大眾傳播學(xué)研究方法導(dǎo)論課件：研究的過(guò)程

研究的過(guò)程

研究是一個(gè)系統(tǒng)性的、積累性的、整體性的、持續(xù)進(jìn)行的過(guò)程，為了能夠順利實(shí)現(xiàn)研究目的，我們需要在研究的各個(gè)階段進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備和認(rèn)真的操作。一、概念化(一)研究目的根據(jù)研究目的的不同，研究可以分成三種類型：探索性研究、描述性研究和解釋性研究。第一節(jié)研究的過(guò)程(二)研究問(wèn)題1、研究領(lǐng)域2、研究問(wèn)題二、研究設(shè)計(jì)(一)分析單位與觀察對(duì)象被研究對(duì)象也被稱為分析單位(unitofanalysis)，它是某個(gè)研究感興趣的對(duì)象，它的屬性特征構(gòu)成了研究的主題和內(nèi)容。(二)時(shí)間維度1、橫向研究(cross

sectionalstudies)2、縱向研究(longitudinalstudies)3、趨勢(shì)研究(trendstudies)4、代群研究(cohortstudies)5、固定樣本研究(panelstudies)(三)研究方案1、研究假設(shè)2、因果關(guān)系(四)研究方法研究方法是研究者用來(lái)收集數(shù)據(jù)或資料時(shí)所采用的具體手段。沒(méi)有一種研究方法天然地就會(huì)比另一種方法更好，選擇研究方法要看具體的研究問(wèn)題、研究目的以及研究過(guò)程里受到的限制。三、收集資料收集資料即貫徹研究思路、實(shí)施具體研究方案的階段。在這個(gè)階段，研究者根據(jù)研究設(shè)計(jì)方案，深入實(shí)地接觸被研究對(duì)象，或者設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)環(huán)境來(lái)實(shí)施實(shí)驗(yàn)刺激和測(cè)量，或者要收集大量的文獻(xiàn)資料。四、分析資料資料分析是對(duì)所收集的資料進(jìn)行系統(tǒng)整理和分析的過(guò)程。整理的過(guò)程包括將定量數(shù)據(jù)編碼和錄入計(jì)算機(jī)、原始視聽(tīng)材料轉(zhuǎn)化成文字、田野調(diào)查的筆記和實(shí)物進(jìn)行綜合并分類，等等。五、總結(jié)研究在分析了所有資料之后，研究者應(yīng)當(dāng)回答自己的研究問(wèn)題：最初的研究假設(shè)是否成立？得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論有什么意義？能用于哪些領(lǐng)域？對(duì)未來(lái)的研究有什么啟示和建議？

概括地說(shuō)，傳播研究會(huì)用到兩種性質(zhì)的研究方法：定量研究方法和定性研究方法。根據(jù)所使用的研究方法，傳播研究也可以被區(qū)分為定量研究和定性研究。第二節(jié)定量與定性研究方法思考題1、根據(jù)研究目的的不同，研究可以分成哪三種類型？試舉例說(shuō)明。2、我們用哪些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)好的研究問(wèn)題？找一個(gè)自己感興趣的研究領(lǐng)域，按照書中所述技巧，將其縮小為一個(gè)具體的研究問(wèn)題。3、帶著自己的研究問(wèn)題，利用圖書館的資源，查找相關(guān)文獻(xiàn)，完成一篇文獻(xiàn)綜述。4、深入理解圖3—5。帶著自己的研究問(wèn)題，以圖3—5