2024-2025學(xué)年高中語文第三單元單元序列寫作3個性光輝寫人要凸顯個性學(xué)案新人教版必修1

PAGE5-特性光輝寫人要凸顯特性人性就是人的本性，比如慈祥、和善。是對真善美的追求和對假惡丑的厭惡。人的特性是指一個人在語言、行為、實力、氣質(zhì)、愛好、愛好、性格等方面的差異性和獨特性。俗話說：“一母生九子，九子各不同。”人是世界上最困難的高級動物，人的思想感情、性格愛好，因人而異、千差萬別，表現(xiàn)在言談舉止上，也各不相同，更不用說人在外貌、服飾上的區(qū)分了。讀文學(xué)大家的作品的時候，我們會不自覺地隨著作品中人物的遭受、命運的波瀾起伏而感動著、想象著、反省著。很多很多的人物形象在我們的心中生根，如俠義滿天的郭靖、自強不息的簡·愛、自輕自賤的阿Q……這是什么魔力呢？勝利塑造特性顯明的人物的關(guān)鍵，不僅在于文字表現(xiàn)的技巧，還在于對人物特性特征的捕獲，這就須要有發(fā)覺的眼睛，發(fā)覺表現(xiàn)人物特性的事情。[名師支招]1．突出人物獨特特征，人物特性顯明寫人四平八穩(wěn)，就會流于一般化、類型化。人的性格具有多重性，只有刻畫出人物的特有氣質(zhì)和特點，展示出人物內(nèi)在的、穩(wěn)固的東西，才能突出人物的精神和豐富的情感世界，從而符合黑格爾所說的富有生命力的、獨特的“這一個”。也就是說，我們應(yīng)當用“同中求異”的思維，刻畫出人物顯明的特性特征。詳細方法有如下幾點：(1)寫好肖像，以形傳神，示意主題。肖像描寫是指描寫人物的外形，包括容貌、體態(tài)、表情、服飾等。寫肖像，可以抓住性別、年齡、職業(yè)、身份、經(jīng)驗，表現(xiàn)人物的特征。寫肖像，肯定要學(xué)會刻畫眼睛。眼睛是心靈的窗戶，透過這個“窗戶”，可以窺視人物內(nèi)心的種種改變，把握人物的性格特征。(2)寫好心理，傾訴心聲，表達主題。人物思想性格的塑造離不開對內(nèi)心世界的描寫?？梢愿纱鄬懭宋锏膬?nèi)心活動，寫人物怎么想、怎么感覺；也可以間接地借助人物的外部表現(xiàn)，如語言、動作、肖像，來反映人物的內(nèi)心世界。(3)寫好行動，扣住細微環(huán)節(jié)，形神兼?zhèn)?。一個人的所作所為，是他思想性格的詳細表現(xiàn)。行動描寫生動，能精確傳神，達到形神兼?zhèn)涞募丫?。寫人物切忌空洞地敘說，不要去“下評語”，寫什么“他是一個誠懇的人”“他是一個道德不好的人”“他是一個熱心的人”之類的話，要讓人物自己的言行來表現(xiàn)自己的性格特點。(4)寫好環(huán)境，以景寫人，烘云托月。因為人物的言談舉止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中才具有表現(xiàn)特性的意義，我們寫人物的時候，也要留意運用環(huán)境描寫，可以用環(huán)境與人物的行動、肖像相互烘托。2．以小見大，微小見著，特性豐滿以小見大，包含兩個方面：一是抓住小事務(wù)，平中出新、凡中見奇，從小處著手、大處落筆，找準“觸動點”，寫出微小傳神之處；二是抓住小細微環(huán)節(jié)，作家李準告知我們：“一個生動的細微環(huán)節(jié)，不亞于一場戲?qū)θ宋锟坍嫷淖饔??！濒斞赶壬挥谩鞍畫圓圈不圓”一個細微環(huán)節(jié)就展示出了他的愚昧無知，所以抓住富有生活化和真實化的細微環(huán)節(jié)，常會使人物特性立顯。3．角度獨特，手法全面，特性深刻寫人有干脆描寫和間接描寫兩種寫法。間接描寫常能達到干脆描寫不能達到的效果，能夠更便利地從多方面展示人物的性格特點。人物生活環(huán)境的布置和陳設(shè)、人物的喜好，能夠從側(cè)面揭示人物的身份、品位。運用這種手法，給人簇新感的同時促人思索，人物的特性也在我們頭腦中深刻起來。魯迅的《祝愿》中，魯四老爺書房的擺設(shè)就很好地點明白魯四老爺是一個迂腐、頑固、保守的人。[典例剖析]請以“笑對生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不要套作，不得抄襲?！纠挠^摩】印象魚尾紋某天晚上，在餐桌旁?！巴馄?，這兩天都只吃菜，沒有肉??！”我剛埋怨完，外婆哈哈大笑著說：“明天哪，可能連白米飯都沒有了！”①我和外婆對視一眼，一齊哈哈大笑。那是小時候，我寄養(yǎng)在外婆家里。外婆是一位個子很高、皮膚白皙、氣質(zhì)高雅的老太太。她臉上最明顯的地方，就是眼角的魚尾紋，那么深，又那么自然，自然到外婆笑的時候在眼角瞇起一道深溝都不顯半點突兀，反而更富親和力。②于是魚尾紋就在那些貧困的日子里漾開來，外婆總那么樂觀開朗、精神飽滿。而我，在與外婆相依為命的日子里懂得了華蜜的真正含義。③上幼兒園時，我的成果有點不好，當時成果單采納的是5分制，我的各科成果都是1分或者2分。我愧疚地對外婆說：“對不起，都是1分2分的?！彼[起那道魚尾紋說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，1分2分的加起來就有5分啦！”我問：“不同科目的成果也能加起來嗎？”她表情仔細、堅決地說：“當然，人生就是總和！”可是當時的我并不太明白這是什么意思，只清楚地記得那魚尾紋漾著漾著，就漾起了一串爽朗的笑聲。④外婆從不開口問我學(xué)校怎么樣，上課聽得懂嗎，唯獨一件事她總是無休止地嘮叨：“要帶著笑容，好好跟別人打招呼。窮人最能做的，就是展露笑容?！雹菡f著，外婆眼睛眨巴眨巴的，眼角的魚尾紋就更深了。因此我便留心要帶著笑容、很精神地跟鄰里打招呼。外婆說笑容是寶。她自己總是滿臉笑容，所以鄰居們跟她很合得來，也很樂意送她一些蔬菜、水果、糕餅點心的。夏季是燥熱的，對于買不起風(fēng)扇的我們更是熬煎。泥土沒了光澤，小草低垂著腦袋，大樹失去了朝氣，蟬在樹上聒噪得叫人心煩。每當這時，外婆就會搬來小凳子，拿著把大芭蕉扇，一下一下、不緊不慢地朝我扇扇子，她自己卻熱得汗流浹背。不管天氣多燥熱，她總是笑著說：“別總埋怨冷啊熱啊的，一年四季，冷熱交替。該冷不冷，害蟲橫生；該熱不熱，五谷不結(jié)！”外婆那深深的魚尾紋里有淘不盡的人生哲理，炎炎夏日中，滄桑透出點清爽。⑥在大樹下乘涼時，她會給我講道理：“人在任何時候都要有幻想！沒實現(xiàn)也沒關(guān)系，終歸只是幻想嘛?！蔽姨稍诖采舷胫职謰寢寱r，她總用手輕輕拍著我的后背：“晚上別提難受事，難受的事留到白天再說也就不算什么了?！焙髞?，我到了上高年級的時候，爸媽帶我離開了她老人家，分別的時候，我哭著說：“我會始終想你的！”她一滴淚未掉，說：“時鐘不能反著走，人也不能老回顧過去，要始終向前走！”可我分明看到，那一向洋溢著笑的魚尾紋也流淌著不舍……外婆那承載著很多歡樂的魚尾紋穿梭著我的童年印象，它不斷地告知我——要笑對生活?、撷倜鎸δ婢常琅f笑聲朗朗，抓住了人物的性格特征。②點題，抓住了人物的肖像特征。③外婆人性的魅力，深深影響著“我”。④這里將外婆兩個典型的特點結(jié)合起來。⑤進一步表現(xiàn)外婆的人性魅力，言傳身教最有益。⑥進一步抓住人物獨特的語言進行描寫，再次扣題寫肖像，寫出了作者的感悟。⑦將外婆富有才智的語言和顯明的肖像特征再次結(jié)合描寫，并強調(diào)了外婆的光輝人性對“我”的人生的巨大指導(dǎo)意義。【總評】本文的主題是“笑對生活”，作者對外婆顯明的特性特征的描寫，使人物形象飽含感情地鮮活起來。外婆光輝的人性魅力指引著作者人生的看法，不用多說，那個爽朗大笑的、語言深邃的、有深深魚尾紋的外婆仿佛出現(xiàn)在我們面前，她就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她告知我們，要學(xué)會笑對生活！[即時練筆]閱讀下面的文字，按要求作文。即使翅膀斷了，心也要翱翔?！獜埡５险堃罁?jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的記敘文。要求：①自定立意；②自擬標題；③文體特征顯明。【寫作指導(dǎo)】寫好此文先要確定張海迪這句話所蘊含的道理，以這個道理作為文章的主旨即可?！凹词钩岚驍嗔耍囊惨肯琛?，這是假設(shè)復(fù)句，前一個句子的理解重點為“翅膀”，這是比方的說法，是指人達到一種目的的工具，“翅膀斷了”指人生遭受了種種困難，受到了各種打擊，處于不利境地；但是“心翱翔”，志向、希望存在；“也”強調(diào)了主觀能動性。抓住這些就可以選擇素材構(gòu)思成文了?！緟⒖祭摹坑貌磺蛟鞂砦萃?，鵝毛般的大雪橫飛著。屋內(nèi)，充溢了煙味。除了屋外狂風(fēng)抽打樹枝發(fā)出的聲音外，唯一能聽到的便是爹吸煙的“吧嗒、吧嗒”聲?！澳葑樱@學(xué)究竟還上不上，你自己定吧?！蹦塘嗽S久的空氣被爹打破了?！拔摇摇睖I沉沒了我的話?！昂簟币魂嚧箫L(fēng)把門吹開了，我禁不住打了一個冷戰(zhàn)。哥抓緊過去關(guān)好門，并用凳子靠上?！懊茫瑢W(xué)上不上，我們都不攔你，只要你興奮。”哥把我的淚擦干，他自己的淚卻又流了出來?！昂⒆铀莸牟≌娴臎]法治了嗎？真的那么嚴峻嗎？換上我的行嗎？……”緘默了半天的母親用深陷的眼睛看著我問父親。“怎么治？先天性的，能到現(xiàn)在已經(jīng)……你再看咱這個家……她的身體已經(jīng)不允許她再上學(xué)了?！苯又盅b滿了一煙袋鍋煙?！拔蚁牖钪?，我也想上學(xué)，我什么都想，想……不想……”天哪！為什么對我這樣不公？為什么？既然讓我來到世上，為什么又要……為什么？娘，我不甘心！不甘心??！我再也限制不住自己，抱著母親的胳膊哭喊起來。“別哭！孩子，別哭！會加重你的病的?！碧炷模∥揖惯B痛哭一場的權(quán)利都沒有?！懊?！”上高校的哥見我哭喊不止便來勸我?！澳憧催^《讓苦難芳香》嗎？”他在我耳邊輕輕問。讓苦難芳香？《讓苦難芳香》……噢！我想起來了：“對人來說，真正的苦難不是洪水，不是瘟疫，不是死亡，而是面對苦難時的無望?！蔽业男耐蝗坏卣鹆艘幌?。屋內(nèi)重新陷入了寂靜。……爹、娘、哥：當你們看到這封信的時候，我已登上了去學(xué)校的汽車。我想過了，我要上學(xué)，但這絕不意味著我要放棄生命。既然十八年都過來了，我又怎么能對將來失去信念呢？你們放心，我會很好地愛惜我自己的。請寬恕我的不辭而別。妮子某年