二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 向別人學(xué)習(xí)教案 鄂教版

二年級(jí)品德與生活下冊(cè)向別人學(xué)習(xí)教案鄂教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)——向別人學(xué)習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)某班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠尊重他人、關(guān)愛他人，具備良好的人際交往能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)自我管理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生能夠熱愛集體，積極參與集體活動(dòng)，為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，使學(xué)生能夠通過觀察、思考、討論等方式，解決生活中的問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠勇于嘗試新事物，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，具有一定的創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）知識(shí)重點(diǎn)：使學(xué)生理解向別人學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，尊重別人的差異。

（2）能力重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)與他人交流，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作。

（3）情感態(tài)度重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，使學(xué)生能夠樂觀面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）難點(diǎn)一：理解向別人學(xué)習(xí)的意義。學(xué)生可能難以理解為什么要向別人學(xué)習(xí)，為什么學(xué)習(xí)別人會(huì)有助于自己的成長。

（2）難點(diǎn)二：學(xué)會(huì)欣賞別人。學(xué)生可能存在自私、嫉妒等心理，難以真正做到欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的不足。

（3）難點(diǎn)三：人際交往能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能不知道如何與他人交流，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何傾聽別人的意見。

（4）難點(diǎn)四：主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)生可能缺乏集體觀念，不知道如何為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（5）難點(diǎn)五：問題解決能力的培養(yǎng)。學(xué)生可能缺乏觀察、思考、討論問題的方式，不知道如何解決生活中的問題。

（6）難點(diǎn)六：創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。學(xué)生可能受到傳統(tǒng)觀念的束縛，不敢于嘗試新事物，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

-教學(xué)掛圖或海報(bào)。

-彩色粉筆。

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容和互動(dòng)環(huán)節(jié)。

-與課程相關(guān)的視頻材料。

-在線互動(dòng)工具，如投票、討論區(qū)等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生互動(dòng)交流，共同完成任務(wù)。

-角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往情景。

-小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

-問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問。

5.其他資源：

-學(xué)生帶來的個(gè)人物品，如照片、玩具等，用于分享和討論。

-教師準(zhǔn)備的故事書或文章，用于閱讀和討論。

-家長提供的相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)分享。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過一個(gè)簡單的互動(dòng)游戲，如“找不同”，讓學(xué)生意識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。

-提問學(xué)生：“你們有沒有向別人學(xué)習(xí)過？學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

-教師通過講解和舉例，向?qū)W生闡述向別人學(xué)習(xí)的重要性，以及如何欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和尊重差異。

-強(qiáng)調(diào)人際交往能力的重要性，并介紹一些基本的交往技巧，如傾聽、表達(dá)和合作。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中展現(xiàn)主人翁意識(shí)，并為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，如“最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。

-學(xué)生通過觀察、思考和討論，解決生活中的人際交往問題，培養(yǎng)問題解決能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-學(xué)生分組討論以下問題：

1.你覺得向別人學(xué)習(xí)有什么好處？

2.你如何欣賞和尊重別人的優(yōu)點(diǎn)？

3.你如何在集體中發(fā)揮主人翁意識(shí)？

-學(xué)生分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問學(xué)生：“你們覺得本節(jié)課最重要的是什么？”

-教師總結(jié)并向?qū)W生強(qiáng)調(diào)向別人學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.道德品質(zhì)的提升：學(xué)生將更加理解向別人學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛他人，并具備更好的人際交往能力。他們能夠更加善于觀察、傾聽和表達(dá)，懂得在交流中學(xué)習(xí)和成長。

2.生活自理能力的增強(qiáng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)自我管理，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。他們能夠主動(dòng)承擔(dān)起一些家務(wù)和學(xué)校任務(wù)，做到獨(dú)立、自律，不依賴他人。

3.主人翁意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)出對(duì)集體的熱愛和責(zé)任感，積極參與集體活動(dòng)，為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。他們將更加關(guān)心他人，愿意幫助他人，成為有益于社會(huì)的人。

4.問題解決能力的提升：學(xué)生將能夠通過觀察、思考和討論等方式，解決生活中的問題。他們能夠更加獨(dú)立地思考，善于尋找解決方案，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生將能夠勇于嘗試新事物，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，具有一定的創(chuàng)新精神。他們將學(xué)會(huì)思考問題的不同角度，提出新的觀點(diǎn)和想法，展現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力。典型例題講解七、典型例題講解

1.例題一：人際交往的模擬情境

題目：你的朋友在班級(jí)活動(dòng)中遇到了困難，他感到很沮喪。你會(huì)如何安慰他并鼓勵(lì)他？

解答：這個(gè)題目模擬了一個(gè)真實(shí)的人際交往情境。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：

-傾聽朋友的煩惱，給予關(guān)心和理解。

-鼓勵(lì)朋友，告訴他每個(gè)人都會(huì)遇到困難，重要的是不要放棄。

-提出一些實(shí)際的解決建議，如一起討論問題、尋找?guī)椭取?/p>

2.例題二：主人翁意識(shí)的實(shí)踐案例

題目：在你的班級(jí)中，有一項(xiàng)衛(wèi)生工作一直沒有人負(fù)責(zé)。你會(huì)如何動(dòng)員同學(xué)們一起解決這個(gè)問題？

解答：這個(gè)題目考察的是學(xué)生如何發(fā)揮主人翁意識(shí)，解決班級(jí)中的實(shí)際問題。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：

-提出一個(gè)具體的計(jì)劃，如分工合作，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分衛(wèi)生工作。

-鼓動(dòng)同學(xué)們積極參與，強(qiáng)調(diào)這是每個(gè)班級(jí)成員的責(zé)任。

-實(shí)施計(jì)劃，并定期檢查衛(wèi)生情況，確保計(jì)劃的執(zhí)行。

3.例題三：問題解決的思維過程

題目：你的小組在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中遇到了一個(gè)問題，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符。你會(huì)如何解決這個(gè)問題？

解答：這個(gè)題目考察的是學(xué)生的問題解決能力。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：

-仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，找出可能出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)。

-提出可能的解決方案，如重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、檢查材料是否準(zhǔn)確等。

-實(shí)施解決方案，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，以便進(jìn)行比較。

4.例題四：創(chuàng)新思維的應(yīng)用案例

題目：你的學(xué)校計(jì)劃舉辦一場(chǎng)環(huán)保活動(dòng)，你會(huì)如何設(shè)計(jì)一個(gè)既能宣傳環(huán)保，又能吸引同學(xué)們參與的活動(dòng)？

解答：這個(gè)題目考察的是學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：

-提出一個(gè)新穎的活動(dòng)想法，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保創(chuàng)意展覽等。

-設(shè)計(jì)活動(dòng)的具體方案，包括活動(dòng)流程、宣傳方式、參與方式等。

-實(shí)施活動(dòng)方案，并評(píng)估活動(dòng)的效果，收集同學(xué)們的意見和建議。

5.例題五：道德品質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用

題目：在你的班級(jí)中，有同學(xué)在課間休息時(shí)亂扔垃圾。你會(huì)如何教育他，讓他意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性？

解答：這個(gè)題目考察的是學(xué)生的道德品質(zhì)和教育能力。正確的解答應(yīng)該包括以下幾點(diǎn)：

-與該同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的談話，指出他的行為對(duì)環(huán)境的影響。

-教育同學(xué)環(huán)境保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)他從小事做起，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

-跟進(jìn)同學(xué)的行為改變，給予正面的反饋和鼓勵(lì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.向別人學(xué)習(xí)的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，尊重別人的差異。

-關(guān)鍵詞：優(yōu)點(diǎn)、不足、欣賞、尊重、差異

-邏輯關(guān)系：通過認(rèn)識(shí)到自己的不足和別人的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向別人學(xué)習(xí)，提升自己。

2.人際交往能力的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：基本的交往技巧，如傾聽、表達(dá)和合作。

-關(guān)鍵詞：傾聽、表達(dá)、合作

-邏輯關(guān)系：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐交往技巧，提高人際交往能力，建立良好的人際關(guān)系。

3.主人翁意識(shí)的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：對(duì)集體的熱愛和責(zé)任感，積極參與集體活動(dòng)，為集體的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：集體、熱愛、責(zé)任感、參與、貢獻(xiàn)

-邏輯關(guān)系：通過參與集體活動(dòng)和為集體做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

4.問題解決能力的提升

-知識(shí)點(diǎn)：觀察、思考和討論問題的方式，尋找解決方案。

-關(guān)鍵詞：觀察、思考、討論、解決方案

-邏輯關(guān)系：通過培養(yǎng)問題解決能力，讓學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題，提升解決問題的能力。

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：勇于嘗試新事物，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，具有一定的創(chuàng)新精神。

-關(guān)鍵詞：創(chuàng)新、嘗試、挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神

-邏輯關(guān)系：通過鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

板書設(shè)計(jì)：

1.向別人學(xué)習(xí)的重要性

-優(yōu)點(diǎn)、不足、欣賞、尊重、差異

2.人際交往能力的培養(yǎng)

-傾聽、表達(dá)、合作

3.主人翁意識(shí)的培養(yǎng)

-集體、熱愛、責(zé)任感、參與、貢獻(xiàn)

4.問題解決能力的提升

-觀察、思考、討論、解決方案

5.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

-創(chuàng)新、嘗試、挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)、創(chuàng)新精神課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)向別人學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極向別人學(xué)習(xí)，不斷提升自己。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，互相交流學(xué)習(xí)的心得。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)試卷，包括本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用案例。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，教師及時(shí)批改并給予反饋。

-教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.課后作業(yè)：

-教師布置一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)。

-學(xué)生完成作業(yè)