語文一年級“荷葉圓圓說”課稿

語文一年級“荷葉圓圓說”課稿一、說教材1.教材分析《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，課文語言清新淡雅，充滿童真童趣。文章以荷葉為線索，通過對荷葉以及小動物們的生動描寫，展現(xiàn)了夏天的美麗景色和生機勃勃的景象。2.教學(xué)目標（1）知識與技能目標：認識“珠、搖”等12個生字，會寫“亮、機”等7個生字；正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（2）過程與方法目標：通過朗讀感悟、想象畫面等方式，體會荷葉的美麗和小動物們的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標：感受夏天的美好，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。3.教學(xué)重難點（1）教學(xué)重點：認識生字，朗讀課文，背誦課文。（2）教學(xué)難點：體會荷葉的美麗和小動物們的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、說教法與學(xué)法1.教法（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課文。（2）朗讀感悟法：引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的朗讀，感悟課文的語言美和意境美。（3）直觀教學(xué)法：運用多媒體課件展示荷葉以及小動物們的圖片，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。2.學(xué)法（1）自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主識字、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，交流識字方法和閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。（3）想象感悟法：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，感悟荷葉的美麗和小動物們的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。三、說教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（1）播放夏天的`音樂和圖片，讓學(xué)生感受夏天的美麗和炎熱。（2）出示荷葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的形狀、顏色等特點，引出課題《荷葉圓圓》。2.初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字，借助拼音多讀幾遍。（2）教師范讀課文，學(xué)生認真傾聽，注意生字的讀音。（3）指名讀課文，其他學(xué)生認真傾聽，評價朗讀情況。（4）全班齊讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3.識字教學(xué)（1）出示生字卡片，指名認讀，開火車讀，齊讀。（2）交流識字方法，如加一加、減一減、換一換等。（3）游戲鞏固識字，如“摘蘋果”“開火車”等。4.精讀課文，感悟體會（1）學(xué)習(xí)第一自然段，理解“荷葉圓圓的，綠綠的”這句話，體會荷葉的形狀和顏色之美。（2）學(xué)習(xí)第二至五自然段，分別找出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒把荷葉當(dāng)作什么，它們在荷葉上做什么，引導(dǎo)學(xué)生體會小動物們的快樂。（3）指導(dǎo)朗讀，讀出小動物們的快樂和荷葉的美麗。5.拓展延伸（1）想象一下，還有哪些小動物會把荷葉當(dāng)作什么？它們會在荷葉上做什么？（2）讓學(xué)生仿照課文的句式，說一說自己的想象。6.總結(jié)全文，布置作業(yè)（1）總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的美好和大自然的神奇。（2）布置作業(yè)：背誦課文；畫一幅夏天的圖畫，并用自己的話描述畫面內(nèi)