教師崗位目標計劃書

第第頁老師崗位目標計劃書老師崗位目標計劃書（精選3篇）老師崗位目標計劃書篇1一、讀書引導思想：樂觀參加學校的讀書活動，把讀書活動融入到本身的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)，滿足學校建設學習型組織的需要。二、讀書目標:1.讓本身成為更富內涵的老師。通過學習教育經(jīng)典理論，豐富本身的人生，提升本身的理論和實踐水平，提高本身教育教學的質量和效益。2.在讀書中提高本身的思想境界。通過品讀美文，多沾書氣，多聞書香，成為與書為友的“書蟲”。在讀書中成長，使本身融到我校學習型學校的建設之中。三、我的讀書措施：1.依據(jù)學校讀書活動規(guī)劃和教研組的計劃訂立個人切實可行的讀書計劃。2.充分利用課余時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。3.讀書活動與課堂教學相結合。邊學習教育理論，邊總結本身的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思。4.自動與同事溝通，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務學習、教研活動的時間，樂觀和其他老師溝通好書，感悟讀書心得。5.每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。認真貫徹落實訂立的讀書計劃，完成相關書籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實際，不絕提高理論及實踐本領。作好讀書筆記，認真完成一份讀書心得。通過讀書活動漸漸提升本身的文化內涵和修養(yǎng)，漸漸培養(yǎng)自身良好的閱讀習慣。四、讀書內容：《愛的教育》《素養(yǎng)教育在美國》《不跪著教書》《玫瑰與教育》《紅高粱》《青春之歌》老師崗位目標計劃書篇2自從選擇在師范學院學習，我的職業(yè)目標就十分明確：做一個讓學生愛好的老師。隨著時代的不絕發(fā)展，對語文老師的要求也越來越高，使我感覺到肩上的擔子很重，壓力很大。如何使自已教學起來得心應手，讓學生在課堂上輕松學習，高效學習，是我時刻在腦海中思考的問題。轉瞬間走上學校語文課堂的講臺已是第3年。雖然在教學工作和班主任工作中積累了一點點經(jīng)驗，但我發(fā)現(xiàn)，本身的課堂還需要進一步改進，這需要我不絕地反思本身。在教學研究上缺少系統(tǒng)的理論知識，距離研究型老師還有很大的差距。針對我本身的實際情況，在認真研讀了新課程改革的案例以后，為了改進工作，做個符合時代要求的合格老師，我對本身將來三年做了新的規(guī)劃，以作鞭策：一、自我分析本人自x年7月畢業(yè)后，踏上教育教學崗位已有5年，自工作以來，從事過兩年的高中語文教學，三年的學校語文教學工作以及兩年的班主任班級管理工作。x年的夏天，我參加了特崗老師招聘考試，成為一名學校特崗老師，自我感覺功底較淺，平常練筆很少，我更是認得到本身教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足，有待于進一步提高。二、發(fā)展目標（一）總體目標：1、“多做”“多想”“多聽”，在將來的三年時間中，不絕改進本身的課堂教學；改善自身的不良習慣，將本身轉變成一名自動學習者，使本身成為學生心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并漸漸將本身打造成受苦耐勞型的老師，使本身的課堂成為詩意的課堂，是學生憧憬的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。2、連續(xù)體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知有關著作，更新個人專業(yè)知識、認得教材，做到因材施教；能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。3、堅持每周閱讀，除教育教學類書籍，加添案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不絕提高自身理論研究的本領，并結合實踐有成效。4、努力使本身成為一名研究型和發(fā)展型的老師；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成肯定的獨特風格。促進自我呈現(xiàn)與自我實踐，自我監(jiān)控與調整本領，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。（二）預期目標：1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念；2、教育教研本領的進一步提升。作出本身優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的老師。3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成肯定的獨特風格。（三）具體目標：1、連續(xù)本身的專業(yè)學習，樂觀提高自身的專業(yè)水平。不絕探究和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2、繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，漸漸建立個人教學風格。3、閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作4、樂觀參加各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。三、個人三年發(fā)展規(guī)劃第一年度目標1、連續(xù)本身的專業(yè)學習，樂觀提高自身的專業(yè)水平。不絕探究和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。2、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，漸漸建立個人教學風格。3、深識教材，因材施教。漸漸提升本身的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的優(yōu)質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本領。4、閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍、教學方法和理論方面等的著作；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。5、樂觀參加各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修，樂觀參加連續(xù)教育。實施的方式和途徑：1、熟識學校語文教材，依照要求計劃來設計教案。從學生角度來呈現(xiàn)，學生能喜愛上語文育課，樂意上語文課，認為上語文課是一件高興的事。學生能與老師關系融洽。2、樂觀參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，重視自身實踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬本身的教學思路。3、多問，常常請教優(yōu)秀老師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變本領和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于本身掌控的教學，使課堂教學有成效。每月能反映和提高本身的教學日志。第二年度目標1、巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有肯定的教學特色和教學經(jīng)驗，初步形成本身的教學風格。2、在教育科研方面有突破，樂觀參加體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。3、連續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜志，探究學生體育課創(chuàng)新本領，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。4、多讀教學理論專著，學會“想”和“寫”，樂觀認真寫教育教學文章。5、連續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐本領，提升理論水平和實踐本領，更新知識結構。6、每學期聽課10節(jié)以上，做好反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。第三年度目標1、在兩年的教學基礎上，不絕反思整合本身課堂，向市優(yōu)秀老師靠攏。2、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限教材，不絕重新角度理解和挖掘，做好教育教學的反思和總結。3、隨著教學經(jīng)驗不絕積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。4、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準的經(jīng)驗型青年老師為目標。四、具體措施1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真編好導學案.每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學扎記。對課堂的掌控性有質的提高，熟識程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學氛圍。2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化。在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。4、通過觀課、評課，匯總其創(chuàng)新，為確立自身教學風格作引導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。5、重視學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓舞學生創(chuàng)新；在教學中注意學法引導，關注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身體育的觀念。同時做好課后輔導工作，注意分層教學。6、運用低班級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學，身體素養(yǎng)不絕提高，活動本領加強。7、提高課堂有效性，樂觀參加各種形式的教科研活動，學習各項教材新增重點及重點轉移等等。常常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經(jīng)驗成績，加強自身教育科研本領，使訂立的學術論文有其可行性。五、預期目標效果通過對三年規(guī)劃的漸漸實施，應實現(xiàn)如下預期效果：1、學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自發(fā)性有明顯提高。2、能夠產(chǎn)生比較猛烈的自我提高欲望。3、成為思想素養(yǎng)高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的老師。4、成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展的學習型老師。六、達成目標的保障措施及自我檢測措施1、樂觀、認真對待每一節(jié)語文課?；ヂ犝n、呈現(xiàn)課上能得到同組的贊成。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。2、依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的訂立，進行每學年、每學期的實施內容細化，訂立改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。3、利用周末和節(jié)假日參加專業(yè)技能提高培訓，更新專業(yè)知識和水平。4、學期、學年的考核，接受校和同事們的監(jiān)督審查，以此來督促本身。總之，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以有個性的課堂教學風格吸引學生，感動家長。面對新課改，我時刻告誡本身努力探求杰出，崇尚一流，拒絕平凡，重視自身創(chuàng)新精神與實踐本領，把本身的全部知識、才能和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。成功是明天的事，今日的我還在路上。三年，是我為本身訂立的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓本身在教育上有所突破。我規(guī)劃本身，讓工作有序高效；我成就學生，也一樣成就本身。老師崗位目標計劃書篇3自20xx年以來，醫(yī)院進行了績效工資改革，增長了職工的工作樂觀性，促進了醫(yī)院的發(fā)展。為了進一步改善員工的待遇，讓醫(yī)院的薪資結構更具有市場競爭力，以更好的調動員工的工作樂觀性，改善全院的服務質量和醫(yī)療質量，加快醫(yī)院的發(fā)展，特訂立渠縣仁和醫(yī)院20xx年績效工資調配方案。一、基本原則：1、堅持社會效益優(yōu)先，努力探求合理經(jīng)濟效益的原則。2、堅持進一步強化本錢管理，漸次降低醫(yī)療運行本錢，提高經(jīng)濟運行質量的原則。3、堅持全面的服務質量管理考核與績效工資調配掛鉤的原則。4、堅持責、權、利相結合和"多勞多得"，效益優(yōu)先的原則。二、工資構成院長、副院長、學科帶頭人、特聘專家采用年薪管理方法不享受輔佑襄助工資和績效工資，其余員工采用結構工資制。劃分為四部分：員工工資=基本工資+崗位工資+輔佑襄助工資+績效工資。1、基本工資：最低工資標準880元/月。2、崗位工資：依據(jù)所在崗位確定的`工資。3、輔佑襄助工資：指院齡工資和夜班補助。從20xx年10月1日起算院齡工資，滿1年50元/年遞增，最高額500元/年。夜班補助依照10元/天補貼。三、績效工資計算方法（一）門診個人、科室績效計算方法1、門診醫(yī)生個人績效，依照門診醫(yī)技檢查收入（包含放射、CT、B超、化驗、心腦電、胃鏡等）5%，藥品收入2%，門診手術收入5%，治療收入1%，收住院病人5元/個計算；2、門診注射室依照治療收入的6%計算；3、藥房依照藥品總收入的0.4%計算；4、收費室依照收取費用總額的0.1%計算。（二）住院科室績效計算方法1、住院醫(yī)生依照首診醫(yī)師原則，每收一個住院病人，按5元/人計算到收治醫(yī)生個人（不包含察看病人），住院輔佑襄助檢查收入（包含放射、B超、化驗、心腦電、胃鏡、CT等）5%，手術收入3%，藥品收入依照1%計算到科室，其他相關收入按2%計算；2、麻醉醫(yī)生按麻醉費3%，其他相關收入按2%；3、住院護士依照護理費、治療費、搶救費的6%計算到各科，其他相關收入按2%；4、手術室（ICU）護士依照手術病人15元/人計算（50元以上的手術）、監(jiān)護費依照6%、其他相關收入按2%；5及時、完整書寫病歷10元/份（含醫(yī)生護士）。（三）醫(yī)技科室績效計算方法依照科室總收入的2%計算。（四）行政后勤及其他科室績效計算方法院平均績效=臨床、醫(yī)技、藥劑科、收費、護理績效總數(shù)/享受績效人數(shù)院級領導績效=院平均績效×1.4醫(yī)務、財務、護理部主任績效=院平均績效×1.0行政后勤科室及其他科室=院平均績效×0.8行政后勤科室包含：院辦、門診導醫(yī)、醫(yī)保辦、財務科、總務科、駕駛員等。四、績效考核（一）成立績效管理考核領導小組：組長：副組長：成員：考核小組職責：訂立績效考核方案，并依據(jù)情況評估、調整、修訂和完善績效考核內容，組織執(zhí)行績效考核方案，并負責績效考核中的復議與仲裁。（二）績效考核方式：以月度考核為主，以問卷、表格、調（抽）查、巡查、測評和走訪等多種形式進行。（三）考核結果與處理：1、考核分為臨床醫(yī)技科室和行政部門兩大部分。醫(yī)技科室分醫(yī)德醫(yī)風、人力資源、醫(yī)療質量、護理質量、財務指標、科室管理等方面；行政后勤部門分為崗位職責、行為、經(jīng)濟和其他指標等方面?？偡志鶠?00分，考核項目中分數(shù)有增有減。2、考核的結果將及時與被考核者見面，以科室負責人簽字為最結束果。每月發(fā)放績效工資=計算績效額×考核實際得分—違規(guī)扣發(fā)績效。（四）違反《醫(yī)院工作制度和工作職責》及醫(yī)院其他規(guī)定的，依照《員工守則》和相關管理條理扣除相應績效工資。（五）醫(yī)院績效工資調配，由財務科定時進行核算和績效工資測算，形成初步看法后，分管院長審核后提交院長辦公會討論通過，最終由院長審批簽字后執(zhí)行。五、其他事項試用期不享受績效工資；病假、事假、產(chǎn)假、探親假、工休假、婚假不享受。為保證各項數(shù)字的準確及時，各有關科室必需于下月5—10日與財務科核對相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)。崗位考核績效方案范文11為提高收費崗位服務質量，激勵收費員工作樂觀性，確保費用收取的正確度和窗口工作的高效率，建立良好的院部窗口形象，特訂立月績效考核方案。一、績效考核內容：1.泄露病人隱私者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)扣款當事人30元。2、未