2024年《愿望》教案設(shè)計(jì)

2024年《愿望》教案

《愿望》教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字;會(huì)認(rèn)雙橫線中的5個(gè)生字。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流有感情地朗讀課文。背誦課文。

3.通過對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，滲透奉獻(xiàn)精神的教育。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，感受大自然四季的美好，樂于叁獻(xiàn)。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入：

師寫：愿望你們有什么愿望嗎?說說你的愿望。

小花、小河、小樹、雪花也有著它們的愿望，而且還格外美麗，你想知道它們有什么美麗愿

望嗎？我們今天就去看一看。

學(xué)生說。

讀課題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，初讀感知

1.師：春天來了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，

撐起了綠色的'小傘；秋天到了，明亮的小河長(zhǎng)著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩

起舞。它們都像快樂的孩子，他們快樂，因?yàn)樗鼈兌加凶约好利惖脑竿Ｊ切┦裁丛竿?？趕快

打開書去問問它們吧！

學(xué)生聽老師描述，想象，為讀文做準(zhǔn)備。

三、學(xué)生自由讀課文。

1.自讀課文，圈劃生字，讀準(zhǔn)字音。

2.組織學(xué)生用多種形式鞏固生字。

3.學(xué)生試著把課文讀流把難句長(zhǎng)句多讀幾遍。引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)讀通句子。

4.同座之間合作讀課文。

5.學(xué)生集體交流：小花、小河、小樹、雪花的愿望是什么？

自由讀課文，圈劃生字。

學(xué)生讀生字，讀好了舉手。

學(xué)生自由讀課文

同座合作讀課文

學(xué)生交流讀文感受。

四、自主選擇，精讀指導(dǎo)

1.學(xué)生自由讀詩(shī)歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。

2.引導(dǎo)學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽。讀、議、讀。

3.弓|導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌，學(xué)生提出喜歡的小節(jié)，弓I導(dǎo)全班同學(xué)一起有感情地讀.

學(xué)生自由讀詩(shī)歌

學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽。

學(xué)生自己試著朗讀。

讀、評(píng)議、讀。

讀中激發(fā)想象，把詩(shī)歌變成畫面

1.教師激情描述：冬天來了，我要給小學(xué)生們送去驚喜和歡暢……小雪花能給小學(xué)生們送

去驚喜和歡暢？

2.學(xué)生說。

3.師生合作，畫一畫下雪時(shí)孩子們游戲的情景。

4.學(xué)生再讀這一小節(jié)，表達(dá)自己的感受。

學(xué)生暢談下雪時(shí)自己的心情以及想做什么，互相補(bǔ)充。

師生合作，畫一畫下雪時(shí)孩子們游戲的情景

學(xué)生再讀這一小節(jié)，表達(dá)自己的感受

拓展練習(xí)，鼓勵(lì)表達(dá)

1.學(xué)生暢談一年四季還有哪些自己喜歡的事物，仿照課文的樣子說說他們的愿望是什么。

2.找好朋友交流自己心中的愿望，然后集體交流。鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)仿寫一兩節(jié)。

學(xué)生暢談，說說他們的愿望

集體交流

指導(dǎo)寫字。

1.學(xué)生觀察字型特點(diǎn),

2.教師范寫，

3.學(xué)生練習(xí)書寫，

4.書寫反饋

學(xué)生觀察字型特點(diǎn)

學(xué)生練習(xí)書寫

反思：

《愿望》教案2

活動(dòng)目標(biāo)/關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：

L能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。

2、用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

3、專注的傾聽他人的講話，理解并運(yùn)用有效信息。

活動(dòng)材料/相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

制作出一個(gè)個(gè)心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮

和補(bǔ)充的余地，每個(gè)心形中間有眼，可用絲線串聯(lián)起來形成大的心形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、這一活動(dòng)應(yīng)以新年活動(dòng)為基礎(chǔ)，在幼兒充分感知新年的到來對(duì)自己和別人的意義后開展。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)參加這一活動(dòng)，提前向家長(zhǎng)說明這一活動(dòng)的內(nèi)容意義和目標(biāo)，并請(qǐng)家長(zhǎng)思考新年

里對(duì)孩子的愿望，并用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的情感。

3、每人一盒繪畫筆。

活動(dòng)過程：

一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話的興趣。

教師：

"新的一年來到了，每個(gè)人在新的一年里都會(huì)有很多愿望，現(xiàn)在就請(qǐng)你在心底把你的愿望說

一說「

二、和父母交流心愿。

教師：

"請(qǐng)把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽"

"聽聽爸爸媽媽有什么新年的愿望？"

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~表達(dá)自己的情感。

三、和父母制作"心愿卡"

教師：

"將你的心愿畫或?qū)懺诳ㄆ囊幻?，爸爸媽媽將心愿回或?qū)懺诹硪幻?

四、將自己的心愿講給大家。

教師：

"請(qǐng)你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家。"

鼓勵(lì)幼兒清楚完整的表達(dá)。

教師小結(jié)：讓我們串起這一個(gè)個(gè)美好的心愿，祝福它旦日實(shí)現(xiàn)。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：

社會(huì)：L增進(jìn)幼與父母與同伴間的交流。

2、培養(yǎng)愛家人、關(guān)心司伴的情感。

藝術(shù)：提高運(yùn)用繪畫的方法表達(dá)自己情感的能力。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

幼兒的語(yǔ)言是否完整清楚，表達(dá)情感的用詞是否恰當(dāng)。

活動(dòng)延伸與擴(kuò)展：

將心愿卡制成《XX班心愿集》一書保存起來，誰(shuí)的‘心愿實(shí)現(xiàn)了可以做一個(gè)標(biāo)記。

學(xué)前談話：有趣的文字

活動(dòng)目標(biāo)/關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：

1、了解漢字的由來，激發(fā)對(duì)漢字的興趣。

2、認(rèn)識(shí)自己的名字，了解生活中常見的字。

活動(dòng)材料所境創(chuàng)設(shè)：

1、每個(gè)幼兒的名字卡片，大小適于貼在椅子上。

2、象形文字卡片和對(duì)應(yīng)的漢字卡片（O日月山水人）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)自己的姓名，創(chuàng)設(shè)練習(xí)書寫和繪畫的環(huán)境，瀟足幼兒的書寫需要。

2、在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)文字的環(huán)境，在門、窗、桌子、椅子等日常用品上粘貼相關(guān)的文字卡片。利

用"找朋友”等識(shí)字游戲，幫助幼兒熟悉生活中的常見字。

3、閱讀區(qū)提供圖畫文字書和認(rèn)字卡片，幫助幼兒借圖畫了解一些文字。

《愿望》教案3

設(shè)計(jì)理念：

在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中,以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，以學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種

形式和手段，讓學(xué)生體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂的美，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)唱、奏、

跳等音樂實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽編創(chuàng)歌詞和舞蹈動(dòng)作。重視學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)及小組自主合作的學(xué)

習(xí)，并將音樂與舞蹈等姊妹藝術(shù)以及地理、歷史等其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生全面了解新疆維吾

爾族的風(fēng)土人情和多元文化，拓寬學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生以明快、柔和的聲音演唱歌曲《我的愿望》，抒發(fā)對(duì)黨和祖國(guó)的深切感情以及

自己的美好理想。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲《我的愿望》，讓學(xué)生充分感受新強(qiáng)音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解新疆的風(fēng)土人

情。

3、指導(dǎo)學(xué)生相互合作,創(chuàng)造性的參與歌詞的創(chuàng)編和舞蹈表演等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生以明快、柔和的聲音演唱歌曲《我的愿望》，抒發(fā)對(duì)黨和祖國(guó)的深切感情以及

自己的美好理想。

2、能較好的掌握密集十六分音符節(jié)奏

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色卡片、新疆帽子、打擊樂器鈴鼓

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、律動(dòng)（維、蒙、藏、傣等各族音樂片段連接，讓學(xué)生感受多民族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)）

（師）：我們偉大的祖國(guó)資源豐富、國(guó)土遼闊，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。你們都知道哪些

少數(shù)民族？（生自由回答傣族、藏族、白族……）

2、出示課件圖片維吾爾族小花帽，引出新疆

（師）：你們知道這是什么嗎？它是哪個(gè)民族特有的？

3、學(xué)生自由說自己所知道的新疆的風(fēng)土人情（葡萄干、大草原……）

4、介紹新疆的風(fēng)土人情（播放多媒體課件）

（1）新疆的地域、美麗的大草原

（2）新疆的特色小吃和特色水果

（3）新疆的歌舞

①教師簡(jiǎn)介新疆歌舞以及幾個(gè)典型新疆維吾爾族舞蹈動(dòng)作：托帽位、踏點(diǎn)步、扭脖子

②教師表演一段維吾爾族舞蹈（同時(shí)播放《我的愿望》歌曲伴奏旋律）

③學(xué)生學(xué)跳維吾爾族舞蹈（同時(shí)播放《我的愿望》歌曲伴奏旋律）

［說明：通過讓學(xué)生觀賞、學(xué)勘慚疆維吾爾族的舞蹈，多媒體課件映示新疆的地理位置和風(fēng)

土人情旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生初步感受新疆音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解新疆的相關(guān)文化，

開拓學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)］

二、新歌教學(xué)

1、讓學(xué)生完整聆聽歌曲《我的愿望》

（師）：讓我們休息一會(huì)，一起坐下來聆聽一首維吾爾族小朋友唱的歌曲，聽完后請(qǐng)你為歌

曲取個(gè)名字。

2、學(xué)生為歌曲取名（如：我有一個(gè)愿望、我的心愿，我的愿望）

3、揭示歌曲《我的愿望》，出示圖譜，請(qǐng)學(xué)生用"啦"輕聲哼唱歌曲

4、小組合作學(xué)唱歌曲《我的'愿望》給每個(gè)小組分配不同的學(xué)習(xí)彳王務(wù)

第一小組：請(qǐng)用自己的方式表現(xiàn)歌曲的情緒（如：表情、拍手、跺腳……）

第二小組：找出歌曲中印象最深的節(jié)奏型，并敲一敲、拍一拍其節(jié)奏

第三小組：找出歌曲中你最喜歡的一句旋律，并唱一唱

第四小組：找出歌曲中你認(rèn)為最難唱的地方，說一說你是怎樣演唱它的

5、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（小組匯報(bào)，教師指導(dǎo)，讓學(xué)生自己找出歌曲的重難點(diǎn)，討論并掌握

它們，學(xué)會(huì)歌曲）

6、全班朗讀歌詞

7、全體輕聲演唱歌曲《我的愿望》

8、音樂游戲：傳帽子

游戲規(guī)則：新疆帽子就在誰(shuí)的頭上，誰(shuí)就得接唱歌曲，看誰(shuí)接唱得最好。

三、處理歌曲

1、把學(xué)生演唱地聲音錄下來與歌曲范唱對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng).

2、引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲（從情緒、歌詞、歌曲中的重音記號(hào)等各方面引導(dǎo)）

3、學(xué)生帶上情緒演唱并再次錄音、聆聽。

［以上兩個(gè)環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)所在。通過學(xué)生小組自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生自

己找出歌曲情緒、節(jié)奏、旋律等特點(diǎn)，并通過小組討論自己解決歌曲的重難點(diǎn)。錄音對(duì)比能激起

學(xué)生的興趣，學(xué)生也可從與范唱的對(duì)比中很明顯的找出自己的不足。］

四、合作創(chuàng)編與表現(xiàn)

1、出示三張不同顏色的卡片，每張卡片上都有相應(yīng)的創(chuàng)編表現(xiàn)內(nèi)容，讓學(xué)生分小組抽取。

第一小組：說說自己的愿望，進(jìn)行創(chuàng)編歌詞的活動(dòng)

第二小組：用鈴鼓為歌曲伴奏

第三小組：伴著歡快的音樂，出施維吾爾族舞蹈

2、分組展示創(chuàng)編成果，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

五、拓展延伸

1、教師總結(jié)

（師）：今天我們學(xué)唱了新疆的歌曲、學(xué)跳了新疆舞蹈、還了解了新疆的風(fēng)土人情，可謂收

獲不小而我們偉大的祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家生活在這片遼闊富饒國(guó)土上的56個(gè)民族,

共同創(chuàng)造著祖國(guó)悠久的歷史和燦爛文化，讓我們這56個(gè)民族攜起手來，共同祝愿祖國(guó)的明天會(huì)

更好！

2、欣賞歌曲《愛我中華》

學(xué)生在《愛我中華》的歌曲聲中拍手出教室。

《愿望》教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道大熊貓是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，了解大熊貓的外部特征.

2、能大膽運(yùn)用色彩，發(fā)揮想象力為大熊貓?jiān)O(shè)計(jì)漂亮的服裝。

3、體驗(yàn)幫助別人實(shí)現(xiàn)愿望是一種快樂，培養(yǎng)幼兒間互相關(guān)愛的情感。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫課件、毛絨熊貓一個(gè)、熊貓拼圖課件活動(dòng)過程：

一、拼圖游戲利用自制拼圖課件，出示每一個(gè)圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能出現(xiàn)有是什么！

利用這個(gè)拼圖游戲可以讓幼兒掌握大熊貓的外部特征。（每一個(gè)部位都是由各種圓形組成的）。

讓幼兒知道它是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，是國(guó)寶。

二、出示毛絨熊貓，告訴小朋友，它的名字叫曼曼，今天是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹

蠟燭時(shí)會(huì)做什么呢?（許愿）曼曼會(huì)許什么愿望呢？

三、演示課件

1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢?（想讓自己身上的色彩多一些，變得更漂亮一些）

2、娃娃和丫丫會(huì)用什么辦法來幫助曼曼實(shí)現(xiàn)生日愿望呢？

（幫助曼曼設(shè)計(jì)漂亮的服裝，戴上各種漂亮的眼鏡，照下了照片）四、繼續(xù)演示課件

1、你們覺得娃娃和丫丫的辦法好不好？

2、你們想不想也幫助曼曼實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)美好的愿望呢？

3、我們一起用畫筆為曼曼設(shè)計(jì)漂亮的衣服吧。讓它穿上你們?cè)O(shè)計(jì)的衣服更加漂亮、可爰。

活動(dòng)反思：

熊貓是國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜爰。但是熊貓的夕漾正像課件中

曼曼的煩惱一樣，只有黑E兩種顏色，匕暇單一。在教學(xué)活動(dòng)中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增添更

多色彩的運(yùn)用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設(shè)計(jì)了這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《熊貓曼曼的‘生日愿望》.

在這個(gè)活動(dòng)中，我運(yùn)用了拼圖課件，在大屏幕上出現(xiàn)每一個(gè)基本圖形時(shí)，都讓幼兒猜最終要

拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形變化中，不

斷想象，最終獲得了一個(gè)完整的物象，從而也掌握了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

在觀看課件的過程中老師讓幼兒猜猜大熊貓的生日愿望是什么幼兒通過自身的生日體驗(yàn)，

設(shè)想了許多的生日愿望，可是在觀看到最后，幼兒終于明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色

彩多一些，看上去更漂亮。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫幫助曼曼實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望時(shí)，便萌生了也

去幫助曼曼去設(shè)計(jì)漂亮服裝的想法。從而使教學(xué)活動(dòng)在輕松的氛圍中愉快的結(jié)束。

《愿望》教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽清楚錄音里的小朋友"六一"節(jié)有什么愿望

2、把自己的“六一"節(jié)的愿望告訴大家，要求說清楚，說完整。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、聽清錄音里小朋友的愿望，說清楚自己的"六一"節(jié)愿望。

2、說清楚、說完整自己的"六一"節(jié)的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

1.六一兒童節(jié)是你們的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里每個(gè)小朋友都有自己的愿望

2.出示課題："六一節(jié)的愿望，讀課題

二、聽錄音，說愿望

1,丁丁和彭彭有些什么愿望呢？讓我們來聽聽錄音吧聽錄音，要求：聽清楚說說他們倆

有些什么愿望呢？

2.想想自己有什么愿望呢？說說自己的愿望

3.指名發(fā)言，根據(jù)要求評(píng)議（要求：說清楚、說完整）

4.板書：說清楚、說完整

5.把自己的"六一"節(jié)愿望說給好朋友聽。

三、創(chuàng)情境，練說話

1."六一"節(jié)是我們自己的節(jié)日，所以我們有愿望，那別人的'節(jié)日呢？比如說三八婦女節(jié)，

你又有什么祝愿呢？

2.同桌討論

3.想得出有哪些節(jié)日呢？在節(jié)日里你分別有什么祝愿呢？指名發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)媽媽的

祝愿

4.自己選擇一個(gè)節(jié)日，說說自己的愿望。

總結(jié)：

每個(gè)人都有自己美好的愿望，有了愿望我們的生活才有了期待，寄托，生活也就越發(fā)美麗、

豐富，希望同學(xué)們都能如愿以償！

作業(yè)：

把你最美好的愿望說紿爸爸媽媽聽。

《愿望》教案6

教材分析：

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中大班社會(huì)領(lǐng)域指出：爰護(hù)身邊環(huán)境、注意節(jié)約資源要結(jié)合

社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本的行為規(guī)則。而垃圾作為環(huán)保的一部分，對(duì)于幼兒來說并不陌

生，生活中常常發(fā)現(xiàn)亂丟垃圾破壞環(huán)境的行為，因此設(shè)計(jì)了以垃圾桶愿望作為主線的教育活動(dòng)，

從談話導(dǎo)入入手，通過視聽、操作、遷移三大環(huán)節(jié)來喚醒孩子的環(huán)保意識(shí)。

幼兒分析：

大班孩子有一定的環(huán)保意識(shí)，知道要爰護(hù)地球，保衛(wèi)地球媽媽，有著粗淺的垃圾分類經(jīng)驗(yàn),

但具體要如何做，然而對(duì)于垃圾如何分類對(duì)于存在一定的.挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、

親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，從而正確進(jìn)行垃圾分

類。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先收集一些廢舊材料圖片。如：花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、

稻草等等；ppt和視頻短片。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周圍環(huán)境，和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相

關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入一引出垃圾桶的愿望。

提問：孩子們，你們有愿望嗎?是什么?

出示垃圾桶圖片：看,今天我?guī)砹苏l(shuí)?

猜測(cè)垃圾桶，它會(huì)有什么樣的愿望呢？

預(yù)設(shè)：舞蹈家、老師、科學(xué)家……

預(yù)設(shè)：1、不亂扔垃圾

2、要把垃圾分分類

3、裝滿滿的垃圾……

二、視聽結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。

1、垃圾桶自述，了解垃圾危害。

播放音頻讓幼兒傾聽垃圾桶的自述了解垃圾危害。

師：孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么？

預(yù)設(shè)：不能亂丟垃圾、要愛護(hù)環(huán)境……

三、操作體驗(yàn)一實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。

1、出示垃圾桶，讓幼兒觀察。

提問：看，這垃圾桶上面有什么標(biāo)志？

這些標(biāo)志代表什么意思？

2、操作體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分類。

出示生活中常見的垃圾圖片

①自主操作，嘗試分類。

規(guī)則：a、四人一組，合作操作。

b、先觀察圖片，集體討論再分類。

②觀看視頻，二次分類。

觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類做起》

提問：看清楚了嗎？哪些是可以回收的哪些又是有害的？

認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)一升華垃圾桶的愿望。

提問：那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎？

觀看視頻：塑料瓶回收再利用

師：孩子們，如果你們?cè)谏钪心軌蜃龅讲粊y扔垃圾、分類投放垃圾、愛護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶

實(shí)現(xiàn)了它的愿望，它會(huì)更加開心快樂。

《愿望》教案7

訓(xùn)練要求

"假如我是神筆馬良，我要畫出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是電腦程序員，我要

設(shè)計(jì)出各種程序，給人們的生活和學(xué)習(xí)帶來方便；假如我是一片云，我要把少先隊(duì)員的問候捎到

邊防哨卡；假如我是小草，我第巴城市里的每一片空地綠化。”這是多么美好的想象??！你一定

也有很多美好的想象、美好的愿望。請(qǐng)你寫一篇想象作文，題目自己定。想象的內(nèi)容要具體，要

有一定的條理。寫完后要認(rèn)真修改。

教學(xué)目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生展開想象，能有創(chuàng)意地表達(dá)想象中的事。

教學(xué)重點(diǎn)

讓孩子們展開豐富的想象，用通順的語(yǔ)句寫出故事。

教學(xué)過程

一、佳作導(dǎo)入，揭題

1、出示學(xué)生《童趣周刊》上榜佳作，引導(dǎo)學(xué)生說說“假如。。

2、聯(lián)系生活，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇寫作素材。

談話：同學(xué)們，誰(shuí)能說說什么是愿望？

師：詞典中的解釋是希望將來達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況的.心愿。每個(gè)人的心愿卻各不

相同，就說我吧，每當(dāng)我看到你們那天真快樂的樣子時(shí)，我就想要是我能回到童年多好；每當(dāng)我

工作勞累時(shí)，我甚至?xí)?，如果我能像一個(gè)機(jī)器人那樣不知疲倦該多好。在你的生活中，有哪些

你已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的愿望？哪些雖然沒能實(shí)現(xiàn)，但極有可能實(shí)現(xiàn)？哪些是很長(zhǎng)一段時(shí)間不可能或根本

沒有可能實(shí)現(xiàn)的愿望？

選擇自己最想說的講給同學(xué)們聽?，F(xiàn)在就讓我們暢所欲言吧！

3、學(xué)生自由發(fā)言

二、指導(dǎo)練筆

1、指導(dǎo)習(xí)作，找尋啟發(fā)點(diǎn)，教給學(xué)生寫作方法。

引導(dǎo)學(xué)生先確定自己想寫現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的愿望，還是想象類的愿望。(題材歸類：想象類和現(xiàn)實(shí)

類)

2、教師出示范文，要求學(xué)生邊聽邊想文中都寫了哪些內(nèi)容。

3、在這樣的文章中，我們都應(yīng)該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？

(1)我的愿望是什么?

(2)為什么會(huì)有這樣一個(gè)愿望？

(3)為了實(shí)現(xiàn)這樣的愿望我做過哪些努力？

(4)假如實(shí)現(xiàn)了這樣的一個(gè)愿望，我又會(huì)有哪些表現(xiàn)？

4、大體思路清晰了，下面就讓我們張開想象的翅膀，去實(shí)現(xiàn)我們心中的愿望。先分小組說

一說，你美好的愿望是什么？你為什么會(huì)產(chǎn)生這個(gè)愿望？

5、談話：使你們的愿望今天就能實(shí)現(xiàn),當(dāng)然是不可能的。然而,我們可以讓這些愿望在作

文中成為現(xiàn)實(shí)，這就是我們今天小練筆的主要內(nèi)容《我的愿望》。

三、動(dòng)手練筆，集體評(píng)議。

四、文章開篇指導(dǎo)：

師：孩子們，通過今天這節(jié)習(xí)作課讓我對(duì)你們有了更深的了解，每個(gè)人都能在文中表達(dá)自己

的真情實(shí)感。那么一篇好多的文章除了有好的內(nèi)容外，更需要有一個(gè)好的開頭，好的開頭可以引

起讀者的閱讀興趣.下面老師就為大家介紹幾種開頭的方法,

(1)開門見山

要寫什么直接說出來，直接進(jìn)入文章主要內(nèi)容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以

這樣開頭："每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達(dá)成的愿望，那就是，

我希望自己能……”這樣的表達(dá)直接引出了作文的內(nèi)容，一目了然。

(2)逐漸深入

開始的幾句話作為引導(dǎo)，慢慢接近作文的主要內(nèi)容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開

頭："那天同學(xué)過生日，我們好多同學(xué)都去表示祝賀。就在吹蠟燭時(shí)，有同學(xué)說：？?閉上眼睛,

許個(gè)愿啊。聽了這話，我的心中不由得一動(dòng)：我的愿望又是什么呢……"這樣就可把作文的內(nèi)容

引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。

(3)設(shè)置問題

記得我們讀過一篇叫做《奇異的海底世界》的文章，在這篇文章里，作者一開頭就提了一個(gè)

問題："你們知道海底是怎詳?shù)囊粋€(gè)世界嗎？今天讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧r

這樣一個(gè)問題直接就引入正題，引入要寫的內(nèi)容，提起讀者興趣。想一想，《我的愿望》要怎么

設(shè)置問題？

五、課堂總結(jié)

想象是人們熱愛生活的標(biāo)志，同學(xué)們以自己的想象，新穎奇特的構(gòu)思描繪出一幅幅絢麗多彩

的畫面，表達(dá)了一個(gè)個(gè)美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！

《愿望》教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字"麗、亮、豐、地、潔"，會(huì)認(rèn)雙橫線中的4個(gè)生字“愿、

望、淡、暢"和多音字"地"。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文.

3、通過對(duì)課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會(huì)人與大自然和諧共處的美好感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)課后田字格中的6個(gè)生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會(huì)

人與大自然和諧共處的美好情景。

第一課時(shí)

一創(chuàng)設(shè)情境，范讀導(dǎo)入

1.師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，

撐起了綠色的小傘;秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起

舞……它們都很快樂，因?yàn)樗鼈兌加凶约好利惖脑竿?。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。

2.配上音樂，老師真情范讀。

二自瀆詩(shī)歌，讀準(zhǔn)讀暢

1.自由讀詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。

2.和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語(yǔ)卡片，用各種方式認(rèn)讀。

3.生字朋友回到課文中你還認(rèn)識(shí)它們嗎？請(qǐng)學(xué)生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾

遍，再數(shù)數(shù)這首詩(shī)有幾節(jié)。

4.同座之間合作讀課文。學(xué)生可自由選擇自己喜歡的合作方式。

5.說說小花、4煙、小河、雪花的'愿望是什么。

三自瀆自悟，激發(fā)想象

1.學(xué)生自由讀詩(shī)歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。

2.學(xué)生說說自己最喜歡哪一節(jié),談?wù)勛约合矚g的原因，然后讀給大家聽；教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)

議。

3.學(xué)習(xí)第一節(jié).

(1)課件展示"春天來了，金色的小花競(jìng)相開放”的場(chǎng)景。

(2)看到金色的小花你想到了什么？

(3)誰(shuí)來讀讀小花的愿望？

4.學(xué)習(xí)第二節(jié)。

(1)夏日炎炎，驕陽(yáng)似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？

(2)帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。

5.學(xué)習(xí)第三節(jié)。

(1)播放小河潺潺的流水聲。

(2)聽，明亮的小河在唱什么歌？

(3)誰(shuí)來讀讀小河的愿望？

6.學(xué)習(xí)第四節(jié)。

(1)潔白的雪花有個(gè)潔白的愿望：冬天來了我要給小朋友們送去驚喜和歡暢。下雪了，小

雪花能給小朋友們帶來哪些驚喜和歡暢？

(2)學(xué)生暢談下雪時(shí)自己的心情以及想做的活動(dòng)，互相交流。

(3)帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。

第二課時(shí)

一角色扮演，入情入境

1.在小組內(nèi)選擇自己喜歡的段落朗讀表演。

2.請(qǐng)學(xué)生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。

3.全班學(xué)生一起有感情地配樂朗讀表演，進(jìn)一步體會(huì)小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。

二語(yǔ)言運(yùn)用，擴(kuò)展延伸

1.學(xué)生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么.

2.同學(xué)們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！

三自主探究，識(shí)字寫字

1.用"摘果子”的方法復(fù)習(xí)生字。

2.你記住了哪幾個(gè)字，說一說你是怎么記的？

3.教師范寫"亮、麗’

4.學(xué)生在書上描紅。

5.在田字格本上書寫，提示學(xué)生注意書寫的正確姿勢(shì)。

板書設(shè)計(jì)：

1、美麗的愿望

小花淡淡的清香

小樹一片片阻涼

課后小記：

《愿望》教案9

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解美術(shù)檔案袋的意義，初步學(xué)習(xí)裝幀設(shè)計(jì)。

2.完成美術(shù)學(xué)習(xí)資料搜集、標(biāo)簽制作、分類編號(hào)、展示作品等整個(gè)學(xué)習(xí)過程。

3.了解設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)生活的聯(lián)系，感受美術(shù)設(shè)計(jì)的樂趣.

二、教材分析

1.教材編寫思路。

美術(shù)檔案袋主要是用來搜集學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中生成的各種作品，用以展現(xiàn)學(xué)生的成就

與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法，反映學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情感的一種良好習(xí)慣養(yǎng)成。設(shè)計(jì)和

制作美術(shù)檔案袋，能培養(yǎng)學(xué)生自己保留優(yōu)秀作品的習(xí)慣，

從這個(gè)"積累"的過程中學(xué)會(huì)取優(yōu)除劣，能夠自己客觀地認(rèn)識(shí)到自己的作品怎樣是好的，

怎樣是不太好的，這也是學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的過程。從整理一搜集一交流一

出成果一自我愉悅，產(chǎn)生目豪感這樣一個(gè)過程中，可以看出孩子們的收獲后的喜悅及成就感是

來自于自己所積累的作品，但實(shí)際上，是孩子們?cè)诓粩喾e累搜集的過程中逐漸地體驗(yàn)到成功的

快感，因而對(duì)孩子來說，檔案袋評(píng)價(jià)是過程與結(jié)果相輔相成的。小小一個(gè)美術(shù)檔案袋，雖然不

是很精美，卻都是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)不真實(shí)地反映了學(xué)生的內(nèi)心世界，忠實(shí)地記錄下了他們成長(zhǎng)

的歷程，充分展示學(xué)生個(gè)性。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：美術(shù)檔案袋的制作過程。

難點(diǎn)：如何制作能突出個(gè)性的美術(shù)檔案袋。

三、課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）自己優(yōu)秀的美術(shù)作業(yè)、制作美術(shù)檔案袋的工具與材料。

（教師）多媒體課件。美術(shù)檔案袋的示范作業(yè)，以及教學(xué)示范演示的課件及其他工具材料。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)人。

教師展示一個(gè)未經(jīng)裝飾的檔案袋,提問：這個(gè)袋子有

什么用途?（裝文件等）再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)檔案袋（專門裝美術(shù)作品，特征鮮明），

兩者進(jìn)行比較，有什么不同？

學(xué)生討論美術(shù)檔案袋的'作用。

2.探究。

（1）欣賞一些具有個(gè)性化特征的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋。（展示課件）

（2）學(xué)生談?wù)勛约旱闹谱飨敕?

（3）提問：如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)檔案袋？（小組討論）

3.制作步驟。

（1）選擇自己滿意的作業(yè)。

（2）將作業(yè)按時(shí)間先后的順序，進(jìn)行編號(hào)或分類。

(3)選用文件袋，作為美術(shù)檔案袋。

(4)制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。

(5)搜集自己的評(píng)語(yǔ)、同學(xué)的評(píng)語(yǔ)、老師的評(píng)語(yǔ)或者家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)。

(6)美術(shù)作業(yè)和各種評(píng)語(yǔ)按編號(hào)或分類,放進(jìn)美術(shù)檔案袋中。

4.布置作業(yè)。

設(shè)計(jì)制作一個(gè)體現(xiàn)個(gè)性和美觀的美術(shù)檔案袋封面。

5.學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。

學(xué)生分頭按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行標(biāo)簽設(shè)計(jì)制作、選擇作品、分類編號(hào)、匯總作業(yè)等工作。

6.作業(yè)講評(píng)。

作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行作品展示(運(yùn)用實(shí)物投影),開展欣賞評(píng)述。

7.課后拓展。

欣賞各類電腦檔案袋作品及各類設(shè)計(jì)優(yōu)美的檔案袋，并鼓勵(lì)學(xué)生積極設(shè)計(jì)制作其他學(xué)科的

學(xué)習(xí)記錄袋，不斷提高美術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。

《愿望》教案10

知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確掌握生字的書寫。

過程與方法利用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。

情感態(tài)度與價(jià)值現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良好的人際關(guān)系.

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握本課12個(gè)生字。

難點(diǎn)：理解課文意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：自讀自悟，合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語(yǔ)：今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，寫的是發(fā)生在班級(jí)里的故事。2、

板書：3愿望

二、檢查預(yù)習(xí)效果，教學(xué)生字。L檢查朗讀。課前老師要求同學(xué)們?nèi)プx這篇課文，現(xiàn)

在大家讀得怎么樣？（1）請(qǐng)兩個(gè)組的同學(xué)用開火車的形式來讀。（2）一個(gè)同學(xué)讀第一個(gè)自

然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽。2、教學(xué)生字。（1）這一課有12個(gè)生字，讓我們一起來記住它們。

（2）讀讀寫以下詞語(yǔ)。獨(dú)自笑瞇瞇濕潤(rùn)邀緊緊友善3、再讀課文

三、引導(dǎo)學(xué)生交流初步的閱讀感受，并質(zhì)疑問難。L請(qǐng)同學(xué)們想一想，從課文中你知道

了什么？2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，想想還有什么疑問？

四、探究方楠寫下自己的愿望時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。1、看看方楠的愿望是什么？2、請(qǐng)同學(xué)們

再把這個(gè)句子讀一讀，想想方楠的內(nèi)心感受。3、指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會(huì)方楠的心情。（1）指

名讀。（2）老師范讀。（3）同學(xué)討論：讀完后，你仿佛看到了怎么樣的一個(gè)方楠。

五、作業(yè)加偏旁組詞原（）（）本（）（）是（）（）

第二課時(shí)

知識(shí)與技能

1、指導(dǎo)學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。2、能復(fù)述故事大意。過程與方法利用多媒體課件輔

助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生懂得同學(xué)如何友好待人，幫助學(xué)生樹立良

好的人際關(guān)系。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體會(huì)友好待人的重要性。

難點(diǎn)：理解課文意義。

教法與學(xué)法

教法：質(zhì)疑、引導(dǎo)、點(diǎn)撥。

學(xué)法：自讀自悟，合作探究。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件

教學(xué)過程

一、細(xì)讀課文、體會(huì)感情。1、簡(jiǎn)要總結(jié)課文主要講了T牛什么事？2、交流：課文的

哪些地方使自己感動(dòng)了？3、細(xì)讀課文，看課文的哪些地方自己讀不明白。4、把問題進(jìn)行

明確歸類。（1）學(xué)生自己讀書的過程中，教師提示學(xué)生。（2）各小組匯報(bào)自己小組對(duì)問題的，

思考，研討結(jié)果。5、聯(lián)系起來談?wù)劯惺埽鹤x了這篇課文，你從中感受到了什么？6、角色扮

演，深入理解。老師和同學(xué)們到底是怎么做的？請(qǐng)同學(xué)《緒合當(dāng)時(shí)的情景，想象一下老師說的

話，然后同桌合作，表演出來。

二、練習(xí)朗讀課文，L自己練習(xí)后，老師組織學(xué)生進(jìn)行朗讀評(píng)析。（評(píng)析的重點(diǎn)：老

師和同學(xué)們的神態(tài)，動(dòng)作表現(xiàn)，最后媽媽的話和短信）2、朗讀的方式：?jiǎn)蝹€(gè)讀，然后練習(xí)分

角色讀。

三、拓展談話1、什么是友善？結(jié)合《愿望》談?wù)勛约旱目捶ā?、說說你在生活中遇

到的充滿友善的事例.

四、作業(yè)（）地望著涌出（）（）地夸獎(jiǎng)寫下（）

《愿望》教案11

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)古塔的特征、歷史與文化。

2.學(xué)習(xí)用紙版畫的方式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的古塔，提高造型能力。

3.激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、教材分析

1?教材編與思路。

塔是一種非常獨(dú)特的東方建筑，它承載了東方各國(guó)的歷史、宗教、美學(xué)、哲學(xué)等諸多文化

元素，是珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是探索和了解東方文明的重要媒介。它雄偉壯觀、結(jié)構(gòu)精美，

在遼闊的大地上，隨處都需立著它的身影。這些古塔雖然歷經(jīng)滄桑，但魅力依舊，直到今天仍

受人敬仰，得到了妥善的保護(hù)。

本課以《家鄉(xiāng)的古塔》為題，目的是從學(xué)生的生活環(huán)境出發(fā)，通過搜集、了解家鄉(xiāng)古塔的

歷史與文化，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)古塔這一建筑形式。在感受傳統(tǒng)歷史文化特色的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)

生嘗試從美術(shù)角度、美術(shù)表現(xiàn)方式上進(jìn)行一系列的探究活動(dòng)。

為了提高學(xué)生欣賞塔、表現(xiàn)塔的能力，書中提供了大量的祖國(guó)各地不同歷史時(shí)期建造的古

塔，既有不同材料建造的古塔全景圖，也有放大了的木塔局部的圖片。這些均體現(xiàn)了古塔的一

般特點(diǎn)和不同地域、不同時(shí)代的特性。通過觀察、比較，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握塔的建筑特點(diǎn)。

教科書中選用的同齡人作品具有代表性，兩者都是用紙

版畫方式表現(xiàn)的，但因印制的工具材料不同，出現(xiàn)了迥然不同的‘畫面效果。教科書中提供

的步驟圖簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生更加直觀地掌握紙版畫制作的步驟和方法，為學(xué)生的造型活動(dòng)

奠定了基礎(chǔ).

在創(chuàng)作中要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用紙版畫的不同印制方法進(jìn)行表現(xiàn)，幫助學(xué)生提高感受力、觀

察力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)用美術(shù)的手段記錄傳統(tǒng)歷史文化的方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解和熱

爰。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)一般紙版畫或單色粉印版畫的制作原理和方法，觀察分析古塔的結(jié)構(gòu)特征，用

紙版畫完成家鄉(xiāng)古塔的創(chuàng)蚱。

難點(diǎn)：理解并掌握紙版畫底版制作中古塔的拼擺、粘貼順序和古塔特征的表現(xiàn)。

三、課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒或水粉顏料和水粉筆或彩色鉛

筆等）。（教師）課件、各式紙材、剪刀、膠水、拓印工具材料（油墨和滾筒及玻璃板或水粉顏

料和水粉筆等）。

《愿望》教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字.

2.能有感情地朗讀課文。

3.使學(xué)生能正確理解課文的內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱愛祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容。

2.領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入新課：

小朋友，我國(guó)的首都是哪里?（北京）去過北京嗎?如果去北京你最想去什么地方?干什么?從而

揭示課題——第一個(gè)愿望。是誰(shuí)的愿望?愿望是什么？

二、帶著上面的問題，初讀課文。

1.生借助拼音，把句子讀通順。

2.師生同讀課文。

3..聽錄音，生標(biāo)出自然段。

4.畫出自己不懂的地方。

三、講讀課文。

1.冬梅當(dāng)上了希望小學(xué)的代表后，從哪里來到了哪里?清同學(xué)們讀讀第一自然段。讀后，幫

助學(xué)生理解"希望小學(xué)"‘代表""首都"等詞。

2.學(xué)生齊聲朗讀第二自然段，說一說，冬梅到達(dá)北京后的第一愿望是什么?這說明了什么？

3.女生帶著下列問題郎讀第3自然段：

(1)是什么時(shí)候帶冬梅和小伙伴們?nèi)ヌ彀查T廣場(chǎng)的？

(2)這時(shí)候有沒有升國(guó)旗?從哪里可以看出？

(3)升國(guó)旗的時(shí)刻是一種什么時(shí)刻?課文里用一個(gè)詞概括出來了，誰(shuí)能找到這個(gè)詞？

4.男生大聲朗讀第4、5自然段，誰(shuí)能說說這兩自然段寫了什么內(nèi)容？

(1)出示多媒體課件，展示武警戰(zhàn)士護(hù)衛(wèi)國(guó)旗，邁著威武整齊的步伐走過來的情景。讓學(xué)生

通過觀察，感受武警戰(zhàn)士的威武，從而理解威武的含義。

(2)繼續(xù)出示多媒體課件，播放升國(guó)旗的情景，讓學(xué)生充分感受放國(guó)歌時(shí)的莊嚴(yán)，使學(xué)生入

情入境，然后學(xué)習(xí)第5自然段。

"五星紅旗緩緩升起"一句中，"緩緩"是什么意思?能用哪一個(gè)詞替換？

看到升國(guó)旗，冬梅心情怎樣?從哪句可以看出來?學(xué)生齊聲朗讀這一句。

她看見一位解放軍叔叔舉起手，向國(guó)旗敬禮，她的心情會(huì)怎樣?指導(dǎo)學(xué)生觀察書上插圖。

如果你看到升國(guó)旗的情景，你的心情會(huì)怎樣?如果你親眼在天安廣門場(chǎng)看見解放軍叔叔升國(guó)

旗，你會(huì)怎么做?

四有感情地朗讀課文.領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。

1.自由讀,師巡回傾聽作指導(dǎo)。

2.分組，分節(jié)讀，看誰(shuí)讀得有感情。

五.全文小結(jié)。

本篇課文記敘了冬梅在天安門廣場(chǎng)，親眼看見了解放軍叔叔升國(guó)旗的情景，表現(xiàn)了我們少年

兒童對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的.無(wú)限熱愛。

早早

板書：武警

第一個(gè)愿望——北京看升國(guó)旗｛緩緩升起｝熱愛國(guó)旗

激動(dòng)

敬禮

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)課文的內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)熱愛五星紅旗、熱爰祖國(guó)的思想感情。

2.學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

教學(xué)過程：

一.檢查學(xué)生有感情地朗讀課文的情況，導(dǎo)入新課。

二.自己再讀課文，畫出本課生字，邊畫邊記:拼讀，記字形。

三.用卡片檢查識(shí)字情況。

京士衛(wèi)齊淚熱愛

四、用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

五.全班交流識(shí)字方法。

1利用盛扎

京

比較識(shí)記：土一±愛受

形象識(shí)記：淚——眼睛流出的水。

愛-----手把朋友拉進(jìn)屋。

齊

2.記筆順，筆畫。

衛(wèi)

熱

愛

六指導(dǎo)書寫。

1.學(xué)生描紅并練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

壯（雄壯壯大強(qiáng)壯）敬（尊敬敬禮崇敬）

2.你有什么愿望說給卮桌聽聽，然后用愿望寫一句話.

《愿望》教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝

愿的年歷。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。

3、積極參與版畫活動(dòng),體驗(yàn)其樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類年歷、范畫。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

上次我們認(rèn)識(shí)了年歷，現(xiàn)在我們一起來觀察年歷有哪幾部分組成？

二、欣賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。

1、欣賞年歷的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

師：這么多畫貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年歷上畫了些什么？(教

師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容)

(2)集中欣賞，請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年歷，畫上畫了些什么？

(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上)

2、通過討論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。