2024-2025學年八年級科學階段測試265

…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024-2025學年八年級科學階段測試265考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：100分鐘；命題人：教育考試專業(yè)命題組學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共8題，共16分)1、氣溫年變化小的地帶是（）A.寒帶B.熱帶C.北溫帶D.南寒帶2、暑假將至，正值用電高峰.為節(jié)約用電，小明提出了如下建議，其中不科學的是(

)A.離開房間時隨手關燈B.用太陽能熱水器代替家中的電熱水器C.使用電子高效節(jié)能燈D.關閉空調，將工作中的冰箱門打開來降低室溫3、加熱氯酸鉀、高錳酸鉀的固體混合物，完全反應后，余下的固體物質有（

）A.1種B.2種C.3種D.4種4、

在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質，在運動條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及t1、t2時各物質質量如圖所示，下列說法中不正確的是（）

?A.該反應為化合反應B.丙可能為該反應的催化劑C.該反應中，乙、丁的質量變化之比為7：5D.該反應中，甲、乙的質量變化之比為1：45、

化學上常用燃燒法測定有機物的組成．現(xiàn)取2.3g某有機物在氧氣中充分燃燒生成4.4gCO2和2.7gH2O，下列說法正確的是（）A.該有機物中只含有碳、氫兩種元素B.實驗中消耗所氧氣的質量為4.8gC.該有機物中碳、氫元素的質量比為6：1D.該有機物可能為乙烯（C2H4）6、

用與毛皮摩擦過的橡膠棒，去靠近用細線懸掛的輕質小球，發(fā)現(xiàn)小球被排斥，則小球（）A.一定帶正電B.一定帶負電C.可能帶正電，也可能帶負電D.一定不帶電7、下列各植物的莖桿能逐年加粗的是（）A.小麥B.高粱C.樟樹D.竹子8、下列有關化學反應與能量的說法，正確的是（

）A.化學反應伴隨著能量變化B.化學反應過程中都會發(fā)生吸熱現(xiàn)象C.在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量D.人類利用的能量都是通過化學反應獲得的評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、人體有許多感覺器官與人的感覺的形成有關，人體最大的感覺器官是；人體的視覺形成部位是在。10、

水的化學式是H2O，寫出該化學式可表示的意義（至少寫三點）；

（1）

；（2）

；（3）

．11、據(jù)

CCTV-4

新聞報道：在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗崽，“母子”情深如一家．從行為的發(fā)生（獲得途徑）看：貓的行為屬于,是由決定的。而黑猩猩堆疊木箱摘取高處的香蕉是屬于行為。12、小明在家探究雞蛋受到的浮力大小與哪些因素有關，如圖所示，如果直接將該雞蛋投入水中，該雞蛋將（填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）；如果向水中加足量的鹽并輕輕攪拌，雞蛋會，這一現(xiàn)象說明。13、下列反應中屬于化合反應的有，屬于氧化反應的有，既是化合反應又是氧化反應的有，是分解反應有。

A．鎂十氧氣氧化鎂

B．硫+氧氣二氧化硫

C．蠟燭+氧氣二氧化碳十水

D．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳十氧氣評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)14、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。15、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。16、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了17、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。18、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共3題，共12分)19、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。20、作圖題，畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

21、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

評卷人得分五、其他(共4題，共28分)22、如圖甲是電位器示意圖，P旋片可隨轉動旋鈕改變在碳膜的位置，從而改變接入電阻的大小．請將該電位器連入乙圖，要求逆時針旋轉P旋片時，燈泡變暗．

23、如圖所示為一個通電螺線管，請根據(jù)其兩端的極性，用箭頭在A點標出電流的方向，在B點標出磁感線的方向．

24、如圖所示，根據(jù)小磁針的指向在括號內標出電源的正負極．

25、

完成下列作圖．

（1）如圖1所示，能自由轉動的小磁針靜止在通電螺線管的上方，請在圖中括號內標出電源的正極或負極．

（2）圖2是一束平行于主光軸的光線經(jīng)透鏡折射后的光路，請在虛線框內畫出一個合適的透鏡．

??評卷人得分六、解答題(共1題，共9分)26、手電筒是生活中常用的照明工具，如圖所示，是手電筒的實物圖.請在虛線框內畫出手電筒的電路圖.

參考答案一、單選題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】人們根據(jù)太陽熱量在地表的分布狀況，把地球表面劃分為熱帶、北溫帶、南溫帶、北寒帶和南寒帶五個溫度帶．五帶中，熱帶有陽光直射現(xiàn)象，氣候終年炎熱．

【解答】解：地球五帶中，熱帶有陽光直射現(xiàn)象，氣候終年炎熱．

故選：B．2、D【分析】【解答】A、離開房間時隨手關燈,有利于節(jié)約用電,減少浪費

B太陽能是取之不盡的能源,開發(fā)和利用好太陽能是解決能源問題的重要環(huán)節(jié)

C使用電子高效節(jié)能燈將電能轉化為光能的效率更高,有利于節(jié)約用電

D關閉空調,將工作中的冰箱門打開來降低室溫,不僅效果不好,還損壞電冰箱的壽命

故選D

【分析】逐個分析選擇項中的物理情景,然后結合節(jié)約用電的措施，即可得到答案．3、C【分析】【解答】氯酸鉀受熱完全反應后生成氯化鉀和氧氣，高錳酸鉀受熱完全反應用后分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以最終反應后固體有三種。

【分析】本題考查氯酸鉀、高錳酸鉀與氧氣的反應4、D【分析】【解答】A、反應過程中，甲和丁的質量減小，是反應物，乙的質量增加，是生成物，該反應屬于化合反應，該選項說法正確；

B、丙在反應前后的質量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應物和生成物，該選項說法正確；

C、該反應中，乙、丁的質量變化之比為：（32﹣4）：（24﹣4）=7：5，該選項說法正確；

D、該反應中，甲、乙的質量變化之比為：（16﹣8）：（32﹣4）=2：7，該選項說法不正確．

故選：D．

【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和．5、B【分析】【解答】A、由2.3g某有機物在足量的氧氣中充分燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，則有機物中一定含有C、H兩種元素，

C元素的質量為4.4g××100%=1.2g，

H元素的質量為2.7g××100%=0.3g，

1.2g+0.3g=1.5g＜2.3g，

則有機物中一定含有O元素，且O元素的質量為2.3g﹣1.5g=0.8g，所以有機物中只含有碳、氫、氧三種元素，故Ａ說法錯誤；

B、根據(jù)質量守恒定律，實驗中用去氧氣的質量為4.4g+2.7g﹣2.3g=4.8g，故說法正確；

C、該有機物中碳、氫元素的質量比為1.2g：0.3g=4：1，故說法錯誤；

D、該有機物中只含有碳、氫、氧三種元素，不可能為乙烯（C2H4），故說法錯誤；

故選：B．

【分析】根據(jù)有機物燃燒生成二氧化碳和水可知有機物中一定含有C、H兩種元素，利用4.4g二氧化碳和2.7g水可求C、H兩種元素的質量，若C、H兩種元素的質量等于2.3g，則有機物不含有O元素，若C、H兩種元素的質量小于2.3g，則有機物中含有O元素．6、B【分析】【解答】解：毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電，用它去靠近用細線懸掛的輕質小球，發(fā)現(xiàn)小球被排斥，則小球一定帶負電．

故選B．

【分析】（1）自然界存在兩種電荷，正電荷和負電荷．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，用毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電．

（2）同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．排斥的物體一定是帶有同種電荷，吸引的物體可能帶有異種電荷，也可能是帶電體吸引不帶電體．7、C【分析】【分析】木質莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓.關鍵點：草本植物的莖不能逐年加粗，沒有形成層；木本植物的莖能逐年加粗，有形成層．

【解答】解：表皮起保護作用．韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）．木質部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）．形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成新的韌皮部，向內形成新的木質部，使莖不斷長粗．草本植物的莖不能逐年加粗，是因為沒有形成層．小麥、高粱和竹子都是草本植物，莖內無形成層，不能逐年加粗；樟樹是木本植物，莖內有形成層，能逐年加粗．

故選：C．8、A【分析】【分析】此題是關于化學中有關能量來源的判斷問題，解題時必須熟知物理變化和化學變化中能量變化問題．

【解答】解：A．化學變化不但生成新物質而且還會伴隨著能量的變化，這種能量變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱能、光能和電能的放出或吸收．炸藥、石油、煤炭、蓄電池等儲存的能量，都是靠化學反應釋放出來的．所以化學變化中一定伴隨著能量變化是對的．

B．有些化學反應會放出熱量，如氫氣的燃燒等，故錯誤；

C．在化學反應中放出熱量的不僅僅是燃燒反應，比如金屬與水或酸反應，酸堿中和反應，大部分的化合反應等也會放熱．故錯誤；

D．人類利用的能量不完全是通過化學反應獲得的，比如水能、風能、地熱能、海洋能等就不是通化學反應而獲得的，故錯誤．

故選A．二、填空題(共5題，共10分)9、皮膚###<大腦皮層中的視覺中樞【分析】【分析】視網(wǎng)膜上有視覺感受器，接受物像的刺激產生神經(jīng)沖動，而視覺是在視覺中樞形成．

【解答】（1）皮膚是人體中最大的器官.皮膚覆蓋在機體表面,人體全身覆蓋著皮膚,我們所能夠看到的人體實際上是全身的皮膚；（2）視覺的形成過程是：外界物體反射的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像．視網(wǎng)膜上的感光細胞接受物像的刺激產生神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺，因此人體形成視覺的部位在大腦皮層的視覺中樞．10、水是由氫元素和氧元素組成###<一個水分子###<一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成的（合理答案均可）【分析】【解答】由水和化學式可知，H2O可表示水這種物質；是由氫元素和氧元素組成，水是由水分子構成的，一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成的等．

故答案為：（1）水是由氫元素和氧元素組成；（2）一個水分子；（3）一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成的（合理答案均可）．

【分析】根據(jù)化學式的意義進行【分析】①宏觀意義：a．表示一種物質；b．表示該物質的元素組成；②微觀意義：a．表示該物質的一個分子；b．表示該物質的分子構成；進行分析解答．11、先天性行為###<遺傳物質（基因）###<

學習【分析】【解答】從行為的發(fā)生（獲得途徑）看：貓的行為屬于先天性行為，是由遺傳物質決定；黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉屬于學習行為．

【分析】本題主要考察先天性行為與學習行為的區(qū)別。12、下沉|上浮|浮力的大小跟液體密度有關（或液體的密度越大，物體受到的浮力越大）【分析】【分析】利用稱重法，可求出雞蛋浸沒在水中時的浮力；比較浮力與重力的大小，可判斷直接將雞蛋投入水中時，雞蛋的浮沉狀態(tài)；向水中加鹽，增加了液體的密度，雞蛋受到的浮力會增大，當浮力大于重力時，雞蛋便會上?。@是一個簡單的探究實驗，用到了稱重法求浮力、浮沉條件的應用、浮力大小與液體密度的關系等重要知識，這些都是有關浮力的重要知識點．【解答】解：圖中雞蛋受到的浮力為0.6N-0.1N=0.5N；

因為0.6N＞0.5N，重力大于浮力，所以雞蛋將下沉；

向水中加足量的鹽，雞蛋會上浮，這是因為在排開液體體積不變的情況下，液體的密度越大，雞蛋受到的浮力越大，當浮力大于重力時，雞蛋就會上?。?/p>

故答案為：下沉；上?。桓×Φ拇笮「后w密度有關（或液體的密度越大，物體受到的浮力越大）．13、AB#########【分析】【分析】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；物質與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；分解反應：一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質，其特點可總結為“一變多”；據(jù)此進行分析判斷．

【解答】A．鎂十氧氣氧化鎂，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，又是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應．

B.硫+氧氣二氧化硫，符合“多變一”的特征，屬于化合反應，又是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應．

C.蠟燭+氧氣二氧化碳十水，是物質與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；但該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應．

D.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳十氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．三、判斷題(共5題，共10分)14、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征，植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。15、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳16、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用，將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。17、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分，說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時，如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共3題，共12分)19、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體，因此小鐵球將受到磁鐵對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標，本題將“認識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結合．使學生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以上知識的掌握程度．【解答】解：過球心畫指向磁鐵最近的磁極的作用力．如圖所示

20、【分析】【分析】按照重力、彈力、摩擦力的順序進行受力分析即可．本題關鍵是作力的示意圖，注意畫力時要按照一定的順序，不能漏力，也不能添加力，基礎題．

【解答】解：A受重力，斜面的支持力和靜摩擦力，受力如圖：

球受重力，墻的彈力和繩子的拉力，如圖：

21、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關，再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進入開關，再進入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當金屬外殼的用電器插入三孔插座時，能使金屬外殼接地，防止漏電時發(fā)生觸電事故．五、其他(共4題，共28分)22、將甲中的AB接線柱與乙圖中的兩條導線相連，如下圖所示：

?【分析】【解答】將甲中的AB接線柱與乙圖中的兩條導線相連，如下圖所示：

【分析】逆時針旋轉P旋片時，燈泡變暗，說明逆時針旋轉時，電位器連入電路的電阻變大，故將AB接入了電路．23、