部編版五年級上冊語文期末考試試題附答案

五年級語文上冊期末測試題（時間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。-——[唐]顏真卿二、看拼音，寫詞語。（10分）jìnɡxiáēnqínɡɡōnɡtínɡɡònɡxiànɡēsǎomiǎnqiǎnɡshūtóuzàoshēnɡcuīcùyánsù三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）衣兜（dēdōu）攥著（zhuànzuàn）蠶繭（jiǎnjǎn）趁機(jī)（chènchènɡ）衣裳（shānɡshanɡ）輕盈（yínɡyín）四、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1.《落花生》是中國現(xiàn)代作家許地山寫的一篇敘事散文。（）2.《牛郎織女》表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。（）3.“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛。（）4.《太陽》一課說明了太陽的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系。（）5.班級公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。（）五、連線題。（8分）1.把下列有關(guān)牛郎織女的詩句與作者連起來。牽牛出河西，織女處其東林杰《乞巧》天階夜色涼如水，坐看牽?？椗嵌鸥Α稜颗？椗啡缃裰鄙香y河去，同到牽?？椗叶拍痢肚锵Α菲呦裣幢滔?，牽牛織女渡河橋劉禹錫《浪淘沙》2.將《少年中國說》語句與象征意思連起來。紅日初升，其道大光少年中國發(fā)展的不可限量。河出伏流，一瀉汪洋少年中國的突然崛起。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)少年中國的燦爛前程。乳虎嘯谷，百獸震惶少年中國的巨大聲威六、填空題。（24分）1.照樣子，寫詞語。（6分）（1）例：滿懷信心（表示有信心的詞語）、、.（2）例：灰心喪氣（表示灰心的詞語）、、.2.將下列俗語換成一個四字成語。（5分）（1）鼻子都?xì)馔崃恕ǎ?）前怕狼后怕虎——（）（3）獨(dú)眼龍看書——（）（4）癩蛤蟆想吃天鵝肉——（）（5）一個巴掌拍不響——（）3.品讀句子，完成練習(xí)。（7分）（1）母親說完，

立刻又坐了下去，

立刻又彎曲了背，

立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，

立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……①用的手法細(xì)致地刻畫了母親的。②四個“”及一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。（2）它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。①形容毛光滑不雜亂的詞語是，形容毛潔凈無雜物的詞語是。②句中疊詞連用，形象地表現(xiàn)了松鼠的特點(diǎn)。4.積累運(yùn)用。（6分）（1）“_______________，________________?！边@兩句詩是對項羽一生的概括，也表達(dá)了女詞人李清照“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。（2）“醉臥沙場君莫笑，_______________________。”和“秦時明月漢時關(guān)，______________________。”都描寫了戰(zhàn)爭的殘酷。（3）《己亥雜詩》這句詩表達(dá)詩人對現(xiàn)實(shí)不滿，熱情地呼喚社會變革的情感。“?！弊钅鼙磉_(dá)作者的感情。七、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認(rèn)為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。1．給這幾段文字加一個小標(biāo)題：________________________(1分)2．選文中畫橫線的句子表現(xiàn)出人物的什么特點(diǎn)？在正確的說法后畫“√”。(2分)(1)趙王和大臣們：A.進(jìn)退兩難()B．考慮周全()(2)藺相如：A.逞能()B．勇敢、果斷()3．藺相如是怎樣逼秦王擊缶的？用“——”畫出相關(guān)句子。(2分)4．選文中對藺相如進(jìn)行了________、________、________描寫，我從中體會到藺相如是一個__________________________________的人。(5分)（二）課外閱讀。（13分）俠義行為就在今天下午，加倫讓我們知道了他是怎樣的一個人。因為有事，我進(jìn)教室稍晚了一點(diǎn)，不過老師還沒有來。幾個男孩子正在逗弄可憐的克洛西——就是那個殘了一只手臂，還有一個賣菜的媽媽的男孩子。他們用尺子戳他，用剝了的粟子殼砸他的臉，惡意地模仿他殘臂的姿勢，取笑他是個殘廢，是個怪物。他孤零零地坐在板凳上，臉色慘白，求饒的目光從一個人的臉上移到另一個人的臉上，懇求他們放過他。突然，一臉壞相的費(fèi)蘭提跳上一張長凳，裝作兩臂各挎一只籃子的樣子，取笑克洛西那個賣菜的母親。許多人開始大笑。克洛西狂怒了，他抓起一個墨水瓶，用盡全身力氣向那壞蛋砸去。費(fèi)蘭提一閃，避開了，墨水瓶剛巧砸在走進(jìn)教室的老師身上！天吶！.老師臉色蒼白地走上講臺，用嚴(yán)厲的聲音責(zé)問道：“誰干的？”沒有人回答。老師提高聲音，又問了一遍：“誰干的？”加倫突然站起身來，堅定地說：“是我?！崩蠋熆戳丝此?，又看了看呆坐的學(xué)生，然后平靜地說：“不是你。”頓了頓，老師又說：“這一次我不會懲罰那個犯錯的人的，站起來吧！”克洛西站了起來，抽泣著說：“他們砸我……還侮辱我，我氣昏了頭，才……”“坐下吧。”老師說，“欺辱他的人，站起來。”四個人耷拉著腦袋站了起來?！澳銈儙讉€，竟然去侮辱一個根本沒有冒犯你們的同學(xué)，竟然去挖苦嘲弄一個本來就不幸的人，竟然去攻擊一個無力自衛(wèi)的人。這是卑鄙的行為！懦夫！”說完，他走到加倫的面前，注視著加倫的雙眼，對他說：“你是一個高尚的人！”1.面對這突如其來的一幕，同學(xué)們會有怎樣的反應(yīng)呢？請在第4自然段的橫線上寫出同學(xué)們的表情和心理。（要求不少于15字）（2分）2.文中畫線的句子，作者運(yùn)用了________的修辭手法，表達(dá)了當(dāng)時老師______________的心情。（2分）3.讀著短文的第2自然段，哪個詞句讓你特別有感觸？你又有怎樣的感受呢？請把你找到的詞句和你的閱讀感受寫在下面。（3分）..4.加倫并沒有說出真相，為什么老師卻稱贊他是一個“高尚的人”？（3分）..5.用自己的話簡要概括，這篇短文主要講了一件什么事。（3分）..八、習(xí)作展示。（25分）你一定喜歡漫畫吧!請發(fā)揮想象，用你手中的筆為你的一位老師畫一張漫畫像，畫之前想一想這位老師有什么突出的特點(diǎn)，比如衣著、外貌、性格、愛好……再選擇一兩件最能表現(xiàn)這些特點(diǎn)的具體事例來寫。題目自擬，400字左右?！緟⒖即鸢浮课迥昙壵Z文上冊期末測試題（含答案）（時間：90分鐘分值：100分）正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）略。二、看拼音，寫詞語。（10分）jìnɡxiáēnqínɡɡōnɡtínɡɡònɡxiànɡēsǎo鏡匣恩情宮廷貢獻(xiàn)哥嫂miǎnqiǎnɡshūtóuzàoshēnɡcuīcùyánsù勉強(qiáng)梳頭噪聲催促

嚴(yán)肅三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（3分）衣兜（dēdōu√）攥著（zhuànzuàn√）蠶繭（jiǎn√jǎn）趁機(jī)（chèn√chènɡ）衣裳（shānɡshanɡ√）輕盈（yínɡ√yín）四、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。（5分）1.《落花生》是中國現(xiàn)代作家許地山寫的一篇敘事散文。（√）2.《牛郎織女》表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。（√）3.“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛。（√）4.《太陽》一課說明了太陽的特點(diǎn)和它與人類的密切關(guān)系。（√）5.班級公約是同學(xué)們共同制定、認(rèn)可的規(guī)則。（√）五、連線題。（8分）1.把下列有關(guān)牛郎織女的詩句與作者連起來。牽牛出河西，織女處其東林杰《乞巧》天階夜色涼如水，坐看牽?？椗嵌鸥Α稜颗？椗啡缃裰鄙香y河去，同到牽牛織女家杜牧《秋夕》七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋劉禹錫《浪淘沙》2.將《少年中國說》語句與象征意思連起來。紅日初升，其道大光少年中國發(fā)展的不可限量。河出伏流，一瀉汪洋少年中國的突然崛起。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)少年中國的燦爛前程。乳虎嘯谷，百獸震惶少年中國的巨大聲威六、填空題。（24分）1.照樣子，寫詞語。（6分）（1）例：滿懷信心（表示有信心的詞語）信心十足、信心百倍、胸有成竹（2）例：灰心喪氣（表示灰心的詞語）垂頭喪氣、心灰意冷、萬念俱灰2.將下列俗語換成一個四字成語。（5分）（1）鼻子都?xì)馔崃恕饧睌模?）前怕狼后怕虎——（畏首畏尾）（3）獨(dú)眼龍看書——（一目了然）（4）癩蛤蟆想吃天鵝肉——（異想天開）（5）一個巴掌拍不響——（孤掌難鳴）3.品讀句子，完成練習(xí)。（7分）（1）母親說完，

立刻又坐了下去，

立刻又彎曲了背，

立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，

立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……①用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親的形象。②四個“立刻”及一連串的動作，不僅讓讀者感受到了母親的辛勞，而且加深了讀者對母親的印象，為后文做好了鋪墊。（2）它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。①形容毛光滑不雜亂的詞語是光光溜溜，形容毛潔凈無雜物的詞語是干干凈凈。②句中疊詞連用，形象地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的特點(diǎn)。4.積累運(yùn)用。（6分）（1）“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！边@兩句詩是對項羽一生的概括，也表達(dá)了女詞人李清照“活著就要奮發(fā)有為，死也要死得英勇壯烈”的人生態(tài)度。（2）“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回_?！焙汀扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還_?！倍济鑼懥藨?zhàn)爭的殘酷。

（3）《己亥雜詩》這句詩表達(dá)詩人對現(xiàn)實(shí)不滿，熱情地呼喚社會變革的情感?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！弊钅鼙磉_(dá)作者的感情。七、閱讀理解。（23分）（一）課內(nèi)閱讀。（10分）過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議說：“去吧，怕有危險；不去吧，又顯得太膽怯?！碧A相如認(rèn)為對秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動身，讓藺相如隨行。大將軍廉頗帶著軍隊送他們到邊界上，作好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。趙王到澠池與秦王會見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會上，秦王為趙王擊缶。1．給這幾段文字加一個小標(biāo)題：_澠池會見_。（1分）2．選文中畫橫線的句子表現(xiàn)出人物的什么特點(diǎn)？在正確的說法后畫“√”。(2分)(1)趙王和大臣們：A.進(jìn)退兩難(√)B．考慮周全()(2)藺相如：A.逞能()B．勇敢、果斷(√)3．藺相如是怎樣逼秦王擊缶的？用“——”畫出相關(guān)句子。(2分)

他走到秦王面前，說：“請您為趙王擊缶。”秦王拒絕了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”4．選文中對藺相如進(jìn)行了神態(tài)、語言、動作_描寫，我從中體會到藺相如是一個機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、熱愛國家_的人。(5分)（二）課外閱讀。（13分）俠義行為就在今天下午，加倫讓我們知道了他是怎樣的一個人。因為有事，我進(jìn)教室稍晚了一點(diǎn)，不過老師還沒有來。幾個男孩子正在逗弄可憐的克洛西——就是那個殘了一只手臂，還有一個賣菜的媽媽的男孩子。他們用尺子戳他，用剝了的粟子殼砸他的臉，惡意地模仿他殘臂的姿勢，取笑他是個殘廢，是個怪物。他孤零零地坐在板凳上，臉色慘白，求饒的目光從一個人的臉上移到另一個人的臉上，懇求他們放過他。突然，一臉壞相的費(fèi)蘭提跳上一張長凳，裝作兩臂各挎一只籃子的樣子，取笑克洛西那個賣菜的母親。許多人開始大笑。克洛西狂怒了，他抓起一個墨水瓶，用盡全身力氣向那壞蛋砸去。費(fèi)蘭提一閃，避開了，墨水瓶剛巧砸在走進(jìn)教室的老師身上！天吶！.老師臉色蒼白地走上講臺，用嚴(yán)厲的聲音責(zé)問道：“誰干的？”沒有人回答。老師提高聲音，又問了一遍：“誰干的？”加倫突然站起身來，堅定地說：“是我?！崩蠋熆戳丝此?，又看了看呆坐的學(xué)生，然后平靜地說：“不是你?！鳖D了頓，老師又說：“這一次我