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文檔簡介

基礎(chǔ)題組專練第一組一、積累運(yùn)用(20分)

1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分,滿分不超過10分)(1)____________,以觀滄海。____________,山島竦峙。(曹操《觀滄?!罚?)__________________,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,__________________。[劉禹錫《秋詞(其一)》](3)________________,秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(譚嗣同《潼關(guān)》)東臨碣石水何澹澹自古逢秋悲寂寥便引詩情到碧霄終古高云簇此城(4)_________________,卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)(5)子曰:“飯疏食,飲水,_______________,樂亦在其中矣。_______________,于我如浮云?!保ā丁凑撜Z〉十二章》)何當(dāng)共剪西窗燭曲肱而枕之不義而富且貴(6)詩文名篇,常用“花”表情達(dá)意??匆娀ㄩ_,白居易在《錢塘湖春行》中感受①“______________,_______________”的早春蓬勃之美;看見花落,龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中領(lǐng)悟②“_______________,__________________”的意境。亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)我獨(dú)自躺在床上,心中充滿了喜悅,qǐpàn(

)著新的一天快些來到。(2)這就是我們的國際主義,這就是我們用以反對xiáài(

)民族主義……(3)不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨,都和真正的水鴨長得dàxiānɡjìnɡtínɡ(

)。(4)我什么也沒有看見!這可hàiréntīngwén(

)了。企盼狹隘大相徑庭駭人聽聞3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)A.用“陸海潘江之才”贊許人的文采斐然;用“奪席之才”稱譽(yù)那些學(xué)識淵博的雄辯之士。B.將自己的熱忱與經(jīng)驗(yàn)融入談話中,是打動人的速簡方法,也是必然要件。CC.坍塌的煤礦下還有五六個(gè)工人,我們一定要刨根問底,想盡一切辦法把他們救出來。D.別把欲望與理想混為一談,欲望盡頭是物質(zhì)的擁有,理想終極是精神的充盈。【解析】C.“刨根問底”比喻追究底細(xì),形容鉆研的精神,不合此處語境。4.下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的缺點(diǎn)。(把“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”和“及時(shí)糾正”的位置互換)B.通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān),使旅客大大縮短了排隊(duì)等候過關(guān)的時(shí)間。(刪去“通過”或“使”)C.“低頭族”是指在社交場合不關(guān)注身邊的人,跟人聊天時(shí)老忍不住看手機(jī)。(在“看手機(jī)”后加上“的一群人”)DD.近日,中央網(wǎng)信辦主辦的2022中國正能量“五個(gè)一百”網(wǎng)絡(luò)精品征集評選展播活動正式發(fā)展。(刪去“近日”)【解析】D.應(yīng)把“發(fā)展”改為“啟動”。二、課內(nèi)文言文閱讀(10分)愛蓮說周敦頤

水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。5.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分)A.不蔓不枝/青樹翠蔓B.香遠(yuǎn)益清/自以為大有所益C.予謂菊/秦王謂唐雎曰D.宜乎眾矣/誠宜開張圣聽D【解析】A.橫生藤蔓/藤蔓;B.更加/好處、益處;C.認(rèn)為/對……說;D.應(yīng)當(dāng)。6.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我只喜愛蓮——蓮從淤泥里生長出來,卻不沾染(污穢),經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷,(蓮的柄)內(nèi)部貫通,外部筆直,不橫生藤蔓,不旁生枝莖。7.你從“蓮之愛,同予者何人”中讀出了作者怎樣的感情?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①感慨知音少(或:對世人缺少君子之德的遺憾);②即使同道不多,也要堅(jiān)守志趣,潔身自愛(或:永葆清白的操守和正直的品格);③做人應(yīng)該做像蓮花那樣高潔正直的人,要潔身自好,不與世俗同流合污。三、非連續(xù)性文本閱讀(10分)材料一“工匠精神”何以動人郝思斯

①1982年,《西游記》開拍后,一個(gè)攝影師、一臺攝像機(jī),寒來暑往拍了整整6年。這期間,演員不足、經(jīng)費(fèi)不足、技術(shù)不足……整個(gè)劇組仿佛用6年的時(shí)間走了一條真正的取經(jīng)之路。為了找到符合劇組要求的場景,團(tuán)隊(duì)跑了26個(gè)省、市、自治區(qū),跋涉幾千公里,光布景的美術(shù)設(shè)計(jì)圖就畫了幾千張,眾多特技,靠人工、人力,乃至冒險(xiǎn)完成,每一幀騰云駕霧的場景,都是演員們拿命換來的……

②《詩經(jīng)》有言:“如切如磋,如琢如磨?!币徊磕軌蚪械庙?、傳得開、留得住的經(jīng)典作品,離不開切磋琢磨的細(xì)功夫。曹雪芹著《紅樓夢》“披閱十載、增刪五次”,才“字字看來皆是血,十年辛苦不尋常”;焦菊隱先生20世紀(jì)50年代導(dǎo)演《龍須溝》,帶著全組演員觀察生活近一年……古往今來,文藝精品無不是厚積薄發(fā)、千錘百煉的結(jié)晶?!肮そ尘瘛?,往往意味著吃苦的決心、刻苦的努力、艱苦的付出,和不苦盡不輕易甘來的過程。正如楊潔所說,“以唐僧取經(jīng)的精神來取完我們的‘真經(jīng)’”。

③“凡作傳世之文者,必先有可以傳世之心?!蔽覀儜涯钸^往經(jīng)典,其實(shí)是在懷念那份做事、做人的匠心。這種匠心,不僅體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作中,我們身邊又何嘗沒有。如紀(jì)錄片《我在故宮修文物》,講述的正是一群用一輩子時(shí)間修復(fù)文物的普通人,在脆弱而又珍貴的文物面前,他們用靜心、細(xì)心、耐心日復(fù)一日地描畫、紡織、修補(bǔ)、臨摹,讓人們看到工匠精神對守護(hù)傳統(tǒng)文化的意義……我們怎會不被此深深打動?這些普通人,在他們的崗位上兢兢業(yè)業(yè),對工作專注傾心,對細(xì)節(jié)追求完美,對技藝不斷磨礪。也許沒有鮮花和掌聲,但這樣的工作狀態(tài)和精神品質(zhì),讓他們身上散發(fā)著光芒。

④“工匠精神”不僅是一種工作態(tài)度,也是一種人生態(tài)度,代表著一種時(shí)代的精神氣質(zhì):堅(jiān)定、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、專注、堅(jiān)持、敬業(yè)、精益求精……如果人人都能將這樣的品質(zhì)在內(nèi)心沉淀,有干一行愛一行、愛一行鉆一行的韌勁,有對工作只管付出不求回報(bào)的奉獻(xiàn)精神,定能在平凡的崗位上書寫不平凡的人生。(選自《科學(xué)導(dǎo)報(bào)》,有刪改)材料二

①2016年《我在故宮修文物》中擇一事“鐘”一生的故宮鐘表修復(fù)師王津意外走紅;2020年,“我為兵馬俑拍照”的文博攝影師趙震火上了微博熱搜,他在23年內(nèi),每天花費(fèi)6到8個(gè)小時(shí)穿梭在俑坑里不停地在站起、蹲下、跪下的姿勢間切換,為了一次合適的光線會等上一年,已完成862尊陶俑的拍攝……他們用自己的執(zhí)著詮釋著文物“匠人”的信仰與熱愛、堅(jiān)守與初心。這個(gè)時(shí)代總有這樣一群人,他們風(fēng)餐露宿、青燈黃卷,傳承、堅(jiān)守、鉆研、創(chuàng)新,以讓“匠物”化腐朽為神奇的本領(lǐng)為歷史之書書寫注腳,用一絲不茍的態(tài)度、精益求精的追求詮釋著大國工匠精神。他們以器物之美、人性之美,向觀眾傳遞出當(dāng)代匠人內(nèi)心里那股沉靜的力量,這也成為越來越多人的心之所向和精神力量。工匠精神,一個(gè)兼具歷史刻度與精神溫度的名詞,不僅僅停留在了文件里,更自上而下化作社會共識,成為各行各業(yè)不約而同的價(jià)值標(biāo)尺,進(jìn)而成為時(shí)代呼聲。②偉大事業(yè)需要偉大精神,偉大精神燭照時(shí)代征程。一個(gè)民族的歷史是一個(gè)民族安身立命的重要基石。5000多年的中華文明,燦若星河、綿延閃耀,是中華民族生生不息的力量源泉,是中華民族自信心與自豪感的深厚底氣。一代代大國工匠們薪火相傳的工匠精神守護(hù)的不僅僅是器物,更是我們文化的自信心、民族的根與魂。(選自《人民日報(bào)》有刪改)8.下列對兩則材料的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一第①段通過列舉《西游記》的拍攝一事引出“‘工匠精神’何以動人”的論點(diǎn)。B.材料一指出“工匠精神”不僅體現(xiàn)在文藝創(chuàng)作中,還體現(xiàn)在對傳統(tǒng)文化的守護(hù)上,它不僅是一種工作態(tài)度,也是一種人生態(tài)度,代表著一種時(shí)代的精神氣質(zhì)。AC.材料二指出“工匠精神”的時(shí)代意義,它是社會共識,是價(jià)值標(biāo)尺。D.材料一、材料二都圍繞“工匠精神”這一主題論述,都倡導(dǎo)要發(fā)揚(yáng)“工匠精神”?!窘馕觥緼.“‘工匠精神’何以動人”并不是論點(diǎn),而是論題。9.材料一第②段畫線的句子使用了舉例論證的方法,結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析其作用。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________材料一中第②段畫線句子列舉《紅樓夢》和《龍須溝》的例子,具體典型地論證了工匠精神往往意味著吃苦的決心、刻苦的努力、艱苦的付出和不苦盡不輕易甘來的觀點(diǎn)。10.結(jié)合兩則材料以及自己的經(jīng)歷,談?wù)勅绾伟l(fā)揚(yáng)“工匠精神”。(4分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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