類材料的相關數據，填報《聘用結

果一覽表》并公示，組織本輪聘用工作，簽訂聘用合同；

（3）第三階段：完成崗位設置和聘用工作，并經區(qū)教

育局審核認定后，報區(qū)人社局審核備案，并兌現崗位等級工

資。

2.有關數據摸底調查情況；

學校于2021年10月25日進行新一輪崗位設置職數全

面摸底，并填報《新一輪崗位設置高中職數摸底表》，上交

XX區(qū)教育局審核。在各項數據摸排清楚準確的基礎上，制定

本方案。

3.成立崗位設置管理領導小組，下設領導小組辦公室等

情況。

為了做好學校本輪崗位聘用工作，根據相關文件要求,

經校務會議研究，決定成立XXXX中學新一輪崗位聘用工作

領導小組。組成人員如下：

組長：XXX

常務副組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

下設辦公室：

主任：XXX

成員：XXX

領導小組職責：負責本單位本輪崗位設置方案的制訂;

聘用對象數據的收集、匯總、公示；教職工反映意見的收集、

審核與反饋；各項材料的公示、核對、更改；各等級聘用對

象任職情況的初審、復核與確定。

五、其他需要說明的問題

（一）參聘人員量化總分