2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 泰山古樹(shù)-計(jì)算器 我學(xué)會(huì)了嗎教案 青島版六三制

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一泰山古樹(shù)——計(jì)算器我學(xué)會(huì)了嗎教案青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一泰山古樹(shù)——計(jì)算器我學(xué)會(huì)了嗎教案青島版六三制教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于青島版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五章《計(jì)算器》的“泰山古樹(shù)——計(jì)算器我學(xué)會(huì)了嗎”一節(jié)。本節(jié)主要讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，了解計(jì)算器的基本結(jié)構(gòu)和功能，掌握計(jì)算器的使用方法，能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。具體內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算器的各個(gè)部分，了解計(jì)算器的基本功能。

2.學(xué)習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算。

3.通過(guò)對(duì)泰山古樹(shù)問(wèn)題的探究，運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)過(guò)程中，我將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置不同難度的練習(xí)題，使所有學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算器的結(jié)構(gòu)和功能，讓學(xué)生能夠理解計(jì)算器的運(yùn)算原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)對(duì)泰山古樹(shù)問(wèn)題的探究，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算器解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)習(xí)并掌握計(jì)算器的基本運(yùn)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

4.數(shù)據(jù)分析：通過(guò)觀察和分析計(jì)算器運(yùn)算結(jié)果，讓學(xué)生能夠理解數(shù)據(jù)的意義和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

5.數(shù)學(xué)思維：通過(guò)對(duì)計(jì)算器的學(xué)習(xí)和使用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，使學(xué)生在實(shí)踐中提升核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加、減、乘、除等基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算方法，對(duì)數(shù)學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，學(xué)生也接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的科技產(chǎn)品，對(duì)科技產(chǎn)品有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手操作，對(duì)于新的科技產(chǎn)品會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的課堂教學(xué)，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了計(jì)算器的使用方法之后，學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際操作中遇到一些困難，如不熟悉計(jì)算器的各個(gè)按鍵功能，或者在運(yùn)算過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，學(xué)生可能對(duì)計(jì)算器運(yùn)算結(jié)果的準(zhǔn)確性產(chǎn)生疑問(wèn)，不理解計(jì)算器是如何進(jìn)行運(yùn)算的。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握計(jì)算器的使用方法，并加強(qiáng)對(duì)計(jì)算器運(yùn)算原理的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算器、電腦、投影儀、白板、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用特定的課程平臺(tái)，教學(xué)可以在教室進(jìn)行。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、計(jì)算器使用教程視頻、相關(guān)數(shù)學(xué)題目等。

4.教學(xué)手段：講授法、示范法、實(shí)踐操作法、小組討論法等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)向?qū)W生展示一些古樹(shù)的照片，引發(fā)學(xué)生對(duì)古樹(shù)的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道泰山上的古樹(shù)有多少棵嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決欲望。

2.新課講授（15分鐘）

-教師介紹計(jì)算器的各個(gè)部分，如顯示屏、按鍵等，并解釋它們的功能和作用。

-教師演示如何使用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生能夠熟練使用計(jì)算器。

-教師通過(guò)舉例解釋計(jì)算器運(yùn)算的原理，讓學(xué)生理解計(jì)算器是如何進(jìn)行運(yùn)算的。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

-教師給出一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目，讓學(xué)生獨(dú)立使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并記錄結(jié)果。

-教師引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析計(jì)算結(jié)果，讓學(xué)生理解計(jì)算器的準(zhǔn)確性和可靠性。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能夠更快地完成計(jì)算任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谑褂糜?jì)算器時(shí)遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)？”讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生舉例說(shuō)明計(jì)算器如何幫助解決生活中的問(wèn)題。

-教師邀請(qǐng)小組代表分享討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)計(jì)算器的使用方法和功能。

-教師強(qiáng)調(diào)計(jì)算器在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用計(jì)算器，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

-教師給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)游戲：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生可以在玩樂(lè)中鞏固計(jì)算器的使用方法和數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)，如“計(jì)算器接龍”、“數(shù)學(xué)迷宮”等。

-數(shù)學(xué)故事：通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)故事，學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如《數(shù)學(xué)大師的故事》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的計(jì)算器，了解計(jì)算器的工作原理，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以在家中嘗試使用計(jì)算器解決一些實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

-學(xué)生可以參觀科技館或博物館，了解計(jì)算器的發(fā)展歷程和各種類型的計(jì)算器，拓寬視野。

-學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或團(tuán)隊(duì)合作的數(shù)學(xué)項(xiàng)目，提高數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，了解數(shù)學(xué)的歷史和數(shù)學(xué)家的故事，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的挑戰(zhàn)性問(wèn)題，如編程制作一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算器應(yīng)用程序等，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。典型例題講解七、典型例題講解

本節(jié)課我們將通過(guò)一些典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算器的使用方法和數(shù)學(xué)運(yùn)算知識(shí)。以下是五個(gè)例題的簡(jiǎn)要描述和答案：

例題1：計(jì)算加法

計(jì)算456+78的結(jié)果。

答案：534

例題2：計(jì)算減法

計(jì)算902-435的結(jié)果。

答案：467

例題3：計(jì)算乘法

計(jì)算47*4的結(jié)果。

答案：188

例題4：計(jì)算除法

計(jì)算682÷34的結(jié)果。

答案：20

例題5：計(jì)算平方根

計(jì)算25的平方根。

答案：5

對(duì)于每個(gè)例題，我們將詳細(xì)講解解題步驟和思路，幫助學(xué)生理解和掌握解題方法。接下來(lái)，我們將對(duì)每個(gè)例題進(jìn)行補(bǔ)充和說(shuō)明。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

例題1補(bǔ)充和說(shuō)明：

在計(jì)算加法時(shí)，我們可以先將兩個(gè)數(shù)按位對(duì)齊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。在本題中，我們先從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相加，6+8=14，寫下4，進(jìn)位1。然后是十位數(shù)4+5+進(jìn)位1=10，寫下0，進(jìn)位1。最后是百位數(shù)0+4+進(jìn)位1=5，寫下5。所以，456+78=534。

例題2補(bǔ)充和說(shuō)明：

在計(jì)算減法時(shí)，我們同樣按位對(duì)齊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始相減。如果被減數(shù)小于減數(shù)，則需要向高位借位。在本題中，個(gè)位數(shù)6小于8，所以我們需要向十位數(shù)借位。十位數(shù)9減去4等于5，個(gè)位數(shù)16減去8等于8。所以，902-435=467。

例題3補(bǔ)充和說(shuō)明：

在計(jì)算乘法時(shí)，我們可以使用豎式乘法的方法。首先，將兩個(gè)數(shù)按位對(duì)齊，然后從個(gè)位數(shù)開(kāi)始，將第一個(gè)數(shù)的每一位與第二個(gè)數(shù)相乘，將乘積寫在相應(yīng)的位置上。在本題中，我們將47的每一位與4相乘，得到18、28、112，然后將這些乘積相加，得到188。所以，47*4=188。

例題4補(bǔ)充和說(shuō)明：

在計(jì)算除法時(shí)，我們可以使用長(zhǎng)除法的方法。首先，將被除數(shù)682寫在長(zhǎng)除法的左邊，除數(shù)34寫在長(zhǎng)除法的左上角。然后，我們從左到右，找到一個(gè)數(shù)，它是34的倍數(shù)，且不超過(guò)682。這個(gè)數(shù)是34，我們將34寫在長(zhǎng)除法的上方，并將34乘以1，得到34，將34從682中減去，得到648。然后，我們將下一位數(shù)8帶下來(lái)，變成6488，再次找到34的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是18，將18寫在長(zhǎng)除法的上方，并將34乘以5，得到170，將170從648中減去，得到478。最后，我們將下一位數(shù)2帶下來(lái)，變成4782，再次找到34的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)是13，將13寫在長(zhǎng)除法的上方，并將34乘以1，得到34，將34從478中減去，得到444。所以，682÷34=20。

例題5補(bǔ)充和說(shuō)明：

在計(jì)算平方根時(shí)，我們需要找到一個(gè)數(shù)，它的平方等于25。這個(gè)數(shù)是5，因?yàn)?*5=25。所以，25的平方根是5。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決以下數(shù)學(xué)問(wèn)題，并記錄下來(lái)結(jié)果：

-計(jì)算1234+567的結(jié)果。

-計(jì)算8901-432的結(jié)果。

-計(jì)算345*678的結(jié)果。

-計(jì)算9876÷321的結(jié)果。

-計(jì)算64的平方根。

2.請(qǐng)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，并記錄下來(lái)結(jié)果，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)和找零等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于計(jì)算題，我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的反饋意見(jiàn)。對(duì)于正確的作業(yè)，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤的作業(yè)，我會(huì)指出錯(cuò)誤的地方，并給出改正的建議，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象的作業(yè)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，并在課堂上進(jìn)行討論和交流。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，并提高解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①.計(jì)算器的結(jié)構(gòu)與功能：

-計(jì)算器是一種電子數(shù)學(xué)工具，具有加、減、乘、除等基本運(yùn)算功能。

-計(jì)算器通常由顯示屏、按鍵等部分組成，通過(guò)按鍵輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，顯示屏顯示運(yùn)算結(jié)果。

-學(xué)生需要熟悉計(jì)算器的各個(gè)部分，了解它們的功能和作用，才能正確使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。

②.計(jì)算器的使用方法：

-學(xué)生需要掌握計(jì)算器的使用方法，包括如何輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，如何查看運(yùn)算結(jié)果等。

-學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本運(yùn)算，并能夠熟練地使用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算。

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