新教師教育教學(xué)心得5篇

第第頁新老師教育教學(xué)心得5篇新老師教育教學(xué)心得篇1成為幼兒園的老師也有了一段時(shí)間了，期間發(fā)生了不少歡快的事情，也有很多事情令我頭大，這些孩子有的很頑皮，有的很暖人心。我成為幼兒園的老師前很少和孩子打交道，所以起初孩子哭啼或悶悶不樂的時(shí)候，我完全不知道應(yīng)當(dāng)要如何去安排他，幸好有著幼兒園的前輩耐性的教我，才讓我飛速的適應(yīng)了這里。經(jīng)過一段時(shí)間的工作，我覺得身為一名幼兒園的老師，最緊要的就是態(tài)度，對(duì)幼兒園里孩子的態(tài)度。孩子們覺得你是個(gè)親切的人，他們就樂意靠近你，他們覺得你是個(gè)容易發(fā)怒的人，他們就會(huì)闊別你，而且這些孩子很敏感，能夠敏銳的察覺到你的情緒。在教育孩子的方面，我也遇到了很大的難題，有些孩子不知道輕重，總是在不經(jīng)看法弄傷了別人或者是愛好去干一些對(duì)他們來說很不安全的事情，為了讓他們明白事情的嚴(yán)重性，有時(shí)候我不得不冷著一張臉去狠狠的教育他?？梢划?dāng)我對(duì)上那雙無辜的大眼睛時(shí)，我的冷臉就有些撐不住不住了，我完全對(duì)坑不了孩子們眼里純潔的光輝，為此我還特地去磨練了下這方面的意志力。在幼兒園發(fā)生了件讓我很感動(dòng)的事情，幼兒園里有一個(gè)孩子，不愛好說話，很是沉默，平常教他也是愛理不理的，高冷的像我家的那只貓一樣，也很少跟幼兒園里的其他人一起玩。我試過不少的方式打開他的心扉，但統(tǒng)統(tǒng)都以失敗告終。事情發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)是在我請(qǐng)了幾天病假回到幼兒園之后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑過來圍住我，那個(gè)沉默的孩子并沒有像平常一樣站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，他悄悄的走到了我身后，等全部的同學(xué)走后，湊到我的耳邊，問我的身體怎么樣了？這時(shí)我的身體升起一股無言的感動(dòng)，像是一陣微風(fēng)吹進(jìn)了心房，原來這就是一名老師的感覺啊！在幼兒園這段時(shí)間的經(jīng)過，給了我相當(dāng)大的收獲，對(duì)于孩子我有了一個(gè)新的了解，以前我是不愛好孩子的。我覺得小孩子太麻煩，什么都需要教，而且小孩與大人的知識(shí)面差距太廣了，應(yīng)當(dāng)不會(huì)有什么共同的話題?？涩F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，小孩笑一笑，那個(gè)純潔的笑容就足以抵擋那一切了，因此，我感到壓力有些大，他們的家長(zhǎng)把這些可愛的孩子交給了我，我當(dāng)然不能愧對(duì)家長(zhǎng)的期望，要讓這些祖國(guó)的新花朵茁壯成長(zhǎng)。新老師教育教學(xué)心得篇2我是xxx幼兒園一個(gè)新老師，幼兒園為了讓我們這些新老師適應(yīng)幼兒園的工作，所以在正式入職之前，給我們上了幾天的培訓(xùn)課。在這次培訓(xùn)課上，我才真正的了解幼師這一職業(yè)。我對(duì)這次培訓(xùn)有一些心得。新老師的入園培訓(xùn)，跟著一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，他們都是園里的前輩了，所以我們的培訓(xùn)是交由他們來的。培訓(xùn)第一天，老師們給我們講解了這個(gè)幼兒園的發(fā)展史，我們有了解到整個(gè)幼兒園的情況，這就方便了我們以后進(jìn)入園里教學(xué)。再一個(gè)老師還講了一些他們剛進(jìn)入園里時(shí)的事跡，勸慰到我了，我剛進(jìn)來，整個(gè)人是很緊張的，就怕自身做錯(cuò)了，經(jīng)老師講過，我覺得我自身多少能夠安靜下來。隨后幾天，老師就給我們上正式課了，開始教我們?cè)趺慈プ鼋贪?，怎么在課堂上講解課文，這些都是這所幼兒園特別的教學(xué)方式，以后也是我教學(xué)要用到的東西。課堂上老師會(huì)先給我們示范一遍，然后就讓我們自身準(zhǔn)備，之后就是一個(gè)個(gè)的上去講課，練習(xí)上課的情形。在這些老師教的東西里，我能夠感受到園里的教學(xué)氛圍是很不錯(cuò)的，教學(xué)的重心是以幼兒為主，要讓孩子們進(jìn)入課堂，就必需把上課的氣氛調(diào)動(dòng)起來，這個(gè)是在培訓(xùn)中老師重點(diǎn)教我的，我特別愛好這樣的方式，這樣就可以跟孩子們打成一片，幫忙他們進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不用怕上課他們不聽課。培訓(xùn)中，還有一個(gè)重點(diǎn)就是叫我們使用電子設(shè)備上課，這些設(shè)備都是幼兒園自身的產(chǎn)品，因此是將來我上課的緊要設(shè)備。老師給我們講解這個(gè)設(shè)備的用法，一步步的教會(huì)我們，我對(duì)這個(gè)設(shè)備是很愛好的，由于用了它，在課堂里是十分方便教學(xué)的，可以放視頻，讓幼兒跟著學(xué)，里面還有很多知識(shí)的收錄，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)很有幫忙。這次培訓(xùn)結(jié)束，我不得不感慨我工作的這家幼兒園能夠發(fā)展的這么好，是有它的特別之處的，園里的氛圍讓我很愛好。這就是我以后工作的地方了，我特別期望，我信任當(dāng)我真正的進(jìn)入工作，我可以做好自身的這個(gè)職務(wù)，把孩子們教好，給他們好的啟蒙。我所學(xué)到的這些東西將會(huì)用到工作中去，為幼兒園貢獻(xiàn)我的氣力，為幼兒服務(wù)好，做一個(gè)好幼師。新老師教育教學(xué)心得篇3短暫而豐富的培訓(xùn)過程到這里即將告一個(gè)段落，回想這半年來，參加福建省農(nóng)村中學(xué)校老師教育教學(xué)本領(lǐng)提升工程骨干老師省級(jí)培訓(xùn)的火熱的教學(xué)殿堂中，對(duì)我來說是參加與收獲，迷茫并探究。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到福建教育學(xué)院培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)、授課老師的熱誠(chéng)，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)得到自身以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步調(diào)，就要首先變動(dòng)傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，加強(qiáng)酷愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必需變動(dòng)傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底丟棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們老師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才略創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。在骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助，匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這歡快而無止境的努力探求中去實(shí)現(xiàn)自身的理想。在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中，努力探究教育教學(xué)的新途徑，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，掌握最新的教育方法。在教中研，研中改，樂觀實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。本人對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，深化“活動(dòng)化”課堂教學(xué)模式，模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主取得知識(shí)的學(xué)習(xí)理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，形成了“創(chuàng)設(shè)生活情景、感性體驗(yàn)——形成大膽料想——引導(dǎo)合作研究——實(shí)踐活動(dòng)、反饋溝通評(píng)價(jià)——重構(gòu)生活運(yùn)用體驗(yàn)成功”的以學(xué)生為主體的互動(dòng)活動(dòng)教學(xué)模式，營(yíng)造了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧的發(fā)展，教學(xué)效果特別顯著，得到了上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用。曾多次承當(dāng)市、縣、校各級(jí)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，為縣教改工作注入了新鮮的血液。先后為縣教改供應(yīng)多節(jié)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，2024年10月參加泉州市信息技術(shù)錄像課競(jìng)賽，2024年12月至今負(fù)責(zé)和引導(dǎo)縣級(jí)課題《活動(dòng)化的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)試驗(yàn)》，通過近三年的研究和探究，有了適合本課題的教學(xué)模式。課題組的成員不絕強(qiáng)大，陳玉專、陳秋鳳等老師曾多次為縣、市教改供應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，受到領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分確定；有多篇關(guān)教育教學(xué)論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。本人堅(jiān)持走“科研引路，教改助教”的路子，研修期間有兩篇教研論文在縣、校教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。其中《如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)》論文在德化教育上發(fā)表；撰寫的《平行四邊形面積的計(jì)算》教學(xué)案例獲省普教室一等獎(jiǎng)。這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，都具有確定的學(xué)術(shù)價(jià)值。十年如一日，沉默地耕耘著，無么地奉獻(xiàn)著，孜孜地努力探求著，用自身的青春譜寫著輝煌的篇章……新老師教育教學(xué)心得篇420xx年5月23日和25日兩天，我參加了在相城區(qū)蠡口中學(xué)舉辦的為期兩天的科研本領(lǐng)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聽取了王一軍、英配昌、王九紅等3位專家?guī)淼膱?bào)告。這次培訓(xùn)，讓我認(rèn)得到目前很多一線老師在對(duì)待教學(xué)和教科研方面的困惑，而我，愈發(fā)感覺作為一線老師的自身，在教科研本領(lǐng)方面的不足。工作之余，雖然內(nèi)心有一些想法，卻很少敢貿(mào)然動(dòng)筆，又或者雖然想動(dòng)筆，卻發(fā)覺自身對(duì)教科研方面的認(rèn)得過于膚淺，不知該如何下筆!經(jīng)過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多教科研方面的新思想、新觀念、新方法。其中，省教科院基教所王一軍副所長(zhǎng)的專題講座《走向老師本位的學(xué)校教育科研》給我留下了深刻的印象和感悟。23號(hào)上午開班儀式后，王所長(zhǎng)作了專題講座《走向老師本位的學(xué)校教育科研》。最終，他指出，走向老師本位的學(xué)校教育研究，目標(biāo)是解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的`提高途徑是在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐方法是事件反思、學(xué)術(shù)引領(lǐng)、專業(yè)提升。聽過了王所長(zhǎng)的報(bào)告，我感覺自身今后在教科研方面的研究有了一絲感悟和方向。一、提高老師的教科研本領(lǐng)和水平。不是光嘴上說說或者心里想想就能夠做到的，我們必需不絕提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，平常要重視積累，要多加強(qiáng)教育教學(xué)理論方面的學(xué)習(xí)和研究，在做好教學(xué)的同時(shí)也要多聽、多讀、多思，要勇于對(duì)教學(xué)中遇到的難題或困惑進(jìn)行實(shí)踐性研究。二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，絕不能為了完成某一項(xiàng)任務(wù)而被動(dòng)的去研究，而是要為解決自身在教育教學(xué)中的疑難困惑或者完成一些心得感悟方法總結(jié)而去研究，從而提升自身的教學(xué)實(shí)踐水平。三、變動(dòng)觀念，拒絕惰性。我們要提升自身的教科研水平，不能有一時(shí)興起的觀念。短時(shí)間的研究，絕大部分人都能做到，難就難在堅(jiān)持。平常要能堅(jiān)持不絕的閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論方面的書籍；堅(jiān)持以虛心的態(tài)度多向有經(jīng)驗(yàn)的老老師們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和方法；堅(jiān)持多上教育方面的網(wǎng)站，給自身帶來教育教學(xué)最前沿的知識(shí)信息；堅(jiān)持以研究的眼光組織自身的備課和教學(xué)；堅(jiān)持不絕地把自身的教育教學(xué)感悟用最真實(shí)的語句記錄下來。生活中，有關(guān)空氣、水、土壤等污染事件的報(bào)道時(shí)有發(fā)生，一方面人們的生活環(huán)境面對(duì)著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和居民收入水平的不絕提高，城鎮(zhèn)人群更加重視生活品質(zhì)，越來越努力探求健康的生活方式，更加重視與自身健康相關(guān)的食品安全。局系統(tǒng)各林業(yè)局地處秦嶺腹地，林區(qū)水源干凈、空氣清新、土壤無污染，是打造山水秦嶺人文陜西的緊要區(qū)域。以高山果蔬、食用菌、中華蜂蜜等為主的三秦森工系列產(chǎn)品可以滿足人們對(duì)品質(zhì)生活的需求。但如何讓重視生活品質(zhì)的消費(fèi)群體了解認(rèn)知到認(rèn)牌購(gòu)買三秦森工系列產(chǎn)品成為我們營(yíng)銷的首要任務(wù)。為此，省局資產(chǎn)處牽頭、省屬五局派員參加了首屆中國(guó)新農(nóng)人營(yíng)銷創(chuàng)新實(shí)戰(zhàn)論壇，希望盡快完善產(chǎn)品營(yíng)銷策略。新老師教育教學(xué)心得篇56月30日至7月4日，學(xué)院舉辦了20xx年暑期老師教學(xué)本領(lǐng)培訓(xùn)班。特別榮幸能夠成為這個(gè)培訓(xùn)班中的一員。培訓(xùn)期間，每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象，讓我久久難以釋懷。例如，在開班儀式上，饒貴生院長(zhǎng)的講話。以及接下來的幾天時(shí)間里，教務(wù)處和各系部精心布置的培訓(xùn)學(xué)習(xí)研討內(nèi)容都讓我印象深刻。在這似長(zhǎng)又很短的培訓(xùn)中，我收獲了很多，感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我對(duì)教育又有了一個(gè)新的認(rèn)得。在教育理念上、教學(xué)方法上，也有很多的感受和體會(huì)。1、如何有效推動(dòng)教學(xué)。“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”這句話讓我印象極為深刻。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創(chuàng)新而不立異”呢？這是值得我們?nèi)ド钏嫉?。很多人不了解高等職業(yè)教育與本科教育的不同，我曾也有過一樣的經(jīng)過。這讓我的教育理念、教學(xué)方法總局限于本科教育的框架。所以我認(rèn)為了解高等職業(yè)教育的類型和特征是前提。職業(yè)教育絕不是低本錢、低水平、低層次的教育。一個(gè)人的水平高處與低處到底看什么？看社會(huì)的生存本領(lǐng)，而不是看讀書本領(lǐng)！高等職業(yè)教育應(yīng)使學(xué)生接受陽光教育，讓學(xué)生陽光起來，成為一個(gè)職業(yè)人，取得社會(huì)的生存本領(lǐng)。高等職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)教什么？①應(yīng)以行業(yè)企業(yè)需求為依據(jù)：既以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨；②以崗位本領(lǐng)分析為入手：征求不同類型人員看法，搞清素養(yǎng)本領(lǐng)、知識(shí)目標(biāo)等；③以課程開發(fā)、教材建設(shè)為重點(diǎn)：如與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)。高等職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)怎么教？落實(shí)因材施教、教書育人、一切為了學(xué)生等理念。重視課程設(shè)計(jì)，變化教學(xué)方法，老師學(xué)做導(dǎo)演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2、關(guān)于于老師教學(xué)本領(lǐng)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。在鄒助理的講座中，讓我了解了關(guān)于老師教學(xué)本領(lǐng)的內(nèi)涵及提高老師教學(xué)本領(lǐng)的途徑。尤其是關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的解說，讓我明白成為一名優(yōu)秀老師，要提高老師教學(xué)本領(lǐng)，對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)本領(lǐng)的提高也是緊要部分之一、很多老師可能會(huì)不太重視教學(xué)評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)，但這一環(huán)節(jié)恰恰是要有效推動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理設(shè)計(jì)課程等一系列過程中緊要的一環(huán)。作為一名參加教育教學(xué)本領(lǐng)提升培訓(xùn)的老師，要想以尊貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)本領(lǐng)，做一個(gè)智慧型的老師。當(dāng)然，教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)、課堂組織活動(dòng)及這些本領(lǐng)的提高等也是不行忽視的。確定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，躲避顯現(xiàn)形式上的整合——老師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，快捷機(jī)動(dòng)，要因人而異。3、老師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必需是課堂實(shí)踐的自發(fā)反思者。以前我分析評(píng)價(jià)一門課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參加度，也很少去體察學(xué)生的情感和需求。本次