期末備考策略+專項(xiàng)訓(xùn)練 九 課外閱讀（一）寫景抒情類文章閱讀-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 統(tǒng)編版

專項(xiàng)九課外閱讀（一）寫景抒情類文章閱讀備考策略一、聽音觀形想象畫面的方法。1.找到描寫景物聲音、形態(tài)的重點(diǎn)詞句。如《觀潮》一文，體會(huì)錢塘江大潮之“奇”，我們可以先在文章中畫出描寫大潮的聲音或形態(tài)的詞句，如“午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”，這是描寫聲音的句子。2.理解重點(diǎn)詞句的意思。如《觀潮》中，“悶雷滾動(dòng)”的意思是雷聲不斷在大地和云層中間來(lái)回反射，就像雷聲在滾動(dòng)一樣，3.把詞句所描繪的景象還原成畫面。如“從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)”“那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得抖動(dòng)起來(lái)”，開動(dòng)腦筋想象“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”的畫面，就能還原出錢塘江大潮的壯麗景象了。二、虛實(shí)結(jié)合想象畫面的方法。1.了解文中哪些是現(xiàn)實(shí)的景、物，哪些是想象出來(lái)的。如《繁星》第三自然段中深藍(lán)色的天空，半明半昧的星、船等是實(shí)寫；螢火蟲在四周飄舞、星星刺眼、睡在母親懷里等是虛寫。2.虛實(shí)結(jié)合想象畫面。如《繁星》中作者通過(guò)現(xiàn)實(shí)的景、物，想到在母親的懷抱里的舒適、平安和信任的感覺。我們可以借助這種虛實(shí)結(jié)合的寫作手法，將作者的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化成生動(dòng)可感的畫面。三、融情入境想象畫面的方法。1.閱讀融情。在閱讀《走月亮》一文時(shí)，我們可以通過(guò)文中的語(yǔ)言文字感受到月光下動(dòng)人的場(chǎng)景和奇特的意境，體會(huì)到嚴(yán)峻的月光布滿著無(wú)限的情意，感受到愛的存在。（1）文中所選取的景物是奇特的、易觸發(fā)情感的，如月光、稻田等；（2）在記敘中有抒情，如文中帶有“哦、啊、喲”的語(yǔ)句多是抒情句；（3）聯(lián)想和想象，如和阿媽走到了稻田邊，聯(lián)想到阿爸就要回來(lái)了，想象月亮牽著星星在走，無(wú)一不滲透著對(duì)親人的奇特情感。（4）反復(fù)，如“我和阿媽走月亮”，這句話把讀者一次次帶入月光中，讓讀者體會(huì)到其中蘊(yùn)含的感情。2.閱讀入境。在閱讀《走月亮》一文中的“走過(guò)月光閃閃的溪岸，走過(guò)石拱橋，走過(guò)月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過(guò)莊稼地和菜地……”時(shí)，先想象一下假如我們自己走在月光下，看到月光閃閃的溪岸、石拱橋、月影團(tuán)團(tuán)的果園、莊稼地和菜地是怎樣的一幅畫面。三、進(jìn)行細(xì)致觀看的方法。1.選好觀看對(duì)象，全方位、多角度觀看。留意觀看對(duì)象的特點(diǎn)，寫出它的方位、外形、大小、顏色等。如《蟋蟀的住宅》一文，作者認(rèn)真觀看了蟋蟀的住宅與其他昆蟲的住宅的不同。2.關(guān)注細(xì)節(jié)。如《暮江吟》，作者觀美景的同時(shí)，分別捕獲到了夕陽(yáng)西下和夜晚皓月當(dāng)空的不同景象。3.觀看有序，重點(diǎn)突出。按肯定的挨次觀看，不要求面面俱到，要有重點(diǎn)地觀看事物最突出的特點(diǎn)。如《爬山虎的腳》中，作者按由整體到局部的挨次，重點(diǎn)寫了爬山虎的葉子和腳的特點(diǎn)以及它是怎樣用“腳”爬墻的。四、調(diào)動(dòng)多種感官參與觀看并認(rèn)真思考的方法1.多種感官參與觀看。用眼睛看、用耳聽、用鼻聞、用口嘗、用身體感覺。2.邊觀看邊思考。比如“爬山虎為什么能爬墻？”帶著這個(gè)疑問(wèn)去查找答案，就能有目的地觀看。再如“那微斜的門口，經(jīng)過(guò)認(rèn)真耙掃，整理得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。”蟋蟀用這個(gè)平臺(tái)干什么呢？經(jīng)過(guò)觀看，這個(gè)平臺(tái)是用來(lái)“彈琴”的，可見蟋蟀是很講究生活品質(zhì)的。五、進(jìn)行連續(xù)觀看的方法。1.鎖定最感愛好的觀看目標(biāo)。在一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)同一事物進(jìn)行連續(xù)不斷的觀看，用圖文結(jié)合或做表格的方法實(shí)時(shí)記錄觀看結(jié)果。2.觀看植物時(shí)，可按發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的挨次，對(duì)不斷變化的狀況和狀態(tài)進(jìn)行多次、反復(fù)地追蹤觀看。3.觀看動(dòng)物時(shí)，可以按生長(zhǎng)狀況寫出其變化過(guò)程，也可以觀看其生活習(xí)性等。如《蟋蟀的住宅》一文，作者經(jīng)過(guò)連續(xù)觀看，發(fā)覺了蟋蟀住宅的特點(diǎn)，了解了蟋蟀住宅的建筑經(jīng)過(guò)。專項(xiàng)訓(xùn)練一、課外閱讀。覓春①在鄉(xiāng)間的田野上，我赤著雙腳，踏在酥松的草地上，哼著一首動(dòng)聽悠揚(yáng)的曲子，奔（bēnbèn）向秀麗的大自然，去查找春的腳印?????，去感受春的氣息。②看！田間的小草早已探出了尖尖的腦袋，多嫩，多鮮！那是一種說(shuō)不出的綠意，一種令人神往的綠意，像碧玉，像翡翠。一陣微風(fēng)吹過(guò)它們，像母親甜蜜的吻，讓人回味?！芭距?，啪嗒”，一滴雨落在我手上，聲音動(dòng)聽動(dòng)聽。不知何時(shí)，那細(xì)如牛毛、花針的雨絲正斜織著、滋潤(rùn)著大自然的萬(wàn)物，真是“好雨知季節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛（qiánqiǎn）入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”呀。遠(yuǎn)處如煙似霧的的山巒和田野里升騰起來(lái)的裊裊炊煙交織在一起，就像一幅秀麗的田園圖畫。③風(fēng)停了，雨住了。遠(yuǎn)處的田野上，農(nóng)夫正在勞碌地播種。是啊，“春雨貴如油”?！耙荒曛?jì)在于春”。春華秋實(shí)，一分耕耘，一分收獲，不行春風(fēng)，難得秋雨。正因如此，農(nóng)夫才給這嫩綠可愛的小苗注入了無(wú)限的期望。瞧，他們干累了，抬起頭，露（lùlòu）出了幸福的微笑。④此時(shí)此景，我情不自禁（jìnjīn）地高喊：春天在哪里?春天就在這期望的田野里。1.給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。2.閱讀第②自然段，完成填空?！拔摇钡剑撸撸撸撸撸撸卟檎掖旱哪_印?????，看到了＿＿＿＿＿＿＿，聽到了＿＿＿＿＿＿＿，想到了＿＿＿＿＿＿＿。3.下列句子中與“一年之計(jì)在于春”的含義最接近的一項(xiàng)是（）。A.一日之計(jì)在于晨 B.春江水暖鴨先知C.春天的竹筍節(jié)節(jié)向上 D.冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎4.文章是依據(jù)＿＿＿＿＿挨次寫的。表達(dá)了作者＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。5.下列句子中，哪個(gè)句子在寫法上與其他三項(xiàng)不同（）。A.那細(xì)如牛毛、花針的雨絲正斜織著、滋潤(rùn)著大自然的萬(wàn)物。B.小草早已探出了尖尖的腦袋，多嫩，多鮮！C.那是一種說(shuō)不出的綠意，一種令人神往的綠意，像碧玉，像翡翠。D.遠(yuǎn)處如煙似霧的的山巒和田野里升騰起來(lái)的裊裊炊煙交織在一起，就像一幅秀麗的田園圖畫。二、閱讀短文，回答問(wèn)題。太陽(yáng)花太陽(yáng)花是一種草本植物花。它的莖是淡紅色的，很粗，就靠它吸取地下的養(yǎng)分供花生長(zhǎng)。它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。它的花也很小，有紅色的、黃色的，還有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭貴重，平常極了。太陽(yáng)花的生命力很強(qiáng)。聽爸爸說(shuō)，太陽(yáng)花不要根也能栽活。我起初不信任，拔起一株太陽(yáng)花剪掉它的根，插進(jìn)花盆里做試驗(yàn)。過(guò)了幾天，我拔起那株花，它的底部已經(jīng)長(zhǎng)出了三四根胡須似的小根。太陽(yáng)花還耐旱。有一次，一連好幾天我忘了給月季花和太陽(yáng)花澆水。月季花已失去了從前的嬌艷。太陽(yáng)花卻照舊精神抖擻，并向月季花微微點(diǎn)頭，好像在笑月季花的嬌嫩。太陽(yáng)花無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，而它向人們要求的卻極少極少。一捧泥土，一束陽(yáng)光，它就能開花，就能吐香，就能給大地增加生氣。1.從文中選擇合適的詞語(yǔ)填空。（）的莖（）的君子蘭（）的月季花（）的葉子（）的太陽(yáng)花（）的水仙2.聯(lián)系上下文寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。從前——（）

增加——（）起初——（）

照舊——（）3.用“”畫出文中比方句，寫出用＿＿＿＿＿＿＿比方＿＿＿＿＿＿＿。4.用“＿＿”畫出第2、3自然段的中心句。5.認(rèn)真讀短文，推斷選擇，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

（1）太陽(yáng)花不要根也能栽活，可見它的生命力很強(qiáng)。（）（2）太陽(yáng)花是一種木本植物花。（）（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子蘭貴重，平常極了?！边@句話是說(shuō)太陽(yáng)花既比水仙清雅，也比君子蘭貴重，平常極了。（）6.填空。（1）短文4個(gè)自然段都是圍繞＿＿＿＿＿＿來(lái)寫的，其段與段之間的關(guān)系是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）作者寫太陽(yáng)花的樣子時(shí)，從它的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面來(lái)寫的。（3）作者寫“太陽(yáng)花”時(shí)，抓住了它的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿，同時(shí)還通過(guò)和水仙、君子蘭進(jìn)行＿＿＿＿＿，反映它外表的＿＿＿＿＿＿＿。為后文對(duì)太陽(yáng)花品質(zhì)的贊美作了鋪墊。三、課外閱讀。觀日落①我最愛看日落的景觀。今日我又登上高處，觀賞日落。②我抬起頭，只見那萬(wàn)里的晴空原來(lái)是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，現(xiàn)在變得越來(lái)越藍(lán)，越來(lái)越濃了，簡(jiǎn)直像畫家在用藍(lán)色的畫筆層層加深。太陽(yáng)已經(jīng)斜靠著西出，它收斂起刺眼的光苦，像個(gè)大方的小姑娘露著紅紅的臉蛋兒。在它的四周，有一束束絢爛的光，一圈圈嚴(yán)峻的圓暈，它身邊的天空卻呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目顏色、連綿起伏的山巒，在夕陽(yáng)的映照下，披上一層金光，顯得格外壯麗。③過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)的光更柔了，可它的臉頰更紅了，像個(gè)大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍，更換著錦衣，粉紅的、紅的、紫的……五光十色，好看極了。霎時(shí)間，明麗的晚霞布滿了大半個(gè)天空，像鋪開了一匹巨大的瑰麗的綢緞。④太陽(yáng)漸漸地向西山背后退去，最終只一跳，便消逝得無(wú)影無(wú)蹤。它身邊的晚霞也在歸林的鳥雀聲中收起最終一絲光澤。我凝視著天際，我的心久久沉醉在這日落的景觀之中……1.短文中“過(guò)了一會(huì)兒”“霎時(shí)間”都表示時(shí)間短暫，這樣的詞語(yǔ)我還能再寫出兩個(gè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.第3自然段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“五光十色”的意思是什么？請(qǐng)用“＿＿”在文中畫出一個(gè)表現(xiàn)這一詞語(yǔ)意思的句子。3.短文中，作者依據(jù)＿＿＿＿＿＿＿＿挨次描寫日落的景色。4.依據(jù)短文內(nèi)容來(lái)推斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。（1）畫波浪線的句子將夕陽(yáng)比作小姑娘紅紅的臉蛋兒，形象地寫出了夕陽(yáng)的顏色。（）（2）畫橫線句子中的“跳”字換成“落”字更好，由于“落”字能更加直觀地表現(xiàn)出太陽(yáng)落山時(shí)的狀態(tài)。（）四、短文閱讀。秋的贊歌①踩著滿徑的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍（shān）而來(lái)，叩（kòu）響了秋天的大門。②它從一片綠里帶黃的落葉中潛入，驅(qū)散夏季的酷熱。它是那高遠(yuǎn)澄靜的天空，它是那纖塵不染的池水，它是那纏綿悱惻（fěicè）的雨絲，它是那皎潔無(wú)比的滿月……③九月的初秋，仍有著夏的余韻。蛙聲蟲鳴漸漸稀落了，只有寒蟬照舊在柳樹上鼓噪著它的樂(lè)章。水面殘荷點(diǎn)點(diǎn)，成熟了的蓮蓬開頭從夏日的夢(mèng)中醒來(lái)。玖瑰和月季仍舊吐著芳香，在漸冷的秋風(fēng)中連續(xù)著青春的秀麗。桂花開了，在疏朗的月夜中散發(fā)著陣陣暗香。④南飛的雁兒拂過(guò)蔚藍(lán)的天空，在人們心中劃出秋的痕跡。風(fēng)漸漸大了起來(lái)，卷起干枯的黃葉，蝴蝶般地飛旋著，仿佛紛紛墜落的音符，裝飾著清冷的秋晨。陽(yáng)光照在蜷縮起來(lái)的枯草上，倦倦的，添了幾分秋的寒意。霜花在靜謐（mì）的夜晚走進(jìn)了庭院。早晨起來(lái)，屋頂上，草地上，處處白花花的一片，窗戶上蒙著一層白氣，為頑皮的孩子們供應(yīng)了一塊一展畫技的地方。時(shí)不時(shí)地落些秋雨，細(xì)細(xì)的，綿綿的，那縹緲的游絲蒙著游子的心。“一陣秋雨一陣涼”，一每天地，秋向深處走去，奏響了冬的序曲。⑤菊花卻在這寒風(fēng)中笑著，鬧著，舞動(dòng)著絢麗的花瓣，有的若綠波微微，有的像玉指纖纖，清淡疏朗，儀態(tài)萬(wàn)方，它們各展其貌，熱吵鬧鬧地裝扮著秋天。楓樹也擎（qínɡ）起了火炬，層林盡染，漫山紅遍，那火熱的顏色點(diǎn)燃了生命，也點(diǎn)燃了秋天。松柏翠綠照舊，沉穩(wěn)地微笑著，凝視著這并不缺少顏色的秋。⑥好像離秋最遠(yuǎn)的是春了，然而春天也派來(lái)了使者，參與秋的盛會(huì)。瞧，春天播種下的期望如今都已成為收獲。那沉甸甸的金穗，那飽滿碩大的果實(shí)，無(wú)一不在向人們炫耀著這個(gè)流光溢彩的季節(jié)。在秋風(fēng)里，豐收是金色的，喜悅也是金色的。⑦秋天，對(duì)于布滿熱忱的人來(lái)說(shuō)，是個(gè)秀麗可愛的季節(jié)。它兼容四季，又有著自己的共性，它膚淺中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱忱。⑧隨著落葉飄逝的每一個(gè)秋天，都為寵愛它的人們留下了一份金色的禮物。我祝愿秋天……1.文中說(shuō)“它（秋天）兼容四季，又有著自己的共性”。說(shuō)它兼容四季,是由于秋天里有夏天的感覺：“九月的初秋，仍有著夏的余韻”；秋天里有冬天的感覺：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；秋天里有春天的感覺：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。說(shuō)它有著自己的共性，是由于它“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（用短文中的語(yǔ)句填寫）2.作者選取了很多景物表現(xiàn)秋的特色，你最寵愛的是＿＿＿＿＿＿＿＿（景物），文中是這樣描寫的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.本文通過(guò)對(duì)＿＿＿＿＿＿的描繪，抒發(fā)了作者＿＿＿＿＿＿＿＿的情感。4.描寫秋的詩(shī)句很多，課內(nèi)我們學(xué)過(guò)：“可憐九月初三夜，＿＿＿＿＿＿＿?！闭n外我們積累了：“停車坐愛楓林晚，霜葉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄笆捠捨嗳~送寒聲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸撸?，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。”五、課外閱讀。黃果樹瀑布①黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作！②剛進(jìn)入黃果樹景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來(lái)，就像是微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響，最終像潮水般涌過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘶，天地間就只剩下一片喧囂的水聲了。③透過(guò)樹的縫隙，我們便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來(lái)。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏。④瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近有名的“銀雨灑金街”的奇景。⑤黃果樹瀑布（）不如廬山瀑布那樣長(zhǎng)，（）遠(yuǎn)比它寬，所以顯得氣概非凡，宏偉壯麗瀑布從巖壁上直瀉下來(lái)，如雷聲轟鳴，山回谷應(yīng)我們坐在下面，仿佛置身于一個(gè)圓形的樂(lè)池里。四周樂(lè)聲奏鳴，人就像漂移在聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力。⑥我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。我們傾聽著訇（hōng）然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴(kuò)展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來(lái)大自然無(wú)限的生氣。⑦離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時(shí)此刻的我們，也完全沉醉了。（有刪改）1.在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.用“”畫出描寫黃果樹瀑布外觀的句子。3.第⑤自然段從＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿三個(gè)方面描寫了黃果樹瀑布，表現(xiàn)了黃果樹瀑布＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn)。4.短文是按＿＿＿＿＿＿＿＿＿的挨次寫的，先寫遠(yuǎn)聽＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再寫近觀＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.關(guān)于短文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.短文第一段是全文的主旨句，起到開篇點(diǎn)題的作用。B.與廬山瀑布對(duì)比，是為了突出黃果樹瀑布不夠長(zhǎng)。C.短文最終一段提到了徐霞客，是由于徐霞客建筑了黃果樹瀑布。6.你會(huì)怎樣贊美黃果樹瀑布呢？用一兩句話表達(dá)你的感受。六、課外閱讀。①手種（zhǒngzhòng）牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種（zhǒngzhòng），種在十來(lái)個(gè)瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)用著的，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，曾與鐵路軌道旁種地的那個(gè)北方人商量?，愿出錢向他買一點(diǎn)兒，他不愿。②從城隍廟的花店里買了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。③瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線,每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新方案，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很簡(jiǎn)潔爬到了墻頭，隨后長(zhǎng)出來(lái)的相互糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)。但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往積累著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒：而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻。④藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來(lái)以后，不到一個(gè)月功夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了，每一個(gè)葉柄處生一個(gè)花蕾，像谷粒那么大，便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來(lái)的閱歷，知道起頭的一批花蕾是開不出來(lái)的。到后來(lái)發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時(shí)的花蕾才開得成。⑤今年的葉格外綠，綠得鮮亮：又格外厚，仿佛絲絨剪成的。這自然是過(guò)磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。1.請(qǐng)用“√”給（①段加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。2.文章寫了作者親自種牽牛花的經(jīng)受。作者經(jīng)過(guò)連續(xù)、細(xì)致地觀看，重點(diǎn)寫了＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿，沒有寫到＿＿＿＿＿＿（填序號(hào)A.花B.藤蔓C.花蕾D.葉），由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（用文中語(yǔ)句回答）3.第③段的“新方案”指的是什么呢？用“＿＿＿”畫出相關(guān)句子。4.依據(jù)文章內(nèi)容，填一填藤蔓是怎樣重演“老把戲”的？（）——相互糾纏倒垂下來(lái)——（）——（）——與別組嫩條糾纏5.第⑤段畫橫線的句子，作者不僅用眼睛觀看到葉的（），還用手摸了葉的厚度，聯(lián)想到（）。精確?????生動(dòng)地描寫讓我體會(huì)到作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的感情。6.細(xì)致觀看才能寫得精確?????，你觀看過(guò)什么？請(qǐng)用第⑤段帶點(diǎn)詞語(yǔ)寫寫你的觀看發(fā)覺。七、課外閱讀。螳螂法布爾①螳螂的外表很秀麗。它長(zhǎng)著瘦長(zhǎng)的腰身，還披著一件淡綠色的外衣。當(dāng)它把上半身直立起來(lái)的時(shí)候，前腿也會(huì)前伸，就像正在祈禱一樣，模樣很像一個(gè)虔誠(chéng)的修女。②螳螂雖然很秀麗，但性情卻格外兇狠。它那像鐮刀一樣的大腿是一對(duì)捕獲足，腿上有很多鉤刺和鋸齒。它的小腿上也有很多鋸齒，甚至比大腿上的還要多。小腿鋸齒的末端長(zhǎng)著尖銳的硬鉤子。記得有一次，我試圖抓住一只螳螂。我一遇到它，就被它的刺牢牢“抓”住了。③螳螂靜止的時(shí)候，看起來(lái)很溫存。＿＿＿只要?jiǎng)e的昆蟲在它面前路過(guò)，＿＿＿是有意還是無(wú)意的，它就會(huì)馬上把翅膀伸開放，用大腿快速地把路過(guò)此地的昆蟲抓住。然后，它就會(huì)用力把鉗子夾緊，可憐的昆蟲就會(huì)馬上被殺死。④有一次，我看到一只蝗蟲向一只螳螂走過(guò)橋。沒等蝗蟲靠近，螳螂就馬上張開翅膀，同時(shí)將身體的上端彎曲起來(lái)，嘴里還發(fā)出像蛇一樣的“咝咝”聲。這是一種心理戰(zhàn)術(shù)，是利用對(duì)方的恐驚心理來(lái)戰(zhàn)勝對(duì)方。螳螂的眼睛始終瞪著蝗蟲，可憐的蝗蟲別嚇傻了，竟然朝著螳螂走去。⑤當(dāng)蝗蟲靠近螳螂時(shí)，螳螂一下子把它抓了過(guò)來(lái)，蝗蟲再怎么抵制也逃不出它的魔爪。接下來(lái)，螳螂就開頭享用自己的美餐了。⑥除此之外，黃蜂也是螳螂的美食。螳螂經(jīng)常躲在黃蜂的蜂巢旁邊，等待獵物飛過(guò)來(lái)。一些馬虎的黃蜂經(jīng)常忽視螳螂的存在，當(dāng)它們發(fā)覺螳螂的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及逃跑了。1.在文中的橫線里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2.文中畫橫線句子運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿的修辭手法，寫出了螳螂大腿的＿＿＿＿＿＿。3.文中畫“＿＿＿”句子是一個(gè)＿＿＿＿＿＿句，作用是＿＿＿＿＿＿。4.螳螂捕食有什么特點(diǎn)？八、閱讀下面文章，回答問(wèn)題。窗前一梔子樹我家窗前有一棵梔子樹，柔枝嫩葉，惹人寵愛。到了夏季，朵朵白色的小花點(diǎn)綴其間，芳香撲鼻，更是令人心曠神怡。又至盛夏，梔子花睡醒了，在夜深人靜時(shí)才羞答答地伸開放她純白色的衣裙。一朵朵，一層層，頃刻間綴滿枝頭。來(lái)到窗前，陳香撲鼻沁心。啊！眼底的梔子樹恰似一條綠底白點(diǎn)的緞面。我抑制不住心中的喜悅開窗去摩挲她，發(fā)覺天使們或斂眉合目，或伸開手臂，笑迎新的一天。何止我一人傾心于這梔子花，全樓的人都癡了。于是賞花之人絡(luò)繹不絕。或許出于猛烈的占有欲，一雙雙手伸向天使，盡管她們發(fā)出呼救——惋惜人們聽不懂，于是被帶著幾片綠葉、幾根小枝一齊插進(jìn)兜里。夕陽(yáng)西下，夜深人靜，梔子樹在哭泣。最終在第三個(gè)夏季，梔子樹病倒了，不但沒有開花，反倒惹了一身的蟲。當(dāng)我再次打開窗，在我面前的只有光禿禿的枝，千瘡百孔的葉。園林工人把窗前的梔子樹挖走了，我仍立在窗前，為我心愛的梔子樹默哀?；ㄖx了，林黛玉尚有花可葬，而梔子樹病逝，卻徒留一片空土。人們?yōu)槭裁纯傇谑ズ蟛哦谜湎В?.文中劃線的句子是從＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等不同角度描寫的，讀后我的腦海中仿佛消滅了＿＿＿＿＿＿的畫面。（任選一句開放想象寫一寫）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文章記敘了作者窗前的一棵梔子樹。從“＿＿＿”這句話可以發(fā)覺作者的觀看格外認(rèn)真。3.體會(huì)文中作者的心情，完成填空。4.“或許出于猛烈的占有欲，一雙雙手伸向天使，盡管她們發(fā)出呼救——惋惜人們聽不懂。”梔子樹發(fā)出呼救時(shí)可能會(huì)說(shuō)些什么？5.你如何看待文中人們所做的事情？假如遇到這樣的事情，你會(huì)怎么做？九、閱讀文段，完成練習(xí)。珍寶鳥（節(jié)選）馮驥才①真好!伴侶送我一對(duì)珍寶鳥。我把這對(duì)鳥兒放在一個(gè)用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草,那是小鳥舒適而又暖和＿＿＿的巢。我把它掛在窗前。一盆吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上,珍寶鳥就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣平安。②三個(gè)月后，那愈發(fā)繁茂＿＿＿的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。過(guò)不多久，突然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。撥開綠蔓一看,正是這個(gè)小家伙!瞧，多么像它的母親:紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍寶似的白點(diǎn);它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。③起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回晃動(dòng)。之后它的膽子漸漸地大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去損害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來(lái)，它完全放心了，干脆用那小紅嘴,“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它頑皮＿＿＿地陪伴著我;傍晚，它就在父母的一再召喚聲中，飛到籠子邊，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進(jìn)去。④有一天，我伏案寫作時(shí)，它竟然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了,生怕驚跑它。不一會(huì)兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。它睡得好熟哇!不停地咂嘴，或許在做夢(mèng)呢!看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲召喚:信任＿＿＿，不就能制造出奇特的境界嗎?1.給文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上近義詞，寫在橫線上。2.那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。（縮寫句子）3.給每個(gè)自然段添加小標(biāo)題。①＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿4.在第③自然段中用圓圈標(biāo)出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)。5.“信任，不就能制造出奇特的境界嗎?”如何理解這句話？十、閱讀下面的內(nèi)容，回答問(wèn)題。①大凡去過(guò)武夷山的伴侶，回來(lái)后都會(huì)滔滔不絕地介紹九曲溪漂流之奇趣，更激起了我對(duì)九曲溪的憧憬。當(dāng)我也如愿踏上九曲溪的竹筏時(shí)，也馬上沉醉于其中，并被九曲溪特有的旖旎[yǐnǐ]風(fēng)光所震撼。②九曲溪，顧名思義，九曲十八彎，因宋代大地理學(xué)家朱熹巡游而寫出膾[kuài]炙[zhì]人口的《九曲棹[zhào]歌》而有名。③端坐竹筏，只覺得兩岸青山聳峙[sǒngzhì]，其間一溪碧水穿谷繞峰而過(guò)，使剛剛登臨過(guò)的天游峰、虎嘯巖、一線天等景區(qū)，全都倒映在九曲十八彎的溪水里，隨風(fēng)蕩漾，撲朔[shuò]迷離，如夢(mèng)似幻，成就了一番特有的動(dòng)靜結(jié)合、山隨水動(dòng)的景致。再看兩岸群山，有的似虎躍龍騰，風(fēng)骨剛健；有的則雄踞一方，威猛凜然；有的像玉女插云，亭亭玉立；有的便直聳云霄，俯瞰[fǔkàn]群山。④乘上小竹筏，艄公們或輕點(diǎn)石岸，或用力撐篙，或干脆就收篙順?biāo)?，但小小的竹筏照舊隨清波而流淌，飄飄然而前行。眾多游客眾多竹筏自覺形成一線，時(shí)而迎著矗立的峭壁，沖過(guò)湍急的險(xiǎn)灘，時(shí)而又折入深邃的峽谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回轉(zhuǎn)，峰峰水抱流，抬頭可觀景色，俯首可視清流，側(cè)耳能聞水聲，伸手可嬉[xī]浪花。那種閑適，那種閑情，那種親近自然、融入自然、放逐心靈的感受油然而生。1.讀短文，下面最適合作為本文標(biāo)題的是（）。A.武夷山的秀麗景色B.乘坐竹筏C.九曲溪漂流2.依據(jù)短文推斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）文中畫線句子運(yùn)用擬人和夸張的手法，突出了兩岸群山的千姿百態(tài)。（）（2）朱熹巡游九曲溪曾創(chuàng)作《九曲棹歌》贊頌此地。（）（3）短文表達(dá)了作者親近自然、融入自然、放逐心靈的思想感情。（）3.讀短文第4自然段，“我”乘上小竹筏，隨波而行，一路經(jīng)過(guò)峭壁→＿＿＿→＿＿＿→＿＿＿深潭。十一、課外閱讀。鳥（節(jié)選）梁實(shí)秋①我愛鳥。②我開頭觀賞鳥，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是動(dòng)聽的、是洪亮的，有的一聲長(zhǎng)叫，包括著六七個(gè)音階：有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺其單調(diào)；有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱：簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè)。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就緘默了，不知到哪里去了。始終等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂(lè)。③在白晝，雖然聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊美的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳動(dòng)，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秾纖合度。跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風(fēng)顧盼——好鋒利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不哀痛，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無(wú)限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，蜷著一條腿，縮著頸子；有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空回旋，也有令人喜悅的一種雄姿。④自從離開四川以后，不再簡(jiǎn)潔觀察那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再簡(jiǎn)潔聽到那樣動(dòng)聽的鳥鳴。只是清早遇到煙囪冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在煙囪旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能觀察伏在窗欞上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去。帶哨子的鴿子也很少觀察在天空打旋。黃昏時(shí)間或還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。1.作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達(dá)了“我”對(duì)鳥的寵愛之情？2.對(duì)畫線句子理解不正確的是（）。A.用排比句式排解了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。B.這句話表現(xiàn)了作者對(duì)鳥的聲音的寵愛和觀賞C.運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)地寫出了不同的鳥鳴的特點(diǎn)。D.從聽覺的角度生動(dòng)形象地寫出了鳥鳴的動(dòng)聽、洪亮和動(dòng)聽。3.說(shuō)說(shuō)下面句子在文中的作用。在白晝，雖然聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。4.請(qǐng)用“＿＿＿”在文中畫出描寫鳥的身軀俊美的句子。5.“自從離開四川以后，不再簡(jiǎn)潔觀察那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再簡(jiǎn)潔聽到那樣動(dòng)聽的鳥鳴”，這字里行間蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？十二、閱讀。貓①我姥姥經(jīng)常領(lǐng)著我去胡同南邊一個(gè)院子里，找她的老姐們兒談天。那個(gè)老太太養(yǎng)了一只貓，黃白相間，個(gè)頭很大。我不是很愛去她家。第一，我雖然寵愛看著貓，但是從心里可怕它們，我期望它們會(huì)和我保持距離。其次，她家里總有一股味兒，形容不上來(lái)，很不好聞。后來(lái)才知道那應(yīng)當(dāng)是貓尿的味兒。②我姥姥帶著我去，我又不行能不跟著，所以每次進(jìn)了那個(gè)門，都會(huì)覺得很別扭。剛坐下，那只貓就過(guò)來(lái)圍著我轉(zhuǎn)。我假意看著別處，心里卻在祈禱著讓那只貓離我遠(yuǎn)點(diǎn)。可不知為什么，我的祈禱就好像從來(lái)也沒有應(yīng)驗(yàn)過(guò)，越是期望什么，越不來(lái)什么。那貓不僅沒躲開我，反而直接趴到了我的腿上。我還在假裝輕松，笑得很刻意的那種，竟然還問(wèn)那貓，“你叫什么啊？你冷不冷?。俊敝惖膹U話。③那老太太觀察我和貓還挺融洽，也有點(diǎn)驚異。對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)你有貓緣兒，它跟別人都不親，就跟你好?！毙『⒆泳褪呛?jiǎn)潔逞臉，聽了這番“夸獎(jiǎng)”，我竟然覺得自己很了不起，和別人都不親的貓，就和我好！當(dāng)時(shí)，我就在心中悄悄立誓要做一個(gè)愛貓的人。④從那之后，四周胡同里，不管誰(shuí)家的貓，我見了都不再可怕，而是會(huì)主動(dòng)跟它們打招呼，有時(shí)候還會(huì)把自己兜里的零食分給它們吃點(diǎn)兒——那時(shí)候我跟胡同里的貓，建立起了良好的關(guān)系。⑤想和貓混在一處，其實(shí)挺難的。由于大部分時(shí)間，它們是在房頂上曬著太陽(yáng)睡覺，或者是躲在哪兒的陰涼兒里舔著屁股。但我總?cè)ツ煤贸缘奈顾鼈?，時(shí)間長(zhǎng)了，困難的事情也變成了可能。每次觀察胡同里那些貓，它們都會(huì)晃悠著來(lái)到我身邊，和我一起曬曬太陽(yáng)。我坐在門墩上，幾只貓就趴在院門口的青石臺(tái)階上，各自伸著懶腰、打著哈欠，各種滿足，誰(shuí)也不去打攪誰(shuí)，就好像夕陽(yáng)下定格的剪影。⑥就這樣，我和貓變得難舍難分，結(jié)下了不解之緣。1.依據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（1）彼此感情好，沒有抵觸。（）（2）滿足、舒適。（）2.請(qǐng)依據(jù)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的挨次，概括短文的主要內(nèi)容。3.小麗和小峰針對(duì)短文第①-③段的部分做了以下批注，請(qǐng)按要求回答問(wèn)題。語(yǔ)句小麗的批注小峰的批準(zhǔn)我雖然寵愛看著貓，但是從心里可怕它們，我期望它們會(huì)和我保持距離?？膳仑垺僖庥H近貓—立誓要愛貓，這種心理變化過(guò)程寫得很真實(shí)。作者可怕貓，不情愿親近貓。我還在假裝輕松，笑得很刻意的那種，竟然還問(wèn)那貓，“你叫什么??？你冷不冷啊？”之類的廢話。當(dāng)時(shí)，我就在心中悄悄立誓要做一個(gè)愛貓的人。（1）你更觀賞哪位同學(xué)的批注？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2）讀讀第④-⑥段，試著給這三個(gè)自然段寫下你的批注。我的批注：4.文中的“我”給你留下了怎樣的印象？聯(lián)系短文內(nèi)容寫一寫。

參考答案一、1.bènqiánlùjīn2.田野鮮嫩的小草動(dòng)聽的雨生一幅秀麗的田園畫3.A4時(shí)間對(duì)大自然的寵愛5.B二、1.淡紅色貴重嬌嫩彎彎精神抖擻清雅2.現(xiàn)在削減后來(lái)轉(zhuǎn)變3.它的葉子很小很小，彎彎的，就像一個(gè)沒有熟的小香蕉。太陽(yáng)花的葉子小香蕉4.太陽(yáng)花的生命力很強(qiáng)。太陽(yáng)花還耐旱。5.（1）√（2）×（3）×6.太陽(yáng)花并列莖葉花大小顏色對(duì)比平常三、1.連忙突然2.它身邊的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍，更換著錦衣，粉紅的、紅的、紫的……3.時(shí)間4.（1）√（2）×四、1.秋向深處走去，奏響了冬的序曲然而春天也派來(lái)了使者，參與秋的盛會(huì)膚淺中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱忱