幼兒園小班節(jié)約用紙活動方案

《幼兒園小班節(jié)約用紙活動方案》一、活動主題“節(jié)約用紙，呵護(hù)綠色家園——小班寶貝在行動”二、活動目的1.引導(dǎo)小班幼兒初步了解紙的來源和用途，知道紙張來之不易，培養(yǎng)幼兒節(jié)約用紙的意識。2.通過系列活動，鼓勵幼兒在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，提高幼兒的環(huán)保意識。3.激發(fā)幼兒參與環(huán)?；顒拥呐d趣，讓幼兒在活動中體驗到節(jié)約的樂趣，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感。三、活動時間[具體活動時間，建議選擇連續(xù)的幾天開展活動，以便強(qiáng)化幼兒的認(rèn)知和習(xí)慣養(yǎng)成，如X月X日X月X日]四、活動地點幼兒園小班教室、園內(nèi)公共區(qū)域（如美工區(qū)、衛(wèi)生間等）五、活動準(zhǔn)備1.知識準(zhǔn)備教師收集關(guān)于紙的來源、制作過程、用途以及浪費紙張對環(huán)境影響的圖片、視頻等資料，制作成簡單易懂的PPT。準(zhǔn)備幾本適合小班幼兒閱讀的關(guān)于節(jié)約用紙的繪本，如《怕浪費婆婆》《紙娃娃》等。2.物資準(zhǔn)備不同類型的紙張（如衛(wèi)生紙、打印紙、繪畫紙等）若干，用于展示和活動操作。制作宣傳海報、標(biāo)語的材料，如彩色卡紙、馬克筆、剪刀等，用于在教室和園內(nèi)公共區(qū)域布置節(jié)約用紙的宣傳氛圍。為幼兒準(zhǔn)備一些小獎品，如貼紙、小徽章等，用于獎勵在活動中表現(xiàn)出色的幼兒。六、活動參與人員幼兒園小班全體幼兒、教師七、活動內(nèi)容及流程（一）活動導(dǎo)入（第一天）1.紙的展示與討論教師在教室的活動區(qū)展示各種不同類型的紙張，引起幼兒的注意。然后引導(dǎo)幼兒觀察紙張的顏色、質(zhì)地等特點，并提問幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？在哪里見過它呀？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己對紙的認(rèn)識。2.播放PPT，了解紙的來源教師播放制作好的PPT，以簡單生動的圖片和簡短的講解，向幼兒介紹紙是由樹木等植物經(jīng)過復(fù)雜的加工過程制成的。例如，展示樹木被砍伐、運輸?shù)焦S、經(jīng)過一系列工序變成紙張的圖片，同時配合講解：“小朋友們，你們看，這些大樹被砍倒后，要經(jīng)過好多好多的步驟才能變成我們平時用的紙哦，是不是很不容易呀？”讓幼兒初步了解紙的來之不易。（二）節(jié)約用紙主題活動（第二天）1.繪本閱讀教師選擇一本適合小班幼兒閱讀的節(jié)約用紙繪本，如《怕浪費婆婆》，和幼兒們一起閱讀。在閱讀過程中，通過生動的圖片和簡單的文字，引導(dǎo)幼兒了解浪費紙張是不好的行為，節(jié)約用紙是一種好習(xí)慣。例如，讀到怕浪費婆婆把用過的紙做成新的東西時，教師可以提問幼兒：“小朋友們，我們也可以像怕浪費婆婆一樣，把用過的紙變成新的東西嗎？”激發(fā)幼兒的思考和興趣。2.節(jié)約用紙小游戲——“紙寶寶回家”游戲準(zhǔn)備：將教室的一角布置成“紙寶寶的家”（可以用一個大紙箱或紙盒表示），并在教室其他地方散落一些剪成各種形狀的小紙片（代表紙寶寶）。游戲玩法：告訴幼兒們，這些小紙片就是迷路的“紙寶寶”，它們找不到自己的家了，需要小朋友們幫忙把它們送回家。幼兒們要在規(guī)定的時間內(nèi)（如3分鐘），將散落在各處的“紙寶寶”撿到“紙寶寶的家”里。游戲結(jié)束后，教師對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行表揚和鼓勵，并再次強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，就像要把每一個“紙寶寶”都照顧好，不能讓它們亂丟浪費掉哦。（三）實踐操作活動（第三天）1.廢紙利用手工制作教師先向幼兒展示一些用廢紙制作的手工作品，如紙飛機(jī)、紙燈籠、紙花朵等，激發(fā)幼兒的興趣。然后發(fā)給每個幼兒幾張廢紙（如用過的打印紙、繪畫紙等），并提供一些輔助材料，如剪刀、膠水、彩筆等。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用廢紙制作自己喜歡的小作品。在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，同時提醒幼兒要注意安全使用剪刀等工具。制作完成后，讓幼兒們互相展示自己的作品，并說一說自己是怎么用廢紙做出來的。通過這個活動，讓幼兒親身體驗到廢紙也可以變成有用的東西，進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)約用紙的意識。2.節(jié)約用紙在行動——班級約定教師和幼兒們一起討論在班級里如何節(jié)約用紙，如畫畫時盡量畫滿一張紙，不隨便撕紙；擦嘴巴、擦手時，一次只用一張衛(wèi)生紙等。然后將大家討論出來的節(jié)約用紙的方法寫在一張大紙上，形成班級的“節(jié)約用紙約定”。教師將“節(jié)約用紙約定”張貼在教室的顯眼位置，每天提醒幼兒們遵守約定。同時，鼓勵幼兒互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不遵守約定的情況，可以友好地提醒對方。（四）活動拓展與鞏固（第四天）1.園內(nèi)宣傳活動教師帶領(lǐng)幼兒們來到幼兒園的公共區(qū)域，如美工區(qū)、衛(wèi)生間等，在這些地方張貼之前制作好的節(jié)約用紙宣傳海報和標(biāo)語，如“節(jié)約用紙，從我做起”“一張紙，一份愛，保護(hù)樹木，呵護(hù)地球”等。幼兒們在張貼海報和標(biāo)語的過程中，教師可以向路過的其他班級幼兒和老師介紹我們小班正在開展的節(jié)約用紙活動，邀請大家一起參與節(jié)約用紙的行動中來。2.家庭延伸活動教師給每個幼兒發(fā)放一張“節(jié)約用紙家庭行動卡”，上面寫著一些在家庭中可以采取的節(jié)約用紙的方法，如用手帕代替衛(wèi)生紙擦手、把用過的紙收集起來賣給回收站等，并要求幼兒回家后和爸爸媽媽一起完成至少三項家庭節(jié)約用紙行動。第二天，讓幼兒們回到幼兒園后分享自己和家人在家庭中節(jié)約用紙的經(jīng)歷和感受，進(jìn)一步鞏固幼兒節(jié)約用紙的習(xí)慣，并將節(jié)約用紙的理念傳播到家庭中。（五）活動總結(jié)與評價（第五天）1.活動總結(jié)教師對本次節(jié)約用紙活動進(jìn)行全面總結(jié)，回顧活動的各個環(huán)節(jié)，包括紙的來源介紹、節(jié)約用紙主題活動、實踐操作活動、活動拓展與鞏固等。再次強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，以及幼兒們在活動中取得的進(jìn)步和表現(xiàn)出色的地方。2.評價方式教師觀察：在活動過程中，教師持續(xù)觀察幼兒的表現(xiàn)，如是否積極參與活動、是否能夠遵守節(jié)約用紙的約定、是否在制作手工作品時充分利用廢紙等，根據(jù)觀察結(jié)果對幼兒進(jìn)行評價。幼兒自評：讓幼兒們自己說一說在活動中做了什么，覺得自己做得怎么樣，有沒有遵守節(jié)約用紙的約定等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評價。幼兒互評：組織幼兒們互相評價，讓他們說一說其他小朋友在活動中的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，通過互評促進(jìn)幼兒之間的交流和相互學(xué)習(xí)。3.獎勵環(huán)節(jié)根據(jù)評價結(jié)果，對在活動中表現(xiàn)出色的幼兒給予小獎品，如貼紙、小徽章等，以鼓勵幼兒繼續(xù)保持節(jié)約用紙的好習(xí)慣。八、活動預(yù)期效果1.幼兒能夠初步了解紙的來源和用途，知道紙張來之不易，增強(qiáng)節(jié)約用紙的意識，在日常生活中能夠自覺遵守節(jié)約用紙的約定。2.通過系列活動，幼兒對環(huán)?；顒赢a(chǎn)生濃厚的興趣，愿意積極參與其他環(huán)?；顒樱M(jìn)一步提高環(huán)保意識。3.活動能夠在幼兒園小班營造良好的節(jié)約用紙氛圍，通過幼兒的家庭延伸活動，將節(jié)約用紙的理念傳播到家庭中，帶動家庭一起參與節(jié)約用紙的行動中來。九、注意事項1.在活動過程中，教師要時刻關(guān)注幼兒的安全，特別是在使用剪刀等工具進(jìn)