第一單元 鄉(xiāng)村生活（課內(nèi)閱讀）-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）

2022-2023學(xué)年四班級(jí)語文下冊(cè)單元核心素養(yǎng)閱讀（部編版）第一單元鄉(xiāng)村生活（課內(nèi)閱讀）?單元主題概述?單元概述本單元以“鄉(xiāng)村生活”為主題，編排了《古詩詞三首》《鄉(xiāng)下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇課文。《古詩詞三首》精選了范成大、楊萬里、辛棄疾的詩詞?！多l(xiāng)下人家》描繪了農(nóng)家不同季節(jié)獨(dú)特、迷人的景致?！短齑啊穭t寫了鄉(xiāng)村兒童從天窗中獲得想象的樂趣?！度绿一ㄋ肥锹宰x課文，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村田野的明麗春光。這四篇課文編排在一起，從不同角度呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的多彩，讓人感受到鄉(xiāng)村生活的純樸、獨(dú)特與奇特。語文要素及其解讀本單元的語文要素是“抓住關(guān)鍵語句，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”，提示了同學(xué)閱讀課文體會(huì)情感的方法，“初步”強(qiáng)調(diào)了老師教學(xué)時(shí)應(yīng)把握好教學(xué)目標(biāo)的度。為了落實(shí)這一語文要素，本單元的選文在內(nèi)容上貼近同學(xué)的認(rèn)知閱歷，便于同學(xué)理解和想象。所選文章情感表達(dá)是比較明顯的，為同學(xué)“初步體會(huì)思想感情”供應(yīng)了支架：《鄉(xiāng)下人家》借助泡泡點(diǎn)明抓結(jié)尾處關(guān)鍵句來體會(huì)課文情感；《天窗》除了用課后練習(xí)點(diǎn)明需理解結(jié)尾的關(guān)鍵句，還借助泡泡點(diǎn)明閱讀時(shí)也需關(guān)注并理解藏在課文中間的關(guān)鍵句；《三月桃花水》引導(dǎo)同學(xué)遷移運(yùn)用抓關(guān)鍵句體會(huì)情感的閱讀方法。?核心素養(yǎng)閱讀訓(xùn)練?一、（2022·河南南陽·期中）再按要求做題。閱讀正文閱讀提示四時(shí)田園雜興（其二十五）梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿?！端臅r(shí)田園雜興（其二十五）》是范宋代成大的作品。這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。1.把古詩補(bǔ)充完整。2.用自己的話說說后兩句詩描繪了怎樣的情景。3.詩中有景：“籬落稀稀一徑深，＿＿＿＿＿＿＿”，“茅檐低小，＿＿＿＿＿＿＿”，誦讀這些詩詞，我們能從不同的角度感受秀麗的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光。詩中有情：詩歌經(jīng)常表達(dá)了詩人獨(dú)特的感受?！澳囊活w星沒有光？＿＿＿＿＿＿＿？哪一次我的思潮里＿＿＿＿＿＿＿？”詩句表達(dá)了詩人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。二、（2023·課時(shí)練習(xí)）閱讀古詩，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示宿新市徐公店籬落稀稀一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！端扌率行旃辍肥撬未娙藯钊f里的組詩作品。此詩寫籬落、菜花、兒童、黃蝶，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表明詩人對(duì)田園情懷的敏感度。留意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，詩詞所表達(dá)的思想感情要靠細(xì)細(xì)揣摩，漸漸體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。1.這首詩描寫的是＿＿＿季的景色，作者是＿＿＿代詩人＿＿＿＿＿。2.“＿＿＿＿＿”和“＿＿＿＿＿”這兩個(gè)動(dòng)詞格外形象生動(dòng)，將兒童追蝶的興奮、歡快的場(chǎng)面刻畫得惟妙惟肖。3.理解古詩，下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。A.“籬落”和“一徑深”表明白詩人所描寫的地方是鄉(xiāng)村。B.“樹頭新綠未成陰”寫出了枝頭的花已經(jīng)落了，枝葉繁茂的樣子。C.這首詩由景到人，由靜到動(dòng)，描繪的畫面格外生動(dòng)。4.讀了后兩句詩，你的眼前消滅出了怎樣的情景？把你想象到的畫面寫下來。三、（2022·河北邢臺(tái)·期中）閱讀。閱讀正文閱讀提示清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。《清平樂?村居》是宋代大詞人辛棄疾的詞作。此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)五口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。學(xué)習(xí)詩歌時(shí)要求能基本能理解詩歌大意，通過反復(fù)自讀，體會(huì)詩人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來。1.“清平樂”中“樂”的讀音是（），“亡賴”中“亡”的讀音是（）2.這首詞描繪了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等景物，讓我們感受到村莊環(huán)境的美麗?。3.作者為什么“最喜小兒”？從這首詞中你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？四、（2022·江蘇泰州·月考）閱讀《鄉(xiāng)下人家》，完成練習(xí)。閱讀正文閱讀提示若是在夏天的傍晚出去閑逛?????，你經(jīng)常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天際的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織啊！織，織，織，織??！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。語段選自《鄉(xiāng)下人家》，這篇課文主要講了鄉(xiāng)下人家總愛在屋前、屋后種瓜、養(yǎng)花、種筍、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨；鄉(xiāng)下夏天的傍晚格外和諧，秋天的夜晚格外舒適。學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認(rèn)真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。1.選文中的“田園風(fēng)景畫”是由＿＿＿＿＿_(dá)___、＿＿＿＿＿_(dá)___、＿＿＿＿＿_(dá)___和＿＿＿＿＿_(dá)_繪成的，說它“自然”是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)；說它“和諧”是由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.讀選文中畫線的句子，想一想還有誰會(huì)是鄉(xiāng)下人家的好友。（至少寫2個(gè)）3.“天高地闊”一詞在選文中說明白什么？表現(xiàn)了農(nóng)家人怎樣的性格？4.推斷下列說法的對(duì)錯(cuò)。（1）選文第1自然段主要寫的是鄉(xiāng)下人家在門前吃晚飯的情景，表達(dá)了作者對(duì)農(nóng)家生活的寵愛和贊美之情。（）（2）選文第2自然段運(yùn)用比方的修辭手法描寫了紡織娘的叫聲，流露出作者的寵愛之情。（）五、（2022·山西忻州·月考）課內(nèi)閱讀。閱讀正文閱讀提示夏天陣雨來了時(shí)，孩子們頂寵愛在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來?。　彪S著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的安慰。從那小小的玻璃，你會(huì)觀察雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)觀察帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象鋒利起來！晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時(shí)候，或許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的安慰！你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到很多閃閃爍爍可愛的星，很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面拂過的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會(huì)唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的秀麗奇特，馬上會(huì)在你的想象中開放。語段選自《天窗》，這篇課文通過描寫孩子們透過小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，體現(xiàn)了小小的天窗是孩子們心靈飛行的窗戶.表達(dá)了孩子們對(duì)大自然的憧憬與追求，表現(xiàn)其豐富的想象力和制造力。閱讀這篇短文，留意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問題。1.本文選自《＿＿＿＿＿＿_(dá)》，作者是＿＿＿＿_(dá)。2.用“”畫出文中的一個(gè)比方句，句中把比作。3.文中加點(diǎn)詞“掃蕩”的意思是＿＿＿＿＿_(dá)____，從“掃蕩”一詞中我體會(huì)到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_。4.讀選文第四自然段，將下面表格補(bǔ)充完整并回答問題?？吹降木拔锵胂蟮降木拔镆涣Ｐ?，一朵云＿＿＿＿＿_(dá)____一條黑影＿＿＿＿＿_(dá)____從中我們能體會(huì)到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)。5.孩子們還可能會(huì)看到什么？由此想到什么？寫一寫。六、（2022秋·廣東深圳·期末）閱讀短文，完成下面小題。閱讀正文閱讀提示三月桃花水①是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光線，像一匹明凈的絲綢，映照著藍(lán)天？②啊，河流醒來了！三月桃花水，舞動(dòng)著絢麗的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑在河面，有一萬個(gè)小酒窩，在水中回旋。③三月的桃花水，是春天的豎琴。④那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語，是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過的鈴聲……⑤三月的桃花水，是春天的明鏡。⑥它觀察燕子飛上天空，翅膀上裹著白云；它觀察垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它觀察一群姑娘來到河邊，水底馬上浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……⑦啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。本文描寫陽春三月的秀麗景色，贊美了春天的秀麗，把三月桃花水比作豎琴、明鏡，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的寵愛，語言美麗?，引人入勝。本題考查了同學(xué)的閱讀力量，初步訓(xùn)練了閱讀分析力量，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。1.哪一個(gè)詞語寫的不是三月桃花水？（）。A.豎琴 B.明鏡 C.絲綢 D.長發(fā)2.作者把春水叫做“桃花水”，你能從哪個(gè)自然段中找到說明緣由的語句？（）。A.① B.② C.④ D.⑥3.與第①自然段中的兩個(gè)問句相對(duì)應(yīng)的段落分別是在哪幾個(gè)自（）。A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.④⑤⑥⑦4.劃線的句子在表達(dá)上有什么作用？（）。A.總結(jié)上文 B.總起下文 C.總起全文 D.總結(jié)全文5.最終一個(gè)自然段在抒發(fā)情感的方式上屬于哪一種？（）。A.直接抒情B.間接抒情 C.正面描寫 D.側(cè)面描寫6.請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容說說桃花水的美表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？7.你覺得第四自然段中所運(yùn)用的句式寫得好嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。參考答案及解析一、1.日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！窘馕觥勘绢}考查同學(xué)詩詞識(shí)記默寫力量。本詩出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》，全詩：梅子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。2.白天變長了，大家都在田間勞碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶圍著籬笆飛來飛去。【解析】本題查同學(xué)對(duì)詩詞的理解。“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！币馑际牵喊滋熳冮L了，大家都在田間勞碌，籬落邊無人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶圍著籬笆飛來飛去。3.樹頭新綠未成陰溪上青青草哪一朵花沒有香沒有你波濤的清響對(duì)大海膚淺的愛【解析】本題考查同學(xué)對(duì)詩詞的識(shí)記默寫及理解?！盎h落稀稀一徑深，樹頭花落未成陰?！背鲎运未鷹钊f里的《宿新市徐公店》籬落稀稀一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！懊╅艿托?，溪上青青草?！背鲎运未翖壖驳摹肚迤綐贰ご寰印访╅艿托?，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！澳囊活w星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？”出自冰心的《繁星》，本節(jié)全文：大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？大海波濤洶涌，寬敞無垠。當(dāng)人們面對(duì)蔚藍(lán)的大海、傾聽陣陣濤聲時(shí)，就會(huì)禁不住思潮翻滾，不由得贊美大海的博大膚淺。這時(shí)，人們的精神世界就會(huì)升華到一個(gè)新的境界，仿佛自己的胸懷就像大海一樣博大膚淺。從小在海邊長大的冰心，曾經(jīng)有過很多次這樣的感受。在這首詩中，詩人運(yùn)用呼告手法直抒寵愛大海的胸臆。詩人由大海聯(lián)想到星光與花香，星光使夜空熠熠生輝，鮮花馥郁的香氣令人沉醉，這些都是布滿詩情畫意、無比奇特的事物。詩人以此來襯托、強(qiáng)調(diào)大海對(duì)自己的巨大影響，從而抒發(fā)寵愛大海的情懷。二、1春宋楊萬里【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)?！端扌率行旃辍肥撬未娙藯钊f里的作品。是一首描寫暮春農(nóng)村景色的詩歌，描繪了一幅春意盎然的景象。2.急走追【解析】本題考查古詩理解。意思是：稀稀落落的籬笆旁，一條小路通向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭。小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。第三句是人物動(dòng)態(tài)描寫?！凹弊摺迸c“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場(chǎng)面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。3.B【解析】本題考查古詩理解。A.正確。“籬落”是有寬度的，用“稀稀”指出它的狀態(tài)，顯見其中有間隔，才能觀察籬笆外面的山道。“一徑深”，表明山道只有一條，并且很長很長，延長向遠(yuǎn)方。B.有誤?！皹漕^新綠未成陰”意思是路旁樹上的花瓣紛紛飄落，新葉剛剛長出還未形成樹蔭。C.正確。本詩通過對(duì)春末夏初季節(jié)交替時(shí)景色的描寫，體現(xiàn)了萬物勃發(fā)的生命力。全詩所攝取的景物極為平淡，所描繪人物的活動(dòng)也極為平常，但由于實(shí)行景物與人物相結(jié)合，動(dòng)靜相間的寫作手法，成功地刻畫出農(nóng)村恬淡自然，安靜清爽的暮春風(fēng)光。4.兒童嬉笑著跑過來，追捕兩三只翩翩起舞的黃蝴蝶，觀察蝴蝶飛入黃燦燦的菜花叢中，他們跑進(jìn)去卻怎么也找不到了【解析】本題考查古詩理解。結(jié)合詩句意思想象畫面。后兩句詩意思是：小孩子奔跑著追趕黃蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花叢中就再也找不到了。第三句是人物動(dòng)態(tài)描寫?！凹弊摺迸c“追”相結(jié)合，兒童們那種雙手撲撲打打，兩腳跌跌撞撞追蝶的興奮、歡快場(chǎng)面就歷歷在目了，反映了兒童們的天真活潑。第四句，菜花是黃的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飛入這黃色的海洋里，自然是無處尋了。讀者可以想象，這時(shí)兒童們東張西望，四處搜尋的焦急狀態(tài)，以及搜尋不著的絕望心情等等，更表現(xiàn)出兒童們的天真和稚氣。三、1.yuèwú【解析】本題考查字音。清平樂，拼音：qīngpíngyuè，原為唐教坊曲名，后用作詞牌名，又名“清平樂令”“醉東風(fēng)”“憶蘿月”，為宋詞常用詞牌。此調(diào)正體雙調(diào)八句四十六字，前片四仄韻，后片三平韻。亡（wú）賴：這里指小孩頑皮、頑皮。亡，通“無”。2.茅檐小溪青草大兒子在給田里的豆苗鋤草，二兒子在織雞籠，小兒子在溪頭剝蓮蓬?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。在這首詞中作者通過對(duì)農(nóng)村景象的描繪，反映出他的主觀感情，并非只在純客觀地作敘述描寫。在寫景方面，茅檐、小溪、青草，這原來是農(nóng)村中司空見慣的東西，然而作者把它們組合在一個(gè)畫面里，卻顯得格外清爽美麗?。3.小兒子最可愛，天真爛漫。體會(huì)到了詩人對(duì)安靜的鄉(xiāng)村生活的憧憬?！窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解。“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”形象地刻畫出他無憂無慮、天真活潑的神態(tài)。詞人感到由衷的快活。表達(dá)了對(duì)于童年天真爛漫的懷念和赤子之心和對(duì)于田園生活的寵愛。四、1.天際的紅霞向晚的微風(fēng)歸巢的鳥兒鄉(xiāng)下人家景物純樸自然，不經(jīng)人工雕琢氣氛融洽【解析】本題考查考查依據(jù)內(nèi)容填空。認(rèn)真閱讀第①段，由原文“天際的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。”可知“田園風(fēng)景畫”由紅霞、微風(fēng)、鳥兒、鄉(xiāng)下人家構(gòu)成。說它自然是由于這些景物組合在一起不突兀，自然?去雕飾；說它和諧是由于，人與景相融，氣氛融洽不已。

2.院里看門的小狗，椅子上靜臥的懶貓。【解析】本題考查考查內(nèi)容理解。鄉(xiāng)下人家的好友是鄉(xiāng)下有的事物，可以是院中的雞鴨，田里的莊稼。3.鄉(xiāng)下人家門前吃飯地方開闊，飯桌上談天毫無拘束?！窘馕觥勘绢}考查考查詞語理解。天高地闊，天空高遠(yuǎn)，大地寬廣，形容空間很寬敞。結(jié)合句子“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來?！笨芍?，意思是鄉(xiāng)下人家門前吃飯地方開闊，飯桌上談天毫無拘束。體現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家性格豪爽。4.（1）√（2）×【解析】本題考查考查內(nèi)容理解。（1）由第①段的中心句“它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫?！笨芍磉_(dá)了作者對(duì)農(nóng)家生活的寵愛和贊美之情。說法正確。（2）秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織，織??！”可知接受了擬人的手法，流露出作者的寵愛。故錯(cuò)誤。五、1.天窗茅盾【解析】本題考查作家作品識(shí)記。選文出自課文《天窗》，作者是茅盾。《天窗》描寫了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與制造力，表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的猛烈愿望以及對(duì)奇特世界的憧憬和追求。2.你會(huì)觀察帶子似的閃電一瞥閃電帶子【解析】本題考查找關(guān)鍵句和賞析句子。文中的比方句：你會(huì)觀察帶子似的閃電一瞥。句子運(yùn)用了比方的修辭手法將閃電比作帶子，寫出了孩子們眼中的閃電的樣子。3.掃除滌蕩風(fēng)雨雷電的可怕和狂暴【解析】本題考查分析字詞的含義與作用。掃蕩：掃除滌蕩；泛指徹底清除?！皰呤帯弊屓烁杏X到風(fēng)雨雷電正在無情地摧殘這個(gè)世界。由于通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電，可以通過想象被無限夸大，所以通過天窗感受到的風(fēng)雨雷電的威力，比在露天真實(shí)感受到的要大十倍百倍?！皰呤帯币辉~讓人體會(huì)到風(fēng)雨雷電的可怕和狂暴。4.很多閃閃爍爍可愛的星、很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩灰色的蝙蝠，會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹……天窗給孩子們帶來的歡快【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。從“從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到很多閃閃爍爍可愛的星，很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩”可以知道看到的一粒星，一朵云會(huì)想象成很多閃閃爍爍可愛的星、很多像山似的，馬似的，巨人似的奇幻的云彩。從“你會(huì)從那小玻璃上面拂過的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會(huì)唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……”可以知道看到的一條黑影會(huì)想象成灰色的蝙蝠，會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹……第④段運(yùn)用了“或許”這個(gè)帶有想象顏色的詞語組成的排比句，想象夜晚的秀麗與奇特，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來的歡快。5.孩子們還可能會(huì)看到又大又圓的月亮，想象到秀麗的嫦娥和可愛的玉兔在月宮的庭院里快活地玩耍。【解析】本題考查語言表達(dá)。同學(xué)們可以發(fā)揮自己的想象，想一下孩子們還可能會(huì)看到的事物以及由此想到的內(nèi)容。示例一：孩子們還可能會(huì)看到又大又圓的月亮，想象到秀麗的嫦娥和可愛的玉兔在月宮的庭院里快活地玩耍。示例二：孩子們還可能會(huì)看到一片片掉落的樹葉，想象到小昆蟲在上面休閑地賞月。六、1.D【解析】本題考查本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容“三月的桃花水，是春天的豎琴。”“三月的桃花水，是春天的明鏡?！薄笆鞘裁垂饩€，像一匹明凈的絲綢，映照著藍(lán)天？”可以得出“長發(fā)”并不是寫三月桃花水的。2.B【解析】本