第五單元 人物描寫（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學(xué)年五年級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學(xué)年五班級語文下冊單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第五單元人物描寫（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元是習(xí)作單元，以培育同學(xué)習(xí)作力量為單元主要目標(biāo)。本單元語文要素是"學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法”，習(xí)作要求是“初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體地表現(xiàn)一個人的特點”。四班級教材支配過“寫一個人，留意把印象最深的地方寫出來”“學(xué)習(xí)從多個方面寫出人物的特點”的要點，五班級上冊教材還支配了“結(jié)合具體事例寫出人物的特點”的要點。本單元在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫人的方法，即選擇典型事例，通過對人物語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等的細(xì)致描寫，具體地表現(xiàn)人物的特點。語文要素及其解讀學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，具體表現(xiàn)一個人的特點?！度宋锩鑼懸唤M》一課由從小說《小兵張嘎》《駱駝祥子》《儒林外史》節(jié)選的三個片段組成?！缎”鴱埜隆菲沃饕ㄟ^動作描寫，表現(xiàn)了小嘎子的機(jī)靈；《駱駝祥子》片段主要通過外貌描寫，表現(xiàn)了祥子的生命力；《儒林外史》片段主要通過動作描寫，表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生的極度吝嗇。幾個片段從不同的角度引導(dǎo)同學(xué)體會具體表現(xiàn)人物特點的基本方法?！端⒆永睢芬晃耐ㄟ^描寫仆人公刷子李的動作、外貌、語言，以及徒弟曹小三的舉止和心理活動，表現(xiàn)了刷子李超群的技藝。課文引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步了解：除了可以描寫主要人物的語言、動作、外貌、神態(tài)、心理等，還可以通過描寫他人的反應(yīng)來表現(xiàn)主要人物的特點。圍繞上述語文要素和習(xí)作要求，本單元支配了《人物描寫一組》《刷子李》兩篇精讀課文，《我的伴侶容容》《小守門員和他的觀眾們》兩篇習(xí)作例文，以及單元習(xí)作“形形色色的人”,其間穿插支配了“溝通平臺”“初試身手”。這些內(nèi)容緊密聯(lián)系，協(xié)同全都地指向提升同學(xué)“具體地表現(xiàn)一個人的特點”的習(xí)作力量。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2023·單元測試）閱讀古詩，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示他像一棵挺脫的樹他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永久剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒（2）（注釋：（2）[一邊兒]即同樣的。）粗；臉上永久紅撲撲的，特殊亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤﹣﹣小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。他不甚留意他的模樣，他愛自己的臉正猶如他愛自己的身體，都那么牢固硬棒，他把臉仿佛算在四肢之內(nèi)，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。這一段人物描寫，通過對祥子的外貌描寫，把一個活生生的祥子呈現(xiàn)在我們面前。寫出來祥子的健壯、樸實、布滿生氣。閱讀分析題目是學(xué)校語文中高班級中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。1.文段一中的“他”指的是名著《＿＿＿＿》中的仆人公＿＿＿＿，作者是＿＿＿＿。2.“脖子可是幾乎與頭一邊兒粗”中的“一邊兒”的意思是＿＿＿＿＿＿。3.該名著的作者擅長寫人，擅長調(diào)動各種手法塑造人物。選段主要接受＿＿＿＿方法描寫刻畫人物。二、（2023·單元測試）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示“要不——摔跤?！薄笆菃?？”小胖墩兒跳起來，馬上退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是任憑摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一樓。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似地對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺侮對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒馬腳。兩人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，最終三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁機(jī)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。短文寫了小嘎子和胖墩競賽摔跤的經(jīng)過。文章通過一系列的動作描寫表現(xiàn)了小嘎子頑皮、機(jī)敏、機(jī)敏、富有心計的特點。語段閱讀題答題總原則：先讀題后讀文。讀題時留意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。讀文時，要留意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心愿思。預(yù)備答題時，必需再次細(xì)讀題目，找準(zhǔn)“題眼”。答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。1.文中畫線句表現(xiàn)了小嘎子＿＿＿＿＿＿＿的性格特點。2.“可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒馬腳。”這一句是對小胖墩兒＿＿＿＿＿＿＿的描寫，表現(xiàn)了小胖墩兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.選文中小嘎子和小胖墩兒你更寵愛誰呢？請說說理由。三、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示自此，嚴(yán)監(jiān)生的病，一日重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋已后，醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾囑咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，更加指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌張揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。本語段選自課文《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》，這篇課文主要講了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞里點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事。這個故事表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生生性吝嗇，愛財如命。作者用看似夸張，卻是寫實的描寫，把一個吝嗇鬼的形象刻畫的入木三分，令人留下了深刻的印象。學(xué)習(xí)本文，理解本文內(nèi)容，認(rèn)真回答本篇短文所涉及的各個問題。了解嚴(yán)監(jiān)生兩根指頭指的是什么，他為什么不咽氣，這表現(xiàn)了嚴(yán)監(jiān)生是一個怎樣的人。1.依據(jù)短文，給嚴(yán)監(jiān)生設(shè)計一張個人名片。姓名：外號：代表大事：經(jīng)典動作：2.短文假如一開頭就直接讓趙氏上場，一猜就中，這樣寫好嗎？為什么？3.結(jié)合下面來自原著的句段，請你評價嚴(yán)監(jiān)生這個人物。對闖禍逃跑的哥哥：嚴(yán)致和見差人來說此事……隨即留差人吃了酒飯，拿兩千錢打發(fā)去了。……嚴(yán)二老官連在衙門使費，共用去了十幾兩銀子，官司已了。對結(jié)發(fā)妻子：（生病時）自此以后，王氏的病，漸漸的重起來；每日四五個醫(yī)生用藥，都是人參附子，總不見效。（去世后）自此修齋、理七、開喪、出殯，用了四五千兩銀子，鬧了半年，不必細(xì)說。對妻子的兄弟：開了一張廚，拿出兩封銀子來，每位一百兩，遞給二位老舅：“休嫌輕意。”四、（2022·科左中旗·期末）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示當(dāng)刷子李刷完最終一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然觀察刷子李褲子上消滅一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳奇中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅尷尬，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時候，刷子李突然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再認(rèn)真瞧瞧吧﹣﹣”說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又消滅，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不當(dāng)心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！《語段選自《刷子李》，敘述了刷子李是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普一般通的手藝人，可他又是“俗世“中的“奇人“，由于他刷墻的技藝超群的故事。本題考查了同學(xué)對于課內(nèi)語段的理解，完成時要依據(jù)課文原文的理解及課內(nèi)學(xué)習(xí)完成。1.畫“＿＿＿＿”的句子寫出了曹小三怎樣的感受？這樣寫對表現(xiàn)刷子李的“奇”有什么作用？2.對選文理解錯誤的一項是（）。A．刷子李有意在徒弟面前顯示自己的才能，讓徒弟對自己刮目相看，心服口服，把自己當(dāng)作榜樣。B．刷子李以“身上沒有白點”為自己的功夫的最終標(biāo)志，是在以極端的形式向世人昭示自己的超群技藝，其中流露出對自己手藝的確定自信和驕傲。C．曹小三在這段文字中的感情也是一波三折的，從一開頭對師傅的絕望、惋惜到由衷的贊美。3.曹小三為什么最關(guān)懷刷子李的身上到底有沒有白點？五、（2020·南京期中）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示刷子李馮驥才（1）刷子李專干粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就猶如升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個法規(guī)，只要身上有白點，白刷不要錢。（2）這是傳奇。人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內(nèi)的生氣愣說不信。（3）一年的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。當(dāng)徒弟的開頭都是端茶、點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，始終半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。（4）那一天，頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的法規(guī)一天只刷一間屋子。這樓房有九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果真一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。⑤一間房子，一個屋頂四周墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準(zhǔn)掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂閑適擺來，閑適擺去，猶如伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地動聽一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，連接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面潔白的屏障?？墒遣苄∪铌P(guān)懷的還是刷子李身上到底有沒有白點。⑥刷子李干活還有個法規(guī)。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機(jī)會，拿目光認(rèn)真搜尋刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜尋一遍。竟然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)覺。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不行侵害的威猛。⑦當(dāng)刷子李刷完最終一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧見刷子李褲子上消滅一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳奇中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父尷尬，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。⑧這時候，刷子李突然朝他說話：“小三，你觀察我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再認(rèn)真瞧瞧吧﹣﹣”⑨說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又消滅，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不當(dāng)心燒的。里邊的白襯褲從小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣?、馑⒆永羁粗苄∪l(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”?曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，生怕別人一輩子也不肯定明白呢。語段選自《刷子李》。這篇課文敘述了小徒弟曹小三觀看師傅刷墻的故事，呈現(xiàn)了奇異的絕活以及特立獨行的性格。解答此題的關(guān)鍵是肯定要讀懂文本，明確主旨，把握各種題型的答題技巧，并能機(jī)敏運(yùn)用，其中4.是難點，要結(jié)合全文內(nèi)容和作者寫作時的心境來體會句子意思。1.“刷子李”這個稱號透露了這樣的信息：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；他和曹小三兩人是＿＿＿＿＿＿＿＿關(guān)系。2.“好好學(xué)本事吧”中“本事”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，刷子李值得曹小三學(xué)的“本事”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.刷子李不愧是一位技藝超群的奇人，文中哪些方面寫出了他的奇？請作簡要概括。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿＿4.這篇文章寫了曹小三的心理變化，經(jīng)過學(xué)徒頭一天的看、聽，他對師傅那手絕活由開頭的＿＿＿＿＿＿＿＿，最終變得＿＿＿＿＿＿＿＿。文章的主角是刷子李，寫曹小三的表現(xiàn)，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.“曹小三學(xué)徒頭一天，見到、聽到、學(xué)到的，生怕別人一輩子也未能明白呢?！蹦阏J(rèn)為曹小三學(xué)徒頭一天到底明白了什么？參考答案及解析一、1.駱駝祥子祥子老舍【解析】本題考查了同學(xué)文學(xué)常識的積累與把握。結(jié)合課文學(xué)習(xí)和學(xué)問積累可知，文段一中的“他”指的是名著《駱駝祥子》中的仆人公祥子，作者是老舍。2.同樣的。【解析】本題考查了同學(xué)理解詞語。結(jié)合上下文和文中注釋理解，從“脖子可是幾乎與頭一邊兒（2）（注釋：（2）[一邊兒]即同樣的。）粗；”可知，“一邊兒”的意思是同樣的。3.外貌描寫【解析】本題考查了同學(xué)對描寫手法的理解。從“頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永久剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗”可知，選段主要接受外貌描寫方法描寫刻畫人物。二、1.機(jī)敏機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計【解析】本題考查對人物形象的分析。文中的劃線句子“起初，小嘎子精神抖擻，欺侮對手傻大黑祖，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)”是對小嘎子的神態(tài)、動作描寫。寫出了小嘎子的機(jī)敏機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計的性格特點。2.動作經(jīng)常摔跤，動作嫻熟，絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，為下文戰(zhàn)勝小嘎子做鋪墊【解析】本題考查對重點句子的理解?！翱墒切∨侄諆阂彩莻€摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒馬腳”這一句是對小胖墩兒動作的描寫，表現(xiàn)了小胖墩兒經(jīng)常摔跤，動作嫻熟，絲毫不給小嘎子可乘之機(jī)，為下文戰(zhàn)勝小嘎子做鋪墊。3.我更寵愛小嘎子，由于他機(jī)敏機(jī)敏，聰慧有智謀。【解析】本題考查語言表達(dá)力量。結(jié)合文段內(nèi)容，選擇自己寵愛的人物說出寵愛的理由即可。三、1.嚴(yán)監(jiān)生吝嗇鬼死前怕費燈油伸出兩根指頭【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。通過閱讀與理解本篇短文內(nèi)容可知，給嚴(yán)監(jiān)生設(shè)計一張個人名片，可設(shè)計如下：姓名：嚴(yán)監(jiān)生外號：吝嗇鬼代表大事：死前怕費燈油經(jīng)典動作：伸出兩根指頭。2.這樣寫不好。由于在趙氏之前有好幾個人猜想嚴(yán)監(jiān)生伸著兩個指頭，更可以體現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇，為下文趙氏的話做鋪墊，藝術(shù)效果更好。這樣寫，作者就是為了設(shè)置懸念，引起讀者愛好?！窘馕觥勘绢}考查對短文內(nèi)容的理解，并回答問題。通過閱讀與理解本篇短文內(nèi)容可知，短文假如一開頭就直接讓趙氏上場，一猜就中，這樣寫不好。由于在趙氏之前有好幾個人猜想嚴(yán)監(jiān)生伸著兩個指頭，更可以體現(xiàn)出嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇，為下文趙氏的話做鋪墊，藝術(shù)效果更好。這樣寫，作者就是為了設(shè)置懸念，引起讀者愛好。3.嚴(yán)監(jiān)生是一個愛財賽過愛命的吝嗇鬼?！窘馕觥勘绢}考查理解供應(yīng)的句段內(nèi)容，評價嚴(yán)監(jiān)生。通過對所給出的句段的閱讀與理解可知，嚴(yán)監(jiān)生是一個愛財賽過愛命的吝嗇鬼。四、1.寫出了曹小三絕望、惋惜的感受。這樣寫能達(dá)到欲揚(yáng)先抑的效果，更加突出刷子李技藝的超群、奇特?！窘馕觥勘绢}考查了句子意思的理解。理解句子意思，重點從句子中的字詞意思入手。即從“轟然倒去”可知，此句寫出了曹小三絕望、惋惜的感受。這樣寫能達(dá)到欲揚(yáng)先抑的效果，更加突出刷子李技藝的