2022班主任例會2篇參考發(fā)言稿

班主任例會2篇參考發(fā)言稿

開學以來，緊張往往與充實相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝，不知不覺中兩個月就快過去了。如今，我將我們前段時間的工作做一下總結：

最近學校各項工作秩序井然，這都離不開每一位班主任老師的辛勞。上一個月的班主任工作手冊檢查中較好的有********。德育調(diào)研中，班會、晨會預備不充分，主題內(nèi)容太大，對學生起不到應有的教育作用。下階段還將接著進展德育調(diào)研。

各班的班級文化布置根本都已完成，效果明顯，美化了我們的育人環(huán)境，每月兩次的黑板報也都能按時、保質(zhì)保量完成。

結合德育處的《小學生守則》和《小學生日常行為標準》的學習月活動，能夠在晨會、班會積極學習這兩個標準，同時都已組織學生撰寫了學習心得體會，在今后如此的學習還要持續(xù)下去，下一階段我們將要進展這兩個標準的考試。但是有的學生的行為習慣還要接著加強教育，比方說吃飯后將雞腿拿到教室外面吃，特別不雅觀；有的學生洗手后把手上的水甩到地上，還有的甚至將水池都放滿，一個人洗一水池的水，這是多浪費的現(xiàn)象呀！

家校路路通為我們搭建了一個特別好的家校聯(lián)絡的平臺，但是我校的使用率卻不高，希望老師在下階段用好這個平臺。

班主任例會講話稿（2）：

首先我作一個開始白。

一是我們目前的情勢和我們面臨的困難。

1、五個嚴格和三項規(guī)定帶來的沖擊。盡管我們已經(jīng)有所設想、有所應對，但沖擊之大、持續(xù)時間之久，是我們始料不及的。它帶來的是治理形式、德育形式的完全變革。我觀察到，我們的班主任、我們的任課老師，應對這種沖擊有兩種傾向：一種是按老的形式走新路。好似穿小鞋跑步，總會腳痛、最終跑不快；一是變得太快。完全按照省廳要求辦。但是我們的實力還不是特別強，好似小孩穿大鞋還想跑得快，確信要跌跤。我們的任務是要尋求最正確平特別點，誰習慣得快、習慣得好，誰就能又好又快地前進。

我們還遭到來自學生、家長、社會、主管部門的不同程度的壓力。各種信息真假難辨。雙休日的安排和治理形式、要求一變再變，執(zhí)行起來也參差不齊。我們的任務是做好解釋工作，我們要學會在新情勢下工作。把咨詢題解釋在前，防止由于不理解和誤解引起的矛盾。

2、天有不測風云，人有旦夕禍福。我們不僅要應對政策的調(diào)整，還要應對來自大自然的挑戰(zhàn)。今年流感病情的蔓延，事實上，已經(jīng)對我們的正常教學、治理產(chǎn)生了嚴峻的不良妨礙。到目前為止，我們學校累計停課的班級有初一、初二（1）、初二（4）、高一（2）、高一（4）、高二（4），其中，初一（1）、初二（4）、高一（2）、高二（4）還在停課之中。這種情況，關于我們加強教學治理、強化班集體建立、提高課業(yè)成績是不利的。由此，還引發(fā)我們對學生平安咨詢題的關注。我們要高度注重目前的流感開展的情況，積極應對、標準操作，把學生的健康和平安放在第一位。我們要在國慶放假前，深化開展一次廣泛的平安教育。

3、今年是國慶60周年，從國家到地點的各種慶典活動、社會活動比擬多。對我們的教學治理是有一定妨礙的。我們的任務是在完成各項政治任務的同時做好我們的本質(zhì)工作。

4、從目前的學生情況來看，初一、高一起始年級的養(yǎng)成教育還遠遠沒有到達理想的狀態(tài)；高一年級的咨詢題可能更大一些，下階段我們要進展專題研究、重點整改。初二、高二的分化加劇，尤其是高二年級學生的干勁、沖勁、韌勁與面臨水平測試的和高考科目雙重擔務的要求還有特別大差距；初三、高三與中考、高考的要求還有差距。我們的任務是針對不同年級的特點采取有效措施，迅速改變場面。

5、常規(guī)檢查發(fā)覺各年級的常規(guī)治理都比擬正常，但最近兩三天學生的衛(wèi)生工作情況有所回潮，主要表現(xiàn)為吃零食，有拋雜物的咨詢題。我們的任務是反復抓、抓反復。

面對這種情勢，在學校行政的堅強領導下，在全體班主任科學地、藝術地、細致地、有條不紊地執(zhí)行下，做了大量工作。能夠說，我們已經(jīng)初步成功地應對了第一波沖擊波。班主任的辛苦，最清晰的確實是班主任，盡管人人都明白辛苦。做為班主任隊伍的主管部門，我們德育處的同仁對班主任的辛苦、奉獻是感同身受。星期天值班，所有的高三班主任都親臨一線，象正常工作日一樣辦公，高二的班主任也絕大部分當場，初中的部分班主任由于鎮(zhèn)運會的需要，利用休息時間和雙休日指導學生排練，等等等等，請同意我對你們表示最崇高的敬意！

老師們，我們的中考高考確實連續(xù)多年輝煌，偶爾當中包含著必定的要素。我們想最根本的要素確實是我們的工作作風：勤奮好學、學以致用；心系師生、效勞一線；真抓實干、務務實效；顧全大局、令行禁止等等，我們充分發(fā)揚了校訓“勤”的精神。我們把我們學校的事業(yè)推到了一個新高度。但是，同志們，我們面對的是新情勢。這種新情勢的本質(zhì)是教育格場面臨新的洗牌，我們能不能續(xù)寫我們的輝煌、制造更大業(yè)績，是我們每個淦中人必須時刻考慮和真抓實干的咨詢題。在這里，號召我們的同志務必接著地保持謙虛、慎重、不驕、不躁的作風，務必接著地保持艱辛奮斗的作風。

二、對下階段工作的考慮和我們的出路。

時間關系，我不能展開，就講一個提綱。我們德育工作要圍繞一個中心、培養(yǎng)兩個一流、狠抓三項建立、探究四大形式。

一個中心是提升德育工作的質(zhì)量。品字三個口，質(zhì)量是在學生、家長、社會的評價中實現(xiàn)的。講詳細一點，確實是學生、家長、社會對你學校、對你老師、對你班主任有多少好感。我們的班主任一定要做大量的工作，尋求社會、家長、學生對德育工作的支持，而不要把本人、把我們的德育工作推向?qū)W生、家長和社會的對立面。

兩個一流是一流的學生和一流的班主任。一流的學生要學習上一流，主要通過高考成績來表達；思想上一流，通過學生的內(nèi)在境地和檔次表達出來；形象上一流，通過學生的外在舉止、言行、儀容、儀表、待人接物表現(xiàn)出來。一流的班主任要有一流的師德涵養(yǎng)；一流的敬業(yè)精神；一流的專業(yè)功