敘事 部編版語文七年級(jí)上冊(cè)第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠理解本單元課文中的主題思想，理解文章當(dāng)中傳達(dá)出來的情感。

2.通過對(duì)課文的理解分析，學(xué)習(xí)名家是如何表現(xiàn)真摯的情感的。

3.在寫作過程當(dāng)中，能夠選取恰當(dāng)?shù)牟牧希瑢W(xué)會(huì)制造文章波瀾及細(xì)節(jié)描寫，并能夠靈活運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.通過對(duì)課文的理解分析，學(xué)習(xí)名家是如何表現(xiàn)真摯的情感的。

2.在寫作過程當(dāng)中，能夠選取恰當(dāng)?shù)牟牧?，學(xué)會(huì)制造文章波瀾及細(xì)節(jié)描寫，并能夠靈活運(yùn)用。

教學(xué)過程

一.文字展示，引入新課。

導(dǎo)入：PPT展示“敘”的甲骨文、小篆、楷體。先讓學(xué)生猜字，之后PPT呈現(xiàn)敘的本義

——鋪排茅草為屋。

【設(shè)計(jì)意圖】

由敘的本義導(dǎo)入關(guān)于記敘、敘事的探討，方便學(xué)生理解。

二.字形拆分，把握含義

拆分?jǐn)?，左邊余的本義為單住、無壁的尖頂茅屋，一種最簡(jiǎn)易的建筑，用于存放一般農(nóng)

資、雜物?，F(xiàn)在我們大多解釋為“我”。

提問學(xué)生“我”與敘事之間的關(guān)聯(lián)。（記敘的是“我”的真實(shí)的、有真切感受的事件）

敘的右邊為又，意為再一次，又一次。結(jié)合課前寫作單中學(xué)生對(duì)于第二單元《散步》、《秋

天的懷念》、《金色花》主題共性和主題個(gè)性的梳理，分析得出，同一個(gè)主題（親情），可在個(gè)

人深入思考之后，延伸出不同主題。

【設(shè)計(jì)意圖】

對(duì)'‘?dāng)ⅰ钡暮x進(jìn)行個(gè)性化分析，讓學(xué)生更理解敘的含義，同時(shí)學(xué)習(xí)名篇名家的選材，

思考生活，能夠從司空見慣的平常事中觀察思考到不平常。

三.聚焦矛盾，寫出波瀾

1、課內(nèi)分析

《散步》分析

障礙——母親要走大路，兒子要走小路

解決——我決定走大路

《秋天的懷念》分析

障礙——現(xiàn)實(shí)中兒子自暴自棄沉浸于自己的痛苦之中與母親希望兒子振奮、堅(jiān)強(qiáng)

未解決

記事可寫出障礙解決過程。生活中遇到障礙的時(shí)候?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)理想目標(biāo)達(dá)成愿望每個(gè)人都

會(huì)付出努力。在記事中恰當(dāng)敘寫人物為解決障礙所做的努力，寫出障礙解決的過程。也可如

《秋天的懷念》中，以障礙呈現(xiàn)為主，聚焦于障礙中人物的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。當(dāng)有多個(gè)障礙時(shí)，要

注意文章的詳略;障礙是否需要被解決則取決于文章主題的表現(xiàn)。

2、練筆修改

找例文中障礙與解決。小組討論，課堂交流修改想法，確定文章波瀾。

四、抓住細(xì)節(jié)，以情動(dòng)人。

作業(yè)單中布置：從第二單元中任選一篇文章，選擇與細(xì)節(jié)描寫相關(guān)的語句，談?wù)剰闹蝎@

得的寫作啟迪。（原句+分析）

課件展示學(xué)生的答案，總結(jié)細(xì)節(jié)描寫在單元課文中主要體現(xiàn)為人物、景物/場(chǎng)景的描寫。

五、練筆

結(jié)合課堂內(nèi)容，在例文中，任選一處修改。當(dāng)堂投影學(xué)生作品，交流想法。

六、作業(yè)布置

作業(yè)（2選1）

1.修改自己的作文

2.同桌交換，互改作文

七、板書

第二單元寫作學(xué)習(xí)單

姓名班級(jí)

L課內(nèi)回顧

課文主題共性主題個(gè)性

《散步》

《秋天的懷念》

《金色花》

2.從第二單元中任選一篇文章，選擇與細(xì)節(jié)描寫相關(guān)的語句，談?wù)剰闹蝎@得的寫作啟迪。（原句+分析）

3.選點(diǎn)修改

那次，我真感動(dòng)

好溫暖??！那高大，樸實(shí)的背影！

記得那是烈日炎炎的一天，太陽烤著大地，給人一種枯燥的感覺。

可就在這一天，我們家的天然氣軌道壞掉了，不能燒飯，爸爸去工作了，

媽媽不會(huì)修，只能將外公從鄉(xiāng)下叫過來修。

外公大老遠(yuǎn)趕過來，頂著烈日，抱著一大箱子的修理工具來到家里，

走進(jìn)家門的那一刻，我望了一眼他的臉，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有著一條一

條又深又長(zhǎng)的皺紋，上面分布著大大小小的汗珠，頭發(fā)也濕透了，風(fēng)塵

仆仆的也沒有多說，就抱著一堆已經(jīng)堆成山的工具走進(jìn)廚房。我進(jìn)了房

間，因?yàn)檫€有一大堆的作業(yè)在向我招手，也沒有多想，就直接撲進(jìn)了書

的海洋里。

我房間的門外，早就忙開了花，在房間里聽聲音就知道外公在干嘛，

移冰箱，移桌子，不一會(huì)兒敲墻的聲音傳出來了，轟轟轟，我想象著外

公那滿頭大汗、汗流洪背的樣子，不禁心顫了一下，繼續(xù)寫作業(yè)，呀！

一點(diǎn)半了，趕快穿好鞋子去學(xué)校了。

晚上放學(xué)，我走在回家的路上，天氣涼爽了下來，心想外公一定走了

吧!廚房應(yīng)該修好了吧！可這只是一個(gè)猜想。剛進(jìn)門，我就看到了外公，

他仍然在敲墻，聲音震耳欲聾，那些灰塵在空氣中舞蹈，我吸了幾口，不禁

咳了起來,感覺整個(gè)肺都炸了，而外公,竟然沒有戴口罩！他就在這樣一個(gè)

環(huán)境里干了一下午加一晚上！我看了看他的那張臉，滿是灰塵，那皺紋好

似更深了，皺著眉頭，其中夾雜著幾顆豆大的汗珠，他艱難地露出一絲笑

容，說到："你回來啦?”我默默點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛有些濕潤(rùn)了。外公怕打擾