高考?xì)v史三輪沖刺復(fù)習(xí)：突破非選擇題的幾個(gè)設(shè)問模型與答題模板

高考?xì)v史三輪沖刺復(fù)習(xí)：突破非選擇題的幾個(gè)設(shè)問模型與答題

模板

一、答題思路及方法簡(jiǎn)介。

選擇題：

材料問什注重審題。歷史題目，部分是提供材料，并問根據(jù)這

么答什么段材料，反應(yīng)了什么，在選擇時(shí)要選該性質(zhì)所對(duì)應(yīng)的表述。

切不可脫離題干，擅自發(fā)揮。尤其是現(xiàn)在很多其他的選項(xiàng)

都很有迷惑性，但只有和材料中所描述的史實(shí)對(duì)應(yīng)的，才

是正確的選項(xiàng)。例如，材料里是關(guān)于思想方面，那么選項(xiàng)

必須和思想有關(guān)系，材料里說社會(huì)制度，那么選項(xiàng)必須和

社會(huì)制度有關(guān)系。有時(shí)，也會(huì)存在經(jīng)濟(jì)文化互相促進(jìn)，此

時(shí)要看清題干里表述，是誰究竟促進(jìn)了誰。學(xué)會(huì)分析你的

題干，是歷史考試時(shí)最最重要的環(huán)節(jié)。

還有一種根據(jù)材料選答案的情況。材料表述的范圍是

你答題的范圍。選擇題會(huì)考細(xì)節(jié)，這個(gè)細(xì)節(jié)在書上找不到，

此時(shí)要注意材料的具體情況。材料里說細(xì)節(jié)，那么你也得

選細(xì)節(jié)，材料里說大方向主旋律，你就選大方向主旋律。

分析問題很重要。這種情況屢見不鮮，四個(gè)選項(xiàng)實(shí)際

都對(duì)，但要選擇范圍最接近題干那一個(gè)。

發(fā)展是主發(fā)展是主旋律，除了細(xì)節(jié)題，就是這種題。注意按照

旋律重要程度排列的列式：

制度》經(jīng)濟(jì)發(fā)展二民族融合＞生產(chǎn)力＞思想文藝

按照這個(gè)順序在無從選擇的時(shí)候一個(gè)選擇。選擇最靠

前的一個(gè)選項(xiàng)。

猶疑不決一般情況下，第一感受往往是準(zhǔn)確的（概率60%）,特別

時(shí)，選擇是在無從下手的時(shí)候，但是需要多做題，保證一個(gè)寫題的

第一選擇感覺。

選擇題注意選擇時(shí)排除法，排除錯(cuò)的，最后一個(gè)就是對(duì)的，

面對(duì)自己拿不準(zhǔn)的選項(xiàng)可以自己設(shè)想一下假如你是出題人該怎

么出題，由此帶入一下來選出答案。

幾個(gè)常用：自然經(jīng)濟(jì)在中國古代不能說解體,近代一直在解體，

但始終占經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位。

中國古代重農(nóng)抑商，對(duì)商業(yè)絕對(duì)不會(huì)有鼓勵(lì)態(tài)度，直到甲午戰(zhàn)

后才開始改變。

大題

具體備注

第一大題考察的多是對(duì)一個(gè)歷史時(shí)期需要記憶基礎(chǔ)知識(shí)

步整體狀況的掌握，綜合分析能力。

給你一個(gè)時(shí)間段一個(gè)國家，腦袋

里迅速地回憶起關(guān)于這個(gè)時(shí)間段

這個(gè)國家的一切。

第二審閱1.理解材料A材料里反應(yīng)是把歷史按照時(shí)間順序

步材料哪個(gè)時(shí)間段哪個(gè)國家的事情。B捋一遍，同時(shí)要按照如

材料是什么態(tài)度。褒義/貶義，贊下的順序總結(jié)。1生產(chǎn)

揚(yáng)/批評(píng)，推崇/抵制，中立/主觀力水平2經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)3社

C材料是什么性質(zhì)。是詳細(xì)的描會(huì)結(jié)構(gòu)4政府措施5思

述還是具體的概括，是社科學(xué)家想意識(shí)及文化藝術(shù)6民

的評(píng)論還是文人墨客的雜說，還族關(guān)系/國際關(guān)系你要

是社會(huì)科學(xué)理論的闡述。2.對(duì)比清楚的是：第一。這五

材料之間的關(guān)系。項(xiàng)加在一起，就是所有

比較常見的關(guān)系有：A邏輯歷史事件的根源。第

因果關(guān)系一一材料1可以推出材二。123會(huì)影響統(tǒng)治者

料2,探究因果關(guān)系具體是如何的施政措施第三。1234

推理出來的。再加上自己理解。會(huì)導(dǎo)致5第四。而5通

B對(duì)比關(guān)系——通常出現(xiàn)在常作為社會(huì)變革時(shí)期

同一種性質(zhì)的不同材料之間?；虻睦碚撝е秃推綍r(shí)

許是針對(duì)同一個(gè)歷史事件從不同期統(tǒng)治者統(tǒng)一思想的

角度的評(píng)價(jià)。又或者是在同一種工具并且是當(dāng)時(shí)社會(huì)

性質(zhì)但是操作形式不同的歷史事文化技術(shù)的一個(gè)縮影

件（比如各種施政綱領(lǐng)和經(jīng)濟(jì)措和記錄第五。因?yàn)槊總€(gè)

施）中尋找相似之處和不同之處國家和不同民族的123

進(jìn)行比對(duì)還有一些其他的形式，4不一樣使各個(gè)國家或

但萬變不離其宗，先找共同點(diǎn)，者民族的實(shí)力不同，從

在不同的材料里找相同的東西遠(yuǎn)而導(dǎo)致了6

比找不一樣的東西迅速且高效。

而相同點(diǎn)以外的東西自然就是不

同點(diǎn)。然后再根據(jù)問題的方式組

織答案。C從屬關(guān)系一一意思就

是一個(gè)或者是N個(gè)歷史時(shí)間中不

同的要素羅列，這就好像是在做

連連看，把屬于一個(gè)歷史事件中

的要素歸到這個(gè)歷史時(shí)間上，這

個(gè)時(shí)候記得細(xì)致一點(diǎn)，不要張冠

李戴。

答題1、按照問題的因果邏輯關(guān)系規(guī)范歷史語言最簡(jiǎn)單

來回答，也就是，先答成的辦法就是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)

因，再答特點(diǎn)，然后答影響答案。面對(duì)大題自己先

和發(fā)展趨勢(shì)。2、歷史有自己的答寫，再對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案找

題語言，規(guī)范歷史語言，是高分到自己不一樣的地方，

必以后記著用標(biāo)準(zhǔn)答案

須要求的，3、字跡清楚，的說法寫。以此訓(xùn)練即

至少要整齊可

4、逐條寫，按分值分條答題

突破非選擇題的幾個(gè)設(shè)問模型:

1、背景、原因類:

設(shè)問類限定性設(shè)問寬泛性設(shè)問

型

答題模根本原因：政治層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)方在沒有限定

板面入手，生產(chǎn)關(guān)系層面的根本原因從生產(chǎn)力入詞的情況下,

手，上層建筑層面的根本原因從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)入歷史背景、條

手，社會(huì)意識(shí)形態(tài)的根本原因從社會(huì)存在入件、因素、依

手，一切歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內(nèi)據(jù)、原因等可

因入手，相同屬性事物存在和發(fā)展的根本原因從（國際、國

從歷史規(guī)律入手。內(nèi)）政治\經(jīng)

主觀原因（人為原因）：一般從領(lǐng)導(dǎo)某事濟(jì)、思想文化

件的階級(jí)、階層的主觀目的、動(dòng)機(jī)、決策或政等方面思考。

策、方針及統(tǒng)治者的作為等方面進(jìn)行思考。

客觀原因：一般從自然或社會(huì)環(huán)境（形

勢(shì)）、經(jīng)濟(jì)狀況、政治現(xiàn)狀等方面進(jìn)行思考。

高頻答題術(shù)語

設(shè)問提示答題關(guān)鍵詞

專制主從經(jīng)濟(jì)、政封建經(jīng)濟(jì)的分散性；鞏固封建統(tǒng)治和維護(hù)國家

義中央治、理論基統(tǒng)一的需求；人民渴望生活的安定和社會(huì)的穩(wěn)

集權(quán)制礎(chǔ)、地理環(huán)定；法家思想和儒家思想奠定基礎(chǔ)；中國屬于

度實(shí)行境等方面思大河文明，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，國土遼闊，需要

的原因考統(tǒng)一的強(qiáng)有力政府來加強(qiáng)管理

辛亥革從經(jīng)濟(jì)基清政府面臨嚴(yán)重的統(tǒng)治危機(jī)，被迫實(shí)行“新政”

命爆發(fā)礎(chǔ)、階級(jí)基“預(yù)備立憲"客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展；

的歷史礎(chǔ)、思想基隨著民族資本主義的初步發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)革命

條件礎(chǔ)、組織階派的隊(duì)伍迅速壯大；隨著新式學(xué)堂的興起和留

層、軍事準(zhǔn)學(xué)教育的發(fā)展，革命知識(shí)分子隊(duì)伍壯大，他們

備等方面思宣傳天賦人權(quán)、自由平等的資產(chǎn)階級(jí)學(xué)說；興

考中會(huì)和同盟會(huì)成立；同盟會(huì)成立后領(lǐng)導(dǎo)了一系

列武裝起義，起義雖然失敗了，但沉重打擊了

清朝統(tǒng)治

中國近注意區(qū)分根自然經(jīng)濟(jì)的局限性難以抵擋機(jī)器大生產(chǎn)強(qiáng)有力

代自然本原因、直的進(jìn)攻；外國資本主義的入侵；中國國內(nèi)市場(chǎng)

經(jīng)濟(jì)解接原因\前不斷擴(kuò)大，不斷促使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)由自然經(jīng)濟(jì)向商

體的原提條件品經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化

因

新航路從經(jīng)濟(jì)根西歐資本主義萌芽的發(fā)展（經(jīng)濟(jì)根源）；西方

開辟的源'社會(huì)根人渴望獲得財(cái)富（社會(huì)根源）；奧斯曼土耳其

原因源、商業(yè)危切斷傳統(tǒng)東西方貿(mào)易的通道（商業(yè)危機(jī)）；西、

機(jī)'宗教影葡王室的支持（政治）；傳播天主教的精神動(dòng)

響等方面全力（宗教）；文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起（思想）；

面思考地理知識(shí)的進(jìn)步和造船航海技術(shù)的提高（客觀

條件）

二戰(zhàn)以從生產(chǎn)關(guān)私人壟斷資本主義發(fā)展的必然結(jié)果；兩次世界

來資本系、戰(zhàn)爭(zhēng)因大戰(zhàn)促使國家職能發(fā)生轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了國家壟斷

主義新素、經(jīng)驗(yàn)教資本主義的發(fā)展；19297933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的教

變化的訓(xùn)、科技發(fā)訓(xùn)和羅斯福新政的成功實(shí)踐；第三次科技革命

原因展、社會(huì)因推動(dòng)了生產(chǎn)力的高速發(fā)展，要求對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)

素等方面思行不斷調(diào)整；主要資本主義國家為縮小貧富差

考距，減少因貧困引發(fā)的社會(huì)問題，進(jìn)行了政策

調(diào)整

2、影響、意義類設(shè)定：

意義類設(shè)問

答題1\首先要找到設(shè)問主題，即針對(duì)哪一措施、事件來設(shè)問，

模板然后明確設(shè)問的方向，如經(jīng)濟(jì)方面政治方面、思想文化、國際

關(guān)系等；最后要結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，組織答案。

有些時(shí)政類試題的答案還要適當(dāng)結(jié)合黨和國家某些方面

的方針、政策或指示精神。

2、答題語言：“有利于…”“促進(jìn)了…”“推動(dòng)了…”

“增強(qiáng)了…”“改變了…”“只有…才能…”

3、注意考慮主體和方向，如對(duì)本國、對(duì)他國、對(duì)歐洲、

對(duì)世界等

針對(duì)如果設(shè)問針對(duì)的是政治領(lǐng)域，一般答語應(yīng)從政治制度的構(gòu)

性設(shè)架，政局的穩(wěn)定，國家的統(tǒng)一，民族的團(tuán)結(jié)等角度回答。

問如果設(shè)問針對(duì)的是經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，則需要從是否適應(yīng)了生產(chǎn)力

的發(fā)展需要，是否有利于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)發(fā)展，是否提高了國

家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力或者人民生活水平等方面回答。

如果設(shè)問針對(duì)的是思想文化領(lǐng)域，則需要從社會(huì)存在與社

會(huì)意識(shí)之間的關(guān)系入手進(jìn)行辯證回答

綜合這一設(shè)問類型的特點(diǎn)是比較概括，答題時(shí)需要克服泛泛而談,

設(shè)問而應(yīng)言之有物，從設(shè)問包含的范圍內(nèi)梳理出具體的答題層次,

如現(xiàn)實(shí)意義，歷史意義，國內(nèi)意義，國際意義等。

高頻答題術(shù)語

設(shè)問提示答語關(guān)鍵詞

歐洲啟由局部對(duì)法國，對(duì)封建制度進(jìn)行了深刻的批判，為即將到

蒙運(yùn)動(dòng)到整體來的法國資產(chǎn)階級(jí)大革命做了充分的思想準(zhǔn)備；對(duì)

音義展開思?xì)W美，形成了強(qiáng)大的社會(huì)思潮，動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的

考思想基礎(chǔ)，推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)的革命和改革；對(duì)亞洲，

啟蒙思想家的著作被介紹到中國和日本等許多亞洲

國家，激勵(lì)著哪里的仁人志士為改造舊社會(huì)而斗爭(zhēng)；

對(duì)資產(chǎn)階級(jí)時(shí)代，為資產(chǎn)階級(jí)取的統(tǒng)治地位做了思

想上和理論上的準(zhǔn)備；對(duì)世界，形成了強(qiáng)大的思想

解放潮流，影響深遠(yuǎn)

近代資從代議否定君主專制政體，具有一定的民主性和決定的科

產(chǎn)階級(jí)制的主學(xué)性；以法律的形式鞏固了資產(chǎn)階級(jí)革命和改革的

代議制要內(nèi)容成果，鞏固了國家統(tǒng)一；實(shí)行三權(quán)分立和權(quán)力制衡

確立的入手進(jìn)的原則，有利于防止專制獨(dú)裁和官僚腐敗，提高了

歷史意行分析行政效率，保障了資產(chǎn)階級(jí)民主制度，有利于健全

義法制和保障人權(quán)，緩和階級(jí)矛盾

新文化從思想猛烈抨擊了封建思想的統(tǒng)治地位，使人們的思想，

運(yùn)動(dòng)的解放的尤其是青年人的思想得到了空前的解放；中國知識(shí)

歷史意角度展分子在運(yùn)動(dòng)中受到一次民主和科學(xué)的洗禮；為馬克

義開論述思主義在中國的傳播創(chuàng)造了有利條件

中美關(guān)從對(duì)內(nèi)外交環(huán)境，促使追隨美國的西方國家紛紛與中國改

系改善對(duì)外兩善外交關(guān)系，掀起與中國建交的熱潮，打破了20世

對(duì)中國方面思紀(jì)50年代以來美國遏制中國所形成的外交僵局打

的意義考開了中國外交的新局面；經(jīng)濟(jì)建設(shè)，中美關(guān)系的改

善為中國實(shí)行改革開放創(chuàng)造了有利的國際環(huán)境，為

中國國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展提供了契機(jī)；祖國統(tǒng)一，

為外部勢(shì)力從臺(tái)灣撤出和祖國實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一創(chuàng)造了

條件，也為“一國兩制”方針的提出提供了條件；

教育與生活，隨著中美關(guān)系的改善，中國留學(xué)的目

的地?cái)U(kuò)展到歐美，促進(jìn)了中美的交流，同時(shí)導(dǎo)致了

中國人民生活方式的變化

影響類設(shè)問

影響類設(shè)問

政治主要分析是否使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生

變化、是否有利于政治穩(wěn)定、

限定性設(shè)是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)

問一、是否影響了政治勢(shì)力的消

長(zhǎng)等；如果考察的是某個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)

對(duì)社會(huì)的影響，則要全面考慮

戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞性和建設(shè)性影響。

答經(jīng)濟(jì)可以從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、是

題否開創(chuàng)了新的經(jīng)濟(jì)模式、是否

模增加了政府的財(cái)政收入、是否

板改變了經(jīng)濟(jì)格局或經(jīng)濟(jì)體制、

是否影響了人民生活水平等方

面分析；如果單純考察生產(chǎn)力

和生產(chǎn)關(guān)系之間的影響則可以

利用相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，結(jié)合

具體的史實(shí)進(jìn)行回答。

思想主要看是否符合時(shí)代潮

文化流、是否有利于思想解放和

社會(huì)進(jìn)步、是否會(huì)推動(dòng)

國家的統(tǒng)一或民族的團(tuán)

結(jié)、是否與社會(huì)客觀需要相

適應(yīng)。

概括性設(shè)問可繁可簡(jiǎn)，關(guān)鍵看此設(shè)問

在整道題中所處的位置、所占的分值,

如果分值較低，可以采取高度概括法

概括性設(shè)進(jìn)行綜合性回答；如果分值較高、處

問于試題的核心設(shè)問點(diǎn)，則應(yīng)該具體問

題具體分析，逐項(xiàng)進(jìn)行分析解答。這

一類型可以從以下幾方面入手分析。

采用辯證分析法將影響分為積極影響

和消極影響兩部分。在答題時(shí)需要權(quán)

衡兩類影響中哪一種影響占據(jù)主要地

位，如羅斯福新政對(duì)于美國克服經(jīng)濟(jì)

危機(jī)的影響應(yīng)是積極影響，居于主導(dǎo)

地位，通過答語的詳略來表達(dá)主次地

位。

采用宏觀分析的方法將其分為全局和

局部、東方和西方、國內(nèi)和國際'客

觀和主觀兩個(gè)層面。例如，從主客觀

方面分析，主觀影響可以從主觀動(dòng)機(jī)

（目的、主旨）、方針、政策、經(jīng)驗(yàn)

等方面思考；客觀影響可以從自然或

者社會(huì)形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)狀況、政治狀況、

科技等方面思考。

采用時(shí)空變幻的方法可以將其分為現(xiàn)

實(shí)影響、深遠(yuǎn)影響，進(jìn)行層次性分析。

現(xiàn)實(shí)影響是指對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生的直接

影響，表現(xiàn)為目的的指向性或動(dòng)機(jī)實(shí)

現(xiàn)的影響，深遠(yuǎn)影響是指對(duì)以后社會(huì)

發(fā)展產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的

時(shí)代性、歷史趨勢(shì)等。

舉例說明英國君主立憲制的影響，從對(duì)英國和對(duì)世界兩個(gè)方面

展開，對(duì)英國，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，有利于資本主義的

發(fā)展；對(duì)世界，對(duì)西方乃至整個(gè)世界政治文明建設(shè)影

響深遠(yuǎn)。

高頻答題術(shù)語

設(shè)問提示答題關(guān)鍵詞

儒家思想在從積極、消有利于君主專制制度的加強(qiáng)和儒學(xué)的發(fā)

漢代成為正極兩個(gè)方面展；對(duì)其他思想流派的發(fā)展產(chǎn)生了一定的

統(tǒng)思想的影思考抑制作用

響

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的從對(duì)政治\政治上，中國的社會(huì)性質(zhì)產(chǎn)生了根本

影響經(jīng)濟(jì)、思想、性變化，開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，

社會(huì)生活領(lǐng)中華民日益覺醒，開展民族、民主革命；

域的影響入經(jīng)濟(jì)上，中國被卷入資本主義世界市

手分析場(chǎng)，成為列強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)附庸，自然經(jīng)濟(jì)逐步

瓦解，開始了近代化進(jìn)程；

思想上，出現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的高潮；

社會(huì)生活上，開始發(fā)生顯著變化，呈

現(xiàn)半殖民地色彩

蘇俄十月革從對(duì)世界、建立了人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家；

命的影響對(duì)蘇聯(lián)、對(duì)蘇俄人民開始了社會(huì)主義革命和建設(shè)的探

殖民地半殖索時(shí)期；為殖民地半殖民地國家和人民指

民地國家的出了革命道路的新方向

影響等角度

整合回答

二戰(zhàn)后西方從現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)加強(qiáng)國家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)有利于客服生產(chǎn)的

國家經(jīng)濟(jì)政遠(yuǎn)影響兩個(gè)盲目性，增強(qiáng)了計(jì)劃性和指導(dǎo)性，但是20

策調(diào)整的影方面分析世紀(jì)70年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后出現(xiàn)的滯漲狀態(tài)

響證明了國家的干預(yù)不是越多越好，而是適

可而止

資本主義世從不同史觀從近代化史觀看，結(jié)束了許多國家和

界市場(chǎng)形成的角度進(jìn)行地區(qū)長(zhǎng)期存在的孤立、閉塞的狀態(tài)，促進(jìn)

的影響思考了世界貿(mào)易和生產(chǎn)力的發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)

了西方資本主義的發(fā)展。

從文明史觀看，是對(duì)落后國家和地區(qū)

進(jìn)行宰割和奴役的產(chǎn)物，使亞非拉國家變

成了發(fā)達(dá)國家的附庸；但在客觀上向世界

傳播了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化，結(jié)束了人

類政治生活和精神生活的狹隘性，人類文

明開始向現(xiàn)代文明轉(zhuǎn)化。

從整體史觀看，使世界各地區(qū)間的聯(lián)

系日益緊密，加速了世界經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)

程；列強(qiáng)間展開激烈爭(zhēng)奪，加劇了國際關(guān)

系的緊張；為今天規(guī)范化和制度化的世界

經(jīng)濟(jì)貿(mào)易體系的發(fā)展奠定了客觀基礎(chǔ)

3評(píng)價(jià)、評(píng)述類設(shè)問

回答此類問題需要整合三大要素之間的關(guān)系，評(píng)價(jià)對(duì)象、評(píng)價(jià)

標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)結(jié)果，三者缺一不可。在解讀試題材料的過程之中需要

將材料分為兩個(gè)部分：史實(shí)和史論；然后結(jié)合史實(shí)、史論的涉及范

疇、類別特征、基本屬性等內(nèi)容找出最符合這一問題的標(biāo)準(zhǔn)，一般

標(biāo)準(zhǔn)為馬克思主義哲學(xué)或政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，最后得出評(píng)價(jià)性結(jié)論，

一般分為以下兩種

評(píng)價(jià)類評(píng)述類

答題在對(duì)具體的歷史人必須顧及敘述和評(píng)價(jià)兩個(gè)方面，

模板物、重大事件、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象組織答案可以先述后評(píng)，也可以邊述

等進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中側(cè)重邊評(píng)，兩者之間注意對(duì)應(yīng)關(guān)系，通常

展現(xiàn)評(píng)價(jià)的結(jié)論，需要具需要運(yùn)用相應(yīng)理論把剝離出來的史

有一定的層次性和邏輯實(shí)與理論連接起來，使二者和諧統(tǒng)

性。O

歷史評(píng)價(jià):基本史實(shí)+首先，明確“是什么”，即從材

馬克思主義理論（客觀和料中概括指出觀點(diǎn)是什么或者你贊

主觀、物質(zhì)與意識(shí)、生產(chǎn)同那種觀點(diǎn)。

力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)其次，闡明“為什么”，即得出

與上層建筑、社會(huì)存在與該結(jié)論的理由是什么，一般結(jié)合前因

社會(huì)意識(shí)）+評(píng)價(jià)（觀點(diǎn)立后果加以分析論證，揭示事物本質(zhì)。

場(chǎng)、性質(zhì)、特點(diǎn)、進(jìn)步性、最后，亮明“怎么樣”，即你對(duì)

社會(huì)意義、結(jié)論）該觀點(diǎn)如何評(píng)價(jià)，也就是分析其觀點(diǎn)

的對(duì)與錯(cuò)及其根源

高頻答題術(shù)語

設(shè)問提示答語關(guān)鍵詞

如何從對(duì)清政府的統(tǒng)治洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，

評(píng)價(jià)和對(duì)中國近代化兩客觀上有利于中國的現(xiàn)代化但是甲午戰(zhàn)爭(zhēng)

洋務(wù)個(gè)角度分析；也可的失敗客觀上宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，洋

運(yùn)動(dòng)以從主觀客觀兩個(gè)務(wù)運(yùn)動(dòng)沒能挽救清王朝“行將就木”的歷

方面分析史命運(yùn)

如何從積極和消極方面積極方面，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，

評(píng)價(jià)全面思考為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技革命的進(jìn)行創(chuàng)造了

兩極相對(duì)穩(wěn)定國際環(huán)境；消極方面，美蘇兩國

格局為謀求霸權(quán)，進(jìn)行軍備競(jìng)賽和地區(qū)爭(zhēng)奪，

導(dǎo)致世界局勢(shì)長(zhǎng)期緊張動(dòng)蕩，國際經(jīng)濟(jì)秩

序長(zhǎng)期得不到改善，給世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來

不利影響

評(píng)述采用——對(duì)應(yīng)的方頒布《工業(yè)復(fù)興法》，成立全國復(fù)興署來

羅斯式進(jìn)行回答，一邊進(jìn)行執(zhí)法。該法建立了公平競(jìng)爭(zhēng)和關(guān)于產(chǎn)

福新敘述內(nèi)容一邊評(píng)價(jià)量、價(jià)格、銷售等方面的規(guī)則，給工人集

政在體談判的權(quán)利，規(guī)定了最高工時(shí)和最低工

工業(yè)資。該法已恢復(fù)工業(yè)生產(chǎn)為目標(biāo)，將生產(chǎn)

方面的各個(gè)環(huán)節(jié)至于國家監(jiān)督之下，以減少盲

措施目生產(chǎn)，并由國家干預(yù)/調(diào)節(jié)企業(yè)關(guān)系和勞

資關(guān)系，為企業(yè)復(fù)興創(chuàng)造了良好的條件。

評(píng)述從原因和結(jié)果入從變動(dòng)原因上看，主要是西方列強(qiáng)在我國

近代手，邊敘述邊分析掠奪原料，銷售商品，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)侵略造成

中國的。從變動(dòng)后果來看，自然經(jīng)濟(jì)的解體為

經(jīng)濟(jì)我國近代民族工業(yè)的產(chǎn)生發(fā)展提供了勞動(dòng)

結(jié)構(gòu)力和市場(chǎng)，促進(jìn)了我國的近代化歷程，對(duì)

的變我國工業(yè)文明的發(fā)展起到了推進(jìn)作用；而

動(dòng)在民族資本主義的推動(dòng)下，我國的政治、

思想文化也開始逐步近代化；我國也被迫

卷入資本主義世界市場(chǎng)

4史觀類設(shè)問

設(shè)問類型設(shè)問方式有兩種：一是提供認(rèn)識(shí)歷史的基本角度或提

供基本論點(diǎn)等，要求準(zhǔn)確判斷是什么史觀；二是題目

直接要求考生用某一史觀對(duì)具體歷史事件作出評(píng)析

和判斷

唯物歷史唯物主義認(rèn)為歷史的發(fā)展有其特

史觀殊的規(guī)律，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)

基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是一切社會(huì)的

答基本矛盾，社會(huì)基本矛盾決定著社會(huì)

題歷史的一般進(jìn)程

模革命史觀（階級(jí)強(qiáng)調(diào)階級(jí)社會(huì)中，兩大對(duì)立階級(jí)之間

板斗爭(zhēng)史觀）的矛盾集中的反映了該社會(huì)發(fā)展階段

的基本矛盾，考察和研究階級(jí)矛盾、

社會(huì)基本矛盾的運(yùn)動(dòng)發(fā)展，便能把握

住歷史發(fā)展中最本質(zhì)的內(nèi)涵，解釋歷

史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律

文明史觀人類歷史從本質(zhì)上說是人類文明發(fā)展

的歷史，人類文明發(fā)展的主線是蒙昧

時(shí)代-?-?農(nóng)耕時(shí)代-?-?工業(yè)時(shí)代，各

時(shí)期的文明均是物質(zhì)、政治和精神三

大領(lǐng)域的體現(xiàn)，且因地域、民族的不

同而形成不同的類型，在歷史發(fā)展中

相互交流、滲透和轉(zhuǎn)化

近（現(xiàn)）代化史指由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變遷的歷

觀程，內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)方面的市場(chǎng)化、工

業(yè)化、信息化；政治方面的民主化和

法制化；思想文化方面的理性化、多

元化；社會(huì)生話方面的城市化、世俗

化等。中外近代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，也屬于

這一方面的內(nèi)容

全球史觀從全球大視野研究歷史，全面探討各

時(shí)期的時(shí)代特征、發(fā)展主流、總體趨

勢(shì)及不同文明間的相互關(guān)聯(lián)和滲透，

強(qiáng)調(diào)從分散到整體、從封閉到開放的

歷程，根本動(dòng)力是生產(chǎn)力的發(fā)展。在

有關(guān)近現(xiàn)代史問題上，經(jīng)常與文明史

觀和近代化史觀有交叉的內(nèi)容

社會(huì)史觀從社會(huì)角度觀察歷史，重視民間史料

研究。其對(duì)象主要是普通人的日常工

作和生活，如飲食、服裝、家庭、婚

姻、交通、社會(huì)保障、心態(tài)、語言、

習(xí)俗等方面。此問題是小中見大，注

意聯(lián)系歷史階段來理解相關(guān)問題。

生態(tài)史觀從地理環(huán)境的生態(tài)結(jié)構(gòu)出發(fā)，運(yùn)用生

態(tài)學(xué)的理論來研究和解釋人類文明的

發(fā)展模式。文明的興衰證明，文明靠

環(huán)境來養(yǎng)育和支撐，當(dāng)支撐某一文明

的環(huán)境發(fā)生變遷，人類必須通過文化

的進(jìn)步和更新來適應(yīng)新的環(huán)境

舉例說明多種史觀評(píng)價(jià)羅斯福新政：

近代化史觀——新政運(yùn)用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的手

段，探索了資本主義國家現(xiàn)代化的新模式。

社會(huì)史觀——新政有效地解決了危機(jī)帶來的社

會(huì)問題（失業(yè)、貧困、流浪），緩解了社會(huì)緊張局勢(shì)

生態(tài)史觀一新政通過減少農(nóng)業(yè)耕種面積、修建水

利工程等措施保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，保證了可持續(xù)發(fā)展

整體史觀--新政標(biāo)志著資本主義告別了自由放

任時(shí)代，迎來了國家壟斷資本主義時(shí)代，戰(zhàn)后各國普

遍采用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的方式

高頻答題術(shù)語：

設(shè)問提示答題關(guān)鍵詞

近代從現(xiàn)代化①從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域看，民族資本主義工業(yè)是一種代

中國史觀的角表歷史潮流和趨勢(shì)的新經(jīng)濟(jì)因素，它有利于中國社

民族度進(jìn)行敘會(huì)的進(jìn)步，有利于推動(dòng)中國近代化的進(jìn)程和社會(huì)經(jīng)

資本述濟(jì)的發(fā)展；

主義②從政治領(lǐng)域看，民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)

的歷展，使資產(chǎn)階級(jí)和無產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍隨之壯大，從而為

史作近代資產(chǎn)階級(jí)民主革命提供了物質(zhì)條件和社會(huì)基

用礎(chǔ)，也為中國革命由舊民主主義革命向新民主主義

革命轉(zhuǎn)變創(chuàng)造了條件；

③從思想領(lǐng)域看，民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)

展，為西方資本主義思想文化的傳播提供了社會(huì)基

礎(chǔ)。資產(chǎn)階級(jí)為了壯大自己的力量和推翻封建專制

統(tǒng)治，開展了一系列思想文化運(yùn)動(dòng)（維新思想和資

產(chǎn)階級(jí)革命思想的傳播、新文化運(yùn)動(dòng)等），從而沖

擊和動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，解放了人們

的思想；

評(píng)價(jià)從革命史①從革命史觀的角度看，它是西方列強(qiáng)對(duì)華商

近代觀、現(xiàn)代品和資本輸出的基地，使我國經(jīng)濟(jì)主權(quán)受到損害，

西方化史觀、加速了我國半殖民地化的進(jìn)程，是列強(qiáng)殖民侵略的

列強(qiáng)整體史重要標(biāo)志；

強(qiáng)迫觀、文明②從現(xiàn)代化史觀的角度看，它促進(jìn)了我國自然

中國史觀，社經(jīng)濟(jì)的解體，是我國近代工業(yè)的誕生地和相對(duì)集中

開放會(huì)史觀的的地區(qū)，推動(dòng)了近代城市的崛起；

的通角度進(jìn)行③從整體史觀的角度看，它加強(qiáng)了我國和世界

商口思考的聯(lián)系，使我國成為資本主義世界體系的重要組成

j?■部分；

④從文明史觀的角度看，它是我國了解和學(xué)習(xí)

西方近代工業(yè)文明的窗口，最早接受西方民主思

想，也是中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明最早開始向近代工業(yè)文

明過渡的地方；

⑤從社會(huì)史觀的角度看，它是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明與

近代工業(yè)文明最早交匯的地方，在思想觀念、禮儀

交往、生活習(xí)俗等方面都發(fā)生了重大變化

天京從唯物史天京變亂不是偶然的，從某種意義上來講是歷史的

變亂觀的角度必然。農(nóng)民階級(jí)是小生產(chǎn)者的代表，不代表先進(jìn)的

的啟思考生產(chǎn)力，不可避免的具有落后性、分散性、自私性

示的特點(diǎn)，他們也沒有先進(jìn)的革命綱領(lǐng)和科學(xué)理論的

指導(dǎo)。因而，天京變亂的悲劇，偶然中包含著歷史

的必然

5開放探究類設(shè)問

開放探究類設(shè)問主要是以開展“研究性學(xué)習(xí)”為問題情景，以

圖片、表格、文字等材料為歷史信息的載體，通過創(chuàng)設(shè)探究問題的

情景提出問題，通過材料給定探究的范圍，讓學(xué)生確定探究的主題，

解答相關(guān)問題，具體包括以下四種情形。

1、

類型解題思路重點(diǎn)注意

情景開放這類試題一般是明確材料中心，確(1)準(zhǔn)確亮明觀

型：給出一段文字或定情景所涉及的點(diǎn)。

一個(gè)圖片\表格，知識(shí)點(diǎn)，集合所學(xué)亮明觀點(diǎn)的表述

讓同學(xué)們通過識(shí)材料回答一定要清晰、明確，如

圖或分析表格、“我認(rèn)為…正確”“

文字完成相關(guān)問我認(rèn)為…錯(cuò)誤”等。亮

題明觀點(diǎn)之后要把你的

角色體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)歷史情景，角色體驗(yàn)實(shí)際上看法表述清楚，要對(duì)材

型讓學(xué)生充當(dāng)歷史就是材料中要求料進(jìn)行提煉概括，盡量

當(dāng)事人，進(jìn)行角回答問題的角度不要照抄材料原文(關(guān)

色體驗(yàn)，從而解或立足點(diǎn),注意當(dāng)鍵詞可以抄用)

決相關(guān)問題事人的身份、或者(2)用事實(shí)來論

所設(shè)定的時(shí)代背證觀點(diǎn)

景,按材料和所學(xué)在論證時(shí)要注意

知識(shí)準(zhǔn)確回答不同的問題要用不同

仿寫型即給出一份樣注意研究材料的的思路，審題時(shí)一定要

品，要求學(xué)生仿核心和題目要求，先理清思路再寫答案，

照樣本的內(nèi)容，分析樣本中所包事實(shí)與觀點(diǎn)要緊密結(jié)

根據(jù)列出的條件含的關(guān)鍵因素，同合，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知

完成題目時(shí)要注意在回答識(shí)，表述要準(zhǔn)確，層次

時(shí)準(zhǔn)確使用歷史要清晰

名詞思路一：政治、經(jīng)

觀點(diǎn)論證即通過創(chuàng)設(shè)新情見下表濟(jì)、文化、外交、社會(huì)

型境給出一種或幾生活

種歷史結(jié)論、歷思路二：外因、內(nèi)

史觀點(diǎn)，要求要因

求對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)思路一：國際因

或論證，其中又素、國內(nèi)因素

分為提供觀點(diǎn)型思路一：與該事件

和提煉觀點(diǎn)型兩有關(guān)聯(lián)的多個(gè)主體（國

種家或組織）

提供觀點(diǎn)型提煉觀點(diǎn)型

設(shè)問“就材料中提供的觀點(diǎn)，你“從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)（主題）

方式是贊同還是反對(duì)或另有觀并加以論證”；“評(píng)析或論證材料

點(diǎn)，請(qǐng)做出判斷并加以論中的某種觀點(diǎn)”等，即先提煉材料

證”；“就材料中的觀點(diǎn)，中的觀點(diǎn)，在進(jìn)行論證

請(qǐng)選擇你認(rèn)同的一種（或兩

種），并簡(jiǎn)要說明理由”

答題①選擇觀點(diǎn)，從題目提①明確設(shè)問的要求，帶著問題

模板供的觀點(diǎn)中選出自己最有對(duì)材料進(jìn)行分層、分點(diǎn)閱讀，找出

把握的并可以充分論證的可概括的或隱含著觀點(diǎn)的關(guān)鍵語

觀點(diǎn)句。

②遴選史實(shí)，從所學(xué)知②提煉觀點(diǎn)，在研讀材料的基

識(shí)中搜尋和遴選可以例證礎(chǔ)上，提煉出符合題目要求的主要

觀點(diǎn)的史實(shí)觀點(diǎn)，以備論證。

③表述成文，做到論從③選定觀點(diǎn)，即從提煉出的多

史出，史論結(jié)合，結(jié)論有力種觀點(diǎn)中選出自己最有把握論證

注意：有的試題除了已的觀點(diǎn)。

經(jīng)列出的觀點(diǎn)以外，還可以④搜尋史實(shí)，據(jù)所給材料和所

根據(jù)自己的認(rèn)知水平，提出學(xué)知識(shí)整理出可以論證該觀點(diǎn)的

其他觀點(diǎn)進(jìn)行論證。只要言重要史實(shí)。

之有理，照樣可以得分⑤組織答案，表述成文，做到

論從史出，邏輯嚴(yán)密，論證有力。

舉例例如，2012年課表全國卷第例如，“根據(jù)材料一、二，就

說明41題“根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)戰(zhàn)爭(zhēng)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問題提出你的

知識(shí)，評(píng)析“沖擊一反應(yīng)”觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)論證你的觀

模式。要求：對(duì)該模式贊成、點(diǎn)”。這種題型屬于典型的提煉觀

反對(duì)或另有觀點(diǎn)均可，觀點(diǎn)點(diǎn)型開放試題，解答時(shí)，首先要根

明確；運(yùn)用材料中的史實(shí)進(jìn)據(jù)材料的意思提煉出自己的觀點(diǎn),

行評(píng)析，史論結(jié)合”。此題然后從所給材料和所學(xué)史實(shí)中遴

除了贊成、反對(duì)兩種觀點(diǎn)選史實(shí)，論證你的觀點(diǎn)。行文過程

外，還可以提出另外的觀中要注意觀點(diǎn)明確，史實(shí)充分，邏

點(diǎn)。此乃典型的提供觀點(diǎn)型輯嚴(yán)密，語言流暢

開放試題

6啟示、認(rèn)識(shí)類設(shè)問

答題啟ZF一般從經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)兩方面思考，從要怎么樣、不要

模板類設(shè)怎么樣的角度回答。具體來說，分為以下四個(gè)方面。

問①政治方面：主要包括政治制度和政策、改革和革

命、政黨組織派別和政治格局等方面的內(nèi)容。一般可從

國情、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)及其實(shí)施的方針策略、群眾支持或擁護(hù)

程度等方面考慮。

②經(jīng)濟(jì)方面，主要包括經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、

經(jīng)濟(jì)制裁、工業(yè)化道路等方面的內(nèi)容，一般可從符合國

情和經(jīng)濟(jì)規(guī)律（生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整一定要與生產(chǎn)力發(fā)展水

平相適應(yīng)），適時(shí)調(diào)整政策等方面思考

③思想文化方面，主要包括文化制度（政策）、傳

統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)、繼承與發(fā)展、主流與支流、本土與外來等方

面的內(nèi)容。一般從以下三點(diǎn)思考：?如何對(duì)待，從在批

判中繼承、發(fā)展等方面思考；?如何認(rèn)識(shí)，從文化活動(dòng)

或思想的地位、對(duì)國內(nèi)和國際的影響等方面思考；?從

與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系方面思考。

④外交方面，主要包括國際組織、多邊關(guān)系、雙邊

關(guān)系和世界格局等方面的內(nèi)容?？蓮耐饨徽叩母淖?nèi)?/p>

決于國家實(shí)力、國家利益，國家間的合作有利于各國的

發(fā)展等方面思考

認(rèn)識(shí)側(cè)重從是什么，反映了什么，怎么樣的角度回答。

類設(shè)解答這類題目，要掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義原

問理，把歷史現(xiàn)象放在特定的環(huán)境中去思考，緊扣題目歸

納總結(jié)出一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)，不要脫離題目泛泛而談。

首先，讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的

是哪一方面的歷史現(xiàn)象或問題，對(duì)材料進(jìn)行系統(tǒng)梳理和

歸納，找準(zhǔn)要認(rèn)識(shí)的基本領(lǐng)域和范圍。

其次，讀懂設(shè)問的指向和規(guī)定，明確設(shè)問要求回答

哪方面的認(rèn)識(shí)。要注意抓關(guān)鍵，切要害。對(duì)材料的思想

核心和設(shè)問的核心指向要緊緊抓住并思考得出相關(guān)的認(rèn)

識(shí)，還要盡量上升到理論高度。

最后，對(duì)有些認(rèn)識(shí)類問題，還要注意從歷史和現(xiàn)實(shí)

的角度來組織答案，體現(xiàn)出其歷史借鑒和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

舉例例如“結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中靈活運(yùn)用計(jì)劃和市

說明場(chǎng)不同手段的認(rèn)識(shí)”。對(duì)于該“認(rèn)識(shí)”類試題的解答，首先要

在讀懂試題材料的基礎(chǔ)上，明確試題的主旨思想或核心觀點(diǎn)；

然后根據(jù)設(shè)問提供的條件進(jìn)行思考總結(jié)；最后，組織答案。此

環(huán)節(jié)需要盡量體現(xiàn)出歷史的借鑒意義和現(xiàn)實(shí)意義來。

高頻答題術(shù)語:

設(shè)問提示答語關(guān)鍵詞

對(duì)民族資綜合分析從經(jīng)濟(jì)上看：民族資本主義代表新的經(jīng)濟(jì)

本主義在政治、經(jīng)因素，其產(chǎn)生和發(fā)展有利于社會(huì)的進(jìn)步

中國近代濟(jì)、思想等從政治上看：民族資本主義的發(fā)展為維新

化進(jìn)程中因素變法、辛亥革命和新文化運(yùn)動(dòng)提供了階級(jí)和物

的地位的質(zhì)基礎(chǔ)，也為新民主主義革命的到來和中國共

認(rèn)識(shí)產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件；

從思想上看：民族資本主義的發(fā)展為西方

資本主義思想文化的傳播提供了社會(huì)基礎(chǔ)，動(dòng)

搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治地位，促進(jìn)了人們的

思想解放；

從結(jié)果上看：在半殖民地半封建社會(huì)的中

國，由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，走資本

主義道路行不通

對(duì)資本主從是什么、既有利于美國也有利于其他資本主義國家，是

義世界金不是什么雙贏的，而不是損人利己的，這是這一金融體

融體系的的角度展系得以建立并不斷發(fā)展的基礎(chǔ)所在

認(rèn)識(shí)開思考

對(duì)經(jīng)濟(jì)區(qū)要全面的首先，它有利于促進(jìn)成員國對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展，

域集團(tuán)化看問題有利于提高集團(tuán)在世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的地位，有

趨勢(shì)的認(rèn)利于促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，他進(jìn)一步增強(qiáng)了世

識(shí)界多極化趨勢(shì)，有利于世界的和平和穩(wěn)定；其

次，經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)的排他性使貿(mào)易保護(hù)主義有

所抬頭，同事也加劇了地區(qū)間的不平衡發(fā)展；

最后經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)是經(jīng)濟(jì)全球化在當(dāng)前條件下

的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化有促進(jìn)和阻礙的雙

重作用

明清閉關(guān)從經(jīng)驗(yàn)、教明清閉關(guān)鎖國是消極的對(duì)外政策，阻礙了中國

鎖國政策訓(xùn)的角度的對(duì)外交流，是造成近代中國落后于西方的重

對(duì)現(xiàn)金改回答要原因之一。因此必須吸取閉關(guān)鎖國的教訓(xùn)1,

革開放的在堅(jiān)持獨(dú)立自主的前提下，實(shí)行對(duì)外開放，吸

啟ZF收人類一切優(yōu)秀文明的成果，順應(yīng)歷史發(fā)展潮

流，迎接挑戰(zhàn)?？傊瑲v史證明，閉關(guān)則衰，

開放則興

“大躍從要怎么經(jīng)濟(jì)建設(shè)一定要遵循客觀規(guī)律，特別是生產(chǎn)關(guān)

進(jìn)”和人樣、不要怎系的調(diào)整必須要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展水平；發(fā)展

民公社化么樣的角經(jīng)濟(jì)必須要堅(jiān)持實(shí)事求是，不能急于求成，要

運(yùn)動(dòng)的啟度思考立足于基本國情；要處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和規(guī)

示模的問題，在綜合平穩(wěn)中前進(jìn)；要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展

同提高人民生活水平相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)一切積極因

素為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

英美德日從借鑒的大國崛起都經(jīng)歷的思想解放的歷程，都是以思

等大國崛角度分析想解放為先導(dǎo)的；大國崛起都是以體制創(chuàng)新為

起給我們前提的，如英國資本主義制度的確立為其崛起

的啟示提供前提條件；大國崛起都是抓住了技術(shù)革命

和產(chǎn)業(yè)革命的歷史機(jī)遇，英國抓住了第一次工

業(yè)革命的有利時(shí)機(jī)，而美國則在第二次工業(yè)革

命中占得先機(jī)；大國崛起都是以經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)盛為

基礎(chǔ)的，沒有經(jīng)濟(jì)的支撐很難成為世界性大國；

大國崛起都是與文化等軟實(shí)力的增強(qiáng)也是分不

開的；以和平的方式崛起才是真正的崛起，企

圖以戰(zhàn)爭(zhēng)方式完全改變現(xiàn)有國際格局必將喪失

崛起的機(jī)遇

解題三步走：

1、“讀”，讀懂背景材料中心思想，明確材料反映的是哪一方

面的歷史現(xiàn)象或問題。題目中有引語時(shí)，一定要注意關(guān)注，同時(shí)讀

懂設(shè)問的指向和規(guī)定，明確設(shè)問要求回答的是哪一方面的認(rèn)識(shí)（啟

示），這是解題的前提

2、“找”，既要找出材料反映的歷史現(xiàn)象或問題的原因；也要

找到教材中對(duì)此的描述

3、“提”，根據(jù)前邊找到的歷史現(xiàn)象或問題產(chǎn)生的原因，提出

今后該怎么辦，努力的方向是什么。這是落腳點(diǎn)

7特點(diǎn)類設(shè)問

階段特征類歷史專題類歷史概念類

①考察某①政治方面，內(nèi)部特點(diǎn)二本質(zhì)

一歷史時(shí)期的的，可從政治制度和政（階級(jí)屬性）

階段特征，一般策、政權(quán)變更、中央與+各方面狀況

答題模板從政治、經(jīng)濟(jì)、地方關(guān)系、民族關(guān)系等（指導(dǎo)思想、

科技、思想文方面進(jìn)行歸納；外部目標(biāo)'內(nèi)容'

化、民族關(guān)系、的，可從外交政策和外方式手段\規(guī)

對(duì)外關(guān)系等方交關(guān)系、國際關(guān)系格局模速度）+新

面歸納等方面考慮。發(fā)展新變化

②考察某②經(jīng)濟(jì)方面，可從（比較）+地

一歷史現(xiàn)象發(fā)經(jīng)濟(jì)政策、生產(chǎn)方式、位（最早、首

展的階段特征，生產(chǎn)力發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)創(chuàng)、領(lǐng)先）+

一般按照時(shí)間繁榮情況（交通狀況、作用+影響

劃分階段來歸城市發(fā)展、人民生活水（廣泛、深

納特點(diǎn)平）等方面分析遠(yuǎn)、持久）

③思想文化方面，

要注意體現(xiàn)時(shí)代特色。

思想方面的特點(diǎn)可從

對(duì)人們的思想解放作

用或?qū)π律挛锏耐?/p>

動(dòng)或阻礙作用方面思

考，文化方面的特點(diǎn)要

結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治和經(jīng)

濟(jì)狀況進(jìn)行思考

戰(zhàn)國時(shí)期的發(fā)中國古代政治制度的英國資產(chǎn)階

展特征：封建制特點(diǎn)：以君權(quán)為中心，級(jí)君主立憲

舉例說明度逐漸形成并權(quán)力高度集中，且皇位制的特點(diǎn)：國

確立；封建經(jīng)濟(jì)世襲；人治高于法治；王是國家的

出現(xiàn)局部繁榮；儒家經(jīng)典是君主專制象征;實(shí)行代

民族交往頻繁，制度的理論基礎(chǔ)；中央議制民主，議

開始走向融合；集權(quán)和專制皇權(quán)不斷會(huì)是國家權(quán)

思想活躍，百家加強(qiáng)力中心；內(nèi)閣

爭(zhēng)鳴擁有行政權(quán)，

對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé);

內(nèi)閣和首相

的權(quán)力不斷

上升；受政黨

政治的制約

高頻答題術(shù)語

設(shè)問提示答語關(guān)鍵詞

中國古從專制主義'以君權(quán)為中心，權(quán)力高度集中，且皇位世襲；

代政治中央集權(quán)、理人治高于法治；儒家經(jīng)典是君主專制制度的

制度的論基礎(chǔ)方面理論基礎(chǔ)；中央集權(quán)和專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)

特點(diǎn)思考

中國古從經(jīng)濟(jì)模式。在經(jīng)濟(jì)模式上，是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占主

代農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式、生導(dǎo)地位，在經(jīng)營(yíng)方式上，采取的是小農(nóng)戶個(gè)

經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)模式、生產(chǎn)體的、分散的經(jīng)營(yíng)方式，農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)

特點(diǎn)目的等角度相結(jié)合；在經(jīng)營(yíng)單位上，以一家一戶為單位，

思考實(shí)行男耕女織，獨(dú)立從事生產(chǎn)全過程；在生

產(chǎn)模式上，在土地上投入較多的勞動(dòng)力，采

用精耕細(xì)作的生產(chǎn)模式；在生產(chǎn)品種上，以

種植業(yè)為主，家畜飼養(yǎng)業(yè)為輔；在生產(chǎn)目的

上，主要是為滿足自己基本生活的需要

英國資從國王、議國王只是國家的象征，且游離于黨派政治紛

產(chǎn)階級(jí)會(huì)、內(nèi)閣、首爭(zhēng)之外，無權(quán)廢除任何法律；實(shí)行代議制民

君主立相的權(quán)力分主，議會(huì)是國家權(quán)力中心，最高立法機(jī)關(guān)；

憲制的配角度思考內(nèi)閣擁有行政權(quán)，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)；內(nèi)閣和首相

特點(diǎn)的權(quán)力不斷上升；受政黨政治的制約

19世紀(jì)從政治、經(jīng)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)嚴(yán)重不平衡（英

末20世濟(jì)、力量對(duì)比國、法國衰落，美國、德國、日本崛起），

紀(jì)初資等角度思考