湖南省常德市沅澧共同體2024-2025學年高一上學期期中考試語文試題 含解析

湖南省常德市沅澧共同體2024-2025學年高一上學期期中考試語文試題時量：150分鐘滿分：150分命題單位：常德市第六中學宙題單位：常德市教科院一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：著眼未來，圍繞更好滿足居民消費升級需要，加快物流業(yè)態(tài)升級、持續(xù)完善物流網(wǎng)絡(luò)，才能推動現(xiàn)代物流實現(xiàn)由大到強的轉(zhuǎn)變。忘帶物品，使用“閃送”幫取回；逢年過節(jié)，叫個“同城”送禮物；抽不開身，下單“跑腿”代取號……近年來，隨著消費者需求的持續(xù)增長，“即時物流”蓬勃興起。從服務(wù)范圍來看，這類物流從餐飲外賣日漸擴展至商超、日用、醫(yī)藥等更多品類，并向代買物品、幫辦事務(wù)等非標準化服務(wù)延伸。據(jù)統(tǒng)計，2014年到2021年，我國即時物流用戶規(guī)模從1.24億人增長到6.33億人，年復(fù)合增長率超26%。從“送外賣”到“送萬物”，即時物流快速發(fā)展，得益于即時需求的加速釋放。一項調(diào)查表明，工作生活中的“急”“忙”“忘”正成為即時物流服務(wù)的典型需求場景。有平臺數(shù)據(jù)顯示，今年母親節(jié)期間，快送平臺鮮花和蛋糕配送單量同比增長近1.7倍。這折射出：在消費升級背景下，消費者對省時省力的訴求不斷提升?？梢灶A(yù)見，當使用跑腿取送物品的用戶習慣基本形成，更多個性化、多元化的即時物流服務(wù)將隨之出現(xiàn)，從而進一步推動即時物流拓展新應(yīng)用、新服務(wù)。從供給側(cè)看，市場運力更加充足、物流技術(shù)迭代創(chuàng)新，為即時物流發(fā)展提供了有力支撐。憑借較為靈活的用工模式，近年來，不少快遞物流企業(yè)依托龐大的騎手群體，快速構(gòu)建起覆蓋廣泛的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使得大范圍、高頻次的即時服務(wù)成為可能。與此同時，無人機、自動配送車等新裝備規(guī)?；斗?，專人直送、汽車配送等新模式加速應(yīng)用，助力即時物流的履約交付更加穩(wěn)定高效，優(yōu)化了用戶配送體驗。放眼更大的物流體系，即時物流也是我國立體化、全方位、多層次現(xiàn)代物流網(wǎng)絡(luò)的有機組成部分，發(fā)揮著末端“毛細血管”的作用。即時物流行業(yè)的快速成長，將有效暢通微循環(huán)，讓交通物流的脈動更加強勁。商務(wù)部等9部門印發(fā)的《商貿(mào)物流高質(zhì)量發(fā)展專項行動計劃（2021—2025年）》提出，“完善前置倉配送、門店配送、即時配送、網(wǎng)訂店取、自助提貨等末端配送模式”；《“十四五”現(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃》明確，“實現(xiàn)干線、支線物流和末端配送有機銜接、一體化運作”“鼓勵發(fā)展物流新業(yè)態(tài)新模式”……近些年，利好政策接連出臺，有力推動了即時物流迭代發(fā)展，也有效促進了市場供需對接和商品服務(wù)流通。在闊步邁向物流強國的進程中，發(fā)展壯大即時物流是題中應(yīng)有之義。現(xiàn)代物流是經(jīng)濟的“經(jīng)脈”，一頭連著生產(chǎn)、一頭連著消費，是延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升價值鏈、打造供應(yīng)鏈的重要支撐，在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系中發(fā)揮著先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用。經(jīng)過多年發(fā)展，我國已成為名副其實的物流大國，貨運量、快遞業(yè)務(wù)量等均位居世界前列。即時物流覆蓋種類多、涉及領(lǐng)域廣，推動其可持續(xù)發(fā)展，還有賴于健全服務(wù)標準體系，加強服務(wù)質(zhì)量檢測評估，營造更加公平有序的競爭環(huán)境。隨著本地生活服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展和供需兩側(cè)的雙向發(fā)力，我國即時物流行業(yè)前景可期，大有可為。精準施策、久久為功，讓新業(yè)態(tài)持續(xù)迸發(fā)新活力，即時物流必將為構(gòu)建現(xiàn)代物流體系提供新動力。（摘編自《在創(chuàng)新中發(fā)展壯大“即時物流”》，人民網(wǎng)2023年5月26日）材料二：科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。當前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新進入前所未有的密集活躍期。扎實推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、保障高水平安全，才能搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。新質(zhì)生產(chǎn)力主要由技術(shù)革命性突破催生而成，這就要求我們加強科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能。同時還要深刻認識到，科技成果只有同國家需要、人民要求、市場需求相結(jié)合。完成從科學研究、實驗開發(fā)、推廣應(yīng)用的三級跳，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新價值、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。只有及時將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，才能完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。（摘編自《扎實推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合》，人民網(wǎng)2024年6月28日）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.滿足居民消費升級需要，加快物流業(yè)態(tài)升級，持續(xù)完善物流網(wǎng)絡(luò)，就能推動物流實現(xiàn)由大到強的轉(zhuǎn)變。B.即時物流的快速發(fā)展，讓工作生活中的“急”“忙”“忘”成為了即時物流服務(wù)的典型需求場景。C.我國即時物流行業(yè)前景可期，這離不開國家政策的有力扶持、服務(wù)質(zhì)量的嚴格把關(guān)、市場的有序管理。D.由技術(shù)革命性突破催生而成的新質(zhì)生產(chǎn)力要求我們加強原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，打好技術(shù)攻堅戰(zhàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一、材料二分別從微觀和宏觀的角度闡述了創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。B.材料一和材料二均采用了舉例論證和比喻論證，增強了說服力。C.材料一采用總分總的結(jié)構(gòu)展開論證，材料二則是層進式展開論證。D.材料一語言通俗易懂，貼近生活；材料二語言書面性強，多在說理。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中最能體現(xiàn)“科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的一項是（）A.科技浪潮中的“山寨機”受到手握老年機的長輩們和收入偏低的工薪族的青睞。B.“新材料之王”石墨烯被納入大力發(fā)展的新材料領(lǐng)域，如今還活躍于養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)。C.“智能、安全、綠色、高效”的新一代電動汽車引領(lǐng)科技新潮，掀起了產(chǎn)業(yè)澎湃。D.商家宣稱：新機器利用量子技術(shù)給農(nóng)作物種子“賦能”，能使農(nóng)田實現(xiàn)增產(chǎn)增收。4.材料一是如何論證科技創(chuàng)新與即時物流的關(guān)系的？請簡要概括。5.結(jié)合兩則材料，請你簡要談?wù)勎覈胍皳屨伎萍几偁幒臀磥戆l(fā)展制高點”，用科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新需要注意哪些方面。【答案】1.C2.B3.C4.①首先直接指出科技創(chuàng)新對即時物流發(fā)展的重要性，并舉出“閃送”“同城”“跑腿”等各種即時物流服務(wù)實例，突出即時物流發(fā)展迅速。②其次從市場需求、物流技術(shù)、政策支持等方面論證即時快速發(fā)展的原因，其中采取了比喻論證，如即時物流發(fā)揮著末端“毛細血管”的作用，生動形象地闡述即時物流的重要作用。③最后提出我國發(fā)展即時物流的前景和展望。5.①加強科技創(chuàng)新。加強科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)。②推動科技與產(chǎn)業(yè)深度融合。以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、保障高水平安全。③完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。及時將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。④加強政策支持與市場管理。國家政策的有力扶持、服務(wù)質(zhì)量的嚴格把關(guān)、市場的有序管理是推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重要保障。【解析】【導(dǎo)語】材料一主要討論了即時物流在消費升級背景下的快速發(fā)展，強調(diào)其在現(xiàn)代物流體系中的重要性，并指出其可持續(xù)發(fā)展需要健全服務(wù)標準和政策支持。材料二強調(diào)科技創(chuàng)新對新產(chǎn)業(yè)和新動能的推動作用，指出科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的深度融合是實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，要加強原創(chuàng)性和顛覆性科技創(chuàng)新，以搶占未來發(fā)展制高點。兩則材料都強調(diào)創(chuàng)新對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性?！?題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。A.“就能推動物流實現(xiàn)由大到強的轉(zhuǎn)變”錯，由材料一第一段“加快物流業(yè)態(tài)升級、持續(xù)完善物流網(wǎng)絡(luò)，才能推動現(xiàn)代物流實現(xiàn)由大到強的轉(zhuǎn)變”，可知是“才能”，而不是“就能”，表述絕對。B.“讓工作生活中的‘急’‘忙’‘忘’成為了即時物流服務(wù)的典型需求場景”錯，由材料一第三段“工作生活中的‘急’‘忙’‘忘’正成為即時物流服務(wù)的典型需求場景”，可知工作生活中的“急”“忙”“忘”正成為即時物流服務(wù)的典型需求場景是客觀事實存在，而不是即時物流的發(fā)展讓這些成為需求場景。D.“由技術(shù)革命性突破催生而成的新質(zhì)生產(chǎn)力”錯，由材料二“新質(zhì)生產(chǎn)力主要由技術(shù)革命性突破催生而成”，可知新質(zhì)生產(chǎn)力“主要”是由技術(shù)革命性突破催生而成，并不是由技術(shù)革命性突破催生而成，以偏概全。故選C。【2題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。B.“均采用了舉例論證和比喻論證”錯，材料二主要從理論層面闡述科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系，強調(diào)科技創(chuàng)新的重要性，沒有使用舉例論證和比喻論證。故選B?！?題詳解】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。A.不能體現(xiàn)，“山寨機”并不代表科技創(chuàng)新。B.不能體現(xiàn)，石墨烯雖然是新材料，但其應(yīng)用于養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)的描述不夠具體。C.能體現(xiàn)，新一代電動汽車“智能、安全、綠色、高效”，正是科技創(chuàng)新的結(jié)果，推動了汽車產(chǎn)業(yè)的變革和發(fā)展。D.不能體現(xiàn)，“商家宣稱”，說明量子技術(shù)賦能農(nóng)作物種子缺乏科學依據(jù)，且未能體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際推動。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。①由第一段“加快物流業(yè)態(tài)升級、持續(xù)完善物流網(wǎng)絡(luò)，才能推動現(xiàn)代物流實現(xiàn)由大到強的轉(zhuǎn)變”，第二段“‘閃送’幫取回”“叫個‘同城’送禮物”“下單‘跑腿’”“隨著消費者需求的持續(xù)增長，‘即時物流’蓬勃興起”等內(nèi)容，可知首先直接指出科技創(chuàng)新對即時物流發(fā)展的重要性，并采取舉例論證，突出即時物流發(fā)展迅速。②由第三段“即時物流快速發(fā)展，得益于即時需求的加速釋放”，第四段“從供給側(cè)看，市場運力更加充足、物流技術(shù)迭代創(chuàng)新，為即時物流發(fā)展提供了有力支撐”，第五段“發(fā)揮著末端‘毛細血管’的作用”“《商貿(mào)物流高質(zhì)量發(fā)展專項行動計劃（2021—2025年）》提出”“《十四五”現(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃》明確”“近些年，利好政策接連出臺，有力推動了即時物流迭代發(fā)展，也有效促進了市場供需對接和商品服務(wù)流通”等內(nèi)容，可知：主體部分從市場需求、物流技術(shù)、政策支持等方面論證即時快速發(fā)展的原因，其中采取了比喻論證，如即時物流發(fā)揮著末端“毛細血管”的作用，生動形象地闡述即時物流的重要作用。③由第六段“在闊步邁向物流強國的進程中，發(fā)展壯大即時物流是題中應(yīng)有之義”“經(jīng)過多年發(fā)展，我國已成為名副其實的物流大國，貨運量、快遞業(yè)務(wù)量等均位居世界前列”，最后一段“精準施策、久久為功，讓新業(yè)態(tài)持續(xù)迸發(fā)新活力，即時物流必將為構(gòu)建現(xiàn)代物流體系提供新動力”，可知最后提出了我國發(fā)展即時物流的前景和展望?！?題詳解】本題考查學生探究問題，提出見解的能力。①由材料二第二段“這就要求我們加強科技創(chuàng)新特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，使原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的新動能”，可得出建議：加強科技創(chuàng)新，特別是原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新，打好關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)。②由材料二第一段“扎實推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、保障高水平安全，才能搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點，助力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢”，可得出建議：推動科技與產(chǎn)業(yè)深度融合。以科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新、引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展、保障高水平安全。③由材料二第二段“完成從科學研究、實驗開發(fā)、推廣應(yīng)用的三級跳，才能真正實現(xiàn)創(chuàng)新價值、實現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。只有及時將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，才能完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”，可得出建議：完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，及時將科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，提升產(chǎn)業(yè)競爭力。④由材料一第五段“商務(wù)部等9部門印發(fā)的《商貿(mào)物流高質(zhì)量發(fā)展專項行動計劃（2021—2025年）》……《“十四五”現(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃》……近些年，利好政策接連出臺，有力推動了即時物流迭代發(fā)展，也有效促進了市場供需對接和商品服務(wù)流通”，可得出建議：加強政策支持與市場管理。國家政策的有力扶持、服務(wù)質(zhì)量的嚴格把關(guān)、市場的有序管理是推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重要保障。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。街燈不語周建新離開老家沒過多久，就有壞消息傳來，三爺去世了。我握著手機，呆愣愣地站著，心里又酸又疼。幾天前，干瘦佝僂著的三爺，伸出鷹爪一般的手，那樣堅定而又流暢地升起街燈，沒有一點兒人之將死的跡象，咋說沒就沒了呢？我立在窗前，望著外面的鵝毛大雪，心也浮起了茫然的蒼白，覆蓋原野的大雪成了我眼前的背景，窗玻璃成了屏幕，我在上面看到了三爺?shù)囊簧鞘呛唵蔚囊簧?，也是虛無縹緲的一生，唯一真切的，除了掛燈還是掛燈。我決定馬不停蹄地趕回老家，哪怕大雪封了路，也不能動搖我的決心。從市里到縣里再到村里，平時僅僅一個小時的車程，出租車折騰了大半天，一直折騰到天黑，才把我送進村里的大廟臺前。奇怪的是，漫天漫地的雪卻越下越亮，亮得每一片雪花都是晶瑩剔透的。下了出租車，我才看明白，平時三爺掛燈的旗桿不見了，替代它的是兩根桅桿似的現(xiàn)代燈架，兩輪小圓月亮高高地懸在上面，上方橫著兩片太陽能硅光板。哀樂漸漸地沖進我的耳鼓，我追尋著聲音，一步一個雪窩地往前走，一直走到三爺?shù)募?。三爺?shù)募议T立著一盞白燈籠和半盞紅燈籠，沒等我詢問燈籠上咋有塊紅斑，就有人給我扎孝帶，領(lǐng)我到三爺?shù)撵`前磕頭跪拜。禮儀過后，我才從人們七嘴八舌中，理出三爺?shù)乃酪?。三爺是在太陽能街燈立起來那天發(fā)的病。他拎著兩盞街燈走到大廟臺時，立刻呆若木雞了，那個他熟悉的旗桿突然不見了。村支書一拍腦門兒，忘了三爺耳聾，聽不到安裝太陽能街燈時震耳欲聾的聲響。他指著沉降下去的太陽，意思是說，太陽生了倆孩崽子，替你值夜班了。三爺?shù)难矍傲⒖毯诹?，佝僂的身子直挺挺地向前跌去……此后，三爺整天不出屋，噘著嘴，悶悶不樂地坐在炕上，一步也不肯往外走。他開始為自己扎燈籠，扎兩個白燈籠。昨天夜里，三爺覺得自己真的不行了，胸口脹得難受，嗓子咸咸地含著一股腥味，醫(yī)生對他死于肝硬化的預(yù)言快要成真了。三爺含住一口氣兒，撐著力氣掛出了第一盞白燈籠。第二盞白燈籠還未掛起，三爺再也忍不住了，一口鮮血全噴了上去。兩盞燈籠悄然而亮的時候，三爺用盡最后的力量，爬上自己搭設(shè)的冥床，銜住一枚銅錢之后，將自己的嘴用膠帶封上。三爺不想讓鮮血弄污了自己，不愿意麻煩別人收拾他的冥床。三爺安詳?shù)靥芍?，似乎安慰所有來看他的人，不要悲傷，他在那邊耳聰目明，逍遙自在。三爺?shù)倪z物，簡單得不能再簡單，除了生活的必需品，沒有一件多余的東西。唯一讓大家不解的是，三爺?shù)哪菍譄舨恢诺侥膬毫?。那是三爺?shù)男母螌氊?，三爺?shù)囊浑p兒女，三爺?shù)难壑樽?，三爺?shù)幕觎`啊。人們掀開冥床，果然看到了那兩盞街燈。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，三十幾年一直嶄新著的街燈，突然間陳舊不堪了，羊皮燈罩迸出了無數(shù)道裂紋，燈座也是銹跡斑斑，還有那兩個活靈活現(xiàn)的龍鳳，死掉了一般垂落下來。有人試圖取出街燈，用手一碰，它居然散了架子。三爺去了，街燈也追隨他去了。天亮了，天也晴了，天是湛藍的，地是潔白的。白燈籠熄了，大雪覆蓋住了燈籠上三爺?shù)孽r血，還給三爺一個清清白白。借著明媚的陽光，我看到了晚上沒有看清的白對聯(lián)，對聯(lián)是村里一位語文老師寫的。上聯(lián)：大言不語包容紛繁世界下聯(lián)：小燈有情點亮冷暖人生橫批：沉默是金我一句話不說地跟隨著送葬的隊伍，送三爺去祖墳。許多年沒下這么大的雪了，大得沒了膝蓋。我跋涉在雪野里，眼睛迷離了，似乎看到了四十幾年前的三爺，頂著凜冽的寒風，背著接生婆，一步一挪地走向我的家。猛然間，我的耳中響起嬰兒的啼哭，聲音是那樣嘹亮，那樣有力。百日之后，我又回到村里，祭奠三爺。這本是春暖花開的日子，可我并沒有感覺到春天的溫暖。大廟臺上的太陽能街燈被人盜走了，兩株古槐的樹洞突然訇然炸裂，所有的枝干摔落在地，勤快的人把它們撿回家去，當了柴燒。我忽然覺得，村子空落得像沒了魂。來到三爺?shù)膲炆?，我看到了驚人的一幕，光天化日之下，一只貓頭鷹雕塑般立在三爺?shù)哪贡希螒{風吹掀它的羽毛，依然紋絲不動。這是一只死掉了卻依然富有生氣的貓頭鷹，我嘗試著把它從三爺?shù)哪贡夏孟聛恚伤淖ψ右呀?jīng)深深地嵌入了石頭里。（選自《小說月報》2008年第10期，有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭用不少筆墨寫“我”聽到三爺去世后的心理活動，突出了“我”內(nèi)心的沉痛和冒雪回去奔喪的決心。B.三爺發(fā)現(xiàn)掛燈旗桿不見時的“呆若木雞”，反映了街燈不復(fù)存在的殘酷現(xiàn)實，以及三爺當時悲痛、絕望的內(nèi)心。C.“本是春暖花開的日子”，而“我卻并沒有感覺到春天的溫暖”，看似矛盾的敘述中蘊含著“我”對三爺?shù)纳钋袘涯?。D.太陽能街燈被盜，古槐訇然炸裂、所有枝干落地，暗示了村民對三爺和傳統(tǒng)街燈的懷念，以及對現(xiàn)代文明的抵觸情緒。7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說用一人稱敘事，通過“我”來呈現(xiàn)三爺?shù)墓适拢拔摇奔仁枪适碌闹v述者，又是故事的親歷者，使敘述更具真實感。B.文中敘寫三爺死因的內(nèi)容，從敘述方式上來說，屬于順敘，既表現(xiàn)了三爺對街燈的特殊感情，也引發(fā)了讀者的深沉思考。C.文中畫線句的環(huán)境描寫推動了敘事的發(fā)展，引出三爺對“我”有救命之恩的相關(guān)情節(jié)，使得人物形象更加鮮明、飽滿。D.小說結(jié)尾對貓頭鷹進行了生動的細節(jié)描寫，不僅從側(cè)面烘托了三爺?shù)莫毺匦蜗螅€深化了主題，增強了小說的感染力。8.請簡要概括小說中“三爺”這一人物形象的特點。9.小說以“街燈不語”為題有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析?！敬鸢浮?.D7.B8.①忠于職守：三爺幾十年如一日地掛街燈，視街燈為兒女，得知不再需要自己掛街燈而暈倒病逝；②充滿愛心，急人之難：三爺頂著凜冽的寒風，背接生婆到“我”家；③不愿勞煩他人：三爺知道自己不久于人世，便親自做白燈籠和搭設(shè)冥床，也不愿意麻煩別人收拾自己的冥床。9.①“街燈”是小說的線索，推動故事情節(jié)發(fā)展；②三爺雖耳聾，但他富有愛心，默默奉獻，“街燈不語”象征了三爺?shù)母呱衅焚|(zhì)；③人要像街燈一樣，默默傳送光明和溫暖，“街燈不語”形象而含蓄地揭示了作品的主題。【解析】【導(dǎo)語】這篇小說通過三爺與街燈的故事，展現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖突。三爺一生掛燈，象征著對傳統(tǒng)的堅守和對生活的熱愛。太陽能街燈的出現(xiàn)打破了他的生活常態(tài)，導(dǎo)致他心靈的失落和最終的離世。小說通過細膩的環(huán)境描寫和人物刻畫，表達了對傳統(tǒng)文化的懷念和對現(xiàn)代化進程中人情冷漠的反思。結(jié)尾的貓頭鷹象征著三爺?shù)撵`魂不滅，深化了主題，增強了作品的感染力。【6題詳解】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“暗示了村民對三爺和傳統(tǒng)街燈的懷念，以及對現(xiàn)代文明的抵觸情緒”錯。太陽能街燈被盜，古槐訇然炸裂，暗示的是傳統(tǒng)美德和傳統(tǒng)習慣在農(nóng)村的消逝，另處文中也沒有寫對現(xiàn)代文明的抵觸的內(nèi)容。故選D。【7題詳解】本題考查學生對文本相關(guān)內(nèi)容、藝術(shù)特色的鑒賞和分析能力。B.“屬于順敘”錯誤。順敘是指按照事件發(fā)生的時間先后順序敘述內(nèi)容的敘述方式，文中敘寫三爺死因的內(nèi)容屬于插敘的敘述方式，解開了文章開頭作者對三爺?shù)耐蝗蝗ナ赖囊蓡枺S富文章內(nèi)容。故選B?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。①通過閱讀小說可知，三十幾年里，三爺始終堅持掛街燈“三爺是在太陽能街燈立起來那天發(fā)的病。他拎著兩盞街燈走到大廟臺時，立刻呆若木雞了，那個他熟悉的旗桿突然不見了”“三爺?shù)难矍傲⒖毯诹?，佝僂著的身子直挺挺地向前跌去……”，視街燈為“心肝寶貝”“一雙兒女”“眼珠子”“魂靈”，當?shù)弥謇锪⑵稹疤柲芙譄簟?，不再需要他來掛街燈時，他“眼前立刻黑了”暈倒病死，這表現(xiàn)了他忠于職守，視工作如生命的品質(zhì)；②通過作者回憶“四十幾年前的三爺，頂著凜冽的寒風，背著接生婆，一步一挪地走向我的家”的內(nèi)容，我們可以知道，是三爺在大雪封路時不顧天氣惡劣，背來接生婆，為我母親接生，是三爺迎接了“我”這個新生命，可以看出三爺充滿愛心、急人之難的美好品格；③文中對三爺病后預(yù)感自己不久人世的一系列動作描寫，如“開始為自己扎燈籠，扎兩個白燈籠”“三爺用盡最后的力量，爬上自己搭設(shè)的冥床，銜住一枚銅錢之后，將自己的嘴用膠帶封上”三爺不想“讓鮮血弄污了自己”，也不愿意麻煩別人收拾，體現(xiàn)出三爺不想麻煩別人的性格?！?題詳解】本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。①從文章線索的角度分析，“街燈”是文章的線索，文章題目是“街燈不語”，文章內(nèi)容多次寫到街燈，如“唯一真切的，除了掛燈還是掛燈”“他拎著兩盞街燈走到大廟臺時，立刻呆若木雞了，那個他熟悉的旗桿突然不見了”“人們掀開冥床，看到了那兩盞街燈”“三十幾年一直嶄新著的街燈，突然間陳舊不堪了，羊皮燈罩上有無數(shù)道裂紋，燈座也是銹跡斑斑，還有那兩個活靈活現(xiàn)的龍鳳，死掉一般垂落下來”，三爺掛街燈、不需要三爺掛街燈、因街燈而失魂落魄等情節(jié)就是靠“街燈”這一線索串聯(lián)在一起；②從人物形象角度分析，“不語的街燈”也是三爺人格特點的象征，通過文章“村支書一拍腦門兒，忘了三爺耳聾”可以推測出三爺是一位聾人，他不會說話，是為“不語”；“四十幾年前的三爺，頂著凜冽的寒風，背著接生婆，一步一挪地走向我的家”三爺雖不言語，但卻富有愛心，急人所急，在大雪天背著接生婆來到我家，間接地給了“我”生命，如“街燈”般為他人奉獻。③從文章主題角度分析，以“街燈不語”為標題，運用擬人手法，是對作品主題的形象生動的揭示，三爺死后的挽聯(lián)“大言不語包容紛繁世界”“小燈有情點亮冷暖人生”“沉默是金”概括了三爺?shù)钠焚|(zhì)，暗扣了“街燈不語”的題意，表達出“人要像街燈一樣，默默傳送光明和溫暖”的主題。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：李白，字太白。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道，不應(yīng)，蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如。”然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城。天寶初，南入會稽，與吳筠善，筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白為樂章，召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，援筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴，力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南道尋陽釋囚辟為參謀未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。（節(jié)選自《新唐書·李白傳》，有刪改）材料二：白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮！”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，旁若無人。（節(jié)選自《唐才子傳·李白》，有刪改）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。時宋若思A將吳兵B三千赴河南C道D尋陽E釋囚辟F為參謀G未幾辭職。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.以，用，與《短歌行》中“何以解憂？唯有杜康”的“以”意義和用法相同。B.辟，征召，與《魚我所欲也》中“故患有所不辟也”“辟”詞義不相同。C.奇，以……為奇，與《夢游天姥吟留別》中“栗深林兮驚層巔”的“栗”用法相同。D.引，拉，與《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”的“引”詞義相同。12.下列對材料中有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.州里推舉李白做官，李白不應(yīng)舉；益州長史蘇颋見到李白而感到奇異，認為他已能比肩司馬相如；后來李白到了長安，賀知章稱贊他的詩文。B.唐玄宗詔命李白為翰林院供奉，皇帝曾突然心有感慨，想叫李白撰制樂章，于是召他入宮，當時李白已經(jīng)醉倒，他稍稍醒酒后揮筆成文。C.永王李璘兵敗，李白應(yīng)當被處死。郭子儀為李白贖罪，皇帝就下詔將李白流放夜郎。恰逢大赦，李白回到尋陽，又因事獲罪而下獄。D.李白帶著醉意跨在驢身上，路過縣衙門，縣令十分生氣，派人把李白帶到公堂上審問，李白在供詞中寫有“貴妃捧硯，力士脫靴”等。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。（2）宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此?！卑组L笑而去。14.“痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄”出自杜甫的《贈李白》。“飛揚跋扈”在此處的意思是“不守常規(guī)，狂放不羈”。試結(jié)合材料分析李白的狂放不羈之處?！敬鸢浮?0.CEG11.C12.A13.（1）皇帝要給李白官做，楊貴妃總是阻止。李白自知不被皇帝親近的人容忍，更加傲慢并放蕩不羈。（2）縣令（看后）又吃驚又慚愧，行禮道歉說：“不知道翰林學士來到此地?！崩畎状笮χx開了。14.（1）行為豪放：他“喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施”，喜好縱橫之術(shù)與擊劍，行俠仗義，對錢財看得很輕，樂于施舍，有俠客的豪放做派。（2）醉酒隨性：在宮中侍奉皇帝時，“白猶與飲徒醉于市”，即使身為供奉翰林，依然和酒友在街市中酣醉?；实墼诔料阃は胍畎讋?chuàng)作樂章，李白卻已喝醉，被侍從用水洗臉醒酒之后才援筆成文。（3）不畏權(quán)貴：李白讓高力士為他脫靴，絲毫不顧及高力士身份尊貴，這一行為體現(xiàn)了他不向權(quán)貴低頭的狂放。并且他在面對華陰縣令的質(zhì)問時，毫不畏懼，自報曾讓“龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”等經(jīng)歷，盡顯狂傲。（4）辭官縱游：他深知自己不被皇帝身邊人容納后，主動“懇求還山”，離開官場，浮游四方，不受官場約束，以天地為家，自由地游歷各處，這種行為也體現(xiàn)了他狂放不羈的性格。【解析】【導(dǎo)語】這篇文言文通過對李白生平事跡的描述，展現(xiàn)了他狂放不羈、才華橫溢的個性。李白自幼聰慧，才華出眾，受到蘇颋和賀知章的賞識，甚至被唐玄宗召見。然而，他不拘禮法，醉酒作詩，行為放蕩，最終因不被權(quán)貴所容而離開朝廷。文章通過李白與權(quán)貴的互動，尤其是與唐玄宗、楊貴妃、高力士的關(guān)系，反映了他在仕途上的坎坷和個性上的桀驁不馴，突顯了他作為“謫仙人”的獨特魅力?！?0題詳解】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：那時宋若思率領(lǐng)吳兵三千人前往河南，路過尋陽，釋放李白并任用他為參謀，不久李白辭去參謀之職?！八稳羲紝潜Ц昂幽稀敝髦^賓齊全，“宋若思”是主語，“將”是謂語，“吳兵三千”既是“將”的賓語又是“赴河南”的主語，后面C處斷開；“道尋陽”是動賓結(jié)構(gòu)，后面E處斷開；“釋囚辟為參謀”的主語是宋若思，“未幾辭職”的主語是李白，“參謀”后G處斷開。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義、文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：身邊的人用水給他洗臉。/靠什么來排解憂悶？唯有狂飲杜康酒。B.正確。征召/躲避。句意：永王李璘征召他做府中的僚佐。/所以有的災(zāi)禍我不躲避。C.錯誤。“奇”是意動用法，認為奇特/“栗”是使動用法，使……戰(zhàn)栗。句意：認為他奇特。/使深深的樹林戰(zhàn)栗，使層層的山峰震驚。D.正確。句意：把他帶到庭院下說。/朋友感到慚愧，下車去拉他。故選C?！?2題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。A.“認為他已能比肩司馬相如”錯誤，根據(jù)原文“少益以學，可比相如”可知，應(yīng)理解為“如果稍加努力增長學問，就可以與司馬相如相比”。故選A。【13題詳解】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“官”，授予官職；“沮”，阻止；“自修”，自我約束、修養(yǎng)自身。（2）“驚愧”，吃驚、慚愧；“謝”，道歉；“去”，離開【14題詳解】本題考查學生分析人物形象的能力。（1）關(guān)注李白的日常行為喜好部分。如“喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財重施”，這些行為帶有俠客的豪放自由色彩，是其狂放不羈性格的一種體現(xiàn)。（2）看他在宮廷中的表現(xiàn)。像“白猶與飲徒醉于市”以及皇帝讓他寫樂章時他醉酒的情節(jié)，能看出他不因為宮廷規(guī)矩等約束自己，依然隨性而為，這是狂放的表現(xiàn)。（3）分析他與權(quán)貴相處的細節(jié)。“使高力士脫靴”這一事件明顯體現(xiàn)他不畏權(quán)貴，敢于做出超越常規(guī)的舉動。（4）從他對待官場的態(tài)度入手。他“懇求還山”，離開官場后“浮游四方”，不受官職等的束縛，也展現(xiàn)了他不受常規(guī)約束的性格。參考譯文：材料一：李白，字太白。李白十歲通曉詩書，長大后，隱居在岷山。州里推舉有道科，他不應(yīng)舉，蘇颋任益州（今四川成都）長史，見到李白而感到奇異，說：“這個人天才英特，如果稍加努力增長學問，就可以與司馬相如相比?！比欢畎讗酆每v橫家那一套術(shù)數(shù)，學習擊劍，想當個游俠之士，輕視財產(chǎn)而樂于施舍。李白又客居任城（今山東濟寧）。天寶初年，李白南游到會稽（今浙江紹興），和吳筠交好，吳筠被召入京，所以李白也到了長安。（李白）前去拜見賀知章，賀知章見到他的詩文，驚嘆地說：“你，是（上天）謫居人間的仙人?。　辈⒃谔菩诿媲罢f起李白，唐玄宗在金鑾殿召見李白，談?wù)摦斒赖氖虑?，李白于是奏上一篇賦頌?；实圪n食給李白，并親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林院供奉。李白仍和酒徒在街市上醉酒。皇帝坐在沈香子亭里，突然之間心中有些感慨，想叫李白撰制樂章，于是召他入宮，當時李白已經(jīng)醉倒，左右侍從用水洗他的臉，稍稍醒酒，他揮筆成文，辭章婉轉(zhuǎn)華麗而意精旨切，毫不停留思索?；实巯矏鬯牟湃A，幾次設(shè)宴召見他。李白曾侍奉皇帝（飲酒），喝醉后，讓高力士（為他）脫鞋，高力士一向高貴，以此為恥，便指摘他的詩來激怒楊貴妃?；实垡o李白官做，楊貴妃總是阻止。李白自知不被皇帝親近的人容忍，更加傲慢并放蕩不羈。李白懇切請求引退還居山林，皇帝賞賜金帛放他回去。李白浮游漂泊于四方。安祿山造反，李白輾轉(zhuǎn)往來于宿松、匡廬之間，永王李璘征用他為幕府僚佐。永王李璘起兵，李白逃回彭澤；永王李璘兵敗，李白應(yīng)當被處死。起初，李白游并州，曾見到郭子儀，認為他是個奇才。郭子儀曾犯法，李白出面解救郭子儀，使他最終免受處罰。這時郭子儀請求解除自己的官職來為李白贖罪，于是皇帝下詔把李白長期流放夜郎。恰逢大赦，李白回到尋陽，因事獲罪而下獄。那時宋若思率領(lǐng)吳兵三千人前往河南，路過尋陽，釋放李白并任用他為參謀，不久李白辭去參謀之職。李陽冰任當涂縣令，李白投靠他。唐代宗即位，用左拾遺的官職召李白入朝（召李白入朝任左拾遺），而李白已去世，終年六十多歲。 （節(jié)選自《新唐書·李白傳》，有刪改）材料二：李白浮游漂泊于四方，打算登華山，帶著醉意跨在驢身上而路過縣衙，縣令不認識李白，十分生氣，派人把李白帶到公堂上問道：“你是什么人，敢這樣無禮！”李白在供詞中不寫姓名，只寫：“嘔吐后曾讓皇上用手巾擦嘴，吃飯時皇上親手為我調(diào)勻肉湯，寫字時楊貴妃捧著硯臺，高力士幫著脫靴。在天子殿門前，尚且容許我縱馬奔馳；華陰縣衙門口，卻不能騎驢而過？”縣令（看后）又吃驚又慚愧，行禮道歉說：“不知道翰林學士來到此地?！崩畎状笮χx開了。李白曾與崔宗之一起坐船，從采石磯到金陵，他身穿宮中特制的綢袍坐在船上，旁若無人。 （節(jié)選自《唐才子傳·李白》，有刪改）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成小題勸學孟郊擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然。萬事須己運，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.詩歌開頭以擊石取火為喻，意在說明人要想發(fā)光，必須要學習。比喻貼切，通俗易懂。B.三四兩句以正反對照的筆法，強調(diào)唯有學習才能讓人掌握各種知識，懂得為人處世之道。C.“須己運”指出想要獲得成功還要憑借一定的運氣，他人的成果并不代表自己的賢能。D.詩人在結(jié)尾表達的觀點與漢樂府《長歌行》中“少壯不努力，老大徒傷悲”是一致的。16.請結(jié)合全詩簡要分析概括作者對待學習的態(tài)度和方法?！敬鸢浮?5.C16.①注重實踐：石要發(fā)出火，必須靠撞擊，人要懂得道理，必須靠學習；②批判借鑒：他人的勞動成果，并不是自己的賢能，需批判性借鑒，在“己運”的基礎(chǔ)上予以吸收；③及早努力、珍惜時光：一個人應(yīng)該趁著青春年少趁早努力作為，人不可能永遠都是“少年”。【解析】【導(dǎo)語】孟郊的《勸學》通過生動的比喻，強調(diào)學習的重要性和主動性。詩中以“擊石取火”喻示學習的必要，指出成功需靠自身努力而非他人。結(jié)尾呼吁珍惜青春，早做努力，與漢樂府《長歌行》有異曲同工之妙，展現(xiàn)了積極進取的精神?！?5題詳解】本題考查學生理解分析詩歌內(nèi)容的能力。C.“憑借一定的運氣”錯誤，“萬事須己運，他得非我賢”意為，任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能?！凹哼\”指自己親身實踐，并非“運氣”。故選C?！?6題詳解】本題考查學生分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。①“擊石乃有火，不擊元無煙。人學始知道，不學非自然”意為：只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。人只有通過學習才能像石頭一樣打出火花，可得出要注重實踐。②“萬事須己運，他得非我賢”意為：任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。詩人提倡學習和做事要獨立思考，親身實踐，自己動手動腦，才能真正領(lǐng)悟和掌握。詩人反對人云亦云，迷信書本，博引他人。前人的思想和經(jīng)驗，應(yīng)在“己運”的基礎(chǔ)上予以吸收，他人的創(chuàng)造成果，只是他人的勞動結(jié)晶，并非自己的賢能，也須在“己運”的前提下予以借鑒。③“青春須早為，豈能長少年”意為：青春年少時期就應(yīng)趁早努力，一個人難道能夠永遠都是少年嗎？前句寫珍惜青春，貴在“早為”；后向回答了“早為”的原因。詩人從“須”字入手，以“早為”立意，告誡人們，學習必須趕早，早一分覺醒，就早一分主動，也就早有作為。然后再用“豈能長少年”這一反問寫青春短暫，稍縱即逝，要珍惜時光（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蔚藍的天空無邊無際，陽光照耀下一切金碧輝煌。小明不由得想到了李白《夢游天姥吟留別》中“____________，____________”兩句詩。（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中刻畫了周瑜的形象，“____________”寫其裝束，表現(xiàn)其儒雅風度；“____________”寫戰(zhàn)斗的結(jié)果，突出其赫赫戰(zhàn)功。（3）運用疊詞能使形象更加鮮明、感情更加強烈、音韻更加和諧。古詩詞中這樣的例子屢見不鮮，如：“____________，____________。”【答案】①.青冥浩蕩不見底②.日月照耀金銀臺③.羽扇綸巾④.檣櫓灰飛煙滅⑤.尋尋覓覓⑥.冷冷清清（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來/晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲）【解析】【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。易錯字詞：“冥”“綸”“檣櫓”“蕭”三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。炎炎夏日，蚊子似乎特別懂得享受，不僅在我們的耳邊“唱著歌”，還在我們的皮膚上留下“見面禮”?！安凰僦汀痹醋院畏?？蚊子對潮濕的地方A，它們偏好濕潤環(huán)境，不“嬌氣”也不挑食。它們的繁殖通常在靜止的水中進行，是典型的完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲。幼蟲階段的蚊子被稱為“孑孓”，它們在水中度過童年，用鰓呼吸，并通過成蛹實現(xiàn)羽化成蟲。河道、下水管井、樓房屋頂、露天游泳池以及閑置的各類積水容器等，都有可能成為雌蚊子的產(chǎn)卵地和“度假村”。蚊子叮咬皮膚時，會使用特殊的口器刺穿皮膚，同時，將其含有抗凝血和麻醉成分的唾液注入皮膚。被蚊子叮咬后會產(chǎn)生腫塊和瘙癢，就是因為我們對蚊子的唾液產(chǎn)生了過敏反應(yīng)。蚊子唾液對神經(jīng)的刺激，會促使我們想要抓撓被叮咬的區(qū)域。（甲），則會進一步刺激神經(jīng)末梢，導(dǎo)致身體釋放更多的組胺，形成一種“越撓越癢”的惡性循環(huán)。因此，被蚊子叮咬后，要B，可以選擇在叮咬處冷敷或者涂抹抗組胺的藥膏，以便迅速降低紅腫皮膚組織的溫度，收縮毛細血管，減輕炎癥反應(yīng)。請收下這些防蚊“護身符”。首先，為皮膚建立一道物理屏障。蚊子無法刺透編織緊密的衣服，而且它喜歡攻擊身著會營造弱光環(huán)境的深色衣物的人體，因此，（乙）。其次，使用傳統(tǒng)驅(qū)蚊成分——避蚊胺，它針對蚊子憑借動物呼出的二氧化碳來找到吸食血源的原理，從而被廣泛應(yīng)用于各種驅(qū)蚊產(chǎn)品中，通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅(qū)蚊的作用。當然，還可以采用蚊帳和電蚊拍等驅(qū)蚊物品，讓蚊子無處藏身。但要注意的足，電蚊拍雖好，使用也要當心，它也會“咬人”。18.下列各句中的引號，與文中“嬌氣”的引號作用相同的一項是（）A.魯迅先生點上一支煙，再繼續(xù)寫下為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。B.袁隆平擔任了國家“863—101—01”專題的責任專家。C.人們用“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”這10個字，來贊揚張秉貴的服務(wù)態(tài)度。D.鐘揚努力為人類建一個來自世界屋脊的種子“寶庫”。19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。20.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改；使語言準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.結(jié)合文段整體內(nèi)容，擬寫一則防蚊宣傳標語。要求：語言簡潔準確?！敬鸢浮?8.D19.A：情有獨鐘B：對癥下藥20.①將“針對”改為“利用”；②“從而被廣泛應(yīng)用于各種驅(qū)蚊產(chǎn)品中”和“通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅(qū)蚊的作用”兩句調(diào)換位置。21.甲：如果持續(xù)抓撓乙：要盡量選擇編織緊密的淺色衣服22.示例一：防蚊重清源，護身建屏障。示例二：清源根本斷蚊糧，驅(qū)蚊物品再幫忙，讓蚊子無處“安家”！【解析】【18題詳解】本題考查學生正確使用標點符號的能力。文中“嬌氣”的引號表示特殊含義。A.表示諷刺否定；B.表示特定稱謂；C.表示突出強調(diào)；D.表示特殊含義。故選D?！?9題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。A.后文說到蚊子偏好濕潤環(huán)境，所以蚊子對潮濕的地方是特別喜歡，可填“情有獨鐘”。情有獨鐘：指對某人或某件事特別有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她/它）上面。B.后文是說我們被蚊子叮咬后的處置辦法，不能一味地抓撓，可填“對癥下藥”。對癥下藥：醫(yī)生針對患者病癥用藥，后比喻針對事物的問題所在，采取有效的措施。【20題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。第一處，“針對”和“原理”搭配不當，可將“針對”改為“利用”；第二處，“從而被廣泛應(yīng)用于各種驅(qū)蚊產(chǎn)品中”和“通過阻斷蚊子的二氧化碳受體來起到驅(qū)蚊的作用”有邏輯上的先后關(guān)系，兩句應(yīng)調(diào)換位置?！?1題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。甲：上文引出抓撓這一行為，為括號