專題06 仿寫句子和理解句子-2023-2024學(xué)年二年級(jí)語文寒假專項(xiàng)提升（統(tǒng)編版）

專題06專題06仿寫句子和理解句子

復(fù)

習(xí)

概

述復(fù)習(xí)要點(diǎn)概述：二班級(jí)上冊(cè)在復(fù)習(xí)什么是句子？句子的構(gòu)成；什么是仿寫句子；仿寫句子的要求，怎樣仿寫句子？什么是重點(diǎn)句子？怎樣理解重點(diǎn)句子等學(xué)問點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了句子照樣子（仿照句式）寫句子，用句子中加點(diǎn)的詞語寫句子；仿寫含有修辭手法的句子；理解句子，聯(lián)系生活說體會(huì)；說說句子好玩在哪里。學(xué)問結(jié)構(gòu)整合：考試命題焦點(diǎn)：從近年來期中和期末的命題來看，仿寫句子和理解句子主要考查的題型有照樣子寫句子，發(fā)揮想象寫句子，按要求仿寫句子，依據(jù)句式續(xù)寫句子；說說對(duì)句子的理解，聯(lián)系生活說體會(huì)等。由于此部分是閱讀和寫話說話的基礎(chǔ)，涉及句子成分、語法等學(xué)問，因此，在平常學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)把話說完整的訓(xùn)練。做題時(shí)還要認(rèn)真審題，弄清要求，把握題型特點(diǎn)，精確?????答題。

真

題

演

練1.小黃貓一年四季在花園里做了什么？照樣子，寫一寫。（2023浙江省杭州市下城區(qū)二班級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）例：春天,陽光很好,小黃貓?jiān)诨▓@里捉蝴蝶。2.按要求，完成句子練習(xí)。（2023深圳市南山區(qū)期末二班級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）（1）媽媽莫非不該好好睡一覺嗎？（仿寫反問句）（2）平常我在池子里睡覺,在小溪里閑逛?????,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。(照樣子,把句子補(bǔ)充完整)校內(nèi)生活真是豐富多彩!我們?cè)趯W(xué)習(xí),在,在。（3）她打開空調(diào),又洗了一些土豆,削好后放在鍋里。①圈出句中描寫動(dòng)作的詞②仿照上面的句子,運(yùn)用一系列動(dòng)詞描寫老師走進(jìn)教室開頭上課的情景。3.依據(jù)你對(duì)句子的理解，完成填空。（2023湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)三班級(jí)期末）（1）“那里景色秀麗奇特,尤其是那些怪石,好玩極了?！边@句話概括地寫出了黃山景色的特點(diǎn)——?！啊币辉~突出了怪石在黃山的地位。（2）一條條龍船駛過江面,一串串花炮升上天空。人們歡呼著:“周總理來了!”“一條條”說明江面上有龍船駛過;“一串串”說明有花炮齊放,場(chǎng)面;“歡呼”表達(dá)了人們,突出了人們對(duì)周總理的。（3）“每當(dāng)夜幕降落的時(shí)候,八角樓上的燈就亮了?！边@句在全文中起著的作用。說明毛主席是在地工作著。我還會(huì)用句中加點(diǎn)的詞語寫一句話。4.讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的理解。（2023廣東省清遠(yuǎn)市二班級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）（1）十年樹木，百年樹人。（2）樹高百尺，葉落歸根。（3）樹無根不長(zhǎng)，人無志不立。5.讀句子，完成練習(xí)。（2023聊城百草園學(xué)校二班級(jí)期末專項(xiàng)訓(xùn)練）(1)“蒲公英媽媽預(yù)備了降落傘,把它送給自己的娃娃?！边@里把蒲公英種子上的絨毛比作,形象生動(dòng),還運(yùn)用了的修辭手法,讀起來親切、好玩。(2)有時(shí)候我很溫存，有時(shí)候我卻很急躁。我做過很多好事，澆灌田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，掛念人們工作。我也做過很多壞事，沉沒莊稼，沖垮房屋，給人們帶來災(zāi)難。①“有時(shí)候……有時(shí)候……”說明“我”。“”和“”寫出了“我”的性格特點(diǎn)。②這兩句話寫出了。6.讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。（2023吉林省延邊自治州二班級(jí)期末）例：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、淡綠的，五光十色，秀麗極了。（1）公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，。（2）下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，，處處歡聲笑語，吵鬧極了。7.讀句子，依據(jù)你的理解完成填空。（2023北京其次試驗(yàn)學(xué)校二班級(jí)期末）（1）“茂密的枝葉向四周開放,就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。”這句話運(yùn)用的修辭手法,把比作,說明葡萄藤長(zhǎng)得。（2）“楊樹高,榕樹壯,梧桐樹葉像手掌?！边@句話概括了三種樹的特征,楊樹,榕樹,梧桐樹葉子的外形好像。這句話運(yùn)用的修辭手法,生動(dòng)地寫出了梧桐樹葉的外形。我會(huì)寫比方句:。（3）一面隊(duì)旗,一把銅號(hào)。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”,一片歡樂。這里的“紅領(lǐng)巾”不是指我們平常戴的紅領(lǐng)巾,而是指,不能用“條”,這里運(yùn)用了借代的修辭手法。8.照樣子，用加點(diǎn)的詞語仿寫句子。（2023山東省淄博市二班級(jí)期末專項(xiàng)練習(xí)）(1)小蝌蚪甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴在水里游來游去。(2)小水滴聚在一起落下來,人們叫我“雨”。(3)到了冬天,我變成小花朵飄下來,人們又叫我“雪”。(4)我的脾氣可怪了,有時(shí)候我很溫存,有時(shí)候我卻很急躁。(5)平常我在池子里睡覺,在小溪里閑逛?????,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。9.照樣子，仿寫句子。（2023北京朝陽區(qū)二班級(jí)期末）(1)例:蒲公英有降落傘,只要有風(fēng)輕輕吹過,孩子們就乘著風(fēng)紛紛動(dòng)身。有，只要，就。(2)一道小溪,一座石橋。一叢翠竹,一群飛鳥。(3)什么樣的年齡最抱負(fù)？什么樣的心靈最光明？什么樣的人生最奇特？什么樣的青春最輝煌？鮮花說：枝頭斗妍的年齡最抱負(fù)；月亮說：；說：

；太陽說：燃燒的青春最輝煌。(4)葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,有紅的、白的、紫的、淡綠的,五光十色,秀麗極了。10.按要求，完成句子練習(xí)。（2023四川成都錦江區(qū)二班級(jí)期末）(1)媽媽莫非不該好好睡一覺嗎？（仿寫反問句）(2)平常我在池子里睡覺,在小溪里閑逛?????,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。(照樣子,把句子補(bǔ)充完整)校內(nèi)生活真是豐富多彩!我們?cè)趯W(xué)習(xí),在,在,在。(3)喜鵲阿姨還會(huì)教些什么?仿照句子寫一寫我觀察喜鵲阿姨站在窩邊,一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教他們做玩耍,一會(huì)兒教他們學(xué)自己創(chuàng)造的拼音字母……喜鵲阿姨一會(huì)兒，一會(huì)兒，一會(huì)兒。

模

擬

訓(xùn)

練1.仿寫比方句。例：樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。___________________________像___________________________。___________________________像___________________________。___________________________像___________________________。2.讀句子，完成練習(xí)。(1)“他們游到荷花旁邊,觀察荷葉上蹲著一只大青蛙,披著碧綠的衣裳,露著潔白的肚皮,鼓著一對(duì)大眼睛?！边@句話點(diǎn)明白青蛙的,句子中兩個(gè)表示顏色的詞語“、”和四個(gè)表示動(dòng)作的詞語“、、、”,將青蛙的外形與神氣十足的神態(tài),活機(jī)敏現(xiàn)地表現(xiàn)了出來。(2)“玲玲想了想,拿起筆,在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛,懶洋洋地趴在樓梯上,整張畫看上去更好了。玲玲滿足地笑了?！薄啊闭f明小花狗是玲玲動(dòng)腦筋后畫出來的。“”說明玲玲對(duì)自己補(bǔ)畫的小花狗很滿足,更是對(duì)自己動(dòng)腦筋的滿足。3.照樣子，用加點(diǎn)的詞語仿寫句子。(1)官員們一邊看一邊談?wù)摗?2)只要肯動(dòng)腦筋,壞事有時(shí)也能變成好事。(3)曹沖才七歲。(4)有時(shí)候我很溫存,有時(shí)候我卻很急躁。(用加點(diǎn)詞語仿寫句子)(5)下課了,有的同學(xué)在教室里寫作業(yè),有的同學(xué)在操場(chǎng)上踢球,還有的同學(xué)在走廊(láng)上閑逛?????。4.讀一讀下面的句子，照樣子寫一寫。例：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、柴油的、淡綠的，五光十色，秀麗極了。(1)公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，。(2)下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)的上活動(dòng)，_，豐富多彩，吵鬧極了。例：霧把大海藏了起來。無論是海水船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。（霧都把什么藏了起來？藏起來之后的景色是什么樣的？）(3)霧把藏了起來。(4)霧把藏了起來。5.照樣子，寫句子。例：你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？(1)我_______________________________？(2)你_______________________________？(3)你_______________________________？例：現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。(4)現(xiàn)在可以把_______________________________。(5)我們____________________________吧。(6)我們____________________________吧。。6.照樣子，寫句子。例:喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來:“鵲，鵲，鵲……”我知道,她是在說:“乖孩子,快吃吧!吃飽了快長(zhǎng)大?！?1)小狗看到生疏人進(jìn)來,就“汪汪”叫。我知道,他是在說：“”(2)老母雞和小雞們?cè)诓輩怖镎蚁x子吃,突然一只花貓撲來,老母雞“咯咯咯”地叫起來。我知道,她是在說：“”7.讀一讀下面的句子，照樣子寫一寫。例：小軍是我的好伴侶。我的好伴侶是小軍。(1)今日的值日生是他。__________________是______________________________。(2)劉爽是我的好伴侶。(3)彎彎的眉毛,也在睡覺,睡在媽媽紅潤的臉上。（仿寫擬人句)(4)那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上,伸著手臂指向前方。(仿寫比方句)8.照樣子，仿寫句子。例：我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫存，有時(shí)候我卻很急躁。（“有時(shí)候……有時(shí)候……”所表達(dá)的內(nèi)容不是同時(shí)發(fā)生的，時(shí)間間隔比較長(zhǎng)。）(1)天上的月亮，有時(shí)候，有時(shí)候。(2)天上的云朵千變?nèi)f化，有時(shí)候，有時(shí)候。(3)周末，媽媽有時(shí)候，有時(shí)候。（說說你的生活）(4)，我有時(shí)候，有時(shí)候。(5)，我有時(shí)候，有時(shí)候。9.讀讀下面的句子，說說好玩在哪里。（理解句子。）（1）“我要把大海藏起來”于是，霧把大海藏了起來。（2）頑皮的風(fēng)拿了我的手繃，擦過了汗扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。10.照樣子，寫句子。例：校內(nèi)里的菊花開放了，有紅的、白的、紫的、黃的、粉的，顏色繽紛，明麗極了。（先舉例，具體描寫事物；再概括，總結(jié)事物特點(diǎn)。）(1)池塘里，一群小魚游來游去，有淺紅的、深紅的、橙黃的花的，，。(2)天上的風(fēng)箏飛著，有老鷹樣子的、帆船樣子的、小貓樣子的，，。(3)桌子上放著很多味道不同的棒棒糖，有西瓜味的、草莓味的、檸檬味的，，。(4)果園里的果子成熟了，有蘋果、梨子、香蕉、葡萄、李子，，。(5)到了秋天，樹葉一片一片地飄落到樹下，有長(zhǎng)的、短的圓的、橢(tuǒ)圓的，，。(6)公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，，。

參考答案真題演練1.夏天,天氣很熱,小黃貓爬到屋頂上睡覺。秋天,樹葉落了,小黃貓快活地在落葉里打滾。冬天到了,小黃貓坐在雪地里,靜靜地看著白色的秀麗的樹林。2.（1）字典莫非不是我們的良師益友嗎?（2）教室里操場(chǎng)上玩耍圖書室里看書（3）①打開洗削放②示例:老師推開教室的，走上講臺(tái),翻開課本,開頭給我們講課。3.（1）秀麗奇特尤其（2）很多很多吵鬧非凡急迫期望見到周總理的感動(dòng)心情愛戴（3）引起下文夜以繼日每當(dāng)夜幕降落的時(shí)候，聊城總是燈火輝煌。4.（1）意思是從小樹長(zhǎng)成參天大樹需要十年時(shí)間，而培育一個(gè)人才則需要百年時(shí)間。比方培育人才是長(zhǎng)期之計(jì)，也表示培育人才很不簡(jiǎn)潔。樹：培育。（2）意思是樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根。比方事物總有肯定的歸宿。多指客居他鄉(xiāng)的人最終要回到家鄉(xiāng)。（3）意思是樹沒有根就不能生長(zhǎng)，人沒有志向就不能有所作為。比方做什么事都要有目標(biāo)、志向。5.(1)降落傘擬人(2)①簡(jiǎn)單多變溫存急躁②水給人們帶來的好處和災(zāi)難6.（1）顏色繽紛，秀麗極了(香味撲鼻，令人沉醉。)（2）有滑滑梯的，跳皮筋的，踢毽子的，拍皮球的7.（1）比方葡萄茂密的枝葉綠色的涼棚格外茂密（2）高大粗大我們的手掌比方銀杏葉兒像小扇（3）少先隊(duì)員8.(1)老牛甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,在河邊吃草。(2)秋天到了,樹葉一片片落了下來。(3)輕輕一吹蒲公英,種子就飄呀飄,始終飄到天際!(4)月亮有時(shí)候像圓盤,有時(shí)候像鐮刀。(5)我們?cè)诓賵?chǎng)上做運(yùn)動(dòng),在教室里學(xué)習(xí),在圖書館里看書,在公園里賞花。9.(1)蒼耳帶刺的鎧甲掛住動(dòng)物的皮毛孩子們能