我的責(zé)任主題班會

在我們心中責(zé)任責(zé)任伴我成長什么是責(zé)任?什么叫責(zé)任？一、做好分內(nèi)應(yīng)做的事；二、因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事而應(yīng)承擔(dān)的過錯為什么人類需要責(zé)任感？

責(zé)任是金。俗話說："是金子總會發(fā)光！"一個人有了責(zé)任心，他的生命就會發(fā)光。責(zé)任心是美，人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美才是真正的美。一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。責(zé)任心是社會的風(fēng)帆。責(zé)任心是前進(jìn)的動力。社會沒有了責(zé)任，會死氣沉沉。世界沒有了責(zé)任，會雜亂無章。12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟,救出兩名同學(xué),成為四川最年幼的抗震小英雄.當(dāng)問起他為什么這么勇敢,他很堅定的說:”我怕,但我是班長!”有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認(rèn)識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴(yán)肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當(dāng)時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇?，小男孩就開始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責(zé)任，那就是一個人要對自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯就該勇于承擔(dān)后果，不逃避，也不推卸責(zé)任。010201責(zé)任是人的骨架。02沒了骨架，03人就變成了紙馬，04就變成了一幅畫。05工人的責(zé)任是建造高樓大廈；06農(nóng)民的責(zé)任是種出糧食、鮮花；07軍人的責(zé)任是保國衛(wèi)家；08醫(yī)生的責(zé)任是治病救人、療治傷疤；09教師的責(zé)任是傳道、授業(yè)、解惑，培養(yǎng)千里馬；詩歌《責(zé)任》父母的責(zé)任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家；兒女的責(zé)任是健康長大、孝敬爸媽；老人的責(zé)任是關(guān)愛下一代，把經(jīng)驗和教訓(xùn)拋灑；年輕人的責(zé)任是奮力拼搏、振興中華。語言的責(zé)任是說話算話；文章的責(zé)任是傳播文明、分清純瑕；辦事的責(zé)任是精益求精、不留尾巴；情感的責(zé)任是嚴(yán)于律己、善待他和她；做人的責(zé)任是合情、合理、合法；當(dāng)代我們學(xué)生的責(zé)任又在何方？030201全體同學(xué)的責(zé)任：學(xué)習(xí)是我們的第一責(zé)任。世界的和平、人類的進(jìn)步、科技的發(fā)展、祖國的昌盛、父母的期待和自己的理想都需要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，否則就要落后。因為我們是未來的主人。為中華之崛起而讀書班級是我們共同生活和學(xué)習(xí)的家園，良好的學(xué)習(xí)氛圍可以帶給我們快樂，使我們健康茁壯成長，所以我們要以集體利益為重，心中有大家，使班級成為我們溫馨的家。02維護(hù)集體利益也是我們的責(zé)任。01值日小組、值日班委的責(zé)任是搞好每天的衛(wèi)生工作和記錄每天的日常工作。02各班委、課代表、組長的責(zé)任是做好自己崗位上的工作；01下面讓我們來看一下《小明的一天》面對校園內(nèi)發(fā)生在我們身邊的各種事情，我們該如何選擇呢？第一幕：清晨小明清晨上學(xué)遲到，到教室后看老師不在，這時小明該如何做？偷偷溜進(jìn)教室，反正老師沒發(fā)現(xiàn)；先向同學(xué)打聽情況，然后再做定奪；主動找老師承認(rèn)錯誤、說明情況。做一個敢于承認(rèn)錯誤、敢于承擔(dān)責(zé)任的人！第二幕：課堂糾紛No.3B.礙于同學(xué)面子，不好意思拒絕；C.遵守紀(jì)律，堅持上課不說話.時刻心系大家，考慮集體利益，做一個有分寸的人！A.題真的不會做，自習(xí)課討論沒關(guān)系。自習(xí)時間，同學(xué)欲與小明討論問題，是討論問題，還是力勸同學(xué)遵守紀(jì)律？No.2No.1班級的榮譽需要大家共同的努力！反正不是我丟的，事不關(guān)己，懶得管不是我做衛(wèi)生，算了，不管了撿起來，丟掉，維護(hù)班級衛(wèi)生課間時間，小明發(fā)現(xiàn)班級管理的公共衛(wèi)生區(qū)域有垃圾，是撿起丟掉還是不管不顧呢？第三幕：班級衛(wèi)生第四幕：值日事件B.做完值日，檢查合格后再回家；C.先找一個人替我值日，以后再還他.做一個有責(zé)任感、對工作和學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人A.回家去，反正少我一個也無所謂；下午放學(xué)，隔壁班同學(xué)約小明回家，可是小明是值日生，到底是回家還是做值日呢？010302通過剛才我們看到的《小明的一天》，我想大家都會發(fā)現(xiàn)，這就是發(fā)生在我們身邊的事情。事情很小，道理卻深。每一次行為方式上不同的選擇，都會導(dǎo)致不同的行為結(jié)果。那么孰是孰非？我想大家心中都會有一個自己的判斷了。行為決定習(xí)慣習(xí)慣塑造性格性格決定命運讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣討論：聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不文明和不負(fù)責(zé)任的例子。都來說兩句比如：不亂扔垃圾，班干部做好職責(zé)內(nèi)的工作，打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關(guān)一下電燈、門窗，擦一下黑板，把作業(yè)認(rèn)真做好，講文明，幫助其他同學(xué)，維護(hù)班級和學(xué)校的榮譽等等。雖然都是微不足道的小事，卻也能體現(xiàn)