語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第8單元作業(yè)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第8單元作業(yè)設(shè)計(jì)

第八單元教學(xué)要點(diǎn)：

人文主題：讀書(shū)明智

語(yǔ)文要素：1.根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。

2.根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。

《25.古人談讀書(shū)》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

L認(rèn)識(shí)“恥、矣”等4個(gè)生字，認(rèn)準(zhǔn)多音字“識(shí)”，會(huì)寫(xiě)“恥、

誨”等5個(gè)字。

教學(xué)目標(biāo)2.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3.能借助注釋?zhuān)斫庹n文大意。

4.能聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)出課文內(nèi)容帶來(lái)的啟發(fā)。

第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

類(lèi)型內(nèi)容意圖備注

1.完成《習(xí)字冊(cè)》。

2.完成《語(yǔ)補(bǔ)》一到二大題：規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讀

基礎(chǔ)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。準(zhǔn)字音,能正

練習(xí)二、讀好長(zhǎng)句子，注意停頓。確流利地朗

3.熟讀課文。讀課文。

1.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第三大題：

借助多種方

解釋加點(diǎn)字，說(shuō)說(shuō)句子的大意。

法理解字詞

2.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第四大題：

綜合句的含義和

根據(jù)課文內(nèi)容填空

練習(xí)課文大意，強(qiáng)

3.背誦課文。

化文言文的

積累。

第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

類(lèi)型內(nèi)容意圖備注

1.背誦課文，默寫(xiě)課文。

2.說(shuō)說(shuō)課文大意。檢查與鞏固

基礎(chǔ)

文言文的積

練習(xí)

累和理解。

1.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第五大題：

閱讀短文《韋編三絕》，完成練習(xí)。

進(jìn)一步明確

綜合2.聯(lián)系自己的讀書(shū)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)課文中的哪些

讀書(shū)的重要

練習(xí)內(nèi)容對(duì)你有啟發(fā)。

性。

1.搜集積累有關(guān)讀書(shū)的名言警句和古詩(shī)。

拓展練2.制作書(shū)簽。（可以寫(xiě)上積累的讀書(shū)方法、名加強(qiáng)閱讀積

習(xí)（含言警句、與讀書(shū)有關(guān)的古詩(shī)）累，進(jìn)一步激

個(gè)性化發(fā)讀書(shū)興趣。

《26.憶讀書(shū)》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

1.認(rèn)識(shí)“舅、宴”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)“傳、卷”等2個(gè)多音字，

會(huì)寫(xiě)“舅、津”等13個(gè)字。

2.用較快語(yǔ)速度默讀課文;能梳理出作者的讀書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)出作

者對(duì)“好書(shū)”的看法。

教學(xué)目標(biāo)

3.能結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，交流對(duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命

中最大的快樂(lè)”這句話(huà)的體會(huì)。

4.能對(duì)作者的讀書(shū)方法發(fā)表自己的看法。

第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

類(lèi)型內(nèi)容意圖備注

1.完成《習(xí)字冊(cè)》。

規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讀

2.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第一大題：

基礎(chǔ)準(zhǔn)字音，能正

看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

練習(xí)確流利地朗

3.熟讀課文。

讀課文。

1.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第二大題：

選擇題

有效區(qū)分多

2.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第三大題：

綜合音字,訓(xùn)練學(xué)

連一連。

練習(xí)生提取信息

的能力

第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

類(lèi)型內(nèi)容意圖備注

用較快的速度默讀課文，能梳理出作者的讀訓(xùn)練學(xué)生默

基礎(chǔ)書(shū)經(jīng)歷，說(shuō)出作者對(duì)“好書(shū)”的看法。讀的速度和

練習(xí)整體把握文

章的能力。

1.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第四大題：

填寫(xiě)表格，梳理信息要準(zhǔn)確，有疑問(wèn)的可標(biāo)

訓(xùn)練學(xué)生提

注“？

取信息的能

綜合2.談?wù)剬?duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大

力，掌握讀書(shū)

練習(xí)的快樂(lè)”這句話(huà)的體會(huì)。

方法，明確讀

書(shū)的重要性。

1.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第五大題：

讀一讀，填一填

拓展練讀后交流，進(jìn)

2.結(jié)合學(xué)到的讀書(shū)方法，制定自己的讀書(shū)計(jì)

習(xí)（含一步激發(fā)閱

劃。

個(gè)性化讀的興趣。

《27*.我的“長(zhǎng)生果”》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

1.認(rèn)識(shí)“喻、癮”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)“差、奔”2個(gè)多音字。

教學(xué)目標(biāo)2.用較快的速度默讀課文，能說(shuō)出作者讀過(guò)哪些類(lèi)型的書(shū)，體

會(huì)作者從讀書(shū)、作文中悟出的道理。

1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

類(lèi)型內(nèi)容意圖備注

1.完成《習(xí)字冊(cè)》。規(guī)范書(shū)寫(xiě)，讀

2.完成《語(yǔ)補(bǔ)》一到二大題：準(zhǔn)生字，訓(xùn)練

基礎(chǔ)

一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。學(xué)生聯(lián)系上

練習(xí)

二、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。下文解釋詞

語(yǔ)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生按

照學(xué)習(xí)提示，

1.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第三大題：

綜合運(yùn)用合適的

用較快的速度默讀課文，梳理信息，把握課

練習(xí)方法梳理信

文要點(diǎn)。

息,把握課文

內(nèi)容

訓(xùn)練學(xué)生提

1.完成《語(yǔ)補(bǔ)》第四大題：

拓展練取信息的能

閱讀課文片段，完成練習(xí)。

習(xí)（含力，指導(dǎo)學(xué)生

2.整理一個(gè)自己的閱讀書(shū)目單。

個(gè)性化有計(jì)劃地展

開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)。

《語(yǔ)文園地》作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

1.能梳理、總結(jié)找書(shū)讀的方法。

2.能借助比喻表達(dá)自己對(duì)書(shū)的看法。

.能把句子排成一段意思連貫的話(huà)，并抄寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)3

4.初步了解歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)的用筆、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，欣賞歐陽(yáng)詢(xún)的楷

書(shū)藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)形杰，感受漢字和書(shū)法的魅力。

5.朗讀、背誦《觀書(shū)有感》。

第1課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

類(lèi)型內(nèi)容意圖備注

1.交流平臺(tái)：

談?wù)剷?shū)中伙伴找書(shū)的的方法和好處；

梳理、總結(jié)找

基礎(chǔ)制定一份寒假讀書(shū)計(jì)劃。

書(shū)讀的方法。

練習(xí)

L語(yǔ)句段運(yùn)用：

能借助比喻

讀一讀，體會(huì)句子如何借助形象的比喻表達(dá)

表達(dá)自己對(duì)

對(duì)書(shū)的看法。

書(shū)的看法;排

綜合寫(xiě)一寫(xiě)，還能把書(shū)比喻成什么？

列句子進(jìn)一

練習(xí)排一排,將下列句子排成一段意思連貫的話(huà)，

步體會(huì)閱讀

并抄寫(xiě)下來(lái)。

與寫(xiě)作的關(guān)

系

第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

類(lèi)型內(nèi)容意圖備注

1.課前搜集資料，簡(jiǎn)要介紹歐陽(yáng)詢(xún)和《九成初步了解歐

宮醴泉銘》。陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)的

基礎(chǔ)2.欣賞歐陽(yáng)詢(xún)楷書(shū)作品，現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)楷書(shū)。用筆、結(jié)構(gòu)等

練習(xí)特點(diǎn),欣賞歐

陽(yáng)詢(xún)的楷書(shū)

藝術(shù)風(fēng)格和

表現(xiàn)形式