2023-2024學年上海市十三校高考壓軸卷語文試卷含解析

2023-2024學年上海市十三校高考壓軸卷語文試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效：在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面這首詩，完成小題。

滿江紅-赤壁懷古

戴復古①

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江魏虎②噪，千般列炬魚龍怒。卷長波、

一鼓困曹瞞，今如許？③

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。嵬遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳

為誰春，搖金縷。

［注①戴宜古，南宋詞人.②貌Giii）虎,蕤和虎.泛指猛獸.③普瞞，普操小名阿瞞.

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

A.上闋開篇點題，一個“想”字領起對赤壁之戰(zhàn)的描述，與“懷”字相照應。

B.“新虎噪”“魚龍怒”，比喻、擬人手法，表現(xiàn)周瑜火攻曹軍時排山倒海之勢。

C.“今如許”三字反問將思緒由歷史轉入現(xiàn)實，寫出詞人對功名事業(yè)的淡漠。

D.詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊藉，意味深長。

2.周瑜是古代詩歌常用的詩歌形象，下列對這一人物的評價與本詞一致的一項是

A.若使曹瞞忠漢室，周郎焉敢破王師。（《赤壁懷古》唐王周）

B.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（《赤壁》唐杜牧）

C.周郎二十四年少，蓋世功名隨一燎。（《赤壁》南宋岳珂）

D.顧曲周郎今已矣，滿江南、誰是知音客。（《賀新郎》元邵亨貞）

3.同樣寫赤壁之戰(zhàn)，本詞與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》在表達思想感情上有何不同？請結合具體詩句，作簡要分析。

2、對2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”的解說，不正確的一項是

A.吉祥物以熊貓為原型進行設計創(chuàng)作，整體造型代表著主辦國對全世界朋友的熱情歡迎。

B.設計者將熊貓形象與富有超能量的冰晶外殼相結合，體現(xiàn)了冬季冰雪運動和現(xiàn)

C.“冰墩墩”寓意敦厚，健康，活潑，可愛，冰雪相融，象征瑞雪兆豐年，表達對奧運健兒收獲滿滿的美好祝福。

D.整體形象酷似天員，寓意創(chuàng)造非凡，探索未來，體現(xiàn)了追求卓越，引領時代以及面向未來的無限可能。

3、閱讀下面文字，完成下面小題。

盡管在線“云展覽”，人們無法體會線下展覽的真實感，（）。比如，在敦煌研究院VR線上展廳，

觀眾就可以看到平時難得一見的莫高窟第217窟、285窟和322窟三大經(jīng)典洞窟。在故宮線上展覽的“故

宮名畫記”中，王希孟的《千里江山圖》可以看清山間的房屋，趙信的《聽翠圖》人物神態(tài),韓澆的《五

牛圖》甚至可以看清牛眼睛上的毛。隨著互聯(lián)網(wǎng)及云技術的出現(xiàn)，為文藝作品打開無限的傳播空間和傳播渠道，并且

大大剌激了文藝生產(chǎn)力。疫情后，各種以抗疫為主的美術、書法、音樂作品以及詩歌、快板、短視頻等

呈現(xiàn)井噴之勢，幾乎人人都可以從事文藝創(chuàng)作并“發(fā)表”自己的作品，由此帶來空前的藝術民主和“百花齊故，百家

爭鳴”的場面。

1.依次填人文中橫線上的詞全都恰當?shù)氖?/p>

A.觀賞典型性惟妙惟肖爆發(fā)

B.欣賞典型性盡收眼底暴發(fā)

C.欣賞代表性惟妙惟肖爆發(fā)

D.觀賞代表性盡收眼底暴發(fā)

2.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.但能看到更多在線下難得一見的稀世珍品，并且可以對展品的細節(jié)靜心細品

B.但可以對展品的細節(jié)靜心細品，并且能看到更多在線下難得一見的稀世珍品

C.但在線下難得一見的稀世珍品在線上看到了，并且可以對展品細節(jié)靜心細品

D.但在線下難得一見的稀世珍品在線上看到了，并且可以靜心細品展品的細節(jié)

3.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的出現(xiàn)，為文藝作品開辟了無限的傳播空間和傳播渠道，從而大大刺激了文藝生產(chǎn)力。

B.互聯(lián)網(wǎng)及云技術的出現(xiàn)，大大刺激了文藝生產(chǎn)力，并且為文藝作品開辟了無限的傳播空間和傳播渠道。

C.互聯(lián)網(wǎng)及云技術的出現(xiàn)，為文藝作品開辟了無限的傳播空間和傳播渠道，從而大大刺激了文藝生產(chǎn)力。

D.互聯(lián)網(wǎng)及云技術的出現(xiàn)，為文藝作品開通了無限的傳播空間和傳播柒道，并且大大刺激了文藝生產(chǎn)力。

4、閱讀下面的文字，完成下列小題。

史學是世界上最古老的學科之一，特別是在中國，從先秦到今天史學一直連綿不斷。為什么史學能夠存在幾千年？

一個重要原因就在于它是不斷創(chuàng)新的。法國著名歷史學家、年鑒學派第三代代表人物勒高夫在談到當時熱議的“史學

危機”問題時指出，“我們希望繼續(xù)存在和發(fā)展，靜止等于死亡”。這句話深刻揭示了史學的生命力在于創(chuàng)新。我們

可以看到，近一個半世紀以來，國際史壇上“新史學”運動連綿不斷。從19世紀中后期德國歷史學家蘭克提出的“科

學化歷史K,到20世紀初期美國學者魯濱孫提出的“新史學”，再到20世汜70年代勒高夫提出的“新史學”，“新

史學”運動一波接一波地出現(xiàn)。每一波“新史學”都認為現(xiàn)有史學有重大缺陷，必須改進。在中國，自20世紀初以來，

“新史學”運動也一浪接一浪?！靶率穼W”這個口號是梁啟超在1903年第一次提出的，接下來有馬克思主義“新史

學”的興起，以后又是新中國的“革命史學”，到了20世紀和21世紀之交海峽兩岸都出現(xiàn)了新一波的“新史學”。

在21世紀，更新的“新史學”仍然不斷涌現(xiàn)，比如全球史、加州學派、華南學派等，體現(xiàn)了不同領域的史學家希望創(chuàng)

新的意識和努力?！靶率穼W”之所以不斷出現(xiàn)，是因為史學家們深有同感：現(xiàn)在的史學不能為我們提供對過去的最好

解釋，所以必須創(chuàng)新。

史學的創(chuàng)新，包括史料、方法和理論的創(chuàng)新。史學和文學、哲學不同，史學研究必須以充分、翔實的史料為依據(jù)。

在史料方面，今天已經(jīng)發(fā)生巨大變化，可以稱之為“史料革命”.今天我們能夠看到的史料，在數(shù)量上是以往學者能

夠看到的史料的若干倍。這些前人所不知的史料也可稱為新史料。新史料的大量出現(xiàn)和繼續(xù)大量出現(xiàn)，使得我們能夠

看到諸多前人不可能看到的歷史面相。

要創(chuàng)新，就要使用新方法、新理論。梁啟超在《新史學》一文里倡導史學革命，原因之一是中國傳統(tǒng)史學“徒知

有史學，而不知史學與他學之關系也”°因此，“新史學”研究應當“取諸學之公理公例而參伍鉤距之，雖未盡適用，

而所得又必多矣?！蹦敲矗路椒?、新理論從何而來呢？一個人不可能關在房間里自己拍拍腦袋就想出來。美國諾貝

爾經(jīng)濟學獎獲得者費爾普斯說：“一個人如果經(jīng)常去了解他所在的社會或今天的全球經(jīng)濟中產(chǎn)生的新思想，他產(chǎn)生新

創(chuàng)意的能力也會大幅提高。反之，被隔絕起來的個人或許能在某些時點上突然產(chǎn)生一些創(chuàng)意，但此后就少有了。經(jīng)濟

學家兼小說家丹尼爾?笛福用魯濱孫的例子告訴我們，如果不能從社會中獲取靈感，一個人能產(chǎn)生的思想少律可憐”O(jiān)

史學要創(chuàng)新，就要摒棄封閉心態(tài)，充分利用全人類幾千年創(chuàng)造的全部知識。列寧說過：“只有用人類創(chuàng)造的全部

知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！闭妗稣膭?chuàng)新，必須以人類創(chuàng)造出來的全部知識財富為基礎。就

中國經(jīng)濟史來看，中國過去只有食貨學，沒有經(jīng)濟史學。中國經(jīng)濟史學是1903年以后才有的，由海外引入。只有把握

國際經(jīng)濟史學的主流學術，才能從中汲取我們所需要的學術資源。應當強調(diào)的是，國際經(jīng)濟史學的主流學術并非一成

不變。一方面，它具有西方淵源與西方背景；另一方面，它在長期發(fā)展中也在不斷科學化，這一科學化的過程也就是

不斷超越西方局限的過程?？梢?，國際主流學術往往具有雙重性，正確的態(tài)度是充分汲取其合理部分，同時對其不合

理部分加以改進。

（摘編自《創(chuàng)新是史學發(fā)展的主旋律》）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

A.中國史學能不斷發(fā)展，原因在于學者借鑒了西方的史學研究，并敢于質疑現(xiàn)有的史學。

B.新史料的出現(xiàn)可以打破人們對歷史的固定看法，還原歷史真相，這是史學創(chuàng)新的前提。

C.傳統(tǒng)史學忽略與其它學科的關系，但梁啟超認為研究學科間關系是史學研究的關鍵。

D.國際經(jīng)濟史學的主流學術具有西方局限，雖在發(fā)展中不斷科學化，但仍需辯證看待。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

A.本文第一段介紹中西方“新史學”的發(fā)展，同時也點明了“新史學”運動不斷出現(xiàn)的原因在于史學家具有創(chuàng)新意

識。

B.本文運用引用論證和舉例論證，首段引用勒高夫的話為“新史學”的發(fā)展奠定了理論基礎并且指明了具體發(fā)展方

向。

C.文章從史學與它學的關系和了解社會以及社會上產(chǎn)生的新思想等角度，論述了創(chuàng)新時使用的新方法、新理論的來

源。

D.文章先從中西方“新史學”運動發(fā)展的角度來論述創(chuàng)新之于史學的必要性，然后再論述史學創(chuàng)新的基本途徑和要

求。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

A.史學長期存在、“新史學”不斷出現(xiàn)都離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新是史學的生命力已成共識。

B.史學家具有創(chuàng)新的意識并且可以為之不斷努力，這能夠促進未來新史學運動的發(fā)展。

C.史學如果要想創(chuàng)新，需要史學家關注新的史料，運用新的理論，并摒棄封閉的心態(tài)。

D.傳統(tǒng)史學家拒絕接受國際史學影響，導致中國1903年前只有食貨學而沒有經(jīng)濟史學.

5、閱讀下面這首詞，完成下面小題。

［正宮］醉太平

張可久

人皆嫌命窘，誰不見錢親。水晶環(huán)入麥糊盆，才沾粘便滾，文章糊了盛戰(zhàn)囤，門庭改做迷魂陣，清廉貶入睡餛飩。

胡蘆提倒穩(wěn)。

①囤：用葦蔑編織的盛糧食的器具，這里指盛錢的用具。②胡蘆提:即“葫蘆提”，猶言稀里糊涂。

1.“醉太平”是______；文有“文眼”，詩有“詩眼”，這首元曲的“曲眼”。

2.有人評價這首小令有散曲“當行本色”的特點。所謂“當行本色”，即語言上意深詞淺，抒情時明快直捷，藝術形

式，上重賦多比。請結合全曲分析這首小令的“當行本色”。

6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴若夫日出而林霏開，.（歐陽修《醉翁亭記》）

⑵從今若許閑乘月，o（陸游《游山西村》）

⑶，用之如泥沙。（杜牧《阿房宮賦》）

⑷東船西肪悄無言，,,（白居易《琵琶行》）

⑸封狼居胥，o（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（6），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

⑺道千乘之國，O（《論語?學而》）

（8）血沃中原肥勁草，o（魯迅《無題》）

7、閱讀下面的文字，完成各題。

理想市鎮(zhèn)

［美］辛克萊?劉易斯

初夏的五月，四處充滿生機，小麥長出了新苗，像壕草一樣可愛，地里還種下了玉米和大豆，嗡嗡的響聲從原野

里發(fā)出來，似乎低聲哼著的農(nóng)忙小調(diào)。

一連下了兩天雨，鎮(zhèn)上大街小巷，遍地泥濘，難看倒是其次的，最主要的是走路不方便。大街上到處都是一片連

一片的黑黝再的水洼，家家戶戶門前人行道旁、停車坪上，也都滲出黑乎乎的臭水來。天氣悶熱得叫人受不了，在陰

慘慘的天色襯托下，整個戈鎮(zhèn)顯得光光禿的。既沒有白雪覆蓋，也沒有搖曳的枝柯掩映，地上愁眉苦臉地匍旬著大大

小小的房子，在天空下亮不遮掩地展現(xiàn)出無比丑陋的真實面目。

卡蘿爾一路拖著腳向家走，雨鞋上布滿了污泥，裙擺上滿是臟點，她為此感到非常惡心。她跑過萊曼?卡斯家門口，

那座尖頂?shù)纳罴t色大房子顯得特別難看。她螳過一個個坑坑洼洼的黃水潭！她怎么都無法相信自己的家門口居然成了

一片爛泥地。她的家，她的美麗的市鎮(zhèn)，已在她心里產(chǎn)生，可謂大功告成。只要找一個人來跟她共享其成就行了?？?/p>

是找維達是不可能的了，至于肯尼科特，就更不用說了。

她心目中的這一世外桃源，怎么也得有人來跟她分享一下才好！

她猛地想起了蓋伊?波洛克。

然而一個念頭打消了她的這種想法，他是個太過于小心謹慎的人物。眼前她需要的，是一個像她一樣年輕而又冒

冒失失的精靈，可惜她永遠都找不到。她只好認輸了，因為畢竟自己再找也無法找回歡樂的青春年華。

那天晚上，一個好主意出現(xiàn)在她的腦涔里，可能這就是解決交建戈鎮(zhèn)問題的唯一辦法。在十分鐘內(nèi)她已到了道森

家門口，她拉動了那個老式門鈴。道森太太把門兒打開一條縫兒，探出腦袋往外張望著。卡蘿爾在她的臉腮上親了一

下，走進了客廳，在那個陰森森的客廳里卡蘿爾差不多是活蹦亂跳的。

“噢嘮喲，見到你，我這個老花眼都變得高興起來了！”道森先生笑嘻嘻地說，把手里的報紙放下，又把他的眼

鏡架子往領角上一推。

“你看來很激動呢。"道森太太不禁發(fā)出感嘆。

“是呀，我確實很激動！道森先生，你不是個百萬富翁嗎？”

道森先生昂起頭，顯得像只驕傲的大公雞，嘴里喃哺地說：“是啊，我想，我要是好好利用下我所有的證券，抵

押進來的農(nóng)莊，以及我在梅薩貝的鐵礦、北部的木材和林地開墾方面的投資，攏共加在一起，接近兩百萬呢。我從不

亂花一分錢，我的每一分錢都是自己的辛苦錢

“可我想把你的產(chǎn)業(yè)拿走大半！”

道森夫婦也許覺得這是一個非常有意思的玩笑，于是夫婦倆交換了個眼色。接著，道森先生就像鳥兒似的喊喊喳

喳地說，“你可要比本利克牧師還差勁！每次遇到他敲竹杠，也不過在十塊錢以內(nèi)！”

“我這是認真的，一點都不開玩笑！你的子女都在雙城，早已長大成人，過著非常富裕的日子。你們?yōu)槭裁床粸?/p>

自己死后想一想呢？你們完全可以為死后留個好名聲，何必默默無聞呢？你們干嗎不獨出心裁做一點兒有意義的事

呢？為何不想把整個戈鎮(zhèn)重新建造呢？找一個有名的建筑師來設計一個適合大草原的理想市裝，也許他還會腐出來一

種嶄新的建筑形式。到那個時候，這些東搖西免的房子將被拆掉，取而代之的是一個美麗的城鎮(zhèn)?！?/p>

道森先生終于明白過來她是認真的，于是就哭喪著臉說：“哎呀呀，乖乖，那少說也得要花上個三四百萬塊！”

“然而單憑你的力量，不就可以解決一半的資金問題嗎？"

“我的錢可是我千辛萬苦掙來的，那些窮光妥懶惰透頂，不知節(jié)的，難道還要我替他們造房子不成？這并不是說

我這個人太小氣。只要找得到女傭人，我的老伴總是雇上一個來幫忙干活兒的?？墒?，不管什么事情，我們都自己動

手，你也看見了，我們也已經(jīng)心力衰竭，我們怎么可以把錢統(tǒng)統(tǒng)用在那些懶漢流氓身上——?”

峨，你先消消氣，我并不全是這個意思，當然啰，不會要你把錢全部拿出來，不過，我想，只要你領頭答個名，

別人自然都會跟上來了。如果他們能夠從你嘴里聽到一個關于建造美麗城鎮(zhèn)的構想——"

“啊,你真是個愛多事的孩子，但實際上，戈饃不是一個很不錯的地方嗎？我覺:得它很不錯嘛.我常常訴到那些

走南闖北的人說，在美國中西部就屬戈鎮(zhèn)最美麗。這么好的市鎮(zhèn)，迎合任何人的口味，當然啰，也能迎合我們老兩口。”

（選自《大街》，有刪改）

（注）此文是長篇小說《大街》的節(jié)選，標題為編者所加。《大街》中描寫的戈鎮(zhèn)以作者的家鄉(xiāng)索克薩特鎮(zhèn)為原型，真

實展現(xiàn)了20世紀初美國的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生活。

1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.小說中的卡蘿爾是一位熱情的女子，她在為改造戈鎮(zhèn)做出努力，雖然她的構想不切實際，但給人希望，勇氣可嘉。

B.文中畫線句表現(xiàn)了卡蘿爾為重建戈鎮(zhèn)計劃的構想感到激動與自豪，也有著與人分享計劃構想的急切與渴望。

C.小說生動地寫出了道森先生的心理變化：被夸百萬富翁的驕傲，要被拿走產(chǎn)業(yè)的憂心，出資替人造房的氣憤。

D.通過小說，讀者可以感知到，戈鎮(zhèn)既美麗又丑陋，這里貧富差距很大，窮人懶惰成性，人與人之間充滿不信任。

2.簡析小說第二段中景物描寫對人物刻畫的作用。

3.小說的結尾有哪些妙處？請簡要分析。

8、閱讀下面文字，完成下面小題。

丟失的腳步

王開嶺

大，正讓城市削掉雙足，腳步日漸枯萎。點與點之間的遙遠，讓我們望而卻步，不得不折疊起雙足，換之以輪胎

和軌道。現(xiàn)代人的日常身份，不再是“行人”，而是“乘客”。

北京城，已套上了第6個大呼拉圖，且環(huán)距越來越大。

沒人再敢把城市當棋杵、視自己為棋子了。城市的態(tài)勢只能用漣漪來形容，且是巨石“撲囁”激起的那種。面對

急劇的放擴，沒人敢吹噓熟悉每一條波紋了，連的士司機都像片警那樣，專挑熟悉的“片”跑。

由于大大，任何人都只能消費極小一部分，無法從整體上參與它、擁有它。

這是一盤誰也下不完的棋。人只能在上面流浪，胡亂移動。某種意義上，已無真正的“北京人”“上海人”“廣

州人”。無邊無際、日夜更新的城市，所有人都變成了它的陌生客。據(jù)說，法國學者皮埃爾?卡或默訪問了幾座中國

城市后感嘆：“它們太大了，每一次進入我都忍不住發(fā)抖?！?/p>

在無界的大面前，腳力是渺小的，所有的腿都會恐懼、自卑、抽搐。

由于“腳”和“歷程”之間的邏輯地散了，“人生腳步”一詞，正喪失其象征性。城市無法用腳來丈量，人生也

不再用腳來記錄。我的辦公室同事，人均每日乘車3小時，那是一種天天出差的感覺。一家伙惡狠狠道：“天天三小

時!三小時!他媽的”

是的，我們最有效的生命時間，虛擲在了路上。

而且，這是姓＞物理、純機械的“趕路”，絕無精神活動和審美可能：堵、擠、搶、糅、刮擦、焦灼、噪音、污……

整個一皺眉和不斷罵娘的過程。

我一苜深以為----

美好的地方一定是養(yǎng)腳的地方。詩意的城市應該是漫步的城市。

在一座美好之城里，道路系統(tǒng)應在細節(jié)上處處體現(xiàn)對行人的體恤，人行道應享有特殊的榮譽和尊嚴。

那天，我要到馬路對面去，一個外地來的朋友正拼命揮手，可附近既無天橋亦無路口，我想了半天，也不知如何

跨越幾十來天塹，最后招了柄車，到一橋底再繞回來，跋涉了幾公里，才和朋友提上手，真可謂咫尺天涯。

丹尼貝爾說：城市不僅是一個地方，更是一種心理狀態(tài)，一種生活方式的象征。

選擇一座城市，就是投奔一種生活。

規(guī)劃一座城市，就是設計一種生活。

柳永有過一篇《望海潮》，寫宋朝杭州市景：“煙柳畫橋，風簾翠暮，參差十萬人……”

讀罷，我真有股沖動，恨不得即刻動身，奔赴那座偉大的城池。那樣的戶外，你想不挪步都難，會覺得呆屋里是

犯罪，走得太急也是犯罪。

不可否認，長安街乃京城最偉大的街。但真正對漫步發(fā)出邀請的是胡同。其一磚一木都有體溫，元素鮮活、細節(jié)

密集，最具酵母氣息和微生物色彩，所遇之人也有趣……重要的是，你能與它對話，一副門碳、春聯(lián)，一棵魂樹和一

窩喜鶴，一叢墻頭草或--只流浪貓，都是一個有趣的信息體。而長安街，你就沒法交流，它根本不打算和你平等。那

些威風凜涼的建筑體，陰郁僵冷，拒絕握手，拒絕攀談，只接受瞻仰、服從。

胡同街區(qū)的枯萎、市井活性的天折、“步行街”的出世，皆意味著漫步文化漸行漸遠。

“這樣的城市非常乏味，它顯示的是技術能量，沒有靈魂?！逼ぐ?卡藍默說。

給雙足一塊有力量的落點吧。

腳，是要用來走路的。否則，從肉體到精神皆有“失足”感。

那年，崔永元拉一幫人去搞“新長征”，紅旗旗飄，走了趟物非人非的老路。央視欄目做了期紀錄片，講這群好

事者如何折磨自己，如何搞并快樂著。還發(fā)明了個詞：“精神足療”。在我看來，不過是一幫廢足已久、萎靠不振的

現(xiàn)代人做了次“足底按摩”罷了。

據(jù)說療效不錯，很多腳激動得熱淚盈乖。足底穴位那么多，通著那么多的經(jīng)絡和神經(jīng)元，不治百病才怪呢。

（有刪改）

1.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

A.作者引用法國學者皮埃爾?卡藍默訪問中國城市后發(fā)出的“忍不住發(fā)抖”的感慨，表達了自己對城市不斷擴建、

無邊無際的否定。

B.作者從“同事的抱怨”“和朋友咫尺無法相聚”等生活瑣事人手，反思城市發(fā)展帶來的問題，由表及里，體現(xiàn)了

作者對生活的思考。

C.文章善用修辭，語言生動形象，如“巨石激起的漣漪”比喻了城市猛烈汀張的態(tài)勢；“威風凜凜”形容出長安街

建筑的高大和傲慢。

D.對所謂的“精神足療”法，作者認為其精神價值實際上相當有限，不過是一幫廢足已久、萎靡不振的現(xiàn)代人為自

己所做的“足底按摩”。

2.綜合全文，作者認為“丟失的腳步”是怎樣造成的？

3.文中倒數(shù)第三段畫線句中“失足”加上引號有什么作用？談談你對這句話的理解。

9、閱讀下文，完成各題。

樹的印象

向午平

①樹，對于我，最初的印象就是家。因為，在湘西的每一個村寨不管周圍的山頭是如何的光禿，她的村寨口總會

有那么幾株高大蒼老的樹飽經(jīng)風霜地矗立著。童年的我偶爾走出去，再疲憊地回來時，一看到村寨口的那幾株老樹，

便知道到家了，一種溫馨就在小小的心中開始飽滿地鼓蕩。盡管是走在路上，明明清楚離家還很遠，只要望見某個山

坳有一叢老樹撐起的陰涼,就明白那背后一定躲藏著一大片屬于別人的屋檐。屋檐是別人的，但家的感覺是一樣，我

小小的腳步也就會踏實快捷起來。

②那時候，我弄不明白村寨口的樹為什么逃得過像山頭上的那些樹一樣被砍伐的命運，竟然能夠穿越許多歲月與

苦難。于是，我常常去那幾桂樹下尋找答案。答案，當然是沒有的。樹下大多有一座小小的房子，里面有碗，有厚厚

的灰燼；每遇過年過節(jié)，那碗中會出現(xiàn)糖果和肉塊，還有香的煙霧悠閑地婀娜。奶奶告訴我，那是土地堂，是保佑我

們五谷豐登的神住的地方。再去的時候，我撫摸著那些蒼勁的樹桿、軟裂的樹皮，我總會幻想有神的話語會通過自己

的小手傳達到我的心底。也許是因為我的淺?。徊还苋绾蔚尿\，神從來沒有對我說過只言片語。從此，我不再去那

大樹下的土地堂，但樹是家的印象仍是那么固執(zhí)地鐫刻在了我幼小的心底。

③我走不進神的世界，有時候卻好像能聽到樹的聲音。第一次聽到樹的聲音，是我家的一株老柳樹，我不知道他

是我的哪一個爺爺?shù)臓敔斣苑N的，總感覺到它應當和月亮上那株吳剛所砍的桂花樹一樣老。在一個風雨交加的夜晚，

那棵老柳樹轟然倒塌。第二天，我守在它的邊上，不準父親把樹截成圓木，因為它的根須上還沁著水珠。我說，那是

老柳樹哭注的眼淚，好多天我都聽到它在哭。

④對樹進一步的認識，是緣于它作為梁的使命。湘西多樹，鄉(xiāng)民們便就地取材，建造的多是木房子，而這房子故

為重要的就是那一根放在正中間的梁。因為其重要，所以從選材開始就極其嚴格，諸如作為梁的樹必須高大、挺拔、

無蟲眼等等。我想，人們把有用的人才稱為棟梁該是緣于此吧。

⑤參加工作多年以后，因為一個童年的伙伴對陰沉木的癡迷，幾天前我回到故鄉(xiāng)，因為許多鄉(xiāng)親都外出打工，整

個村寨袒露出毫無生氣的呆板與沉靜。寨口的大樹也已倒塌不在，我一下子感到了對家的陌生。

⑥在伙伴掏挖陰沉木的溪邊，除了一堆調(diào)皮的孩子，還有幾位白發(fā)叢生的老人。我走近那一株需要兩人才能合抱

的陰沉木，伸出手去撫摸它已經(jīng)黑得發(fā)亮的樹皮，不曾想那樹皮卻如泥般地脫落了。我一下子回到了童年，童年的我

在溪中游泳的時候常常看到這些黑泥，但怎么也想不到這些黑色的淤泥竟然會是樹的另一種形式的存在。

⑦再去細看，那陰沉木周圍的泥上，還印有許多翊翊如生的樹葉的形狀。形狀依然，葉脈仍舊，但那里面流淌過

的鮮活的汁液已經(jīng)凝固在幾百年甚至幾千年以前的歲月里了c我分明聽屯這些葉片在遠古的風中活潑淺地奔動，然后

合起來擰成一波又一波雄渾的林濤，闡述著大自然讓人震耳發(fā)聯(lián)的語言。那是樹的大海，那是林的大洋，在那無比博

大的海洋里，一切的存在都會顯得渺小、顯得無助。剝?nèi)リ幊聊颈韺拥哪嗥?，樹的堅硬便顯露出來，那冰冷的堅硬有

鐵的質感，這也許就是它經(jīng)過了時間數(shù)不清的淘洗后仍然能夠存在的原因。失去了生命，但那與生俱來的挺拔和倔強

的信念不經(jīng)意間就穿透著時間與空間的悠遠在現(xiàn)實的陽光下熠熠生輝。這些樹,就是化成了柔弱的泥，它也會催生種

子培育新一輪生命。要不就再次通過歲月厚實的沉淀，生成煤的熱量，通過燃燒煥發(fā)出火的光焰。

⑧老人說，這溪里之所以埋著許多陰沉木，是因為這里很多年前就生長了大片古老的森林。隨后，他又指了指周

國的山，你們看，那些小樹在很多年以后也許會成為這溪底的陰沉木。

⑨遠望之間，這才發(fā)現(xiàn)原本荒蕪的山坡上長滿了生機盎然的小樹，有了這遠景的襯托，再去看作為近景的村寨競

有些生動起來。

⑩我突然明白，樹是村寨的靈性，更是大自然的靈魂。有了這靈性與靈魂，才會生出諸多的美來。

（節(jié)選自2009年第8期《青年文學》有刪改）

1.第②段中，作者寫“土地堂”的作用是。

2.仔細閱讀第⑦段中的劃線句，說說它在文章中的含意。

3.第①③段畫線部分都運用了修辭手法，形象地表現(xiàn)出_____°

4.下列對本文分析不正確的兩項是（）（）

A.在文章中樹被作者賦予了靈性和生命。

B.文章中樹給作者的印象就是自己的家。

C.作者對于樹的好感始于樹可以做棟梁。

D.本文中的樹象征人類不朽的精神靈魂。

E.第⑧段老人說的話頗富歷史滄桑之感。

F.文章結尾深化了主題，讀來意味深長。

5.從視覺和聽覺的角度，分析第⑦段中作者是怎樣描寫陰沉木樹葉的？

6.細讀本文與下面史鐵生《合歡樹》中的文字，比較兩者寫樹手法的不同并簡述各自表達了怎樣的思想感情？

有一年，人們終于又提到母親：“到小院兒去看看吧，你媽種的那棵合歡樹今年開花了！“我心里一陣抖，還是推

說手搖車進出太不易。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

河道總督陳恪勤公傳

袁枚

公姓陳，名鶴年，字滄洲，長沙湘潭人。生時太夫人夢大鳥挾一青衣童子來，故命之日鵬。以康熙辛未進士知衢

州府西安縣，有善政。大學士張鶴解薦之，移知山陽，遷知海州，再遷知江寧府。

江寧俗，父母死子必親訃。公頒《士喪禮》禁之。惡捕誣良事發(fā)，赦后，公仍置之法?？滴跞拍晔プ婺涎?，

總督阿山借供張名欲加稅，公不可，乃以他事中之，落職按驗。圣祖赦其菲，命入武英殿修書。起知蘇州府。蘇大疫，

公所至疫斷，民書公名鎮(zhèn)于門。過維亭鎮(zhèn)，見水浮返，心動，遣探得尸。粒之其鄰，乃某村婦手絞其夫也。奉旨布政

使，忤總噌嘴禮，再?以陰事中之，落職按驗。圣祖赦其罪。

學士沈涵密薦公，圣祖還其奏。逾年，召公見，日：“沈涵薦汝，朕疑之。今知非汝所聽請，故用汝為霸昌道，

可乘傳奏事?！惫适拢憾綄W使者歸，輸金修城。沈修昌州城，有冠花翎者數(shù)人，稱某王遣來索金，勢甚張。公偽遜詞，

延花翎者入，而陰伏使步埒置獄中。馬駛奏。運某王人規(guī)，上示以公奏?？冢骸盁o之。”上目：“然則可聽"陳鶴年處

分?！肮萨D一人，枷四人枸于城。自是踐句肅然。

六十年，大學士張鵬翻視黃河，奏公協(xié)辦。公請于廣武山下開引河，使溜南趨。又請疏南壩尾下流，以殺水勢。

尋署總河，兼署總漕。漕舟阻風，旗丁糧盡，公先給河庫銀六萬而后奏，圣祖嘉之，以為得大臣任事體。世宗即位，

授河道總督。未一年，薨。上深惜之，賜邁格勤，予祭葬。

公于故人子弟，孤寒后進，汲引如不及。入獄，迪然自憶未了事，曰：“杜茶村未葬，某僧求書未與，布衣王安

節(jié)缺為面別。”從容料量。游焦山，遣人泅水取《瘞鶴銘》，為亭護之。其標寄如此。所著詩文若干卷。

（選自《小倉山文集》，有刪改）

1.對下列加點詞的解釋，不氐琬的一項是（）

A.江寧俗，父母死子必親i卜訃：報喪B.起知蘇州府起：（被）起用

C.公偽跡詞，筵花翎者入延：邀請D.又請疏南壩尾下流，以羊水勢殺：疏通

2.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正玻的一項是（）

A.某惡捕誣告良民的事情敗露，即使惡捕被朝廷赦免，但陳恪勤依然沒有放過他，而是依法加以處置。

B.陳恪勤經(jīng)過維亭鎮(zhèn)時，發(fā)現(xiàn)水中的泡沫后心中起疑，后找到一具尸體，從中偵破了一起謀殺親夫案。

C.陳恪勤在霸昌道任上時，有人自稱王爺?shù)氖窒聛硭魅〗疸y，陳公查明真用后上奏朝廷，將罪犯繩之以法。

D.陳恪勤對待朋友的后代，貧寒人家的子弟，都竭力加以提拔推薦；在獄中從容處理未了結的心事。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）奉旨攝布政使，忤總督喝禮，再以陰事中之，落職按驗。

（2）公杖斃一人，枷四人徇于城。自是畿甸肅然。

4.請根據(jù)第三、四、五段概括陳公為官的特點。

11、課外延伸提高

良愛學禮淮陽。率見倉海君。得力士，為鐵錐重百二十斤。秦皇帝有游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。

秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。

良愛間從容步游下邳圮上，有一老父，與褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”艾愕然，

欲毆之。為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目

之。父去里所，復還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會此?！绷家蛏?，跪曰：“諾”。五日平明，良往。

父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早會。”五日雞鳴，良往，父又先在，復怒曰：“后，

何也？“去，曰：“后五日復早來?！蔽迦?，良夜未半往。有頃，父亦來，喜曰：“當如是?！背鲆痪帟?，口：“讀

此則為王者師矣。后十年興。十三年孺子見我濟北，谷城山下黃石即我矣?！彼烊ィ瑹o他官，不復見。旦日視其書，

乃太公兵法也。良因號之，常習誦讀之。

居下邳，為任俠。項伯姜殺人，從良匿。

后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛公將數(shù)千人，

略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)了太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。良與他人言，皆不省。良曰：

“沛公殆天授。”故遂從冬，不去見景駒。

及沛公芻薛，見項梁。項梁立楚懷王。良乃說項梁日：“君已立楚后，而韓諸公子橫陽君成賢，可立為王，益樹

黨?！表椓菏沽记箜n成，立以為韓王。以良為韓申徒，與韓王將千余人西略韓地，得數(shù)城，秦軌復取之，往來為游兵

潁川。

（選自《留侯世家》）

1.下列各組句子中，加點詞的用法和意義相同的一組是（）

A.①參見倉海君②秦皇帝冬游

B.①困擊沛公于坐②良國怪之

C.①有一老父，衣褐，至良所②月光如水照緇衣

D.①父曰：“履我！”②為其老，強忍，下取膜

2.下列各組句子中，表明張良具有“隱忍”性格的一項是()

A.①良業(yè)為取履，因長跪履之②為其老，強忍，下取履

B.①五日平明，良往②五日，良夜未半往

C.①良嘗學禮淮陽②良愕然，欲毆之

D.①良數(shù)以太公兵法說沛公②良欲往從之，道遇沛公

3.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是()

A.張良曾在淮陽學習禮法，到東方見到倉海君。倉海君得到張良這個大力士后，就把一個一百二十斤重的鐵錘給了

張良。

B.老人故意把鞋掉下橋，讓張良替他撿鞋并為他穿鞋，張良怕老人身懷絕技，使自己吃虧，故只好忍氣吞聲，給老

人穿鞋。

C.張良先打算跟隨景駒，半路上遇上了沛公，就歸附了沛公。這說明張良是一個“一心事二主”的人。

D.張良與老人約會的情節(jié)很具有傳奇性，為本文抹上了一層神秘的色彩。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語△

(1)良業(yè)為取履，因長跪履之。父以足受，笑而去

(2)良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。

12、根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

一位瑞典的學者到中國訪問，發(fā)現(xiàn)最有趣的是大街小巷的廣告：“你想卓越不凡嗎？請到某某學校來”；“在某

某樓盤，與世界頂級人物為鄰，非凡生活視等閑”；“要想日進斗金、成功不凡嗎？請加入某某公司的行列”……他

說，我完全能理解人們對于“不凡”的追求，在瑞典，人們常常把“平凡”當成對一個人的最好贊美，因為這個詞往

往意味著他生活安定，心靈充實……

參考答案

1、7.C

5.C

6.①蘇詞通過細節(jié)描寫“談笑間”，就讓曹軍快速崩潰，意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、

功業(yè)無成，懷古是為傷己；②戴詞則用對偶、比喻、夸張等手法藝術地再現(xiàn)周瑜火燒曹營時驚心動魂的赤壁戰(zhàn)場，意

在表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍事不振、國勢衰頹，懷古是為諷今。

【解析】

7.本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又

要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、

主題、意象、意境等進行分析概括。

C項，“對功名事業(yè)的淡漠”錯誤，主要表現(xiàn)詞人對時事的傷感。

故選Co

5.此題考查把握詩歌的形象中的人物形象特點的能力。分析形象特點方法有①分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、

心理等。②分析人物所處的環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。③分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象

所承載的思想感情。④要知人論世，了解相關背景資料。

本詞盛贊周瑜“氣吞區(qū)宇”、火燒曹兵的雄才大略。

A項，“若使曹瞞忠漢室，周郎焉敢破王師”，意思是：如果曹操忠誠于漢室，那么周瑜怎么敢打敗對方。強調(diào)曹操

沒有忠誠干漢室.

B項，“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，意思是：如果不是東風的援助，赤壁之戰(zhàn)就會戰(zhàn)敗，那么此時江南已

是一片廢墟，美麗的二喬只有永遠被鎖在銅雀臺里。強調(diào)東風的作用。

C項，“局郎二十四年少，蓋世功名隨一燎”，意思是：二十四歲的周瑜，取得了蓋世功名，赫赫戰(zhàn)功。強調(diào)周瑜的

雄才大略。

D項，“顧曲周郎今已矣，滿江南、誰是知音客”，意思是：周瑜業(yè)于音樂，整個江南找不到知音。強調(diào)周瑜的音樂

才華。

故選C。

6.本題考查對詩句情感的對比鑒賞能力。解答時可先分別分析兩首詞（詩）表達了什么情感，然后進行對比，找出異

同。比較鑒賞這類題給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。做這類題要：要通讀這幾

首詩詞，把握其思想內(nèi)容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識；要結合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝

術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性：要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意

條理清楚，層次分明。《滿江紅?赤壁懷古》翻譯：每經(jīng)過一次赤壁磯就引發(fā)一次懷古心緒。想當年，周瑜意氣風發(fā)，

一心吞并環(huán)宇。萬騎臨江，鼓聲震天；在千艘列炬的拼搏中，那些潛居江中的魚龍因為受到戰(zhàn)火的影響都變得怒不可

遏。水面上卷起了長長的火龍，在鼓角聲中，孫劉聯(lián)軍圍困住了曹操?，F(xiàn)在又怎樣呢？江上渡口，江邊小路，全是地

形險要的戰(zhàn)略要地，是當年眾雄生死爭斗的地方。今天我在此憑吊古跡，自己得到的深切感受，勝過讀歷史書籍。東

風吹，光景移，已經(jīng)改朝換代無數(shù)次了，歷史的往事隨江潮而i折。問道旁的楊柳年年為誰而春，為誰搖動金黃的枝

條。《滿江紅?赤壁懷古》是南宋詞人戴復古的宋詞。詞的上片緬懷三國赤壁之戰(zhàn)，盛贊周瑜“氣吞區(qū)宇”、火燒曹兵

的雄才大略。下片尋訪遺蹤，感嘆興亡，抒發(fā)憂時傷世之情，表達了作者對時局的深深憂慮。《念奴嬌?赤壁懷古》是

宋代文學家蘇軾的詞作，是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風

流人物才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達了作者懷才不遇、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情，同時表現(xiàn)了作者關

注歷史和人生的曠達之心。全詞借古抒懷，雄渾蒼涼，大氣磅礴，筆力遒勁，境界宏闊，將寫景、詠史、抒情融為一

體，給人以撼魂蕩魄的藝術力量，曾被譽為“古今絕唱”。

【點睛】

理解詩歌的關鍵：

7.對于詩歌來講，特別是詩詞曲，要讀懂詩家語。對于詩歌的基本知識，特別是字詞，詩人是如何構造的，其中有幾

個關鍵點可以注意一下，讀詩的時候要先看題目，不管現(xiàn)代文還是古文，或者古詩歌，題目的指引作用特別大，有助

于很快很好地理解詩歌。

5.注意意象。中國古人表達情感是比較含蓄的，詩人會借助周遭的人物、動物、自然天象，能承載作者思想感情的一

些意象去傳達情感，不理解意象所表達的情感，詩歌的整體情感就不會把握了。要記得一些常見意象。

6.注意詩的注釋。在試卷上出現(xiàn)每一個信息，都是非常值得重視的。對于沒有干擾的一些信息點是不會出現(xiàn)注釋的，

出現(xiàn)注釋信息點就是出題人讓學生去看借助它去理解詩和詞.

7.把握詩歌的整體。做到把每一個句和句之間的關系找出來。把一首詩翻譯成一幅畫面，用一段完整的散文或者記敘

的文字把詩歌翻譯，這也是能不能讀懂詩歌的一個關鍵。

2、C

【解析】

本題考查學生的圖文轉換的能力。解答這類題目，要認真觀察畫面，弄清畫面的主體以及圖畫所涉及的細節(jié)，根據(jù)具

體要求作答。就本題而言，要求選出“對2022年北京冬奧會吉祥物'冰墩墩’的解說，不正確的一項“.

C項，“象征瑞雪兆豐年，表達對奧運健兒收獲滿滿的美好祝?！闭f法錯誤，由“冰墩墩”的形象寓意可知，吉祥物

冰墩墩名字中的“冰”，象征純潔、堅強，是冬奧會的特點。墩墩，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體

形象，象征著冬奧會運動員強壯的身體、堅韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。

故選C。

3、1.D

2.A

3.C

【解析】

1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有詞語的含義，然后結合語境弄清所用詞語

的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。

觀賞，指觀看欣賞；欣賞，指領略觀賞，也指認為好和喜歡。根據(jù)語境，強調(diào)的是在線觀看，應選“觀賞”.

典型，性指具有特殊性的個案；代表性，則是指事件具有一般性和普遍性特征：“典型性”不合語境，且與“經(jīng)典”

搭配不妥。故選“代表性”。

惟妙惟肖，形容藝術技巧好，措寫模仿得非常逼真：盡收眼底，指把景物全部看在眼里。此處形容洞窟壁畫，“惟妙

惟肖”不合語境，故選“盡收眼底”。

爆發(fā)與暴發(fā)，均有突然發(fā)作的意思；“暴發(fā)”側重于突發(fā)性，多用于洪水、傳染病等；“爆發(fā)”側重于狂烈性，多用

于火山、重大事件等；此處指疫情的發(fā)生，強調(diào)其突然性，故選“暴發(fā)”。

故選D。

2.本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行

選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內(nèi)容的照應。

前文主語是“人們”，根據(jù)保持主語一致的原則，下句應該以“人們”為主語，CD另換主語，排除CD；“對展品的

細節(jié)靜心細品”與“能看到更多在線下難得一見的稀世珍品”語序不當，按照邏輯應該先說“看到”再說“靜心細

品“，排除B。

故選A。

3.本題主要考查辨析并修改病句的能力.命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。

A項，主語殘缺，去掉“隨著”；

B項，語序不當，“大大刺激了文藝生產(chǎn)力''是結果，應放在后面；

D項，搭配不當，“開通”與“空間”不能搭配。

故選C

4、1.D

2.B

3.D

【解析】

1.本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。此類題要求學生在理解文章大意的基礎上，能快速找出題目各選項在文

章中的對應句子并進行比對，得出正確結論。

A項，“中國史學能不斷發(fā)展，原因在于學者借鑒了西方的史學研究”錯誤，第一段“史學是世界上最古老的學科之

一，特別是在中國，從先秦到今天史學一宜連綿不斷。為什么史學能夠存在幾千年？一個重要原因就在于它是不斷創(chuàng)

新的”，可知在于它是不斷創(chuàng)新的。

B項，“新史料的出現(xiàn)……這是史學創(chuàng)新的前提”錯誤，第二段“新史料的大量出現(xiàn)和繼續(xù)大量出現(xiàn)，使得我們能夠

看到諸多前人不可能看到的歷史面相”，可知這是史學創(chuàng)新的前提，沒有依據(jù)。

C項，“但梁啟超認為研究學科間關系是史學研究的關鍵”錯誤，第三段”梁啟超在《新史學》一文里倡導史學革命,

原因之一是中國傳統(tǒng)史學'徒知有史學，而不知史學與他學之關系也'°因此，'新史學'研究應當'取諸學之公理

公例而參伍鉤距之，雖未盡適用，而所得又必多矣。'”可知“關鍵”錯誤。

故選D。

2.本題考查學生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結構思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之

間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

B項，"……奠定了理論基礎并且指明了具體發(fā)展方向”錯誤，第一段“我們希望繼續(xù)存在和發(fā)展，靜止等于死

亡”“這句話深刻揭示了史學的生命力在于創(chuàng)新”，可知不是奠定了理論基礎并且指明了具體發(fā)展方向，是揭示了史

學的生命力在于創(chuàng)新。

故選B。

3.本題考查把握文章內(nèi)容要點和作者觀點杰度的能力。先要對作品有整體的了解和準確的把握。要善于抓住關鍵語句，

理解作品內(nèi)容，把握作者觀點。解答本題，可將各選項表述同文本相關內(nèi)容加以比照，確定答案。

D項，“傳統(tǒng)史學家拒絕接受國際史學影響，導致……”錯誤，最后一段“史學要創(chuàng)新，就要摒棄封閉心態(tài)，充分利

用全人類幾千年創(chuàng)造的全部知識”“真正的創(chuàng)新，必須以人類創(chuàng)造出來的全部知識財富為基礎。就中國經(jīng)濟史來看，

中國過去只有食貨學，沒有經(jīng)濟史學-中國經(jīng)濟史學是1903年以后才有的，由海外引入”，可知“拒絕接受國際史學

影響”錯誤，無中生有。

故選D。

【點睛】

論述類文本閱讀考核的重點基本是文中的重點概念、信息的篩選與整合、分析論點、論據(jù)和論證方法、歸納內(nèi)容要點

和概括中心意思等?？己烁拍蠲}點主要集中在概念的內(nèi)涵、外延上；篩選整合信息的題目側重于對文中佐證觀點的

現(xiàn)象、材料的運用的準確性的考核；論點、論據(jù)和論證重點在判斷論點，分析論點和論據(jù)的關系，辨析論證方法和梳

理文章的結構思路；歸納內(nèi)容要點和概括中心意思集中對文中的觀點的正誤進行考核?；镜脑O錯類型有混淆范圍、

偷換概念、無中生有、強拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所問、張冠李戴、論點論據(jù)不配、論證方法錯誤、結構

分析錯誤等。

5、1.曲牌名見錢親

2.(1)全用市井化俗語(口語)，寓莊于諧，既通俗生動，又寓意深刻。如“水晶環(huán)入麥糊盆，才沾粘便滾”，用“麥

糊盆”“滾”等口語，形象地描繪了財迷心竅者貪婪攫財?shù)某髴B(tài)，并用“才'“便”等詞對此給予了辛辣的諷刺。(2)

全曲感情激憤，不加掩飾，極具諷刺性。如“人皆嫌命窘，誰不見錢親”，屬同一個意思，即世風嫌貧愛富。一個意

思分作兩句說，不僅僅是強調(diào)，更是感情的宣泄。又如“胡蘆提倒穩(wěn)”意為只有糊里糊涂倒落得安穩(wěn)，乃激憤的反語。

(3)幾乎通篇用比，如“水晶環(huán)”比喻精明清白的人，“麥糊盆”比喻污濁的官場環(huán)境；“文章”三句更是連續(xù)用比,

形成鼎足對，將物欲橫流、寡廉鮮恥的社會腐敗情狀描繪得入木三分。

【解析】

1.此題考查學生掌握文學常識的能力。這種題型主要靠學生平時的積累。平時學習和閱讀時要了解和準確掌握在文學

史上有名的作家的名字、稱號、籍貫、時代、經(jīng)歷、作品及主要成就等。

《正宮醉太平》是元朝著名散曲家張可久的所作的一首元曲。“醉太平”是曲牌名，這首小令語言詼諧、形象生動，

無情地揭露、諷刺了社會上種種可笑可惱的現(xiàn)象，令人讀來忍俊不禁。這首元曲的“曲眼”是“見錢親”。

2.本題考查學生把握詩歌表達技巧及其作用的能力。鑒賞詩歌表達技巧題的答題步驟：①準確地指出用了何種手法；

②結合詩句，闡述為什么用這種手法：③闡述此手法有效傳達了詩人怎樣的感情。

這首小令語言上意深詞淺，抒情時明快直捷，藝術形式，上重賦多比。結合文本分析如下：

①“誰不見錢親”，“見錢親”用的是市井口語?！八Лh(huán)入麥糊盆，才沾粘便滾”，用“麥糊盆”“滾”等口語，

形象地描繪了財迷心竅者貪婪攫財?shù)某髴B(tài)，并用“才”“便”等詞加強語氣，對其丑態(tài)給予了辛辣的諷刺。

②“人皆嫌命窘，誰不見錢親”，即世風嫌貧愛富。又如“胡蘆提倒穩(wěn)”意為只有糊里糊涂倒落得安穩(wěn)，乃激憤的反

語。語言詼諧、形象生動，無情地揭露、諷刺了社會上種種可笑可惱的現(xiàn)象，令人讀來忍俊不禁。

③善用比喻。如“水晶環(huán)”比喻精明清白的人，“麥糊盆”比喻污濁的官場環(huán)境；“文章糊了盛錢囤，門庭改做迷魂

陣，清廉貶入睡餛蝕”二個比喻句構成排比，氣勢強烈，刻畫社會腐敗、物欲橫流、寡廉鮮恥的情狀.作者揭露這種

黑白顛倒的世情丑態(tài)，不愿隨波逐流，卻又無力回天，只能借助酒葫蘆佯裝糊涂，這樣似乎還能求得所謂的安穩(wěn)。

【點睛】

鑒賞詩歌表達技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說出運用的手法是什么？（托物言志、用典、動靜結合、虛實結

合、借古諷今、抑揚、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結合詩句闡釋說明詩人運用了這種手法的依據(jù)（找到能體現(xiàn)該

手法的關鍵詩句，并進行描述性說明）；③分析運用的效果（此手法表達了詩人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表

現(xiàn)了什么主旨）。

賞析：

張可久嘆世，是感嘆世人在錢的面前班暴露的種種丑態(tài)。不重人情而以錢為親，已令人慨嘆；且又以文章為名而

汲汲金錢，那就完全淪為錢的奴仆而喪失讀書人“無恒產(chǎn)而有恒心”的本色了。更有甚者，不僅自己貪錢斂財，反而

嘲弄不愿同流合污的清廉者，這就更使清廉者寒心了！作者揭露這種黑白顛倒的世情丑態(tài)，不愿隨波逐流，卻又無力

回天，只能借助酒葫蘆佯裝糊涂，這樣似乎還能求得所謂的安穩(wěn)。

這首小令語言詼諧、形象生動，無情她揭露、諷剌了社會上種種可笑可惱的現(xiàn)象，令人讀來忍俊不禁。

這即是憤世嫉俗之言，也是消極反抗的表示。在元代許多作品中都有類似的表現(xiàn)。曲中的形象比喻和通俗語言，

體現(xiàn)了張可久曲詞的清麗、通俗的風格。

6、云歸而巖穴暝拄杖無時夜叩門奈何取之盡錨銖唯見江心秋月白贏得倉皇北顧雕欄玉砌應猶在

敬事而信寒凝大地發(fā)春華

【解析】

此題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。本題考查理解性默寫這種類型，要求考生平時既要注意記憶、積累，

同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。注意字形復雜字，要在平時默寫時反復寫。注意重點字詞的寫法，如“暝”“拄

杖”“叩”“錨銖”“唯”“倉皇”“猶”等字，默寫時要寫準確。

【點睛】

考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情

景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多

出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字

形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。

7、1.D

2.①為主要人物卡蘿爾的出場提供了環(huán)境背景。②為下文卡蘿爾募資重建戈鎮(zhèn)的努力做鋪墊。③雨后陰慘黑臭的丑狀

與卡蘿爾陽光、樂觀、積極的個性形成鮮明的對比。

3.①不直接交代卡羅爾建造美麗城鎮(zhèn)構想的結局，給讀者想象空間。②諷刺了道森不愿意為改變小鎮(zhèn)出資的心理。③

表現(xiàn)了小鎮(zhèn)人安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài)和對美好生活的向往，增添了小說的張力。

【解析】

1.本題考查學生把握文章內(nèi)容和藝術特色的能力。解答此類題，首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主

旨，把握藝術特色；其次對選項中的句子遂行觀察，在原文中找出相關的句子，仔細辨析，最后做出判斷。錯誤的設

置，有的是手法錯誤，有的是表達效果的錯誤，有的是人物形象的分析錯誤，一定要靜下心來，判斷時要仔細認真。

D項，“戈鎮(zhèn)既美麗又丑陋，這里貧富差距很大，窮人懶惰成性，人與人之間充滿不信任”錯誤，應該是小鎮(zhèn)人安于

現(xiàn)狀的心理狀態(tài)和對美好生活的向往。

故選D。

2.本題考查把握環(huán)境描寫在文中的作用的能力。解答本題，應結合著環(huán)境描寫的一般性作用（為推進情節(jié)、塑造人物、

表現(xiàn)主題作了有力的烘托等），根據(jù)環(huán)境描寫所在的語段位置，從內(nèi)容和結構等方面分析作答。答題時，在結構上可考

慮從為下文作鋪墊，與下文形成對比、反襯，使文章有波瀾等作用?！耙贿B下了兩天雨，鎮(zhèn)上大街小巷，遍地泥濘，

難看倒是其次的，最主要的是走路不方便……”，為主要人物卡蘿爾的出場提供了環(huán)境背景；“那天晚上，一個好主

意出現(xiàn)在她的腦海里，可能這就是解決重建戈鎮(zhèn)問題的唯一辦法。在十分鐘內(nèi)她已到了道森家門口，她拉動了那個老

式門鈴”，為下文卡蘿爾募資重建戈鎮(zhèn)的努力做鋪墊?！按蠼稚系教幎际且黄B一片的黑黝黝的水洼，家家戶戶門前

人行道旁、停車坪上，也都滲出黑乎乎的臭水來”“她心目中的這一世外桃源，怎么也得有人來跟她分享一下才

好”“然而單憑你的力量，不就可以解決一半的資金問題嗎”，雨后陰慘黑臭的丑狀與卡蘿爾陽光、樂觀、積極的個

性形成鮮明的對比。

3.此題考查學生對文本結尾表達效果的個性化探究能力。這是針對小說結尾設題，一般從情節(jié)、人物形象、主旨等幾

個角度思考作答。“啊，你真是個愛多事的孩子，但實際上，戈鎮(zhèn)不是一個很不錯的地方嗎？我覺得它很不錯嘛。我

常常聽到那些走南闖北的人說，在美國中西部就屬戈鎮(zhèn)最美麗。這么好的市鎮(zhèn)，迎合任何人的口味，當然啰，也能迎

合我們老兩口“，從塑造人物看，此文結尾諷刺了道森不愿意為改變小鎮(zhèn)出資的心理，口口聲聲說著與事實不符合的

道貌岸然的話；從主旨看，表現(xiàn)了小鎮(zhèn)人，痔別是大富翁道森安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài)，和卡蘿爾對美好生活的向往，”為

何不想把整個戈鎮(zhèn)重新建造呢？找一個有名的建筑師來設計一個適合大草原的理想市鎮(zhèn)，也許他還會搞出來一種嶄新

的建筑形式。到那個時候，這些東搖西晃的房子將被拆掉，取而代之的是一個美麗的城鎮(zhèn)”，增添了小說的張力；從

表達效果看，給讀者留下了豐富的想象空間。

【點睛】

文學類文本閱讀的選擇題，主要集中對故事情節(jié)、人物形象、環(huán)境、主題等內(nèi)容和手法進行考核?？己说姆绞交居?/p>

兩種：一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析。分析文意要讀懂文章，備選選項

主要是內(nèi)容、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法及手法的作用概括不當，其中手法集中在小說的三

要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的作用等。選擇題的錯誤選項命制往往都是明

顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷.

8、1.A

2.（1）城市不斷擴大，點與點之間越發(fā)遙遠，人不得不放棄步行而借助交通工具。（2）城市規(guī)劃與建設，忽視體恤行

人的細節(jié)，讓人無法養(yǎng)足，無法漫步。（3）街道缺乏趣味與溫情，道路缺乏有力量的落點，失去了漫步或行走的價值。

3.第一問，引號表示有特殊含義，“失足”在此特指“失去雙腳”，有“失落”“失去支撐”的含義。第二問，本句

強調(diào)路對于有意義