2024屆高考語文二輪復習詩歌專題訓練望月詩（含解析）

詩歌專題訓練.....望月詩

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

舟中對月

陸游

百壺載酒游凌云，醉中揮袖別故人。

依依向我不忍別，誰似跟嵋仝輪月？

月窟船窗掛凄冷，欲到渝州酒初醒。

江空裊裊釣絲㈤風，人靜翩翩葛中影。

哦詩不睡月滿船，清寒入骨我欲仙。

人間更漏不到處，時有沙禽背船去。

［注］釣絲，竹名。

1.下列對這首詩的理解和賞析，小止確的一項是（）

A.雖然詩題為“舟中對月”，詩人卻沒從月亮寫起，而是以時間順序來展開詩歌。

B.“百壺載酒”氣概豪邁，在開頭奠定了全詩的感情基調(diào)，也寫出送行之人眾多。

C.詩人用凄冷的夜、沉醉的酒寫出自己乘船離開故地、告別故人的孤單凄涼之情C

D.本詩化用了《月下獨酌》等詩，自由奔放，飄逸灑脫，如行云流水，有太白之風。

2.這首詩與《春江花月夜》中“可憐樓上月裴回……愿逐月華流照君”都寫到了月，分析作

者借月表達的情感有何不同。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

望江南-江南月

王琪

江南月，清夜?jié)M國樓。云落開時冰吐鑒，浪花深處玉沉鉤。圓缺幾時休。

星漢迥，風露入新秋。丹桂不知搖落恨，素娥應信別高愁。天上共悠悠。

3.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.天朗氣清的秋夜，明亮的月光灑滿西樓，而月圓月缺卻不知重復多少次。

B.云層散去時，圓月如冰鑒高懸天宇；浪花深處，缺月似玉鉤沉落江心。

C.上片結(jié)句“圓缺兒時休”，自然開啟下片，結(jié)句“天上共悠悠“，讓人回味無窮。

D.這首詞借景抒懷，不重描摹，以寫意為主，以渾涵有致的意境取勝，含蓄蘊藉.

4.這首詞在詠物中寄托了哪些人生感慨？請簡要分析。

請閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

甲：

月出

先秦佚名

月出皎兮。佼人僚兮。舒窈糾兮。勞心悄兮。

月出皓兮。佼人悟兮。舒憂受兮。勞心怪兮。

月出照兮。佼人燎兮。舒夭紹兮。勞心慘兮。

——《詩經(jīng)?國風?陳風》

乙：

明月何皎皎

漢代佚名

明月何皎皎，照我羅床幃。

憂愁不能寐，攬衣起徘徇。

客行雖云樂，不如早旋歸。

出戶獨彷徨，愁思當告讒！

引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣”

—《文選?古詩十九首》

5.下列選項中，對甲詩的分析不令道的一項是（）

A.甲詩是一首月下懷人的作品，有著迷茫的意境和惆悵的情調(diào)。

B.甲詩中“勞心悄兮”是形容佼人的芳心是安靜又恬美的樣子。

C.甲詩常使人共鳴，是因為“從男意虛想，活現(xiàn)出一月下美人。”

D.甲詩全詩三章都是重疊的，而且每疊詞義的變化相對很小。

6.對甲乙兩首詩的評價不氐卿的一項是（）

A.甲乙兩首詩都借“月”起興，來抒發(fā)個人的所思所想。

B.甲詩中“兮”的聲調(diào)柔婉平和，一唱三嘆，余味無窮。

C.乙詩運用動作描寫和心理描寫，來抒發(fā)主人公的愁情。

D.甲乙兩首詩從體裁上說都是古體詩，都用到了月意象。

7.歷代文人對乙詩的主題和兩種解讀：一說塑造了一個久客異鄉(xiāng)的游子形象；一說刻畫了

一個獨守空閨的閨中女子形象。請你選擇其中一個說法，來解讀這首詩的主題思想。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

八月十五日夜溢亭望月^

白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。

今年八月十五夜，濫浦沙頭水館前。

西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。

昨風一吹無人會，今夜清光似往年。

【注】本詩作于元和十三年（818）中秋夜，時白居易因直言進諫觸怒權(quán)貴，已被貶為

江州司馬，居于溫陽。

8.下列對這首詩的理解和常析不正確的一項是（）

A.頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見月”浸透著詩人的孤寂和凄苦，“何處是"兒回圓”強化了詩人

內(nèi)心的孤苦之情。

B.全詩慨嘆物是人非，今昔殊異，表達了詩人謫居生活的愁悶，其感情基調(diào)與《琵琶

行》-一脈相承。

C.“昨風T吹無人會，今夜清光似往年”，表現(xiàn)出詩人歷經(jīng)磨難之后極其復雜的心理狀態(tài),

耐人尋味“

D.同樣是在八月十五的明月之夜，去年詩人在皇家御園曲江杏園邊賞月，今年就被貶

到江州，境遇改變，令人感慨。

9.本詩中“月”這一意象，對表情達意有何作用？請簡要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

關(guān)山月

嚴羽

今夜關(guān)山月，偏能照馬鞍。

盧龍征成客，圓抉幾回看。

遙想金閨里，應悲玉露寒。

黃沙三萬里，何日是長安。

10.卜列對這首詩的埋解和賞析，不正確的一項是（）

A.此詩選取景物開篇，以細小的角度交代整體的大環(huán)境，"關(guān)山月''說明地點為邊關(guān)塞

上。

B.月光照“馬鞍”，同時也照在行軍駐守的將士身上，即下句中的“盧龍征戍客

C.“玉露”點明季節(jié)，其實閨中人悲秋之感的根源在于對遠在邊關(guān)將士的思念。

D.詩人善于選取意象來描繪邊塞景象，月光、玉露、黃沙等意象凸顯了邊關(guān)環(huán)境的美

好。

11.后人評價嚴羽的邊塞奇”在遼闊蒼茫的邊塞意象中抒發(fā)對時空轉(zhuǎn)換的感慨，形成強烈的

情感張力”，請結(jié)合本詩談談你對這句話的理解。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

秋夕望月

張九齡

清迥江城月，流光萬里同。

所思如夢里，相望在庭中。

皎潔青苔露，蕭條黃葉風。

含情不得語，頻使桂華空。

12.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.詩人描寫江城之月，化靜為動，寫出了月光的清明曠遠，彰顯了磅礴之勢。

B.詩人描寫夢中所見之景。他在夢里仿佛與月相望庭中，內(nèi)心生出思念之情。

C.詩人通過感官和色彩描寫，描繪出江城月下秋景圖，筆觸鮮活，狀物生動。

D.詩人寫詩圍繞“望月”二字展開，以月光開篇，又以月光煞尾，一氣呵成。

13.王國維說：“大家之作，其言情必也沁人心脾這一觀點在詩歌最后兩句是如何體現(xiàn)的？

請簡要分析。

參考答案：

1.B2.《春江花月夜》這兒句表現(xiàn)思婦對游子的思念。思婦用月來慰藉自己的無聊、

孤獨，月的多情反倒使她平添相思之情，思念之情更加濃重。

《舟中對月》“誰似峨嵋半輪月”借明月的多情陪伴反襯詩人此刻的孤獨寂寞，同時，明月的

陪伴又給予詩人慰藉，在一船月亮的清輝中，詩人似乎與月融為一體，飄飄欲仙，讓詩人由

孤寂而解脫。

【解析】1.本題考查學生綜合理解和賞析的能力。

B”氣概豪邁，在開頭奠定了全詩感情基調(diào)”錯。不是全詩的感情基調(diào)，詩歌整體上表現(xiàn)詩人

孤單處境、凄涼心境以及作者自我解脫的努力。

故選Bo

2.本題考查學生鑒賞詩歌意象、評價詩歌中作者的思想情感的能力。

《春江花月夜》這幾句寫月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去。它要和思婦作伴,

為她解愁，因而把柔和的清輝灑在妝鏡臺上、玉戶簾上、搗衣砧上。不料思婦觸景生情，反

而思念尤甚。她想趕走這惱人的月色，可是月色“卷不去”，“拂還來”，真誠地依戀著她.這

里“卷''和"拂”兩個癡情的動作，生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的惆悵和迷惘。共望月光而無法相知,

只好依托明月遙寄相思之情?？梢?，這幾句是表現(xiàn)思婦對游子的思念。思婦用月來慰福自己

的無聊、孤獨，月的多情反倒使她平添相思之情，思念之情更加濃重。

《舟中對月》首四句說自己即將離開蜀地的時候，故人已經(jīng)遠遠地留在后邊，只有月亮是不

懈的伴侶。起言“百壺”載酒，以示在凌云山設(shè)酒送行者之眾多，但“誰似"二字輕輕一撥，就

在故人的陪襯下突出了峨眉山月同作者的聯(lián)系「誰似峨嵋半輪月”借明月的多情陪伴反襯詩

人此刻的孤獨寂寞；同時，明月的陪伴乂給予詩人慰藉，“月窺船窗掛凄冷”，峨眉之月到了

渝州，尚且頻頻“窺船”，可見月有情；“哦詩不睡月滿船，清寒入骨我欲仙”，在一船月亮的

清輝中，詩人似乎與月融為一體，飄飄欲仙，讓詩人由孤寂而解脫。

3.D4.①以夜月的圓缺不休，寄托人事的聚散不定。

②以嫦娥知道離愁，寄托人間的悲歡離合。

【解析】3.本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

D”不重描摹，以寫意為主”錯，本詞的上片的意思是“一個天朗氣清的秋夜，明亮的月光灑

滿了西樓。云堆散開之時，圓月如冰鑒（鏡）高懸天宇；浪花綻放深處，缺月似玉鉤沉落江

心。月圓月缺何時才能停止??！“，上片主要是描摹秋夜月光普照之景，”圓缺幾時休”是過

渡句，由上片的寫景過渡到下片抒情寫意；本詞的上片以描摹景物為主，下片以抒情寫意為

主，全詞也重描摹不是單燉的以寫意為主。

故選Do

4.本題考查學生鑒賞詩歌情感的能力。

“鑒”寫月圓，“鉤”寫月缺.“圓缺幾時休W詩人的感慨——月圓月缺不知重復了多少次，月

缺人分離、月圓而人未圓的傷心之事在人世間也不知道上演了多少件。詩人因為“人分離”“人

未圓”而感嘆傷感，借夜月的圓缺不休，言表了人事的聚散不定。

末句“天上共悠悠”是說，人間離人和天上嫦娥，都為月缺人分離、月圓而人未圓而黯然神傷。

悠悠，憂思綿遠的樣子。一個"共'’字，道出了人間離人和天上嫦娥，都為月缺人分離、月圓

人未圓而黯然神傷，以嫦城也知除人世間離人的悲愁，寫出人間的悲歡離合。

5.B6.A7.按第一種說法，此詩為游子思鄉(xiāng)之作。詩中的游子遠離家鄉(xiāng)，晚上看

到異鄉(xiāng)的明月，想到此時自己客居異地，不禁起了回鄉(xiāng)之念。

按第二種說法，此詩抒發(fā)女子閨中望夫之慨。詩中女子因為思念丈夫，而夜不能寐，他對出

門在外的丈夫充滿思念，盼望他盡快歸來。

【解析】5.本題考杳學生對詩歌內(nèi)容的分析鑒賞能力。

B「“勞心悄兮，是形容佼人的芳心是安靜又恬美的樣子”分析錯誤，“勞心悄兮”，此句是詩人

自言其心情的煩悶。月光美，人更美，那窈窕的身姿象那雍容的舉止，使得詩人一見鐘情，

而又無從表白，因而生發(fā)出無限的憂愁和感慨。

故選Bo

6.本題考查學生對詩歌內(nèi)容的分析鑒賞能力。

A.“甲乙兩首詩都借，月，起興”分析錯誤，興是由此物引發(fā)彼物，甲詩由月引出要歌詠的女了，

是以月起興；乙詩是由皎皎之明月觸發(fā)抒情主人公的思歸鄉(xiāng)愁，并沒有興的作用。

故選A。

7.本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容的能力。

如果認同第一種分析，認為這是一首游子的思鄉(xiāng)之作。那么從“憂愁不能寐，攬衣起徘徊”

可以看出，作者因思想情重，輾轉(zhuǎn)難眠。“客行雖云樂，不如早旋歸''則是表達要歸鄉(xiāng)的愿望。

'、出戶獨彷徨，愁思當告誰。引領(lǐng)還入房，淚下沾裳衣''作者因思鄉(xiāng)而愁苦，不禁流淚。所以，

這首詩表達的是一個游子對故鄉(xiāng)的深深的思念之情。

如果認同笫二種分析，認為這首詩表達了女子在閨中望夫的悲憤之情。詩中女子在夜晚不能

入寐，思念出門遠游的丈夫?！笨托须m云樂，不如早旋歸”則是對丈夫早歸的盼望。丈夫在外

面可能很快樂，但他應該想到在家里獨守空房妻子的苦楚，應該早點歸來。”出戶獨彷徨，

愁思當告誰。引領(lǐng)還入房，淚卜.沾裳衣”，則是女子的憂愁無處訴說，只能回到自己的房內(nèi)

獨自哭泣。所以，從中可以看出這首詩表達了一個女子對丈夫的思念之情。

8.D9.①以眼前之月浸染凄清的氣氛，烘托孤苦的情懷；②以眼前之月寄托相思之情,

抒發(fā)思鄉(xiāng)之苦；③將昔年賞中秋之月的愉悅與今年賞中秋之月的孤苦對比，進一步突出自己

無法主宰命運的無奈和感傷之情。

【解析】8.本題考杳學生理解分析詩歌內(nèi)容的能力。

D.”去年詩人在皇家御園曲江杏園功常月”理解錯誤，“昔年八月十五夜”中的"昔年”并非”去

年”，而是“往昔、往年”之意。

故選D。

9.本題考查學生理解分析詩歌意象的作用的能力。

月光在古典詩歌里總是與‘思鄉(xiāng)、思親”的主題緊密相關(guān)。詩人由望月而觸發(fā)情思，先寫到了

往昔賞月在曲江的池畔杏園旁邊，那時是愉悅的，今年中秋賞月，孤獨凄清。詩人不煩厭地

重笈“八月十五夜“，顯然它帶給詩人的心靈是震撼的，也是慘痛的。讓詩人不堪回首的是昨

日的歡樂，獨自苦品著眼前的寂寞和凄苦。今昔對比中徒添了詩人不盡的凄苦感，烘托了詩

人孤苦的情懷。

頸聯(lián)“西北望鄉(xiāng)”“東南見月”，用互文修辭，身處流亭向西方眺望故鄉(xiāng)和四野觀望明月，能想

象出一個人觀望的心神不定和急切之情，希望能望到家鄉(xiāng)帶給自己溫暖，能看到心中一輪明

月留給自己關(guān)懷，用眼前之月寄托相思之情，抒發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之苦。

尾聯(lián)詩人細節(jié)化地再現(xiàn)秋風月光?！扒镲L秋雨愁煞人”，過去的口了出現(xiàn)的“昨風吹無人會”,

沒有人領(lǐng)會這凄厲秋風的涼意。能忽略這凄冷秋風的肌膚感，一定是人們沉浸在喜悅里，己

然忘記了秋風的凄冷，這里突出詩人過去日子的歡快感?！苯褚骨骞馑仆辍保皇钦f今夜的

月和往年是相似的，“光”是借代用法，突出的月亮還是昔日的月亮，暗含了人已不是昔日的

意氣之人了，在對比中突出了自己無法主宰命運的無奈；二是言今夜的月亮似往年，但這樣

的月光照在身上，卻令人清冷至極。突出了自己的感傷之情。

10.D11.①選取關(guān)山月、銀鞍、盧龍征戍客這些邊塞中的典型怠象，通過時間轉(zhuǎn)換,

表達對邊疆將士長期戍守邊疆的同情與贊美。②選取金閨人、玉露等意象，通過空間變換,

抒發(fā)對天下有情人無法團聚的同情與悲哀。③選取黃沙三萬里、長安等意象，通過空間變換,

抒發(fā)對朝廷對邊塞將士漠不關(guān)心的批判。

【解析】10.本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

D.“邊關(guān)環(huán)境的美好”說法有誤，作者選取這些意象，應是說明邊關(guān)環(huán)境的惡劣。

故選D.

II.本題考查學生賞析詩歌的意象、藝術(shù)手法和思想感情的能力。

詩歌首聯(lián)和頷聯(lián)，展現(xiàn)的是邊關(guān)塞上的景物意象。詩人由蒼茫無邊的關(guān)山月照在“銀鞍”上這

一細節(jié)，引出“盧龍征戍客”這一對象，也就是行軍駐守的將士。關(guān)山月、銀鞍、盧龍征戍客

是邊塞中的典型意象。而洛士們“圓缺幾回看”，則說明他們在這里征戍已久，己不知經(jīng)歷了

多少個月圓月缺，從中我們可■以看出本詩通過時間變換，杼發(fā)了對邊疆將士的同情與瞥美。

詩歌頸聯(lián)中，詩人不寫邊塞關(guān)山，而是跨越千里，通過將士們“遙想金閨里“，也就是遠在家

鄉(xiāng)的妻子兒女們，因為思念邊關(guān)親人而產(chǎn)生悲秋之感的景象。從這里，可以看出本詩通過空

間變換，抒發(fā)對天下有情人無法團聚的同情與悲哀。

詩歌尾聯(lián)中，“黃沙三萬里，何日是長安“以三萬里黃沙這一遼闊蒼茫的邊塞意象，引出第三

個地點：長安。這里又完成了一輪空間的轉(zhuǎn)換，"長安''是朝廷的代表，黃沙三萬里都無法吹

到長安，無法知道他們的苦楚，說明中央朝廷對這一批為國戍守邊疆的人并不那么關(guān)心。從

這里，可以看出本詩通過空間變換，抒發(fā)對?朝廷的批判.

12.B13.①詩的最后兩句“含情不得語，頻使桂華空”寫詩人滿懷深情卻無人傾訴，辜

負了美好的月光，表達詩人的惆悵之情。②"頻'“‘空”二字說明詩人已長時間處于欲訴說而不

得回應的狀態(tài)，已多次辜負了美好月光，這種狀況的“不止一次”，飽含詩人滿腹的傷感與無

奈。詩句感情真摯，沁人心脾，確實為大家之作。

【解析】12.本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。

B.“詩人描寫夢中所見之景”錯。頷聯(lián)并非描寫夢中所見之景。它的意思是詩人所思之人、所

念之事如在夢中，而此刻自己只能獨自在庭中與明月對