2023中考英語(yǔ)學(xué)生教案

2023中考英語(yǔ)學(xué)生教案

2023中考英語(yǔ)同學(xué)教案七篇

中考英語(yǔ)同學(xué)教案怎么寫？英語(yǔ)促進(jìn)了世界范圍的國(guó)際溝通。英格蘭連續(xù)形成新的殖民地,

后來(lái)這些殖民地進(jìn)展了自己的言語(yǔ)和寫作規(guī)范。下面是我為大家?guī)?lái)的2023中考英語(yǔ)同學(xué)

教案七篇，盼望大家能夠喜愛(ài)！

2023中考英語(yǔ)同學(xué)教案【篇2】2023中考英語(yǔ)同學(xué)教案【篇3】

一、木學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，美注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)

習(xí)的.成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策

略和文化意識(shí)的進(jìn)展為基礎(chǔ)；

3、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納活動(dòng)途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通

過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)

體系。

總之，讓同學(xué)在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英

語(yǔ)成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體會(huì)到

輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

三、詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語(yǔ)感。

2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保

證效果并堅(jiān)持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、

每月都要給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出

差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡

樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量

8、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)弁結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和

組織他們樂(lè)觀參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完

成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)

英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果

2023中考英語(yǔ)同學(xué)教案【篇4】

九班級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班

同學(xué)的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際狀況。我們要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及同學(xué)特

點(diǎn)討論切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)

要加大學(xué)問(wèn)的容量，拓展學(xué)問(wèn)的層面,使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢(shì)利導(dǎo)，

因材施教，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

一、同學(xué)狀況分析

從本次期末的第一次質(zhì)量猜測(cè)的成果來(lái)看，九班級(jí)(7)、(8)兩班同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況和

其他幾個(gè)班級(jí)很相像，同學(xué)英語(yǔ)水平普遍較差，成果好的不多，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了

信念，還有一部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，發(fā)言也不是很活

躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

的愛(ài)好，同時(shí)留意在面對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)時(shí).，注意打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避開(kāi)拔苗

助長(zhǎng)。

二、詳細(xì)目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際狀況，我預(yù)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)FI標(biāo)和教學(xué)措施：

1、連續(xù)針對(duì)中考題型的要求，確定如何努力提高同學(xué)語(yǔ)言技能：

聽(tīng)力方面：能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；回答比較簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。說(shuō)即

II語(yǔ)表達(dá)方面:能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn)，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)

理解難句和長(zhǎng)句；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡(jiǎn)潔寫出連貫旦結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較

通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)同學(xué)的要求。

2、中招考試，既要突出重點(diǎn)，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué)，分層推動(dòng)的教學(xué)思想，

使各類同學(xué)都能學(xué)有所獲,都能有所提高。針對(duì)同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的狀況，從基礎(chǔ)抓起，

抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；運(yùn)用詞匯描述比較簡(jiǎn)單的事物、行為

和特征，說(shuō)明概念，進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定

的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配，把握基本句型和時(shí)態(tài)。避開(kāi)平常考試中的常見(jiàn)性錯(cuò)誤，提高同學(xué)應(yīng)

對(duì)考試的力量。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析、談話，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法，有的放矢，

促其進(jìn)一步進(jìn)展。

3、與其他各科老師搞好協(xié)作。使得每一個(gè)同學(xué)都能夠全面進(jìn)展，不至于消失嚴(yán)峻的偏科

現(xiàn)象。

要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的

成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力

量，培育創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建

學(xué)問(wèn)，提高技能，進(jìn)展心智和拓展視野。

2023中考英語(yǔ)同學(xué)教案【篇5】

第1課時(shí)Unit3Thisismysister.

SectionAla—2d

老師寄語(yǔ)：Onecannotpjtbacktheclock.時(shí)鐘不能倒轉(zhuǎn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握本節(jié)課的13個(gè)單詞.

2.初步介紹一下復(fù)數(shù)的概念.

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

和詢問(wèn)人的句型Isthis/that...

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：把握指示代詞this/these,that/those的用法

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)一：嫻熟把握本節(jié)課的詞匯.

1.個(gè)人試讀,組內(nèi)相互訂正發(fā)音.

2.老師領(lǐng)讀,同學(xué)自己訂正自己的發(fā)音.

3.自己讀并記住漢語(yǔ)意思，組內(nèi)檢查.

4.小組競(jìng)賽淆誰(shuí)記的多而快.

5.仔細(xì)觀看la的圖片，將單詞與圖中的人物搭配，小組爭(zhēng)論并核對(duì)答案.

6.聽(tīng)錄音，完成1b,小組核對(duì)答案.

學(xué)習(xí)任務(wù)二:1.聽(tīng)錄音，完成2a.2b,小組核對(duì)答案.

2.介紹家人，引入復(fù)數(shù)的概念.

Thisismyf,andthisismym.Theyaremyp.

把下列單詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式.

mother—father—brother—sister—

friend—grandfather—grandmother—

總結(jié)名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)章:________________________________________

彳;規(guī)章變化this—that—is—

學(xué)習(xí)任務(wù)三:嫻熟運(yùn)用介紹人的句型:This/thatis以及These/thoseare和詢問(wèn)人的句型

Isthis/thatS

1、看圖片la,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用ThisisOTheseare團(tuán)句型依次介紹Dave的其他家人。

3、小組競(jìng)賽看誰(shuí)介紹的最多.

二、合作共建

小組爭(zhēng)論:遠(yuǎn)處的人應(yīng)如何介紹？

三、系統(tǒng)總結(jié)

總結(jié)如何介紹自日的家人.

四、診斷評(píng)價(jià)

(一)英漢互譯

hisfriendstheseboyshergrandmother

你的父母親他的妹妹們那些女孩們

(二)選擇

l.Thesearemy.AfatherBmotherCparentsDparent

2.ThisZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisisapple.Thoseare.

Aa^ananaBan^ananaCan^ananaDa,bananas

(三)用單詞的適當(dāng)形式填空.

l.Look^thisis(l)mother.

2.Thesearehis(parent).

3.Hisfather(be)ateacher.

4.Myfriends(be)stidents.

【中考連接】(四)據(jù)句意和漢語(yǔ)填空.

l.Myfatherandmymotheraremy.

2.Thisismysister.nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare.（蘋果）

4.Thosearemy（弟弟們）.

5.Yourmothersmotherisyour.

（五）漢譯英

1、這些是你的伴侶嗎？

Are?

2、那些是他們的尺子嗎?不,不是.

___________________their?

No,.

五、課后反思

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我的收獲是.

感到自己有待加強(qiáng)的.

2023中考英語(yǔ)同學(xué)教案【篇6】

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好?，關(guān)心他們建立學(xué)

習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)

踐力量，培育創(chuàng)新精神；

2、突出同學(xué)主體，敬重個(gè)體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問(wèn)，提高技能，活躍思

維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野：

3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力軟和自學(xué)力量。

二、同學(xué)狀況分析

今年任教的兩個(gè)班英語(yǔ)，同學(xué)的基本狀況較差，部分同學(xué)已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信念，還有一

部分同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，慢慢力不從心了，不感愛(ài)好了，據(jù)老師反饋上課的留意力也不

集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種狀況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加趣味性，以

此來(lái)提高同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

三、教材分析教學(xué)目的

1、要使同學(xué)受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、英語(yǔ)的訓(xùn)練，把握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能以及

培育初步援用英語(yǔ)交際的力量；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)

一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，

3、培育初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量和自學(xué)力量。

詳細(xì)目標(biāo)：針對(duì)實(shí)際狀況，我制定了以下方面的教學(xué)目標(biāo)：

語(yǔ)言技能：

聽(tīng)：

1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)；

2、能抓住簡(jiǎn)潔語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；

說(shuō)：

1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、能經(jīng)過(guò)預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；

2、能識(shí)別不同文體的特征；

3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；

寫：

1、能簡(jiǎn)潔寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，

2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；

2、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)：

語(yǔ)音:

1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；

2、依據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫不太熟識(shí)的單詞或簡(jiǎn)潔語(yǔ)句。

詞匯：

1、運(yùn)用詞匯描述比較簡(jiǎn)單的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：

1、進(jìn)一步把握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；

2、進(jìn)一步理解、把握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；

4、學(xué)習(xí)、把握基本語(yǔ)篇學(xué)問(wèn)并依據(jù)特定目的有效地組織信息。

功能：

1、把握詢問(wèn)信息、談?wù)撐锛?，表示否定，表示不愿定，表示發(fā)生在某一過(guò)去時(shí)間之前的

行為。

2、敏捷運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的常川功能項(xiàng)目，進(jìn)一步學(xué)習(xí)并把握如何描寫與分類，描寫物體，

和敘述等語(yǔ)言功能項(xiàng)目；

3、恰當(dāng)理解和表達(dá)賠禮和應(yīng)答，忠告等交際功能；四、課時(shí)支配每周7節(jié)，共2個(gè)單元，

期中考試前完成第1,2單元內(nèi)容。

四、教學(xué)詳細(xì)措施

1、仔細(xì)專研教材和課標(biāo)，細(xì)心備課，仔細(xì)上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備

內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學(xué)的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和需求，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)鹿和不足。

4、樂(lè)觀開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高同學(xué)愛(ài)好。如英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽、單詞聽(tīng)寫競(jìng)賽、學(xué)

唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5、注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

6、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

7、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵(lì)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)工愛(ài)好。

8、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)英語(yǔ)交際力量。

9、有意識(shí)培育同學(xué)聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫和作業(yè)的基本力量。

10、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，

逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

五、徹底復(fù)習(xí)，迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試

全面復(fù)習(xí)，迎接學(xué)業(yè)水平測(cè)試（大約在6月28日左右）總之，這個(gè)學(xué)期同學(xué)畢業(yè)，我針

對(duì)種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同

學(xué)把握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下

堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要實(shí)行多種措施，留意培育同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好；讓同學(xué)把握記憶

單詞、聽(tīng)音、寫作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技藝，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究，合作探究力量。充分

調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性。教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用敏捷多