《1圖片的采集與處理》教學(xué)設(shè)計

《1圖片的采集與處理》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、學(xué)生能夠了解圖片采集的常見來源，像用手機(jī)拍照、從網(wǎng)絡(luò)下載等。2、學(xué)會使用簡單的圖片處理軟件進(jìn)行基本操作，例如裁剪、調(diào)整亮度等。3、掌握保存處理后圖片的方法。（二）過程與方法1、通過實(shí)際操作圖片處理軟件，提高學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。2、在探索圖片采集和處理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，感受信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生用不同的方式處理圖片來表達(dá)自己的想法。二、學(xué)情分析（一）已有知識基礎(chǔ)三年級的學(xué)生已經(jīng)初步接觸了信息技術(shù)，對計算機(jī)的基本操作有了一定的了解，例如開機(jī)、關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)等。他們在日常生活中也經(jīng)常接觸到圖片，對圖片有一定的感性認(rèn)識。（二）學(xué)習(xí)能力這個年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但他們的注意力集中時間較短，需要有趣的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。他們的動手能力正在逐步發(fā)展，但對于一些較為復(fù)雜的操作還需要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。（三）興趣愛好學(xué)生對新鮮事物充滿興趣，尤其是與生活息息相關(guān)的信息技術(shù)內(nèi)容。圖片在他們的生活中無處不在，如手機(jī)里的照片、網(wǎng)絡(luò)上的卡通圖片等，所以關(guān)于圖片的采集與處理會比較吸引他們。（四）學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生大多比較喜歡直觀的、形象的學(xué)習(xí)方式，例如通過實(shí)際操作和觀看演示來學(xué)習(xí)新知識。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1、掌握圖片采集的常見方法。2、學(xué)會使用圖片處理軟件進(jìn)行裁剪、調(diào)整亮度等基本操作。（二）教學(xué)難點(diǎn)1、根據(jù)不同的需求對圖片進(jìn)行合理的處理，例如在調(diào)整亮度時如何把握合適的度。2、理解圖片處理中的一些概念，如像素等。四、教學(xué)方法1、講授法：講解圖片采集和處理的基本概念和操作步驟。2、演示法：通過實(shí)際操作演示圖片處理軟件的使用方法，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)。3、任務(wù)驅(qū)動法：布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識和技能。4、小組合作法：安排小組任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷呀？老師有一次去動物園，看到了特別可愛的小猴子，就想把這個有趣的畫面分享給朋友們?？墒俏野l(fā)現(xiàn)照片里周圍的雜物太多了，小猴子都不那么突出了。這可怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)圖片的采集與處理，學(xué)會了這個呀，就可以把照片變得漂漂亮亮的啦。那我們先來看看圖片都是從哪里來的呢？（二）新授（20分鐘）1、圖片采集的來源（5分鐘）老師講授：同學(xué)們，圖片的來源可多啦。就像老師在動物園看到小猴子想拍照，這就是一種采集圖片的方法，用手機(jī)或者相機(jī)拍照。還有呢，我們在上網(wǎng)的時候，看到好看的圖片也可以保存下來，這也是一種采集圖片的方法哦。老師提問：那同學(xué)們能想想還有哪些采集圖片的方法嗎？（讓學(xué)生思考并回答）2、圖片處理軟件的基本操作（15分鐘）演示操作：老師打開一款簡單的圖片處理軟件（如美圖秀秀），然后導(dǎo)入一張事先準(zhǔn)備好的有問題的圖片（例如圖片有點(diǎn)暗且有多余部分）。老師說：“同學(xué)們，我們先來看怎么裁剪圖片。就像把小猴子周圍多余的東西剪掉一樣?！比缓笱菔静眉舨僮?，讓學(xué)生注意觀察操作步驟。接著老師說：“現(xiàn)在圖片有點(diǎn)暗，小猴子看起來不那么精神，我們來調(diào)整一下亮度?！毖菔菊{(diào)整亮度的操作。任務(wù)驅(qū)動：老師給每個學(xué)生的電腦上發(fā)送一張需要處理的圖片，布置任務(wù)。任務(wù)一：使用剛剛學(xué)到的裁剪操作，把圖片中不需要的部分裁掉。任務(wù)二：調(diào)整圖片的亮度，讓圖片看起來更清晰明亮。學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題。（三）鞏固（10分鐘）1、小組合作任務(wù)（8分鐘）老師分組：把學(xué)生分成若干小組，每組45人。布置任務(wù)：給每個小組再發(fā)送一張新的圖片，要求小組合作完成對這張圖片的處理。任務(wù)包括裁剪圖片到合適的大小、調(diào)整亮度、對比度等，讓圖片看起來更好看。并且小組要討論為什么要這樣處理圖片。小組操作：小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)操作，有的負(fù)責(zé)觀察并提出建議。小組展示：每個小組派一名代表展示處理后的圖片，并講解處理的思路和理由。2、個人練習(xí)（2分鐘）老師布置個人練習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生自己找一張自己手機(jī)里或者電腦里的圖片，進(jìn)行簡單的處理，如調(diào)整顏色等。（四）總結(jié)（3分鐘）老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了圖片的采集與處理。我們知道了圖片可以從很多地方采集，像拍照、網(wǎng)絡(luò)下載等。還學(xué)會了用圖片處理軟件對圖片進(jìn)行裁剪、調(diào)整亮度等操作。在處理圖片的時候呀，我們要根據(jù)自己的需求來進(jìn)行操作，就像我們要把小猴子的照片處理得好看又能突出小猴子一樣。希望同學(xué)們以后能把學(xué)到的知識用到生活中，把自己的照片都變得美美的。（五）作業(yè)布置（2分鐘）老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是找一張你覺得有問題的照片（可以是自己拍的，也可以是從網(wǎng)上找的），然后用我們今天學(xué)的方法進(jìn)行處理，下節(jié)課我們來分享一下你是怎么處理的哦。六、教學(xué)資源1、安裝了圖片處理軟件（如美圖秀秀）的計算機(jī)教室。2、用于演示和學(xué)生練習(xí)的圖片素材。七、教學(xué)評價1、形成性評價在課堂上觀察學(xué)生的操作過程，及時給予指導(dǎo)和反饋，對學(xué)生的正確操作給予肯定，對錯誤操作進(jìn)行