湖南省耒陽市七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第六課 師生之間 第二框 師生交往教案 新人教版

湖南省耒陽市七年級道德與法治上冊第三單元師長情誼第六課師生之間第二框師生交往教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——師生交往

2.教學(xué)年級和班級：湖南省耒陽市七年級

3.授課時間：第6課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞“師長情誼”第三單元中的“師生之間”第二框，即“師生交往”主題展開，以新人教版教材為依據(jù)，結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學(xué)生正確理解師生關(guān)系，學(xué)會尊重師長，建立健康的師生交往方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：尊重與理解、溝通與合作、自我認知與反思。通過學(xué)習(xí)師生交往的內(nèi)容，使學(xué)生能夠認識到師生關(guān)系的重要性，理解并尊重師長，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師溝通，建立和諧的師生關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，提高學(xué)生在集體中的溝通能力；引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，反思自己在師生交往中的言行，促進自我成長與完善。同時，結(jié)合實際案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用于日常生活，提高道德素養(yǎng)和法治意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在前期的道德與法治學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對師生關(guān)系有了初步的認識，了解了尊重師長、團結(jié)互助的重要性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對師生交往的基本原則和方式有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生正處于青春期，他們對新鮮事物充滿好奇，具備一定的探究精神。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出較強的合作意識，喜歡通過小組討論、分享經(jīng)驗等方式進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的自主能力逐步提高，能夠主動參與課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在師生交往方面，學(xué)生可能在實際操作中遇到以下困難和挑戰(zhàn)：（1）如何在尊重師長的基礎(chǔ)上，表達自己的觀點和需求；（2）如何處理與老師之間的矛盾和沖突；（3）如何在團隊合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的不足。

針對以上分析，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生鞏固已有知識，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的師生交往觀念。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》教科書，特別是新人教版七年級上冊第三單元“師長情誼”章節(jié)。

-準備課程相關(guān)的課本資料，包括第六課“師生之間”第二框“師生交往”的內(nèi)容，以及課本中的案例分析和討論問題。

2.輔助材料：

-精選與師生交往相關(guān)的圖片，展示和諧與不和諧的師生關(guān)系場景，以便在課堂上進行直觀教學(xué)。

-制作圖表，對比不同師生交往方式的效果，幫助學(xué)生理解和選擇恰當(dāng)?shù)慕煌绞健?/p>

-搜集和剪輯相關(guān)視頻，如師生互動的正面示例、解決師生矛盾的案例等，用于激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)思考。

-準備師生交往的名言警句和故事，以增強學(xué)生對尊重師長的認識。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室分為多個討論區(qū)域，每個區(qū)域配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、馬克筆等，方便學(xué)生進行小組討論和記錄。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，用于展示多媒體資源和引導(dǎo)全班討論。

-確保教室環(huán)境整潔，營造出舒適的學(xué)習(xí)氛圍，同時預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進行角色扮演或情景模擬。

為確保教學(xué)活動的順利進行，以下資源需提前進行檢查和準備：

-確認多媒體設(shè)備正常工作，包括電腦、投影儀和音響設(shè)備。

-檢查網(wǎng)絡(luò)連接，確?？梢詫崟r訪問在線資源。

-準備教學(xué)輔助材料，如打印好的圖表、名言警句等，分發(fā)給每個小組。

-與學(xué)校圖書室或資源中心協(xié)調(diào)，確保學(xué)生能夠獲取到額外的學(xué)習(xí)資料和閱讀材料。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前準備、課中實施和課后鞏固三個階段，共計45分鐘。

1.課前準備（5分鐘）

（1）教師提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)《道德與法治》教科書第三單元“師長情誼”第六課“師生之間”第二框“師生交往”內(nèi)容，思考以下問題：

-你心目中的理想師生關(guān)系是怎樣的？

-你在與老師交往中遇到過哪些困難和挑戰(zhàn)？

（2）教師準備教學(xué)資源，如多媒體課件、圖片、視頻等。

2.課中實施（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一組師生關(guān)系圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己的感受，從而引出本節(jié)課的主題——師生交往。

（2）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生閱讀教科書，了解師生交往的原則和技巧。

-教師提問，檢查學(xué)生對預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

（3）案例分析（10分鐘）

-教師呈現(xiàn)一個關(guān)于師生交往的案例，如學(xué)生與老師發(fā)生矛盾，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)出恰當(dāng)?shù)膸熒煌绞健?/p>

（4）小組討論（5分鐘）

-教師提出討論話題：“如何在與老師交往中做到尊重與理解？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗和看法，形成共識。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如尊重師長、溝通合作等。

-學(xué)生發(fā)言，教師點評并補充。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）布置作業(yè)

-讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于師生交往的心得體會。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，與老師建立和諧的關(guān)系。

（2）課后反思

-教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，了解學(xué)生的掌握程度，為下一節(jié)課做好準備。

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，總結(jié)自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的重難點：

1.理解并尊重師長，學(xué)會與老師溝通合作。

2.分析師生交往中的問題，提出解決方案。

3.結(jié)合實際案例，運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀相關(guān)的教育故事和名人名言，如孔子的教育思想，加強學(xué)生對尊重師長的認識。

-推薦學(xué)生閱讀《怎樣與老師交朋友》等書籍，了解更多的師生交往技巧和方法。

-建議學(xué)生觀看有關(guān)教育題材的電影或電視劇，如《放牛班的春天》，通過藝術(shù)作品感受師生情的深厚。

-收集現(xiàn)實生活中的師生交往案例，進行課堂分享，增進學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的師生交流活動，如“我與老師的故事”演講比賽，提高學(xué)生的實踐能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課余時間主動與老師溝通，了解老師的工作和生活，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教育新聞，了解教育政策和趨勢，提高自己的教育素養(yǎng)。

-提醒學(xué)生在日常生活中注意觀察和思考，發(fā)現(xiàn)師生交往中的問題，積極尋求解決方案。

-建議學(xué)生進行小組合作，共同探討如何在與老師交往中實現(xiàn)相互尊重、相互理解。

-鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)生活，關(guān)注孩子的師生關(guān)系，為孩子提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括主動發(fā)言、認真聽講、積極思考等。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與、尊重他人意見、合作解決問題等。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組對師生交往原則和技巧的理解程度，以及提出的解決方案的可行性。

-檢查小組討論成果的展示是否清晰、有條理，能否準確表達小組的觀點。

3.隨堂測試：

-設(shè)計關(guān)于師生交往知識點的選擇題、簡答題，測試學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

-通過測試結(jié)果分析學(xué)生的知識盲點和理解誤區(qū)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.作業(yè)批改：

-批改學(xué)生關(guān)于師生交往心得體會的作業(yè)，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的實際運用情況。

-針對作業(yè)中的問題，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高。

5.教師評價與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和作業(yè)完成情況，進行全面評價。

-針對學(xué)生存在的問題，給予針對性的反饋，幫助學(xué)生找到改進的方向。

-肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，建立自信。

-教師應(yīng)定期反思自己的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。典型例題講解例題1：

題目：請你結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勗谂c老師交往中，你是如何做到尊重與理解的？

答案：在與老師交往中，我始終遵循尊重和理解的原則。例如，當(dāng)老師提出批評意見時，我會虛心接受，不頂撞老師，而是從自身找原因，努力改正。同時，我也會主動與老師溝通，表達自己的觀點和需求，以便雙方能夠更好地理解彼此。

例題2：

題目：請舉例說明，在與老師發(fā)生矛盾時，你是如何化解矛盾的？

答案：當(dāng)我與老師發(fā)生矛盾時，我會采取以下措施化解矛盾：

1.保持冷靜，不激化矛盾。

2.找合適的時間與老師溝通，表達自己的觀點和感受。

3.傾聽老師的意見，理解老師的立場和意圖。

4.雙方共同探討解決問題的方法，達成共識。

例題3：

題目：請你談?wù)勗谂c老師交往中，如何做到關(guān)愛老師？

答案：關(guān)愛老師可以從以下幾個方面入手：

1.關(guān)心老師的身體健康，如遇到老師生病時，送上關(guān)心和問候。

2.尊重老師的勞動成果，認真完成老師布置的任務(wù)。

3.理解老師的工作壓力，給予老師必要的支持和鼓勵。

4.在適當(dāng)?shù)臅r候，向老師表達感謝和敬意。

例題4：

題目：在與老師交往中，你認為哪些行為是不尊重老師的？請舉例說明。

答案：以下行為是不尊重老師的：

1.頂撞老師，不尊重老師的意見。

2.不認真聽課，影響課堂紀律。

3.拖欠作業(yè)，不珍惜老師的勞動成果。

4.故意損害老師形象，傳播負面信息。

例題5：

題目：請結(jié)合實際案例，談?wù)勅绾卧谂c老師交往中建立良好的合作關(guān)系？

答案：以下方法有助于與老師建立良好的合作關(guān)系：

1.積極參與課堂討論，與老師互動交流。

2.主動向老師請教問題，展示自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.關(guān)心班級事務(wù)，協(xié)助老師管理班級。

4.尊重老師的決定，支持老師的工作。

補充說明：

1.以上例題均與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高實際應(yīng)用能力。

2.答案僅供參考，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整和補充。

3.教師在講解例題時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合實際案例進行分析和討論。

4.通過典型例題的講解，幫助學(xué)生掌握師生交往的原則、技巧和方法，提高道德素養(yǎng)和法治意識。教學(xué)反思在這次道德與法治的課堂上，我們探討了師生交往這一主題，我深感學(xué)生對這一話題的重視程度。他們積極思考，勇于表達自己的觀點，這讓我感到很欣慰。在教學(xué)中，我盡量營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在討論中學(xué)會尊重和理解，學(xué)會溝通與合作。我通過展示圖片、播放視頻等方式，讓學(xué)生直觀地感受到師生關(guān)系的美好。同時，我還設(shè)計了一些典型案例，讓學(xué)生分組討論，共同探討解決問題的方法。從學(xué)生的討論中，我看到了他們的合作精神，也看到了他們的思考能力。這讓我感到很欣慰，也讓我看到了他們的成長。

然而，在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在討論中過于依賴自己的想法，不愿意傾聽他人的意見。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對師生交往的理解還有待提高，他們對尊重師長的認識還不夠深刻。這讓我意識到，我需要在今后的教學(xué)中，