高中生物《DNA的復(fù)制》說課稿范文

高中生物《DNA的復(fù)制》說課稿范文

一、說教材

■1.教材地位和作用

，《dna的復(fù)制》這一部分內(nèi)容也是第三章的重點內(nèi)容之一。

它既是對前面已學(xué)習(xí)的孟德爾遺傳定律和減數(shù)分裂知識進一步

的深化理解，也是整個遺傳的基礎(chǔ)。

.2.教學(xué)目標(biāo)

■(1)知識目標(biāo)：概述dna分子的復(fù)制；探討dna復(fù)制的生物

學(xué)意義

■(2)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，觀察能力、分析理解能

■(3)德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的求知欲

H3,難點

■⑴教學(xué)重點：dna復(fù)制的條件、過程及特點。

■⑵教學(xué)難點：dna復(fù)制的過程，特別是半保留復(fù)制。

■4.教材處理及課時安排

■根據(jù)教材的重難點以及學(xué)生的實際情況，本節(jié)內(nèi)容只安排

一個課時。教學(xué)順序是“推測-實驗證據(jù)-復(fù)制過程”進行。■

■二、說學(xué)法：學(xué)生應(yīng)通過觀察、分析、討論與教師講授相

結(jié)合來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容

■三、說教法：

■充分利用多媒體的功能，把dna復(fù)制過程編制成動態(tài)過程,

使難點知識變靜為動、變抽像為形象，轉(zhuǎn)化為易于吸收的知識。

并指導(dǎo)學(xué)生進行討論交流，通過提高學(xué)生的識圖能力、思維能

力，且適當(dāng)配合練習(xí)，將知識化難為易。

四、說具體的教學(xué)過程

■關(guān)于dna分子的復(fù)制的教學(xué)，教師首先可以通過課題下的,

■徵“中國印-舞動的北京”導(dǎo)及問題探討，激起學(xué)生和興

趣。然后讓學(xué)生回顧以前學(xué)過的有

■關(guān)有絲分裂和減數(shù)分裂過程中dna復(fù)制的時間。接下來設(shè)

置問題：“dna是如何復(fù)制的”？

■讓學(xué)生積極討論。然后才引出沃森和克里克對dna復(fù)制過

程的推測，從而得出dna的半

■保留復(fù)制過程。

■其次，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，充分利用課本的彩圖來分析、

學(xué)習(xí)科學(xué)家對dna復(fù)制過程所做的經(jīng)典實驗，通過這個實驗使

學(xué)生掌握科學(xué)研究的思想，領(lǐng)悟科學(xué)探究的魅力，也掌握一種

生物學(xué)實驗常用的方法-放射性同位素標(biāo)記法，分析用cscl密

度梯度離心后重帶、中帶、輕帶表示的dna分子的雙鏈構(gòu)成怎

樣的，在整個實驗親代、子一代、子二代細胞中提取出的dna

離心結(jié)果說明了什么。通過層層分析，學(xué)生不僅能夠自已得出

結(jié)論，同時也訓(xùn)練了學(xué)生的邏輯思維能力和進一步明確了什么

是半保留復(fù)制。從而也得出了dna復(fù)制的定義。最后，引導(dǎo)學(xué)

生學(xué)習(xí)課本第54頁，提出相關(guān)問題：

■⑴什么是解旋：解旋的目的是什么？

⑵什么叫子鏈？復(fù)制一次能形成幾條子鏈？

（3）簡述子鏈形成過程？

■讓學(xué)生充分回答上述問題后，教師播放多媒體dna分子復(fù)

制過程的動態(tài)圖解。歸納出復(fù)制三點過程：①解旋提供準(zhǔn)確模

板②合成互補子鏈③子、母鏈結(jié)合盤繞形成新dna分子。

■以上過程可配合板圖進行歸納。通過這個過程得出dna復(fù)

■（一）dna分子是邊解旋邊復(fù)制的，是一種半保留復(fù)制，即

在子代雙鏈中，有一條是親代原有的鏈，另一條則是新合成的。

■二（）dna復(fù)制嚴(yán)格遵守堿基互補配對原則準(zhǔn)確復(fù)制，從而

保證了子代和親代具有相同的遺傳性狀。

設(shè)問：dna復(fù)制后兩個子代dna分子與親代dna分子是否

完全相同？為什么？

■通過設(shè)問，讓學(xué)生進一步理解和鞏固dna復(fù)制的全過程。

接下來讓學(xué)生總結(jié)出dna復(fù)制的四大基本條件：①模板：開始

解旋的dna分子的兩條單鏈；

■②原料：是游離在核液中的脫氧核甘酸；

■③能量：是通過水解atp提供；

，④酶：酶是指-個酶系統(tǒng)，不僅僅是指-種解旋酶。

■最后通過以上分析，總結(jié)出dna復(fù)制的意義以及在生活中

■意義：dna通過復(fù)制，使遺傳信息從親代傳給子代，從而

保證了物種的相對穩(wěn)定性，保持了遺傳信息的連續(xù)性，使物種

得以延續(xù)。

應(yīng)用：目前dna分子廣泛應(yīng)用于刑事案件偵破等方面:

如：dna分子是