專題08句式變換銜接與排序（講義試題）-2023年四升五語(yǔ)文暑假銜接課

【暑假銜接課】專題08句式變換、銜接與排序【暑假銜接課】專題08句式變換、銜接與排序掌握句型轉(zhuǎn)換、句子銜接的方法，正確給錯(cuò)亂的句子排序是小學(xué)作為基礎(chǔ)部分和閱讀部分的銜接與紐帶，在小學(xué)語(yǔ)文中，也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在四年級(jí)學(xué)習(xí)的句式變換、銜接與排序是小學(xué)經(jīng)常會(huì)遇到的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功考察題目。在四年級(jí)主要學(xué)習(xí)“把”字句與“被”字句的互換，“陳述句”與“反問(wèn)句”的互換，“直述句”與“轉(zhuǎn)述句”的互換、“長(zhǎng)話短說(shuō)”、能把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，以及句式的銜接與按照事情發(fā)展、時(shí)間、空間的順序排序的方法，養(yǎng)成正確運(yùn)用句子的良好習(xí)慣，整體提高語(yǔ)文素養(yǎng)。四年級(jí)句式變換、銜接與排序需要掌握的知識(shí)點(diǎn)是：1.句式變換。（1）什么是句式變換？句式變換就是在保持原來(lái)內(nèi)容不變的前提下，把句子的表達(dá)形式按一定的要求從一種形式改變?yōu)榱硪环N形式的練習(xí)。（2）句式變換的原則：不改變?cè)?，不能增刪改變內(nèi)容，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，注意層次及邏輯關(guān)系，盡量避免重復(fù)。（3）句式變換的種類：①把陳述句改寫成“把”字句。如：我疊好了被子。?我把被子疊好了。②把陳述句改寫成“被”字句。如：我們克服了困難。?困難被我們克服了。③“把”字句與“被”字句的互改。如：董存瑞把敵人的碉堡炸毀了。?敵人的碉堡被董存瑞炸毀了。④肯定句和否定句的互改。如：王芳是個(gè)好孩子。?王芳不是個(gè)壞孩子。⑤不同語(yǔ)氣句子的句式改變。陳述句和反問(wèn)句的互改。如：作為一個(gè)市民，應(yīng)該遵守公共道德。?作為一個(gè)市民，難道不應(yīng)該遵守公共道德嗎？陳述句和感嘆句的互改。如：黃山的景色很美。?黃山的景色真美呀?、薨丫渥痈臑楸扔骶浠驍M人句。如：雨后，天空中出現(xiàn)了一道彩虹。?雨后，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。⑦把直接敘述改為間接敘述。如：李老師說(shuō)：“同學(xué)們不好，我不安心。”?李老師說(shuō)，同學(xué)們不好，她不安心。⑧長(zhǎng)話短說(shuō)。要說(shuō)的話很多，一時(shí)不能說(shuō)清，只用扼要的幾句話表明主要意思。如：蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他:“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不氳艦系食就跑掉了?”?蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。2.句子銜接在內(nèi)容上，保持陳述的對(duì)象一致，所描述或所陳述的話題統(tǒng)一，不能在中途變換話題或更改陳述對(duì)象。在形式上，結(jié)構(gòu)要前后一致，句式要整齊，邏輯要合理。在情境上，各個(gè)句子所表達(dá)的意境氛圍還有感情色彩也要一致。3.句子排序的方法和技巧。（1）仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。（2）綜合各句的意思，想想這句話主要說(shuō)的是什么內(nèi)容。（3）想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據(jù)。第一招，按事情發(fā)展的順序排列；第二招，按時(shí)間先后順序排列；第三招，按空間推移的順序排列；第四招，按先總述后分述的順序排列。（4）按確定的順序排列。（5）按排好的順序仔細(xì)讀幾遍，看排得對(duì)不對(duì)，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。4.句式變換、銜接與排序的考點(diǎn)。從近年來(lái)小考題的命題來(lái)看，“句式變換、銜接與排序”的檢測(cè)，主要以改寫句子、根據(jù)句式補(bǔ)充句子，給句子找到合適的位置，給句子排序等，是作為基礎(chǔ)部分和閱讀部分的銜接與紐帶。這就要求抓好句式變換、銜接與排序知識(shí)的復(fù)習(xí)與能力的提高要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中。五年級(jí)對(duì)句式變換、銜接與排序的掌握要求進(jìn)一步提高。在鞏固、掌握四年級(jí)學(xué)習(xí)的句子轉(zhuǎn)換、銜接與排序的一些基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換，陳述句與反問(wèn)句的轉(zhuǎn)換，直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換，養(yǎng)成把話說(shuō)的通順流暢，正確運(yùn)用句子的良好習(xí)慣。五年級(jí)句式變換、銜接與排序需要儲(chǔ)備的知識(shí)有：1.常見(jiàn)的句式變換有哪幾種？句式變換原則是什么？2.掌握肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換，直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換等。3.句子銜接的原則與技巧。4.怎么給句子排序，給句子排序的技巧。5.能把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。五年級(jí)對(duì)句式變換、銜接與排序的掌握和運(yùn)用比四年級(jí)難度更大一些。根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境在掌握句式變換、銜接與排序的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)肯定句與雙重否定句的轉(zhuǎn)換，直述句與轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換，以及句子綜合運(yùn)用的能力。五年級(jí)上冊(cè)句式變換、銜接與排序需要掌握的知識(shí)要點(diǎn)整理如下圖：?一、?？碱}型四年級(jí)五年級(jí)1.把“～～句”改寫成“～～句”。2.選擇正確的答案。3.判斷把句子放在什么位置合適。4.給句子排序。5.長(zhǎng)話短說(shuō)。6.把一些事情轉(zhuǎn)述給別人。1.變換句式。2.選擇正確的答案。3.按要求改寫句式。4.給句子排序。5.判斷句子的改寫是否正確。6.判斷復(fù)雜一些的給句子找到合適的位置。7.轉(zhuǎn)述比較復(fù)雜一些的話題內(nèi)容。?二、真題演練1.（2023湖南省湘潭市四年級(jí)期末）班長(zhǎng)接到足球俱樂(lè)部的通知，要把這個(gè)通知轉(zhuǎn)述給參加俱樂(lè)部的同學(xué)。通知本周六上午9點(diǎn)在足球俱樂(lè)部訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)足球綜合測(cè)試，選拔全市小學(xué)生足球賽參賽隊(duì)員。請(qǐng)參賽同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)選拔現(xiàn)場(chǎng)。新星足球俱樂(lè)部3月21日假如你是班長(zhǎng)，你會(huì)這樣向同學(xué)們轉(zhuǎn)述：2.（2023江蘇東臺(tái)四年級(jí)期末）選擇正確的答案。（1）長(zhǎng)話短說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（）。爸爸對(duì)媽媽說(shuō):“明天你到東莊他姥姥家去一趟，告訴他舅舅，叫他趕快把村里的民兵帶到區(qū)上去集合?！盇.爸爸讓媽媽去通知舅舅。B.爸爸讓媽媽去東莊姥姥家。C.爸爸讓舅舅帶著民兵到區(qū)上集合。D.爸爸讓媽媽去告訴舅舅讓他帶著民兵到區(qū)上集合。（2）下列句子中,表達(dá)的語(yǔ)氣最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是（）。A.如此美麗的景色,怎能不讓我們流連忘返?B.如此美麗的景色,真讓人流連忘返。C.如此美麗的景色,讓人流連忘返。D.美麗的景色讓人流連忘返。（3）下面的句子不是反問(wèn)句的一項(xiàng)是（）。A.毒刑拷打算不了什么，死亡也無(wú)法讓我開(kāi)口。B.山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清澈。C.花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停,怎能容蝴蝶藏身呢?D.別人能辦到的事情,難道我們就辦不到嗎?3.（2023徐州市云龍區(qū)四年級(jí)期末）按要求改寫句子。（1）哥哥出門前說(shuō):“我今天去打球,回家要晚一點(diǎn),你們不用等我吃飯。”(改為轉(zhuǎn)述句)（2）學(xué)校只給每個(gè)人發(fā)一張票,這不能不讓人為難。（改為肯定句）（3）字典難道不是我們的良師益友嗎?（改為陳述句）（4）面對(duì)急需幫助的人們,我們不能袖手旁觀。(改為反問(wèn)句)4.（2023遼寧大連中山區(qū)四年級(jí)期末）選擇正確的答案。（1）下面選項(xiàng)中,填到橫線上,最能表現(xiàn)人物心情的一項(xiàng)是()。堂弟將吃剩的半塊面包扔進(jìn)了垃圾桶里,還說(shuō)反正有錢可以再買。你生氣地對(duì)他說(shuō):“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易，”A.現(xiàn)在生活好了,但還是要節(jié)約。B.你還是節(jié)約糧食吧。C.難道現(xiàn)在生活好了，你就可以浪費(fèi)了嗎?D.浪費(fèi)糧食是不對(duì)的。（2）下列句子中，與其他三句不是同一類的是()。A.只要您把胡子一剃,一登臺(tái),還愁沒(méi)錢花?B.這是在外國(guó)人的地盤里,誰(shuí)又敢怎么樣呢?C.怎么把祖國(guó)和人民從苦難和屈辱中拯救出來(lái)呢?D.有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢?（3）把下面的句子改為反問(wèn)句,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。為了演好大老虎,我參加的排練不少。A.為了演好大老虎,我參加的排練不少嗎?B.為了演好大老虎,我參加的排練多不多?C.為了演好大老虎,我參加的排練多嗎?D.為了演好大老虎,難道我參加的排練還少嗎?（4）下面句子中和其他三項(xiàng)意思不同的一項(xiàng)是()。A.為人類造福有什么錯(cuò)?B.為人類造福真的錯(cuò)了。C.為人類造福是不會(huì)錯(cuò)的。D.為人類造福沒(méi)有錯(cuò)。5.（2023山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)四年級(jí)期末）按要求改寫句子。（1）我們不得不跑過(guò)去問(wèn)他怎么了，他只是搖頭。（改為肯定句）（2）貓一定要把老鼠等出來(lái)。①改成疑問(wèn)句：②改成反問(wèn)句：③改成感嘆句:（3）小麻雀還沒(méi)學(xué)會(huì)飛翔,只能呆呆地站在地上。（改為雙重否定句）（4）“不會(huì)?！蔽抑缓谜諏?shí)說(shuō)。6.（2023黑龍江省哈爾濱市鐵嶺四年級(jí)期末）下列對(duì)通知的轉(zhuǎn)述正確且沒(méi)有遺漏主要信息的一項(xiàng)是（）。通知通知本周五(5月21日)下午2:30在本班教室召開(kāi)全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)后轉(zhuǎn)告家長(zhǎng),準(zhǔn)時(shí)參加。東昌府區(qū)百草園小學(xué)2023年5月17日A.媽媽,老師通知本周五下午2:30開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加。B.媽媽,老師通知本周五下午在我們學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)您早點(diǎn)到。C.爸爸,老師通知本周四下午2:30在我們班教室開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)D.爸爸，老師通知本周五下午2:30在我們班教室開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加。7.（2023四川省眉山市東坡區(qū)四年級(jí)期末）把下列句子整理成一段意思連貫的話。（）只見(jiàn)洞窟連綿十幾里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像神話中的迷宮。（）汽車在戈壁上一路顛簸。（）一進(jìn)窟內(nèi),我就被一幅幅精美的壁畫和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。（）登上塔樓的頂層,雄偉壯觀的景象讓人贊嘆。（）走出洞窟,我們來(lái)到莫高窟的主體建筑,也是莫高窟的標(biāo)志性建筑主體塔。8.（2023湖南省湘潭市四年級(jí)期末）學(xué)校發(fā)了新通知,請(qǐng)你轉(zhuǎn)述給媽媽。通知通知近來(lái)是水痘多發(fā)的時(shí)期,請(qǐng)各位同學(xué)回家后向家長(zhǎng)了解一下,自己打過(guò)幾次水痘疫苗。如果打過(guò)兩次,就很安全;如果打過(guò)一次,還有一些風(fēng)險(xiǎn);如果沒(méi)打過(guò),就比較危險(xiǎn)。請(qǐng)同學(xué)們落實(shí)后把情況告訴班主任。東昌府區(qū)百草園小學(xué)2023年4月6日我的轉(zhuǎn)述:一、基礎(chǔ)訓(xùn)練。1.將下面的句子改為反問(wèn)句。（1）說(shuō)出去的話不可以不算數(shù)。（2）烏鴉的翅膀不能遮擋住太陽(yáng)的光輝。（3）小靜取得的優(yōu)異成績(jī)正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。（4）沒(méi)有太陽(yáng),就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。（5）知識(shí)是沒(méi)有止境的，我們沒(méi)理由驕傲自滿。（6）你不仔細(xì)觀察,就不能對(duì)爬山虎有細(xì)致的了解。（7）你們都在干活，我不能袖手旁觀。（8）只要我們緊密團(tuán)結(jié)，萬(wàn)眾一心，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)就不會(huì)遠(yuǎn)。2.把下面直述句改為轉(zhuǎn)述句。（1）雨來(lái)?yè)u搖頭,說(shuō):“我在屋里,什么也沒(méi)看見(jiàn)?！保?）王子對(duì)公主說(shuō)：“當(dāng)我像一具死尸一樣躺在岸上的時(shí)候，救活我的就是你?！保?）西門豹說(shuō):“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看?！保?）普羅米修斯說(shuō):“我可以忍受各種痛苦,但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤,更不6od會(huì)歸還火種!”（5）老爺爺說(shuō):“要不是你的鼓勵(lì),我還爬不上天都峰哩!”（6）媽媽對(duì)青銅說(shuō):“那你選一雙穿上,不然就別去了?！?.根據(jù)情景寫反問(wèn)句。（1）情景:在老師的用心指導(dǎo)下,這次作文比賽,你和小明榮獲一等獎(jiǎng)。小明對(duì)老師說(shuō):“老師,有了您的指導(dǎo),我們才能取得好成績(jī)。”你也可以這樣說(shuō):“”（2）期中考試中你考得很好,媽媽在你回家后把你渴望已久的一套樂(lè)高作為獎(jiǎng)勵(lì)送給了你，你有點(diǎn)兒不敢相信地說(shuō):“”（3）小明亂丟垃圾,還說(shuō)反正有清潔工打掃,你會(huì)對(duì)他說(shuō)……陳述句:反問(wèn)句:4.選擇正確的答案。（1）將句子插入語(yǔ)段,最合適的位置是()。這個(gè)時(shí)候,奶奶總會(huì)在一大早就挎上個(gè)竹籃。①等到秋季時(shí)節(jié),桐子果陸續(xù)成熟。②一夜過(guò)后,每天在菜地里都會(huì)有不少的桐子果落下來(lái)。③奶奶走到菜地里，拾落在菜園子里的桐子果。④奶奶回來(lái)后,將它們堆在門前空坪一角。⑤桐子果成熟時(shí)節(jié)，奶奶基本天天能夠拾回來(lái)一筐。⑥積少成多，天晴時(shí)奶奶就把桐子果拿出來(lái)晾曬。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.⑤⑥之間（2）下面句子排列正確的是()。①作文果然有了進(jìn)步。②自己不動(dòng)腦子,作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。③以前我每寫一篇作文,都要先找別人的文章來(lái)參考。④此后,我就試著用自己的話寫真實(shí)的故事。⑤老師在我的作文后面批著:“不真實(shí),要用自己的話寫真實(shí)的故事。A.③④①⑤②B.③⑤④②①C.①⑤③④②D.③②⑤④①5.將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)。（1）蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他:“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了?”（2）金奎叔用大手摸摸我的頭,說(shuō):“鵝有什么可怕的,看把你嚇成這樣。”（3）我點(diǎn)點(diǎn)頭,仰起臉,問(wèn):“老爺爺,您也來(lái)爬天都峰?”（4）扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn),對(duì)蔡桓侯說(shuō):“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！保?）一位白發(fā)蒼蒼的老人贊嘆道:“這個(gè)小伙子畫得真好啊!瞧,金魚都游到他的紙上來(lái)了?！?.按要求改寫句子。（1）小人魚不得不承認(rèn)，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這更美的容貌。（改為肯定句）（2）楊利偉說(shuō)：“飛船運(yùn)行正常，我自我感覺(jué)良好，我為祖國(guó)感到驕傲?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）我不敢再討厭母雞了。（改為反問(wèn)句)（4）走的前一天,他對(duì)外婆說(shuō):“外婆你不要我了,把我扔出去了。”(改為轉(zhuǎn)述句)（5）如果不細(xì)細(xì)體會(huì)是不能領(lǐng)略到這層含義的。(改為肯定句)7.給排列錯(cuò)亂的句子派排序。（1）按事情發(fā)展順序排序。（）我抬起頭來(lái)仔細(xì)尋找,脖子都酸了也沒(méi)找到。（）我搬來(lái)椅子,站上去再搜尋,好不容易在葡萄藤邊找到了它。（）那天下午,我發(fā)現(xiàn)葡萄架下有幾粒黃豆大小的蟲(chóng)屎,于是我開(kāi)始尋找“罪魁禍?zhǔn)住?。（）最?我用燒紅的鐵鉗往它身上一挨,“啪”的一聲,蟲(chóng)子掉到地上了。（）我用樹(shù)枝去撥,卻怎么也撥不下來(lái),那家伙實(shí)在太大了。（2）按時(shí)間順序排序。（）華羅庚是一位自學(xué)成才的著名數(shù)學(xué)家。（）20歲那年,他得了傷寒病,一躺就是半年。病好后，一條腿殘疾了,但他毫不泄氣,繼續(xù)向科學(xué)堡壘進(jìn)攻。（）他16歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué),每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí),從不間斷。（）1931年,22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)算學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng),到清華大學(xué)工作。（）從19歲起,華羅庚開(kāi)始寫數(shù)學(xué)論文。（）在清華期間,他看了更多的數(shù)學(xué)書,并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功,最終他成了著名的數(shù)學(xué)家。（3）給下面的句子排序,順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①有一次,他和父親在海上捕魚。②不一會(huì)兒,海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了,情況十分緊急。③羅蒙諾索夫是俄國(guó)百科全書式的科學(xué)家,他非常勇敢機(jī)智。④他不顧一切地沿著搖晃的桅桿爬上去,很快把吹落的帆篷扎牢了,漁船又恢復(fù)了平靜。⑤忽然一陣狂風(fēng)把他的帽子吹到了甲板上。A.③①④⑤②B.③①⑤②④C.③①②④⑤D.①⑤②④③二、提升訓(xùn)練1.我會(huì)轉(zhuǎn)述。爸爸對(duì)小冬說(shuō):“我今天去廣州出差,不能親自去車站接爺爺,你告訴媽媽,要她下午3點(diǎn)鐘到香洲車站接爺爺。爺爺?shù)胶?，你一定要代我向爺爺?wèn)好,讓爺爺別忘了到公園去練習(xí)太極拳?！毙《?jiàn)到媽媽,忙對(duì)媽媽說(shuō):小冬放學(xué)回家見(jiàn)到爺爺,忙對(duì)爺爺說(shuō):2.選擇正確的答案。（1）對(duì)下面句子意思的理解,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。沒(méi)有一個(gè)小孩子不喜歡小動(dòng)物。A.所有小孩子都喜歡小動(dòng)物。B.有一個(gè)小孩子喜歡小動(dòng)物。C.沒(méi)有一個(gè)小孩子喜歡小動(dòng)物。D.有一個(gè)小孩子不喜歡小動(dòng)物。（2）把句子改寫為雙重否定句,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.寫得一般,但還是有希望的。寫得一般,但不是沒(méi)有希望的。B.這部電影使我感動(dòng)落淚。這部電影不能不使我感動(dòng)落淚。C.兔子只好躲進(jìn)了洞里。兔子不得不躲進(jìn)了洞里。D.什么困難都能克服。沒(méi)有困難能夠克服。（3）下列選項(xiàng)中，意思與原句不一致的一項(xiàng)是()。我們必須歌頌這種勇敢的行為。A.我們?cè)跄懿桓桧炦@種勇敢的行為?B.我們要歌頌這種勇敢的行為。C.我們能不能歌頌這種勇敢的行為?D.我們不能不歌頌這種勇敢的行為。（3）下列選項(xiàng)中,與原相比語(yǔ)氣沒(méi)有增強(qiáng)的一項(xiàng)是()。見(jiàn)到同學(xué)有難，我們一定要幫忙。A.見(jiàn)到同學(xué)有難,我們難道能不幫忙嗎?B.見(jiàn)到同學(xué)有難,我們不能不幫忙。C.見(jiàn)到同學(xué)有難,我們能不幫忙嗎?不能。D.見(jiàn)到同學(xué)有難,我們要幫忙。3.把下列句子整理成一段意思連貫的話。（）距離竹園不遠(yuǎn)處還有一個(gè)很大的池塘,里面正盛開(kāi)著荷花。（）而屋后則有一片竹園,竹子青翠碧綠,竹園全被綠色籠罩著。（）這些散發(fā)著高雅清香的荷花,令人贊不絕口。（）太陽(yáng)出來(lái)時(shí),竹園綠色的縫隙里灑進(jìn)一道道金光,多美啊!（）我時(shí)常在樹(shù)下玩耍,玩累了就躺在搖椅上小睡。（）瞧,這些荷花有的粉紅,有的乳白,十分鮮艷,清香撲鼻。（）爺爺家屋前的院子里種著幾棵柳樹(shù),茂密的樹(shù)冠在地上投下一大片陰涼。4.按要求改寫句子。（1）沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。(改為反問(wèn)句)（2）小人魚不得不承認(rèn)，她從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)比這更美的容貌。（改為肯定句）（3）巨人不禁抱住了那個(gè)孩子,說(shuō):“喚來(lái)寒冬的,是我那顆任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。”(改為轉(zhuǎn)述句)（4）全班同學(xué)都參加了這次植樹(shù)活動(dòng)。(改為雙重否定句)（5）圍觀群眾無(wú)不為之動(dòng)容。(改為肯定句)5.選擇正確的答案。（1）下面的情形需要轉(zhuǎn)述的是()。A.少先隊(duì)總隊(duì)干部要在下周日去慰問(wèn)山區(qū)貧困兒童，生病在家的大隊(duì)委周悅還不知道。B.小姨打來(lái)說(shuō)外婆生病了，沒(méi)接著的媽媽正在廚房做晚餐。C.明天晚上六點(diǎn)有網(wǎng)絡(luò)直播，我打算收看。D．小麗和我交談后走開(kāi)了，小東想知道小麗對(duì)我說(shuō)了什么。（2）將下面的句子放人語(yǔ)段中,最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)。早晨霧氣迷蒙,但在這白茫茫的霧中,許多的生機(jī)已經(jīng)開(kāi)始迸發(fā)了。①你瞧,一簇簇的花兒在爭(zhēng)奇斗艷。②伴著泥土的清香,小草開(kāi)始發(fā)芽,柳樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)。③一只只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌，松鼠跳上枝頭。④清晨的森林一片生機(jī)盎然。A.①之前B.①②之間C.②③之間D.③④之間（3）下列填入橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①清風(fēng)徐徐,樹(shù)枝搖曳,斑駁的光影灑落在地面上和小狗身上。②綠蔭下是一間小小的柴房。③這就構(gòu)成了一幅盛夏城郊小院圖,生動(dòng)而富有情趣。④柴房前,主人在干活兒，一只小狗閑適地躺在一旁。⑤大樹(shù)前有一片濃濃的綠蔭。A.④⑤②①③B.⑤②①④③C.⑤②④①③D.②④①⑤③6.給句子排列順序。（1）根據(jù)課文內(nèi)容排列下面的句子。①大約行了兩三丈的水程吧,就登陸了。這就到了內(nèi)洞。②洞口像橋洞似的,很寬。走進(jìn)去,仿佛到了個(gè)大會(huì)堂……這是外洞。③入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口。④我排隊(duì)等候,又仰臥在小船里,出了洞。⑤出金華城大約五公里到羅店,過(guò)了羅店就漸漸入山。正確的排列順序是：______________________________。（2）把下面的語(yǔ)句排列成一段通順的話。()距離竹園不遠(yuǎn)處還有一個(gè)很大的池塘，里面正盛開(kāi)著荷花。()而屋后則有一片竹園，竹子青翠碧綠，竹園全被綠色籠罩著。()這些散發(fā)著高雅清香的荷花，令人贊不絕口。()太陽(yáng)出來(lái)時(shí)，竹園綠色的縫隙里進(jìn)一道道金光，多美?。?)我時(shí)常在樹(shù)下玩耍，玩累了就躺在搖椅上小睡。()瞧，這些荷花有的粉紅，有的乳白，十分鮮艷，清香撲鼻。()爺爺家屋前的院子里種著幾棵柳樹(shù)，茂密的樹(shù)冠在地上投下一大片陰涼。（3）把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話。①為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。②因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足?、畚覀儾粍倨錈?，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。④然而它所必需的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。正確的順序是_____________________________________。（4）以下是一位小朋友寫的《游莫高窟》中的句子,請(qǐng)你重新排列順序:①只見(jiàn)洞窟連綿十幾里,像神話中的迷宮。②汽車在戈壁上一路顛簸。③一進(jìn)窟內(nèi),我就被一幅幅精美的壁畫和一座座栩栩如生的雕塑震撼了。④登上塔樓頂層,雄偉壯觀的景象讓人贊嘆。⑤走出洞窟,我們來(lái)到莫高窟的主體建筑,也是莫高窟的標(biāo)志性建筑主體塔。（5）按事情發(fā)展順序排序（）兩天后,突然來(lái)了一股寒流,海面轉(zhuǎn)眼間變成了冰雪的世界。（）一群聰明、頑皮的白鯨追趕著魚群來(lái)到北極的楚科奇海。（）它們吃著,玩著,忘記了回家的時(shí)間。（）白鯨回去的路被冰層堵住了,白鯨驚慌起來(lái),絕望地叫著。（）這里太好玩了,還有好吃的鱈魚。（）正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨,向附近的村莊報(bào)告。

答案銜接要點(diǎn)二、真題演練1.示例：同學(xué)們，本周六上午9點(diǎn)在足球俱樂(lè)部訓(xùn)練場(chǎng)進(jìn)行一場(chǎng)足球綜合測(cè)試，選拔全市小學(xué)生足球賽的參賽隊(duì)員。請(qǐng)參賽同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)選拔現(xiàn)場(chǎng)。2.（1）D（2）A（3）A3.（1）哥哥出門前說(shuō)，他今天去打球,回家要晚一點(diǎn),讓我們不用等他吃飯?！保?）學(xué)校只給每個(gè)人發(fā)一張票,這讓人為難。（3）字典是我們的良師益友。（4）面對(duì)急需幫助的人們,我們?cè)趺茨苄涫峙杂^呢?