理科生學(xué)習(xí)方法-高三13班學(xué)法指導(dǎo)主題班會(huì)

理科生怎樣學(xué)好理科---理科學(xué)法指導(dǎo)主題班會(huì)理科的專業(yè)，覆蓋面廣，像各種工業(yè)、建筑、運(yùn)輸、礦業(yè)、醫(yī)藥、生物等行業(yè)，以及數(shù)理化、天文等基礎(chǔ)理論專業(yè)都是理科。從社會(huì)的用人量來看，理科人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于文科。換句話說，理科就業(yè)機(jī)會(huì)多于文科。同時(shí)，從事理科專業(yè)的人自學(xué)能力很強(qiáng)，在理科學(xué)習(xí)中鍛煉的分析推理能力可以很容易遷移到其他領(lǐng)域里，可以很容易的看懂文科專業(yè)的東西，也不會(huì)影響你對(duì)歷史、人文、地理等方面的興趣愛好。因此，祝賀你成為一名光榮的理科生！班會(huì)主要內(nèi)容添加標(biāo)題文理科學(xué)生的比較添加標(biāo)題常見困惑答疑添加標(biāo)題理科學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)添加標(biāo)題各科的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介理科科目學(xué)習(xí)特點(diǎn)理科學(xué)習(xí)特點(diǎn)理科特點(diǎn)理科學(xué)習(xí)方法

1、漸進(jìn)性1、重視課堂學(xué)習(xí)。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)對(duì)老師的依賴性比較大。要特別注意老師講課的思路和方法，特別是解題的思路和解決問題的方法。理科特點(diǎn)理科學(xué)習(xí)方法

2、邏輯性2、注意難點(diǎn)、疑點(diǎn)的掌握。首先是要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類、整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等?？偨Y(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。理科特點(diǎn)理科學(xué)習(xí)方法

3、技能性3、強(qiáng)化課后訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力。多做題，能鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，開思路，積累經(jīng)驗(yàn)，考試時(shí)做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。做題重要的是做題后的思考。理科要求“精做”（類型題）求理解，“多做”求熟練（熟能生巧）。理科側(cè)重“形式邏輯”，必須“按部就班，循序漸進(jìn)”。理科強(qiáng)調(diào)理解力、分析推理能力、聯(lián)系實(shí)際，解決問題的能力”。理科注重總結(jié)能力，發(fā)現(xiàn)新題型和更有效的求解法。1總結(jié)2二、理科學(xué)生應(yīng)有的素養(yǎng)1、頭腦簡(jiǎn)單看到這個(gè)詞一定很吃驚吧？但這的確是理科生的最高境界。學(xué)好理科特別是想學(xué)好物理數(shù)學(xué)這樣的高深學(xué)科，真得需要些定力。只有單純、簡(jiǎn)單的人才能深入下去。要讓自己心無雜念、全神貫注于題目當(dāng)中，頭腦中除了學(xué)習(xí)什么也不去想。那些一邊做著題一邊想著雜七雜八事情的同學(xué)，想學(xué)好理科？還是快醒醒吧！2、有激情熱忱、激情是人成功的動(dòng)力之源。隨便看一個(gè)清華北大學(xué)生寫的學(xué)習(xí)方法介紹的文章，無一不淋漓盡致地體現(xiàn)出了對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和執(zhí)著。有了激情，我們可以長(zhǎng)時(shí)間沉浸在題海中而不覺疲憊；有了激情，我們可以把學(xué)習(xí)中的苦當(dāng)成樂；有了激情，我們可以戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)看似不能戰(zhàn)勝的困難！理科學(xué)習(xí)的強(qiáng)度是很大的，只有充滿激情的人才能勝任！有韌性、有彈力生活中總有不盡人意的事情，學(xué)習(xí)中難免會(huì)有挫折?？荚嚦煽?jī)退步了、自我感覺很努力了成績(jī)?nèi)钥床坏竭M(jìn)步、有些學(xué)習(xí)內(nèi)容感覺超出了自己能力的范圍、有些題做錯(cuò)過仍重復(fù)犯錯(cuò)等等，都會(huì)給我們挫敗感和打擊，能不能從這些消極經(jīng)歷中及時(shí)恢復(fù)過來，這體現(xiàn)了一個(gè)人心理韌性的大小。任何人在學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到挫折，但真正的強(qiáng)者卻可以愈挫愈勇，百折不撓！陽(yáng)光的心態(tài)先看一則故事有一個(gè)成語(yǔ)叫“塞翁失馬，焉知禍?！?，英文版的解釋是這樣說的：在古老的東方，有一個(gè)老人，他的一匹馬丟了，鄰居說你真倒霉，老人回答，是好是壞還不知道呢；不久丟失的馬領(lǐng)著一匹野馬回來了，鄰居說，你太幸運(yùn)了，多了一匹馬，老人回答，是好是壞還不知道呢；兒子騎野馬，從馬上摔下來，腿摔斷了，鄰居說，你真倒霉，就這么一個(gè)兒子，腿還斷了，；老人回答，是好是壞還不知道呢；過一段時(shí)間，皇帝征兵，胳膊腿全的年輕人都在戰(zhàn)場(chǎng)上被打死了，智者的兒子由于腿斷了不能打仗，未被征兵還活者。我們改變不了事情但可以改變對(duì)這個(gè)事情的態(tài)度。考試考的不好，我們可以把它作為一個(gè)教訓(xùn)，以后更加努力的學(xué)習(xí)，那么壞事就變成了好事；理科的題很難，經(jīng)常會(huì)有挫敗感，但我們可以把這些題當(dāng)作對(duì)自己的考驗(yàn)和鍛煉，使自己的意志越來越堅(jiān)強(qiáng)；生活中的苦難對(duì)強(qiáng)者來說就是走向成功的墊腳石。學(xué)會(huì)對(duì)生活感恩，學(xué)會(huì)寬容，腳踏實(shí)地，活在當(dāng)下，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，快樂的迎接每一天，成功就在不遠(yuǎn)的地方等著你！各科學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介科目學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)方法

語(yǔ)文要學(xué)好語(yǔ)文，最基礎(chǔ)的工作就是首先要扎扎實(shí)實(shí)地把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握好。1.語(yǔ)言知識(shí)中的語(yǔ)音、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字形及工具書；2.文學(xué)常識(shí)中的文學(xué)體裁、作家作品及與之相關(guān)的文化知識(shí)；3.現(xiàn)代文閱讀中的詞語(yǔ)在文中的含義、關(guān)鍵語(yǔ)句的把握、準(zhǔn)確地進(jìn)行抽象概括、文章結(jié)構(gòu)層次的歸納、以及中心思想的和表達(dá)技巧的分析；4.古文閱讀中的常見實(shí)詞詞義的理解、虛詞的一般用法、古今不同的特殊句式等等。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)”；橫向?yàn)椤伴喿x、記憶、解題、歸納”。而前提是熟讀“課本”。課本是學(xué)與考的依據(jù)科目學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，特別重要的是語(yǔ)感，而語(yǔ)感的培養(yǎng)就要靠朗讀和多做課外閱讀訓(xùn)練。所謂“拳不離手，曲不離口”，就是每天要抽出一定時(shí)間來跟著磁帶大聲朗讀，讓它變成一個(gè)脫口而出的東西。每天都要有所接觸,做到不生疏!科目學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)1、數(shù)學(xué)是理科學(xué)習(xí)的支柱。數(shù)學(xué)的公式、定理，都可以用無數(shù)個(gè)變式來測(cè)試，但萬(wàn)變不離其宗，數(shù)學(xué)習(xí)題因而具有很大的靈活性。2、做題過程中要一邊做一邊總結(jié)題目的類型，找到每一種類型的解題方法，這樣，不論題目的外表怎么變化，只要是這類題型，你就肯定能做出來。多做題，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)概念、原理、方法的理解。科目學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)方法

物理1、很多物理試題看似簡(jiǎn)單，但由于設(shè)關(guān)巧妙，具有新意，同學(xué)們只有在牢牢掌握基本概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上經(jīng)過分析綜合的思維加工才能得到正確的解答。2、中學(xué)物理分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)等幾個(gè)部分，其中力學(xué)是基礎(chǔ)，是樞紐，是主線。物理題千變?nèi)f化，不離其宗；掌握了“受力分析”、“過程分析”、“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”三大分析法，一切高中物理題便豁然開朗。3、實(shí)驗(yàn)情況的想像對(duì)解題很有幫助。解題時(shí)，如果腦子里有正確的物理場(chǎng)景，解起題來往往會(huì)事半功倍，準(zhǔn)確明了的草圖有時(shí)就能成為解題的關(guān)鍵。1、“物理分析+適當(dāng)?shù)奈锢矸椒ā?；分析是關(guān)鍵。2、多做題，多想像。科目學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)方法

化學(xué)1、化學(xué)概念是化學(xué)學(xué)科最基本的要素，高中化學(xué)理論色彩很強(qiáng)，如何對(duì)待為數(shù)繁多的化學(xué)概念，是學(xué)習(xí)化學(xué)中要迫切解決的問題；在這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，牢記課本內(nèi)容特別重要。2、它是一門關(guān)于現(xiàn)象和變化的學(xué)問。歸納對(duì)比的能力對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)來說相當(dāng)重要；所以很多人把化學(xué)比做理科中的文科。掌握了化學(xué)學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就抓住了學(xué)習(xí)化學(xué)的綱。3、化學(xué)本身是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)知識(shí)大多來自實(shí)驗(yàn)室，所以知識(shí)點(diǎn)多且復(fù)雜繁瑣。而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能使我們獲得豐富的大量的感性知識(shí)，可以幫助我們更好地記憶和理解。1、多做歸納對(duì)比

2、多做綜合題（跨學(xué)期、跨單元）。3、實(shí)驗(yàn)記憶?？颇繉W(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)方法生物生物課本非常重要，幾乎很多題目都是考課本，只要要重視課本加上相應(yīng)的習(xí)題可以了。帶著問題不斷地看課本，一學(xué)期看夠七次以上，但是一定要帶著問題思考，看了課本之后完成課后習(xí)題和課外習(xí)題。

化學(xué)生物課本重，習(xí)題不宜過多弄。精做習(xí)題無空洞，再看課本莫閑中。四、常見困惑單擊此處添加小標(biāo)題單擊此處添加小標(biāo)題上課聽懂了，自己做題的時(shí)候還是不會(huì)怎么辦？要搞清這個(gè)問題先要明白學(xué)習(xí)的四個(gè)層次學(xué)習(xí)的四個(gè)層次在課堂上，教師講的我明明已經(jīng)都聽懂了、學(xué)會(huì)了，可是一做做作業(yè)或考試時(shí)還是出錯(cuò)。存在“課上一聽就明白，課下一做就糊涂”的現(xiàn)象，而有這種現(xiàn)象的同學(xué)其人數(shù)還真的不少。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其實(shí)是不明白知識(shí)的掌握是分層次的道理。我們認(rèn)為知識(shí)的掌握可分為四個(gè)層次：懂、會(huì)、對(duì)、熟。所謂“懂”，是指同學(xué)們聽懂了或自己讀懂了，但還講不出來，也不會(huì)作題，離開書本就忘了，這是學(xué)習(xí)的第一個(gè)層次。添加標(biāo)題所謂“會(huì)”，是指同學(xué)們能把所學(xué)的東西講出來，不但自己明白了，還能給別人說清楚，這是學(xué)習(xí)的第二個(gè)層次。添加標(biāo)題所謂“對(duì)”，是指同學(xué)們把練習(xí)題都做對(duì)了。把作業(yè)都完成了還不行，關(guān)鍵是能否全部做對(duì)，有的題做了沒對(duì)等于沒做，這是學(xué)習(xí)的第三個(gè)層次。添加標(biāo)題所謂“熟”，是指同學(xué)們把一類問題都練熟了，不管怎么變化，遇到這類問題不用多動(dòng)腦筋，馬上就知道怎么做，這就是熟，這是學(xué)習(xí)的第四個(gè)層次。上課時(shí)大多數(shù)同學(xué)都能聽懂，但是不同的同學(xué)處在不同的層次：有的同學(xué)僅停留在第一個(gè)層次，課堂上聽明白了，下課就忘了；有的同學(xué)停留在第二個(gè)層次，練習(xí)題都做完了，但錯(cuò)很多；有的同學(xué)停留在第三個(gè)層次，規(guī)范題會(huì)做，問題一變化就束手無策，這些都不能算是掌握。每個(gè)同學(xué)必須知曉自己處在哪個(gè)層次，并有針對(duì)性地請(qǐng)教同學(xué)或老師，才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。很多題本來會(huì)做，但由于運(yùn)算失誤導(dǎo)致出錯(cuò)，怎么提高運(yùn)算能力？第一章節(jié)很多理科生對(duì)計(jì)算能力不屑一顧，往往借口說自己粗心。其實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的性格需要力求精準(zhǔn)的習(xí)慣方能養(yǎng)成，力求精準(zhǔn)的習(xí)慣需要內(nèi)心對(duì)數(shù)理推導(dǎo)計(jì)算的虔誠(chéng)與熱愛。精準(zhǔn)的計(jì)算能力背后是嚴(yán)謹(jǐn)，是細(xì)致，是虔誠(chéng)，更是對(duì)美感的追求。人們可以從數(shù)理語(yǔ)言——那些符號(hào)公式、那些極精簡(jiǎn)的概念中體會(huì)出美感。這份美感的誕生源自虔誠(chéng)，唯有熱愛做支撐，抽象至極的數(shù)字方能搖曳生姿。添加標(biāo)題總感覺自己很用功，可是成績(jī)總是不理想，怎么辦？添加標(biāo)題別著急，我來告訴你一個(gè)方法“三先三后”學(xué)習(xí)法學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，事半功倍；掌握不好的學(xué)習(xí)方法，事倍功半。學(xué)習(xí)有效果，就會(huì)越學(xué)越有興趣；學(xué)習(xí)成績(jī)總是提不高，就會(huì)慢慢喪失學(xué)習(xí)信心。是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。（一）、先預(yù)習(xí)后聽課預(yù)習(xí):在課前抽一定的時(shí)間閱讀教材中的內(nèi)容，看看哪些是懂得的，是已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)；哪些是不懂得，是要通過老師講解才能理解的新知識(shí)。把不懂的部分、需要解決的問題標(biāo)注清楚，進(jìn)行初步思考。這樣，在聽課時(shí)就可以充分利用課堂45分鐘時(shí)間，集中精力有重點(diǎn)地聽課，有目的地聽課，從而掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，提高聽課的效率。（二）、先復(fù)習(xí)再做作業(yè)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)時(shí)，要再次閱讀教材，回想當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，追憶老師講課的過程，在現(xiàn)課堂所學(xué)的知識(shí)，讀懂老師已講的例題，理解和記憶基本概念、定義、公式、法則等。研究表明：人在一周之內(nèi)對(duì)一知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，他會(huì)記的很深刻，否則，很快會(huì)記憶。當(dāng)天或按周及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，可最大限度地減少知識(shí)遺忘，易于鞏固記憶和完成作業(yè)。復(fù)習(xí)看起來需要時(shí)間，其實(shí)磨刀不誤砍柴工，好方法帶來的是高效率。千萬(wàn)不要在做作業(yè)時(shí)抄課本和筆記?。∠泉?dú)立思考再虛心請(qǐng)教，提高分析解決問題的能力聰明的學(xué)生