重慶市2020年中考語(yǔ)文試題(A卷)（解析版）

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重慶市2020年初中學(xué)業(yè)水平暨高中招生考試語(yǔ)文試題（A

卷）

（全卷共四個(gè)大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）

注意事項(xiàng)：

1.試題的答案書(shū)寫在答題卡上，不得在試卷上直接作簽。

2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。

一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)

1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.臨行時(shí)，母親倚門舉(qiao)首的殷殷期盼，是游子心中永遠(yuǎn)的牽絆和不竭的動(dòng)力。

B.黃河用她那甘甜的乳汁唯(ft)育了華夏兒女，孕育了燦爛的華夏文明。

C.名著中住看有趣的靈魂，讀之能使狹睢(ai)的心胸變得開(kāi)闊，干枯的心靈變得豐澤。

D.面對(duì)人生的險(xiǎn)峰，我們是半途而廢做做(nud)夫，還是迎難而上做勇者？

【答案】B

【解析】

【詳解】哺而，故B錯(cuò)誤，選B

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫全部正確的一項(xiàng)是()

A.熒光帳蓬絡(luò)繹不絕歷盡心血

B.云宵閑瑕眼花繚亂如坐針氈

C.決別屹立自漸形穢根深締固

D.陡峭狡猾咄咄逼人刨根問(wèn)底

【答案】D

【解析】

【詳解】A.帳蓬一一帳篷，歷盡心血一一瀝盡心血；

B.云宵----云霄,閑瑕----閑暇；

C.決別——訣別，根深締固一一根深蒂固；

故選D。

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.微風(fēng)搖碎一樹(shù)陽(yáng)光，地上樹(shù)影斑駁，四下一片靜曲。

B.冬野寂寂，萬(wàn)物慢俗積蓄力量，靜待生命春天怒放。

C.回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享禾儉之事。

D.鄧稼先當(dāng)年隱姓埋名研“兩彈”，今日容阿萬(wàn)■揚(yáng)美名。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.靜謐：寂靜安寧平靜。用于形容微風(fēng)搖曳，陽(yáng)光輕灑浸漫，樹(shù)影斑駁的情境，使

用恰當(dāng)；

B.悄然：形容安靜而無(wú)聲。用于形容寂靜的冬野，萬(wàn)物安靜無(wú)聲的積蓄力量，使用恰當(dāng)；

C.天倫之樂(lè)：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂(lè)趣，是指親人團(tuán)聚的快樂(lè)，用

于形容師生之間團(tuán)聚，使用不恰當(dāng)；

D.家喻戶曉：指家家戶戶都知道，形容人所共知。用于形容鄧稼先研“兩彈”美名傳揚(yáng)，人

所共知，使用恰當(dāng)；

故選C。

4.將下面句子填入語(yǔ)段橫線處，順序合理的一項(xiàng)是（）

。o。,人生也因此美麗。

①每一種蛻變，猶如我們?yōu)檠笫[剝皮，會(huì)淚進(jìn)滿面

②生命的成長(zhǎng)需要蛻變

③但是，只有這樣，才能獲得真正的新生，擁有真正的成長(zhǎng)

④不斷超越自我，才是生命應(yīng)有的姿態(tài)

A.②①③?B.①②C.②③①④D.

③①②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查句子的排序。首先通讀①②③④的句子，確定首句，②表述觀點(diǎn)是首句，

①承接②論述“蛻變”的痛苦，③是對(duì)①的轉(zhuǎn)折，并且“這樣”一詞指代①的內(nèi)容，論述經(jīng)

歷痛苦之后的成長(zhǎng)，④與“生命也因此美麗”一起構(gòu)成總結(jié)句，故選A。也可以通讀①②③④

的句子之后，根據(jù)四個(gè)選項(xiàng)所給首句用排除法，③中“但是”一詞表示對(duì)前面句子的轉(zhuǎn)折，

不能作為首句，首先排除D；④是總結(jié)句，排除B；再根據(jù)句子之間的關(guān)系在A和C中選出

順序合理的一項(xiàng)即可。

5.將情思融入景物之中，景物就成了意象。請(qǐng)參照示例，從備選景物中任選一個(gè)，寫一句用

意象表達(dá)情思的話，修辭和句式不限。

示例：月——月，一條銀色的扁擔(dān)，這端挑著天涯，那端執(zhí)著故鄉(xiāng)。

備選景物：落葉大海夕陽(yáng)

【答案】示例一：落葉一一落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致。

示例二：大海——海面翻騰奔涌，潮起潮落，而心之深處一片寧?kù)o。示例三：夕陽(yáng)一一夕陽(yáng)

吻著山巒的額，遲遲不肯墜落。

【解析】

【詳解】答題要點(diǎn)：選擇一個(gè)景物，寫一句帶有景物的話，賦予景物以情感，借景物表達(dá)一

種感情。修辭和句式不限，最好有修辭。示范：落葉——即使是離開(kāi)，落葉也要以最美的姿

態(tài)來(lái)告別。大海一一大海用自己寬廣的胸懷容納百川，給漂泊的游子以撫慰。夕陽(yáng)一一夕陽(yáng)

總是紅的格外輝煌，也許是因?yàn)檫€沒(méi)有盡興。

6.名著閱讀

根據(jù)《簡(jiǎn)?愛(ài)》，回答下列問(wèn)題。

（1）在（填地名），仆人貝茜（有的版本譯為“禧茜”）的關(guān)愛(ài)是簡(jiǎn)?愛(ài)灰色童年

中的一抹亮色；在洛伍德學(xué)校，教師小姐的友誼和陪伴給了簡(jiǎn)?愛(ài)心靈的慰藉，

讓她學(xué)會(huì)寬容和隱忍……這些人給了簡(jiǎn)?愛(ài)向陽(yáng)生長(zhǎng)的力量。

（2）當(dāng)簡(jiǎn)?愛(ài)與她深愛(ài)的羅切斯特走進(jìn)婚姻殿堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地

選擇了離開(kāi)；當(dāng)羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡(jiǎn)?愛(ài)又選擇與他長(zhǎng)相廝守。這是為什么？

請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。

【答案】（1）蓋茨海德府（或：蓋茨黑德府）坦普爾（或：譚波兒、譚波爾）（2）簡(jiǎn)?愛(ài)

自始至終都深愛(ài)著羅切斯特，選擇離開(kāi)是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來(lái)就

只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴(yán)；選擇長(zhǎng)相廝守，一是因?yàn)樗麄冇姓鎼?ài)，而真愛(ài)無(wú)關(guān)長(zhǎng)

相、地位與財(cái)富，二是因?yàn)榀偱艘阉溃麄兛梢蕴锰谜亟Y(jié)合。

【解析】

【詳解】（1）結(jié)合“簡(jiǎn)?愛(ài)”可知，這部著作是《簡(jiǎn)?愛(ài)》。貝茜是瑞德家的女仆，她是瑞

德家唯一對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)好的人，她可憐簡(jiǎn)愛(ài)，告訴簡(jiǎn)愛(ài)要努力學(xué)得能干和討人喜歡，才能適應(yīng)環(huán)境

并生存下去。瑞德太太是簡(jiǎn)的舅母，她家在蓋茨海德府。簡(jiǎn)和舅母對(duì)抗，被送進(jìn)了羅沃德孤

兒院，在那里遇到了譚波兒老師，她是簡(jiǎn)?愛(ài)的良師益友，一直關(guān)心簡(jiǎn)。（2）結(jié)合““你以

為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂沒(méi)有心么？你想錯(cuò)了！一一我的靈魂跟你

的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”可知，簡(jiǎn)?愛(ài)是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)

立自主，積極進(jìn)取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫,

嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強(qiáng)的人格和美好的理想。追求平等，自尊自重，雖然她深愛(ài)

著羅切斯特，但是羅切斯特有妻子，雖然妻子瘋了，但是法律上他們是夫妻，而她的自尊和

自重不允許她和一個(gè)已婚男子糾纏在一起，所以她選擇離開(kāi)。后來(lái)簡(jiǎn)回到羅切斯特身邊是因

為羅切斯特的妻子已經(jīng)死去了，雖然羅切斯特失去了財(cái)富和俊美的外貌，甚至變得殘疾，但

是簡(jiǎn)深愛(ài)著羅切斯特，她愛(ài)的是這個(gè)人的靈魂，而非財(cái)富、地位等外物，所以她愿意和羅切

斯特長(zhǎng)相廝守。

7.綜合性學(xué)習(xí)

誠(chéng)信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國(guó)之道，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。

學(xué)校將開(kāi)展“誠(chéng)信做人”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

【探“誠(chéng)信”之義】

（1）為了探究誠(chéng)信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請(qǐng)你搜集中國(guó)古代關(guān)于誠(chéng)信的一條名言、一個(gè)故事，填在

下表相應(yīng)的空白處。

輕諾必寡信。

名a

①_________

曾子烹彘

故事

②_________

【訪“誠(chéng)信”之人】

（2）為了弘揚(yáng)當(dāng)代的誠(chéng)信美德，你所在的小組將采訪下面的誠(chéng)信模范，請(qǐng)你擬寫兩個(gè)采訪

問(wèn)題，完善下面的采訪提綱。

采訪提綱

采訪主題：挖掘當(dāng)代誠(chéng)信的內(nèi)涵

采訪對(duì)象：陳淑梅、李其云夫婦（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世。留下了67萬(wàn)元的

巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017

年，二人被評(píng)為“第六屆全國(guó)道德模范誠(chéng)實(shí)守信模范”，受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)。

采訪問(wèn)題：

①____________________________________

②____________________________________

③受到習(xí)近平總書(shū)記的接見(jiàn)，你們對(duì)“誠(chéng)信”有了哪些新的認(rèn)識(shí)?

【答案】（1）.示例：①言不信者，行不果。/人無(wú)信不立。/人倍信則名不達(dá)。/三杯吐

然諾，五岳倒為輕。/君子一言，駟馬難追。（2）.②商鞅立木/尾生抱柱/季布一諾（或:

一諾千金）/晉文公不貪伐原之利（或：退避三舍）/齊桓公不背曹沫之盟/魏文侯不棄虞人

之期⑶.示例：①中國(guó)的傳統(tǒng)是父?jìng)舆€，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？⑷.②在還

債的過(guò)程中都經(jīng)歷了哪些艱難?③對(duì)于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的？

【解析】

【詳解】（I）本題考查學(xué)生對(duì)中國(guó)古代名言警句、名人故事的積累。與“誠(chéng)信”有關(guān)古代名

言有很多，如出自《資治通鑒》中的“丈夫一言許人，千金不易”，孔子的名言“人無(wú)信不

立”，出自《周易》中的“之所助者，信也”；與“誠(chéng)信”有關(guān)的古人故事也有很多，如“曾

子殺豬”“商鞅立木為信”“魏文侯講誠(chéng)信”等故事。根據(jù)自己的積累，選擇一句名言、一

個(gè)故事填空作答即可。

（2）這是一道采訪類試題，考查學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力。首先要明確采訪的主題“挖掘當(dāng)代

誠(chéng)信的內(nèi)涵”，采訪的對(duì)象“陳淑梅、李其云夫婦”。了解陳淑梅、李其云夫婦的故事可知,

兒子生前欠下67萬(wàn)元的巨額債務(wù)，中國(guó)的古代傳統(tǒng)是“父?jìng)觾敗?，但按照現(xiàn)代法律來(lái)講,

不需要“子債父還”，夫婦二人的做法就有些難以理解了，可以就此設(shè)計(jì)問(wèn)題：兒子已經(jīng)去

世，債務(wù)已經(jīng)沒(méi)有償還的意義了，你們?yōu)槭裁匆池?fù)如此巨額的債務(wù)呢?67萬(wàn)元的債務(wù)，對(duì)

于普通的家庭是一個(gè)天文數(shù)字，償還的過(guò)程中夫婦二人肯定經(jīng)歷了數(shù)不清的艱難，可以就此

設(shè)計(jì)問(wèn)題：在償還債務(wù)的過(guò)程中，你們遇到了哪些艱難的事情？夫婦二人的做法引起了不小

的社會(huì)轟動(dòng)，可以就此設(shè)計(jì)問(wèn)題：周圍的人們?cè)鯓涌创銈兊淖龇ǎ繐?jù)此分析，結(jié)合二人的

做法設(shè)計(jì)問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有意義。

二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）古詩(shī)文積累（10分，每空1分）

8.默寫填空

（1）子在川上曰：“,不舍晝夜?！保ā叮颊撜Z(yǔ)）十二章》）

（2）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3）,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩(shī)》）

（4）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（5）國(guó)破山河在，。（杜甫《春望》）

（6）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（7）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《院溪沙》）

（8）天接云濤連曉霧，o（李清照《漁家傲》）

(9)當(dāng)你遭遇困境時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，因?yàn)槔Ь持型N(yùn)藏著希望，正如陸游所說(shuō)，

”,”o(陸游《游山西村》)

【答案】(1).逝者如斯夫(2).悠然見(jiàn)南山(3).萬(wàn)里赴戎機(jī)(4).海日生殘夜

(5).城春草木深(6).千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑺.似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑻.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

(9).山重水復(fù)疑無(wú)路(10).柳暗花明又一村

【解析】

【詳解】“悠”“戎”“生”“燕”“疑”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。

。(15分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人。”對(duì)日：“小惠未誦，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。"對(duì)日：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師

敗績(jī)。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之，夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

(1)又何回焉

(2)小大之個(gè)

(3)神弗福也____________

(4)望其旗摩

10.用現(xiàn)代僅語(yǔ)翻譯下面的句子。

(1)忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

(2)彼竭我盈，故克之。

11.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法分析不當(dāng)?shù)捻?xiàng)是()

A.魯莊公看重衣食、祭祀等因素對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的影響，由此可以看出其人格的卑鄙

B.曹劌對(duì)人心向背的重視，對(duì)進(jìn)攻和追擊時(shí)機(jī)的把握，都表現(xiàn)出他的深謀遠(yuǎn)慮

C.文中的對(duì)話描寫很精彩，人物語(yǔ)言極具個(gè)性，符合人物的身份、地位、性格

D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫戰(zhàn)前準(zhǔn)備和戰(zhàn)后論述，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程，材料剪裁得當(dāng)

12.曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強(qiáng)敵入侵時(shí)，表現(xiàn)出不同的救國(guó)態(tài)度和精神品質(zhì)。請(qǐng)

結(jié)合選文和“鏈接材料”，作簡(jiǎn)要分析。

【鏈接材料】

晉、秦圍鄭①。鄭文公②使?fàn)T之武③見(jiàn)秦君，武辭焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求

子，是家人之過(guò)也。然鄭亡，子亦有不利焉！”遂許之。

［注］①晉、秦、鄭：都是春秋時(shí)期的諸侯國(guó)。②鄭文公：鄭國(guó)國(guó)君。③燭之武：鄭國(guó)養(yǎng)馬官,

有謀略。

【答案】9.（1）.參與（2）.訴訟事件（或：案件）⑶.賜福，保佑⑷.倒下

10.（1）（這）是盡了職分之類的事情。可以憑借（這個(gè)條件）打一仗。（2）敵方士氣衰竭,

我方士氣正旺盛，所以打敗了他們。11.A

12.曹劌主動(dòng)救國(guó)，同鄉(xiāng)人阻止都沒(méi)能攔住，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。燭之武不是

主動(dòng)出來(lái)救國(guó)，國(guó)君派他出使他都推辭，曉以私利后才答應(yīng)出馬，可見(jiàn)他重個(gè)人名利、輕國(guó)

家大義。

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言句子中重點(diǎn)字的含義.其中“間”意思是“參與”，不要理解為“中間”；

“獄”指“訴訟事件”，不要解釋成“牢獄”；“?！痹诰渲惺莿?dòng)詞，意思是“賜福，保佑”；

“靡”意思是“倒下”。

10題詳解】

本題考查翻譯句子。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通

假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省

略句，翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)字意思：思，盡力做好分內(nèi)的事；屬，類；

以，憑借；竭，窮盡；盈，充滿，這里指士氣正旺盛。

【"題詳解】

A.“人格卑鄙”表述有誤，魯莊公看重衣食、祭祀等因素對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的影響，體現(xiàn)出他見(jiàn)

識(shí)淺陋，目光短淺。故選A。

［12題詳解】

本題考查學(xué)生比較閱讀的能力。仔細(xì)閱讀兩文，疏通文意，理解曹劌與燭之武二人面對(duì)國(guó)家

戰(zhàn)爭(zhēng)的不同態(tài)度及其精神品質(zhì)。齊師伐魯時(shí)，“曹劌請(qǐng)見(jiàn)”“戰(zhàn)則請(qǐng)從”，可見(jiàn)曹劌是主動(dòng)

的要求參與戰(zhàn)事，面對(duì)鄉(xiāng)人的阻攔，他提出自己的見(jiàn)解，執(zhí)意請(qǐng)見(jiàn)，表現(xiàn)出他的愛(ài)國(guó)情懷和

民族責(zé)任感。鏈接材料中，“晉、秦圍鄭”，鄭國(guó)危在旦夕，燭之武是有謀略的人，“鄭文

公使?fàn)T之武見(jiàn)秦君”，可見(jiàn)燭之武的救國(guó)行為是被動(dòng)地，從“武辭焉”“然鄭亡，子亦有不

利焉”可見(jiàn)，對(duì)國(guó)君的派遣，燭之武先是推辭，然后國(guó)君給他說(shuō)明利害關(guān)系后，他才答應(yīng)，

可見(jiàn)他看重自己的名利，不能以國(guó)家利益為重。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯莊公準(zhǔn)備迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求進(jìn)見(jiàn)，他的同鄉(xiāng)

對(duì)他說(shuō)：“大官們自會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說(shuō)：“大官們目光短淺，

不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入宮進(jìn)見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)魯莊公：“您憑什么條件同齊國(guó)打仗？”莊

公說(shuō)：“衣食這類用來(lái)養(yǎng)生的東西，我不敢獨(dú)自亨用，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：

“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！鼻f公說(shuō)：“祭祀用的牛羊、玉帛

之類，我不敢虛報(bào)，一定對(duì)神誠(chéng)實(shí)?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這是小信用，還不能使神信任您，神

是不會(huì)保佑您的?！鼻f公說(shuō)：“對(duì)于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，但一定要處

理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個(gè)條件打一仗。作戰(zhàn)

時(shí)請(qǐng)讓我跟從您去?！?/p>

魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。一開(kāi)始，魯莊公就要擊鼓進(jìn)軍。曹劌

說(shuō)：“還不行。”齊軍擊鼓三次后，曹劌說(shuō)：“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍被打得大敗。魯莊

公就要下令驅(qū)車追擊齊軍，曹劌說(shuō)：“還不行?！辈軇ハ萝嚳戳丝吹厣淆R軍戰(zhàn)車輾過(guò)的痕跡,

又登上車前的橫木遠(yuǎn)望齊軍撤退的情況，說(shuō)：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問(wèn)他這樣做的原因。曹劌回答說(shuō)：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊

鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開(kāi)始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡

了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。齊國(guó)是大國(guó)，他們的情況

是難以推測(cè)的，怕他們?cè)O(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過(guò)的痕跡散亂，望見(jiàn)他們的旗子倒下了，

所以下令追擊他們。”

鏈接材料：

秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)。鄭文公派燭之武去見(jiàn)秦君，燭之武推辭了。鄭國(guó)公說(shuō)：“我沒(méi)有

及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您,這是我的過(guò)錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利??！”

燭之武就答應(yīng)了這件事。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（22分）

閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。

賠償

余顯賦

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補(bǔ)我錢。我大方地一

笑："'泥人曾'的泥塑，值這個(gè)價(jià)?！闭f(shuō)完，揮一揮手，就急匆匆地離開(kāi)了。

②不一會(huì)兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠(yuǎn)處。墻頭

不時(shí)冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲

折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲,放慢了腳步。

③突然，身后傳來(lái)急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來(lái)了喊聲：“先

生，請(qǐng)停一下。"我倒耳一聽(tīng)，不是店主的聲音。于是停下來(lái)，慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身。原來(lái)是一個(gè)

六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點(diǎn)點(diǎn)頭，快步來(lái)到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥

塑？”我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盤：“這就是??！”

⑤我臉一紅,聲音不再柔和，大聲問(wèn)道：“咋的，有問(wèn)題嗎？"老人輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，從

我手里拿過(guò)紙盒，慢慢打開(kāi)。只見(jiàn)“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五緡長(zhǎng)

須迎風(fēng)飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛

揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品！

⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時(shí)碎了一地。我一驚，氣紅了臉:

“你……要干什么！”

⑦老人笑笑，慢條斯理地說(shuō)：“這尊泥塑有問(wèn)題。"看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕

輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團(tuán)團(tuán)的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實(shí)，泥巴

里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團(tuán)。沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán)，雨天會(huì)回潮，泥塑就會(huì)鼓包，

甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了?！澳阏χ肋@些??？"“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一

笑，一臉陽(yáng)光。“那……年輕人？”“是我兒子?！痹瓉?lái)，在老人外出時(shí)，兒子將次品擺出

來(lái)賣了。老人回來(lái)發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過(guò)來(lái)。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說(shuō)什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我賠。”說(shuō)著，拿出兩個(gè)紙盒，打開(kāi)來(lái)：一尊是

“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，

好像正在呵斥對(duì)手。另一尊是“雪夜上梁山”。林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼

微畔，望著遠(yuǎn)方。槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗蓬上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的

感覺(jué)。

跳結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個(gè)?！崩先藢⒛嗨芊胚M(jìn)紙盒，用絲帶小心扎好，說(shuō)：

“'泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的?！崩先苏酒饋?lái)，

將紙遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)。”

?我紅著臉,接過(guò)紙盒，沒(méi)有說(shuō)話。遲疑片亥"，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老

人手里，對(duì)他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開(kāi)。背后傳來(lái)老人的喊聲：“這

兩尊是賠償?shù)?，不要錢。”

?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進(jìn)了人群。因?yàn)椋挥形抑?，在店里?/p>

給的是假鈔。

（選自《嘉應(yīng)文學(xué)》2019年7期，有刪改）

13.小說(shuō)有兩條情節(jié)發(fā)展線，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把下面的梳理補(bǔ)充完整。

以老人的活動(dòng)為明線：追回賣家一①一雙倍賠償

以“我”的活動(dòng)為暗線，一②被追上，知真相獲一賠償，付真鈔

14.第②段中加橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用？

15.⑤⑥?S中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請(qǐng)選擇其中兩處，簡(jiǎn)析“我”臉紅

的原因。

16.閱讀全文，概括老人的形象特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。

17.“貼償”是小說(shuō)的中心事件，也是小說(shuō)的主旨所在。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“賠償”的表層含

義和深層含義。

【答案】13.①摔碎泥塑，告知真相②用假鈔，買泥塑（或：買泥塑，急離開(kāi)）

14.①景物描寫（或：環(huán)境描寫）。②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃

的愉悅心情。

15.第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段：獲真誠(chéng)賠

償后感到羞愧。

16.①氣韻儒雅。從語(yǔ)言（如“先生”“請(qǐng)”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體

現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠(chéng)實(shí)守信?！柏洸徽?，加

倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨椤＂茏院?。為自己是“泥人曾”而自豪?/p>

17.表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的

行為都是用誠(chéng)信之行對(duì)欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說(shuō)鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠(chéng)信的主旨。

【解析】

【13題詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的概括能力。從老人的活動(dòng)的角度看，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)兒子將次品賣給

“我”后，他趕緊追上“我”，并將泥塑摔在地上，告訴“我”“沒(méi)有拌開(kāi)的棉團(tuán)，雨天會(huì)

回潮，泥塑就會(huì)鼓包，甚至鼓裂”這一真相，最后賠償兩個(gè)泥塑。從“我”活動(dòng)的角度看，

“我”用假鈔買來(lái)泥塑，匆匆離開(kāi)店鋪，后來(lái)被“泥人曾”追上告訴真相，自己良心發(fā)現(xiàn)，

把真鈔給了老人。

【14題詳解】

此題考查環(huán)境描寫的辨析以及其作用的分析。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和

自然環(huán)境的描寫。畫(huà)線句子是對(duì)巷子里美好景物的描寫，屬于環(huán)境描寫，用景物的美好渲染

“我”此時(shí)輕松愉悅的心情，因?yàn)椤拔摇庇眉兮n付款沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，順利逃脫了。

點(diǎn)睛：環(huán)境描寫的作用：一、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。二、渲染氣

氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品質(zhì)。五、推動(dòng)情

節(jié)的發(fā)展。

【15題詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。第⑤段：“我”否認(rèn)在“泥人軒”買過(guò)泥塑，

后來(lái)被老人發(fā)現(xiàn)“我”手中的紙盤，謊言被當(dāng)面揭穿，“我”感到難為情，所以臉紅了。第

⑥段：老人把“我”買來(lái)的泥塑摔得粉碎，我感到莫名其妙，非常生氣，所以氣得漲紅了臉。

第?段：老人雙倍賠償“我”泥塑后，我想到自己付假鈔的行為，心里非常慚愧，所以羞紅

了臉。

【16題詳解】

本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)

文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn),

根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“先生，請(qǐng)停一下”“渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，

老人是一個(gè)溫文爾雅的人；從“泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在

呵斥對(duì)手”“槍上挑著一個(gè)酒葫蘆，斗笠和斗蓬上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感

覺(jué)”等句子可知，老人的技藝精湛；從“貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你

的”“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)”可知，老人是一個(gè)講誠(chéng)信的人；從“我就是‘泥人

曾“老人得意地一笑，一臉陽(yáng)光”可知，老人是一個(gè)以自己手藝為自豪的人。

【17題詳解】

此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解。結(jié)合文章的故事情節(jié)，從表層意義來(lái)分析，“賠償”指的

是老人雙倍賠償“我”泥塑，“我”用真鈔賠償假鈔。結(jié)合文章主旨，從深層意義來(lái)分析，

“賠償”指的是人的品質(zhì)方面，老人和“我”最后的行為表明我們都在用誠(chéng)信賠償欺詐，突

出了“誠(chéng)信”這一主題。

(-)(18分)

閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。

【材料一】

每個(gè)人或多或少都會(huì)有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?chǎng)失利、友

誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面情緒中。

這些情緒如果得不到及時(shí)疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長(zhǎng)期郁積于

心，還會(huì)對(duì)身心健康造成傷害。

積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂(lè)現(xiàn)、善良、愛(ài)等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情堵。

使人獲得快樂(lè)、幸福的情感體驗(yàn)。心理學(xué)家開(kāi)展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理

情緒、獲得積極情緒體驗(yàn)的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。

下面介紹其中幾種。幫助大家調(diào)控情緒。

意識(shí)到自己性格的不足。意識(shí)不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時(shí)，總是認(rèn)為對(duì)

方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才能積極正視

并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與自己與制人發(fā)生矛盾，說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶

頸時(shí)，如果過(guò)于苛責(zé)自己，只會(huì)讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時(shí)，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在

的自己，意識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會(huì)

趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無(wú)法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)記錄下來(lái)，這也

是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過(guò)記錄情緒，梳理讓自己感到快樂(lè)和難過(guò)的事情，多做能

令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。

多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時(shí)，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整

個(gè)人就會(huì)隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過(guò)其它支柱來(lái)轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面

情緒，這些支柱可以是自己的興趣愛(ài)好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某

種健康的潘活動(dòng)等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會(huì)不

知不覺(jué)充滿正能量。因此，要主動(dòng)接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。

同時(shí)，多做對(duì)自己或時(shí)別人有意義的事，在成就感中體驗(yàn)積極力量帶來(lái)的愉悅與幸福。

遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無(wú)論是生活中還是工作中，總會(huì)有一些人經(jīng)常想天想地，充斥著悲

觀情緒。悲觀情緒會(huì)產(chǎn)生消極的磁場(chǎng)，不僅使自己深陷其中，還會(huì)影響到身邊的人。要選離

消極悲現(xiàn)的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹(shù)《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》，有刪改）

【材料二】

蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，

與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開(kāi)闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州，做了

有職無(wú)權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空閑時(shí)間，

探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶位州后，他采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，

把傅州當(dāng)做自己的第二故鄉(xiāng)。林語(yǔ)堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)他是“一個(gè)不可救藥的樂(lè)天派”。

【材料三】

2020年初，新冠病毒肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個(gè)月，林楊同學(xué)就憋悶

慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，根快收到網(wǎng)友跟帖。

18.下列對(duì)“材料一”中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.負(fù)面情緒讓人情感體驗(yàn)不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及時(shí)

疏導(dǎo)。

B.積極心理學(xué)認(rèn)為通過(guò)發(fā)掘人的樂(lè)觀，善良、愛(ài)等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情感

體驗(yàn)

C.“意識(shí)到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識(shí)自己

性格的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒調(diào)控負(fù)面情緒的有效

方法。

19.“材料二”中，蘇軾面對(duì)人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與“材料一”中的哪些方

法相吻合?請(qǐng)作具體分析。

20.你認(rèn)為“材料三”中網(wǎng)友的跟帖對(duì)林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助?請(qǐng)選擇兩條

作評(píng)價(jià)。

21.請(qǐng)從“材料一”中選擇兩種調(diào)控負(fù)面情緒方法，用跟帖的方式，幫助“材料三”中的林

楊趕走負(fù)面情緒。

我選擇的方法是：①______________________

②_______________________

我的跟帖是：___________________________

【答案】18.C19.①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風(fēng)光、

嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過(guò)寫詩(shī)文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸

開(kāi)闊的佛印結(jié)友，在州采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民。

20.示例：①毛毛蟲(chóng)的跟帖對(duì)林楊沒(méi)有幫助，甚至?xí)由盍謼畹呢?fù)面情緒。（或：毛毛蟲(chóng)發(fā)

泄自己的煩躁，與林楊產(chǎn)生共情，可能在一定程度上會(huì)減輕林楊的負(fù)面情緒）②快樂(lè)的大白

的跟帖說(shuō)明了負(fù)面情緒的壞處，采用祈使語(yǔ)氣，未給出具體幫助，反而可能加重林楊的負(fù)面

情緒。③萬(wàn)水千山的跟帖給出了消除負(fù)面情緒的方法，可能對(duì)林楊有一定幫助。④菜鳥(niǎo)先生

的跟帖是為圖書(shū)打廣告，對(duì)林楊沒(méi)有幫助。

21.（1）.①肯定現(xiàn)在的自己②多建立幾根支柱（2）.③向正能量靠攏（3）.我的跟

帖是：朋友，你宅在家里，雖然難受，但你沒(méi)感染病毒，這是多么幸運(yùn)的事啊！【肯定現(xiàn)在

的自己】趁宅在家里，你還可以培養(yǎng)一兩項(xiàng)愛(ài)好，做點(diǎn)你喜歡的事，同時(shí)有更多的時(shí)間與家

人在一起，多多交流，加深感情?！径嘟赘е咳缬锌赡埽憧梢韵蚰嫘姓邆儗W(xué)習(xí)，

申請(qǐng)當(dāng)社區(qū)志愿者，為大家服務(wù)?！鞠蛘芰靠繑n】

【解析】

[18題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“只有認(rèn)識(shí)到自己性格的不足，才能積極正視并加以修正，從而冷

靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒”“恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意

識(shí)到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會(huì)趨于穩(wěn)定”

可知，“意識(shí)到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法還可以幫助調(diào)節(jié)自己的情

緒，擺脫負(fù)面情緒，故C錯(cuò)誤，選C。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合材料一“如果建立的支柱多幾根，就可以通過(guò)其它支柱來(lái)轉(zhuǎn)移

注意力和化解負(fù)面情緒，這些支柱可以是自己的興趣愛(ài)好，可以是自己與家人、朋友間的親

密感情，可以是某種健康的潘活動(dòng)等”和材料二“他被排擠出京，做杭州通判時(shí)，與佛印結(jié)

為好友。佛印心胸開(kāi)闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事”“被貶惠州后，蘇軾利用空

閑時(shí)間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩”可知，蘇軾通過(guò)交友、賞景、釀酒

等興趣愛(ài)好，為自己建立了多根支柱，從而排解了負(fù)面情緒。故這里符合材料一中“多建立

幾根支柱”的方法。（2）結(jié)合材料一“無(wú)法或者不方便向別人傾訴時(shí)，可以把自己的煩惱點(diǎn)

記錄下來(lái)，這也是緩解負(fù)面情緒的一種好方法”和材料二”后被貶黃州，做了有職無(wú)權(quán)的團(tuán)

練副使，他寫了不少詩(shī)文來(lái)排遣心中的苦悶”可知，蘇軾通過(guò)寫詩(shī)文排遣苦悶，這符合材料

一中“記下自己的情緒”的方法。（3）結(jié)合“向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，

常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會(huì)不知不覺(jué)充滿正能量”“他被排擠出京，做杭州通判

時(shí)，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開(kāi)闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多軼聞趣事”可知，蘇軾與

心胸開(kāi)闊的佛印結(jié)友來(lái)向正能量靠攏；結(jié)合“同時(shí)，多做對(duì)自己或時(shí)別人有意義的事，在成

就感中體驗(yàn)積極力量帶來(lái)的偷悅與幸?！焙汀八刹菟帲d學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民，把脩州當(dāng)做自

己的第二故鄉(xiāng)”可知，蘇軾做有意義和價(jià)值的事情，讓自己獲得積極力量，這符合材料一中

“向正能量靠攏”的方法。

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。答題要點(diǎn)：結(jié)合材料一中的調(diào)控情緒的幾點(diǎn)方法，分析材料三中跟帖的

效果，是否能夠幫助林楊消除不良情緒。（1）毛毛蟲(chóng)的跟帖也是在發(fā)泄自己的不良情緒，悲

觀的消極的不良情緒會(huì)傳染,會(huì)互相影響，故毛毛蟲(chóng)的跟帖不僅不會(huì)幫助林楊消除不良情緒,

反而可能增強(qiáng)林楊的“憋悶”感。（2）快樂(lè)的大白的跟帖指出了不良情緒的壞處，告訴林楊

要趕走不良情緒，但是并沒(méi)有告訴他如何趕走不良情緒，沒(méi)有具體方法指導(dǎo)，不能很好的幫

助林楊排除不良情緒。（3）萬(wàn)水千山的跟帖給出了讓人不心煩的三招，告訴林楊如何通過(guò)呼

吸、放松來(lái)排遣不良情緒，有方法指導(dǎo)，很具體，應(yīng)該對(duì)林楊排除不良情緒有幫助。（4）菜

鳥(niǎo)先生的跟帖根林楊的需求完全無(wú)關(guān)，是個(gè)圖書(shū)廣告，對(duì)林楊無(wú)幫助。

【21題詳解】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)。答題要點(diǎn)：在材料一中選擇兩種排除不良情緒的方法，用自己的語(yǔ)言，

用跟帖的形式，結(jié)合具體方法，幫助林楊排除不良情緒。示范：我選“記下自己的情緒”“多

建立幾根支柱”兩種方法。跟帖：朋友，這個(gè)特殊時(shí)期，大家都面臨著相似的苦悶，如果實(shí)

在難受，不妨把自己的痛苦寫下來(lái)，用日記，用文章，用你的筆來(lái)抒發(fā)你心中的苦悶（記下

自己的情緒），同時(shí)，你也可以趁著這個(gè)時(shí)間，讓自己的興趣愛(ài)好得到更好的發(fā)展，做一些

你以前想做但是沒(méi)有時(shí)間做的事情（多建立幾根支柱），還可以和父母多聊聊天，以前因?yàn)?/p>

學(xué)習(xí)和工作，都沒(méi)有很多的時(shí)間溝通吧，趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，去好好認(rèn)識(shí)一下自己的父母吧。

四、寫作（55分）

以下兩題，造做一型。

22.按要求作文

歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過(guò)程就是成長(zhǎng)的過(guò)程，杜小

康經(jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，讓自己走向成熟；莫頓?亨特經(jīng)過(guò)懸崖歷險(xiǎn)，領(lǐng)悟了人生哲理……親愛(ài)

的你，經(jīng)受過(guò)哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？

題目：歷練

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)

的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】范文

歷練

沒(méi)有風(fēng)暴，船帆只不過(guò)是一塊破布。

我們直直地站在那兒，陽(yáng)光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺(jué)著有一滴汗水沿面部艱難

往下爬，在臉上開(kāi)出一條小道。我的臉?lè)路鸨灰浑p無(wú)形的大手?jǐn)D壓在一起，展不開(kāi)。

我們?cè)跉v煉，歷練堅(jiān)毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。

腦中閃過(guò)我們因出錯(cuò)而被罰蹲的情形：一個(gè)個(gè)無(wú)奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右

腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開(kāi)始，或許因?yàn)檎咎枚械剿矔r(shí)的輕松，筆直

的腿開(kāi)始減負(fù)。在不久之后，右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺(jué)。緊接著，右腿開(kāi)始酸脹、麻

木，無(wú)法動(dòng)彈。身旁己有同學(xué)堅(jiān)持不住了，左右搖晃著自己的身子，活像一個(gè)不倒翁；有的

因疼痛開(kāi)始小聲抽泣；有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國(guó)花朵的教官，但似乎沒(méi)有一個(gè)人提出要

放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著?？粗車粡垙堃蛲纯喽僭S扭曲的臉，我只好咬緊

牙關(guān)。

“好，同學(xué)們起立！”萬(wàn)歲，終于可以起來(lái)了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次

才真的站起來(lái)，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒(méi)有了知覺(jué)。周圍充滿了低沉的

空氣。

接下來(lái)是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節(jié)奏……到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲,

腳底的刺痛一下又一下刺激我的神經(jīng)。

這不僅是身體上的煉，還是心靈上的煉，通過(guò)忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我

懂得了要頑強(qiáng)爬起，擁有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。

在軍訓(xùn)期間，我們還抽時(shí)間聽(tīng)了許多報(bào)告，聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)、老師的談?wù)?，原?lái)我們雖煉了但還

未成。

從第一天踏入校園起，每經(jīng)過(guò)走廊，處處貼滿各時(shí)期優(yōu)秀的海中人，作為海中學(xué)子，我

有過(guò)前所未有的驕傲。我的海中史才剛開(kāi)始，之后的一切都是未知數(shù)。我期待高中三年生活

會(huì)多姿多彩，高中之后的生活會(huì)一片輝煌，所以下一步，只有好好努力。

軍訓(xùn)苦，但它賜予了我一雙黑色的眼睛，我會(huì)用它們來(lái)尋找光明，去發(fā)現(xiàn)自我，去讓自

己閃光。我堅(jiān)信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。

【解析】

【詳解】此題是命題作文。只有一個(gè)詞語(yǔ)“歷練”，明確“歷練”的意思，就是經(jīng)歷世事，

得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)?！岸判】到?jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，讓自己走向成熟；莫頓?亨特經(jīng)過(guò)

懸崖歷險(xiǎn)，領(lǐng)悟了人生哲理?！备嬖V我們，經(jīng)受歷練磨難，會(huì)讓我們獲得益處，得到收獲，

真正成長(zhǎng)起來(lái)。歷練是人生成長(zhǎng)過(guò)程中最好的“養(yǎng)料”。俗話說(shuō)：“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍

鋒從磨礪出”“雛鷹只有自己展翅，才能羽翼豐滿”“窮人家的孩子早當(dāng)家”，人生成長(zhǎng)、

成就“不經(jīng)歷風(fēng)雨、怎能見(jiàn)彩虹”。都說(shuō)明了“歷練”的益處。每一次挫折，都是一種成長(zhǎng);

每一次打擊，都是一次成熟；每一次傷痛，都是一次蛻變；每一次考驗(yàn)，都是一份收獲；每

一次失敗，都是一筆財(cái)富。生命就是一次歷練，從鮮衣怒馬，到銀碗里盛雪，從青蔥歲月到

白發(fā)染鬢，人總是會(huì)在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在經(jīng)歷中懂得，從而一步一步地走向成熟。

文體可以寫成記敘文，記敘一次自己遭遇挫折、磨難、困境的經(jīng)歷，生發(fā)感悟，這次經(jīng)歷讓

自己明白了什么，得到怎樣的收獲、教益，對(duì)自己的以后有怎樣的指導(dǎo)意義等?？梢詫懗勺h

論文，先提出“人生需要?dú)v練”的中心論點(diǎn)，然后通過(guò)舉事例、講道理來(lái)論證論點(diǎn)，最后得

出經(jīng)受磨煉和考驗(yàn)，能讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。

素材舉例：

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，

百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

成長(zhǎng)歷練的語(yǔ)錄：

①成長(zhǎng)，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱纯?，那么人生將不?huì)出現(xiàn)成功幸福希望。挫折是成長(zhǎng)之路上

必經(jīng)的岔道口，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨磕磕絆絆，才能在失敗與挫折中成長(zhǎng)，最終才能走向成

功。

②成長(zhǎng)是一條很曲折路，很難走，長(zhǎng)著很多的荊棘，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的路上需要挑戰(zhàn)和堅(jiān)持的太多，

所以成長(zhǎng)路上無(wú)捷徑。

③笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長(zhǎng)。朋友們，讓我們?cè)谀サZ中成長(zhǎng)，在磨礪中堅(jiān)強(qiáng)吧！

23.下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感情，請(qǐng)選擇其中一則，自選角度，自報(bào)題目，寫一

篇文章。

①生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣。

②宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)。

③志在山頂?shù)娜?，不?huì)貪戀山腰的風(fēng)景。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)

的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】范文：

(-)重拾自信

來(lái)吧！讓自信之花開(kāi)在青翠的花叢里，開(kāi)在雪白無(wú)邊的方格紙上，開(kāi)在我經(jīng)過(guò)的每一條

路上！

正午時(shí)分，雨后天晴。我走在濕答答的草坪上。忽然，一抹亮黃滑過(guò)我的眼角。我駐足

觀望。

那是一朵枝莖纖細(xì)的柔嫩小花，花冠是嫩黃色的，嬌艷得令人心醉。她的頭頂擎著一顆

沉甸甸的雨珠，雨珠背負(fù)著五彩的陽(yáng)光，壓得小花幾乎直不起腰。小花卻倔強(qiáng)地勁挺著。我

忍不住為她捏了一把汗。

頂著熾熱的正午陽(yáng)光，我信心滿滿地踏進(jìn)了考場(chǎng)。鈴聲一響，我?jiàn)^筆疾書(shū)，目光匆忙地

穿梭在細(xì)細(xì)密密的文字間，迷失在紛繁雜亂的文字迷宮里。我開(kāi)始慌了，想不起應(yīng)該寫些什

么。600字的方格紙空著一大半，縱橫交錯(cuò)的線條編織成了一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)住了我的思緒,

束縛住了我的手腳。我的自信心在網(wǎng)的威逼下越縮越小，我仿佛被逼到了墻角，手足無(wú)措，

惶恐不安。

忽然想到那朵嬌黃的小花，她自信地挺立在陽(yáng)光下，仿佛沒(méi)有煩惱，仿佛她本就該那樣

挺立著。她高擎著的露珠折射著太陽(yáng)五彩的光，像一顆鉆石一般閃耀，俯視著一切束縛她的

蛛網(wǎng)藤蔓，傲立在一切阻撓她的野草中央。

我也是那樣一朵小花??！我本該下筆成章，本該馳騁考場(chǎng)。是啊，我本就該那樣！我到

底在害怕什么呢？

我頓時(shí)信心倍增。想起老師說(shuō)過(guò)的一句話：“自信的語(yǔ)言最美麗。”我再次提筆，奮筆

在600字的方格上舒展屬于自己的自信天地。我仿佛沖破大網(wǎng)，伸展開(kāi)枝葉，在紙上種下花

的種子?；▋簜冏孕诺赝侣吨曳?，開(kāi)放著，感染著欣賞她們的每一個(gè)人。

我不再自卑，而是同小花一道自信地綻放。

來(lái)??！讓自信之花綻放在青翠的草叢里，綻放在雪白的方格紙上，綻放在我充滿未知與

可能的人生中——去延展，去突破，去展示我自信的耀眼光芒！

（二）堅(jiān)持一件小事

一個(gè)人的成功，是99%+1%,這99%是付出的汗水，1%是運(yùn)氣。這就說(shuō)明成功沒(méi)有捷

徑，只能靠我們不懈的努力，無(wú)論有多艱難，也要堅(jiān)持到底，一步一個(gè)腳印兒，慢慢地爬上

金字塔。

每當(dāng)你做一件事是你有沒(méi)有堅(jiān)持？

我小時(shí)候?qū)W寫作文，爺爺是一位教師，所以他經(jīng)常指導(dǎo)我。剛開(kāi)始，我一周寫一篇，一

篇二百字，慢慢地往上加；到小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)，就成了一周三篇，每篇六百字；上了初中，

學(xué)習(xí)變得緊張起來(lái)，又變成了每周兩篇，每篇七百字。但這說(shuō)起來(lái)容易，能堅(jiān)持到現(xiàn)在，確

實(shí)很不容易。

有一次，同學(xué)來(lái)找我玩，我正準(zhǔn)備去，爺爺卻喝住了我說(shuō)：“等一下吧，寫完這篇作文

再去玩?！蔽艺娴暮懿磺樵福驼f(shuō)：“回來(lái)再寫吧，我會(huì)多寫一百字的。"沒(méi)等爺爺表態(tài)就

風(fēng)一般的跑出去了……晚上八點(diǎn)時(shí)，我拖著疲憊的身子回到了家，剛一坐下，爺爺就讓我去

兌現(xiàn)承諾，我一聽(tīng)火氣就上來(lái)了，對(duì)爺爺反駁道：“這么晚的天了，明天寫不行嗎！"爺爺

嘆了口氣就沒(méi)再說(shuō)什么。接下來(lái)幾天，我都偷懶沒(méi)有寫，總是找各種理由搪塞。終于，爺爺

找我談話，給我講了許多作家小時(shí)候的故事和一些其他的話。我聽(tīng)了心里總覺(jué)得很難受，有

什么堵著似的。我給爺爺保證說(shuō)以后一定不偷懶，一定按時(shí)寫作文。就這樣在爺爺?shù)膸椭拢?/p>

我寫了好多作文，有了今天的作文水平。

從這件事中，就不難看出，堅(jiān)持的意義有多大，走一步再走一步是多么重要。少走一步,

也許功虧一簧；再走一步，可能柳暗花明。當(dāng)你因考試失利而沮喪時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，再努

力一點(diǎn)點(diǎn)，多下點(diǎn)功夫，肯定能考好。那么，你一定是最終的勝利者。當(dāng)你因一點(diǎn)小小的成

就而沾沾自喜時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，我已經(jīng)很完美了，不需要堅(jiān)持了。如果有，那么你注定失

??；如果沒(méi)有，那么你一定會(huì)更加努力，最終會(huì)取得更大的成功！

所以，年少的我們，一定要腳踏實(shí)地地做好每一件小事。走一步再走一步，我相信，最

終都將會(huì)收獲成功!

（三）在困難面前，我選擇了堅(jiān)持

有人說(shuō)：“困難像一堵墻，當(dāng)你遇到這堵墻時(shí)，如果你選擇過(guò)去，那么，你已經(jīng)成功了

一半；如果你選擇繞道走，那么，以后你再遇到它，就永遠(yuǎn)不會(huì)想去克服它，只會(huì)想著繞道

走。”以前我并不是很理解這句話的意思，自從那件事后，我便覺(jué)得這句話真是十分有道理。

那一天，我去妹妹家玩，她硬要拉著我去攀巖，雖然我很恐高，站得稍微高一點(diǎn)腿就發(fā)

軟，但是還是陪她去了，只見(jiàn)妹妹毫不費(fèi)力，很快地往上爬，而我卻不敢上去。但想到妹妹

是個(gè)“小喇叭”，萬(wàn)一她把我恐高的事情告訴別人，那可就丟死人了。于是我只好也學(xué)著她

的樣子：手握住一塊石頭，腳也踩住一塊石頭，一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬?！敖?，快點(diǎn)呀！我都快

到頂了，你怎么才到那里呀！"我的頭頂上響起了妹妹的聲音。我抬頭一看，她正低著頭看

著我。天??！她還真是不怕??！居然敢往下看。

我一邊想一邊往上挪，我想那時(shí)連蝸牛爬得恐怕都比我快。“?。　蔽掖蠼幸宦?，剛才

我的手剛握住頭頂上面的那塊石頭，手心就傳來(lái)一陣陣疼痛，仔細(xì)一看才知道，這塊石頭從

地上看是圓的，而上面卻是尖的，把我的手都扎出血了.這時(shí)妹妹也在上面關(guān)切地問(wèn)：“姐,

你沒(méi)事吧？不行就下去吧！"你以為我不想下去嗎？可你也得看看我在哪呀！我正好在正中

間，上下都?jí)虿恢?，俗話說(shuō)得好，上來(lái)容易下去難??！于是我只好回答她說(shuō)：“我能爬上

去。”便忍著痛，忍著恐懼往上爬，而我的腿卻不停打哆嗦，額頭也滲出了汗水。

不知道過(guò)了多久，我竟然快爬到頂了，但我卻快要堅(jiān)持不住了，胳膊完全沒(méi)勁了。我便

大叫著給自己加油：“你一定行！大不了就松手，反正也摔不壞！”妹妹在上面聽(tīng)到我的叫

聲，知道我有些恐懼，也對(duì)我說(shuō)：“姐，加油啊！你要掉下去我會(huì)接住你的，不用害怕！”

聽(tīng)著妹妹和我自己的加油聲，我再次鼓起氣，用力往上爬，最終爬到了頂上，妹妹對(duì)我說(shuō)：

“姐，你戰(zhàn)勝了恐懼了！你真棒！”

是呀，在困難面前，我選擇了堅(jiān)持，于是我戰(zhàn)勝恐懼了。當(dāng)命運(yùn)給我們一杯苦咖啡時(shí)，

我們就要用自己的努力去給它加些糖。

【解析】

【詳解】本題考查自命作文。首先要讀懂材料，根據(jù)材料的特點(diǎn)，確定主旨。這種作文題重

在考查學(xué)生對(duì)一事物或社會(huì)現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與流暢。

材料一：生活給我一團(tuán)亂麻，我還生活一件毛衣。

一、題目分析。“生活給我一團(tuán)亂麻”將生活中的一些不利因素比作“亂麻”，恰恰反映著

每個(gè)人在追求成功的道路上荊棘密布，但“我還生活一件毛衣”是說(shuō)人的主觀能動(dòng)性不僅可

以識(shí)別出人生道路中的荊棘，還能將其理順，說(shuō)明了人的能力是無(wú)窮無(wú)盡的，無(wú)論什么樣的

境遇都可以逆風(fēng)翻盤，成功的路上需要這份自信。所以作文可以從“自信”的角度選材和立

意。

二、選材和立意。“自信”就是一事當(dāng)前，自己要有把握，有信心，堅(jiān)信能有好的結(jié)果?？?/p>

供選擇的角度是很多的：從人生的角度去思考，寫自己滿懷自信戰(zhàn)勝挫折，取得成功的勇氣；

從學(xué)習(xí)的角度去思考，寫自己滿懷自信獨(dú)立鉆研，攻克難關(guān)的故事；從處世的角度去思考，

寫自己擁有自信不受外界誘惑，敢于堅(jiān)持真理的經(jīng)歷。無(wú)論從哪個(gè)角度入手寫作，都要把對(duì)

“自信”之于生命存在方式的意義，以及由此帶來(lái)的生命價(jià)值的攀升等感受。

材料二：宏大的理想都有一個(gè)微小的起點(diǎn)。

一、題目分析。“宏大的理想”指已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的成功，“微小的起點(diǎn)”指邁出的第一步，這句

話是說(shuō)任何宏大輝煌的成功之路，都是從最簡(jiǎn)單的第一步開(kāi)始，只有腳踏實(shí)地步步為營(yíng)，從

小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，才能獲得成功。所以作文可以從“腳踏實(shí)地有所成”的角度選

材和立意。

二、選材和立意。每個(gè)人都會(huì)有“理想”，都會(huì)為自己的理想而奮斗?！袄硐搿庇袩o(wú)窮的魅

力，一直吸引著自己，自己一直為這個(gè)理想努力。在努力的過(guò)程中，自己戰(zhàn)勝困難，走向成

功。作文時(shí)要注意“微小的起點(diǎn)”，這是就要點(diǎn)出“腳踏實(shí)地”的內(nèi)涵，不能好高鷲遠(yuǎn)，浮

躁輕浮，虛無(wú)縹緲對(duì)實(shí)現(xiàn)理想毫無(wú)幫助，一定要正視現(xiàn)實(shí)，看清努力的方向，腳踏實(shí)地，認(rèn)

真努力地從平常小事做起，嚴(yán)格要求自己，才能實(shí)現(xiàn)自己的“宏大的理想”。

材料三：志在山頂?shù)娜?，不?huì)貪戀山腰的風(fēng)景。

一、題目分析?！爸驹谏巾敗敝傅氖俏覀円羞h(yuǎn)大的志向，“山腰的風(fēng)景”指的是成功道路

上各種利益的誘惑，也可能是懶惰，也可能是階段性的成功。但為了“山頂?shù)娘L(fēng)光”，也就

是初心不改的目標(biāo)，一定要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持自己的路，該當(dāng)舍棄的絕不流連，取舍得當(dāng)才能

取得輝煌。所以作文可以從“志存高遠(yuǎn)”的角度選材和立意。

二、選材和立意。堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，并以此作為最大的志向，并為實(shí)現(xiàn)志向而努力奮斗。它

是遠(yuǎn)大理想，是目標(biāo)。每個(gè)人都希望自己能做到，但是很少有人能做到。實(shí)現(xiàn)的過(guò)程充滿了

各種誘惑，取得一點(diǎn)成績(jī)就會(huì)沾沾自喜，從而放棄自己的堅(jiān)守，堅(jiān)持和放棄只在一念間?？?/p>

以敘述自己持之以恒追求夢(mèng)想的決心，自己的堅(jiān)持對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的意義。從生活中取材，這樣

才會(huì)有真實(shí)感，不會(huì)假大空。

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語(yǔ)文試卷

考生須知：

L本試卷共12頁(yè)，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。

3.試題答案一律填涂或書(shū)寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

2020年“中國(guó)水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中

國(guó)水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書(shū)法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)

你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.B.C.D.

2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言?請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山什畫(huà)里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?shū)畫(huà)

家文徵明曾在詩(shī)中生動(dòng)地