2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文散文部分第3單元一粒沙里見(jiàn)世界精讀都江堰練習(xí)含解析新人教選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞

PAGEPAGE7精讀都江堰一、課內(nèi)雙基1．下列詞語(yǔ)說(shuō)明不正確的一項(xiàng)是(A)A．屏障(遮擋)邈遠(yuǎn)(遙遠(yuǎn))庇護(hù)(袒護(hù)；愛(ài)護(hù))B．濡養(yǎng)(滋潤(rùn)撫養(yǎng))炫耀(夸耀)充斥(充溢)C．眾目睽睽(大家的眼睛都凝視著)遴選(選擇)浚理(疏通治理)D．圭臬(比方標(biāo)準(zhǔn)或法度)怦然心動(dòng)(形容心動(dòng))袞袞諸公(各位高官)【解析】A．屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。閱讀下面的文字，完成2～4題。網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是口碑經(jīng)濟(jì)、誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)，信用是其發(fā)展壯大的基石。但現(xiàn)實(shí)中，一些網(wǎng)紅在流量?jī)r(jià)值面前打起“如意算盤(pán)”，或弄虛作假“刷單”買(mǎi)粉絲、買(mǎi)評(píng)論，制造數(shù)據(jù)假象，騙取廣告客戶信任；________為劣質(zhì)商品代言，做一錘子買(mǎi)賣。粉絲沒(méi)買(mǎi)到合意的產(chǎn)品，廣告客戶沒(méi)買(mǎi)到承諾的效果，損害了社會(huì)化營(yíng)銷這一電子商務(wù)新業(yè)態(tài)。無(wú)論是愛(ài)護(hù)新業(yè)態(tài)發(fā)展還是愛(ài)護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，都不能________，而應(yīng)在規(guī)范的同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管。()這就要求監(jiān)管部門(mén)進(jìn)一步暢通投訴渠道，對(duì)明確違法的行為做到“重拳出擊”、________。新的電商模式和消費(fèi)模式，正在成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新亮色，這背后，是人們多樣化、特性化需求對(duì)網(wǎng)絡(luò)上大量特性化產(chǎn)品感到滿意。只有用健康可持續(xù)的商業(yè)模式作為保障，讓人們?cè)赶M(fèi)、________，才能讓消費(fèi)更好地成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的壓艙石。2．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．或聽(tīng)之任之以儆效尤敢消費(fèi)B．甚至聽(tīng)之任之懲一儆百能消費(fèi)C．或聽(tīng)天由命以儆效尤敢消費(fèi)D．甚至聽(tīng)天由命懲一儆百能消費(fèi)【解析】或，連詞，表選擇。甚至，連詞，表遞進(jìn)。此處由“或弄虛作假”和后面的分號(hào)可知為選擇關(guān)系而不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)選用“或”。聽(tīng)之任之，任憑事物存在發(fā)展而不去過(guò)問(wèn)。聽(tīng)天由命，指聽(tīng)任事態(tài)自然發(fā)展改變，不做主觀努力的意思。此處語(yǔ)境中沒(méi)有“命”這一概念，屬于無(wú)中生有，應(yīng)選用“聽(tīng)之任之”。以儆效尤，肅穆處理一件事，用來(lái)警醒那些仿效做壞事的人。懲一儆百，懲處少數(shù)人以警戒多數(shù)人。此處兩個(gè)詞是近義詞，在此不具備明確區(qū)分度。敢消費(fèi)，強(qiáng)調(diào)的是“敢”，能消費(fèi)，強(qiáng)調(diào)的是“能”。此處依據(jù)“只有用健康可持續(xù)的商業(yè)模式作為保障”可知應(yīng)為保障之下的“敢消費(fèi)”，而不是“能消費(fèi)”。故選A。3．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．網(wǎng)紅直播銷售具備即時(shí)性，這大大增加了監(jiān)管難度，尤其是相較于線下門(mén)店。B．網(wǎng)紅直播銷售的即時(shí)性是它與線下門(mén)店的主要區(qū)分，因此對(duì)后者的監(jiān)管難度不大。C．對(duì)線下門(mén)店的監(jiān)管比對(duì)網(wǎng)紅直播銷售的監(jiān)管難度小，是因?yàn)榫W(wǎng)紅直播銷售的即時(shí)性。D．相較于線下門(mén)店，網(wǎng)紅直播銷售的即時(shí)性，無(wú)疑大大增加了監(jiān)管難度。【解析】依據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容，表達(dá)的監(jiān)管對(duì)象應(yīng)當(dāng)是“網(wǎng)紅直播銷售”而不是“線下門(mén)店”，解除B、C兩項(xiàng)；依據(jù)后一句“這就要求監(jiān)管部門(mén)進(jìn)一步暢通投訴渠道”，語(yǔ)意中的“這”應(yīng)指的是“監(jiān)管難度”，解除A。故選D。4．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A．這背后，是人們多樣化、特性化的需求對(duì)網(wǎng)絡(luò)上大量特性化產(chǎn)品滿意。B．這背后，是人們多樣化、特性化需求對(duì)網(wǎng)絡(luò)上大量特性化產(chǎn)品產(chǎn)生滿意。C．這背后，是網(wǎng)絡(luò)上大量特性化產(chǎn)品對(duì)人們多樣化、特性化需求的滿意。D．這背后，是網(wǎng)絡(luò)上大量特性化產(chǎn)品對(duì)人們多樣化、特性化需求感到滿意。【解析】A項(xiàng)，“需求對(duì)產(chǎn)品滿意”，搭配不當(dāng)；B項(xiàng)，“需求對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生滿意”，搭配不當(dāng)；D項(xiàng)，“產(chǎn)品對(duì)需求感到滿意”搭配不當(dāng)。故選C。5．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)A．全文共由三部分組成：第一部分將都江堰與長(zhǎng)城進(jìn)行對(duì)比，其次部分描繪都江堰的壯麗圖景，第三部分表現(xiàn)為民造福的李冰父子形象。B．首先，文章表現(xiàn)了作者對(duì)人文景觀的獨(dú)特思索?！拔乙詾椋袊?guó)歷史上最激烈人心的工程不是長(zhǎng)城，而是都江堰?！蔽恼乱赃@樣出人意料的新銳觀點(diǎn)拉開(kāi)了序幕，也奠定了全文寫(xiě)景抒情的基調(diào)?！拔乙詾椤比终f(shuō)明這僅僅是作者自己的看法，和傳統(tǒng)觀點(diǎn)大相徑庭，所以只能認(rèn)為是一家之言，未必正確。C．文章認(rèn)為：長(zhǎng)城占據(jù)了寬闊的空間，都江堰占據(jù)了邈遠(yuǎn)的時(shí)間；長(zhǎng)城的社會(huì)功用已經(jīng)廢棄，都江堰為老百姓輸送清流的功能綿延至今；長(zhǎng)城追求夸飾和炫耀，都江堰毫無(wú)所求只知奉獻(xiàn)；長(zhǎng)城講排場(chǎng)，都江堰求低調(diào)等等。通過(guò)對(duì)兩者進(jìn)行多側(cè)面、多層次的對(duì)比，作者毫不掩飾地表達(dá)了自己對(duì)都江堰的褒揚(yáng)之情和對(duì)長(zhǎng)城的貶抑之意。D．文章推物及人，由對(duì)都江堰的關(guān)注自然推動(dòng)到對(duì)工程建立者李冰形象的描寫(xiě)。作者通過(guò)對(duì)李冰“以使命為學(xué)校”、以實(shí)際為基點(diǎn)、質(zhì)樸務(wù)實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)、“大智”“大巧”的形象和性格的描寫(xiě)，高度贊揚(yáng)了李冰的宏大精魂。6．下面對(duì)文章語(yǔ)言特色的分析，不正確的一項(xiàng)是(D)A．作者力避熟語(yǔ)，追求自出機(jī)杼的特性化語(yǔ)言，如“野山荒漠”“頹壁殘?jiān)薄板︷B(yǎng)”“卑處一隅”“心魄俱奪”等詞語(yǔ)，或改造熟語(yǔ)，或創(chuàng)建新詞，體現(xiàn)了作者“語(yǔ)不驚人死不休”的藝術(shù)匠心。B．作者偏愛(ài)運(yùn)用“四字詞語(yǔ)”，使文章讀來(lái)很有氣概。C．文章多次運(yùn)用了比方手法。如以“翻越各種障礙的馬拉松健兒”比方“吃夠了苦頭也出足了風(fēng)頭”的都江堰水流，這些比方手法的運(yùn)用都使得文章生動(dòng)形象。D．除運(yùn)用了很多比方手法以外，文章也運(yùn)用了擬人的修辭手法，使語(yǔ)言更加生動(dòng)，如說(shuō)都江堰“像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知貢獻(xiàn)”，就是擬人?！窘馕觥坷涫潜确?，不是擬人。二、課外延長(zhǎng)閱讀下面的作品，完成7～9題。做一個(gè)真正的讀者周國(guó)平①讀者是一個(gè)美妙的身份。每個(gè)人在一生中會(huì)有各種其他的身份，但是，假如不同時(shí)也是一個(gè)讀者，這個(gè)人就確定存在著某種缺陷。一個(gè)不是讀者的學(xué)生，不管他考試成果多么優(yōu)秀，本質(zhì)上不是一個(gè)優(yōu)秀的人才。一個(gè)不是讀者的作家，我們有理由懷疑他作為作家的資格。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的，而讀書(shū)就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過(guò)程。換言之，做一個(gè)讀者，就是加入人類精神文明的傳承中去，做一個(gè)文明人。在某種意義上，一個(gè)民族的精神素養(yǎng)取決于人口中高趣味讀者的比例。相反，對(duì)于不是讀者的人來(lái)說(shuō)，凝合在書(shū)籍中的人類精神財(cái)寶等于不存在，他們不去享用和占有這筆珍貴的財(cái)寶，一個(gè)人唯有在成了讀者以后才會(huì)知道，這是多么巨大的損失。歷史上很多宏大的人物，在他們眾所周知的聲譽(yù)背后，往往有一個(gè)人所不知的身份，便是終身讀者，即一輩子愛(ài)讀書(shū)的人。②然而，一個(gè)人并不是隨意讀點(diǎn)什么就可以稱作讀者的。首先要養(yǎng)成讀書(shū)的癖好。也就是說(shuō)，讀書(shū)成了生活的必需，真正感到不行缺少，幾天不讀書(shū)就寢食擔(dān)心，自慚形穢。你假如必需強(qiáng)迫自己才能讀幾頁(yè)書(shū)，就還不能算是一個(gè)真正的讀者。當(dāng)然，這種情形絕非刻意為之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的歡樂(lè)之后的必定結(jié)果。事實(shí)上，每個(gè)人天性中都蘊(yùn)含著新奇心和求知欲，因而都有可能依靠自己去發(fā)覺(jué)和領(lǐng)會(huì)閱讀的歡樂(lè)。③其次要形成自己的讀書(shū)趣味。世上書(shū)籍如汪洋大海，再熱衷讀書(shū)的書(shū)迷也不行能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)分在于嘗哪一瓢。讀書(shū)是一件特別私人化的事情，喜愛(ài)讀什么書(shū)，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)當(dāng)有自己的選擇，體現(xiàn)了自己的特性和愛(ài)好。其實(shí)，形成個(gè)人趣味與養(yǎng)成讀書(shū)癖好是不行分的，正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書(shū)中知己，才會(huì)鍥而不舍，欲罷不能。沒(méi)有自己的趣味，僅憑道聽(tīng)途說(shuō)東瞧瞧，西翻翻，連愛(ài)好也談不上，遑論癖好。針對(duì)當(dāng)今圖書(shū)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，我要特殊強(qiáng)調(diào)，千萬(wàn)不要追隨媒體的宣揚(yáng)只讀一些暢銷書(shū)和時(shí)尚書(shū)，倘如那樣，你確定成不了真正的讀者，恒久只是文化市場(chǎng)上的消費(fèi)大眾而已。須知時(shí)尚和文明完全是兩回事，一個(gè)受時(shí)尚支配的人僅僅生活在事物的表面，貌似前衛(wèi)，本質(zhì)上卻是一個(gè)野蠻人，唯有扎根于人類精神文明土壤中的人才是真正的文明人。④最終要有較高的讀書(shū)品位。一個(gè)真正的讀者具備基本的推斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺(jué)，能夠嗅出一本書(shū)的優(yōu)劣，本能地拒斥劣書(shū)，傾心好書(shū)。這種實(shí)力部分地來(lái)自閱讀的閱歷，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。當(dāng)然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書(shū)也是提高的途徑，二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一起先就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，每讀一本書(shū)，確定要在精神上有收獲，能夠進(jìn)一步開(kāi)啟你的心智。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書(shū)的推斷力就自然會(huì)同步得到提高。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻，你就會(huì)發(fā)覺(jué)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那些貧乏和淺薄的書(shū)了。⑤能否成為一個(gè)真正的讀者，青少年時(shí)期是關(guān)鍵。閱歷證明，一個(gè)人在這個(gè)時(shí)期倘如沒(méi)有養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣，以后再要培育就比較難了，倘如養(yǎng)成了，則必定終身受用。青少年對(duì)將來(lái)有種種美妙的志向，我對(duì)你們的祝福是，在你們的人生藍(lán)圖中千萬(wàn)不要遺漏了這一種志向，就是立志做一個(gè)真正的讀者，一個(gè)終身讀者。7．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(C)A．人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的，讀書(shū)就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過(guò)程，所以我們要做一個(gè)真正的讀者。B．作者認(rèn)為歷史上的宏大人物，在他們眾所周知的聲譽(yù)背后，都有一個(gè)人所不知的身份，那就是終身讀者。C．閱讀之初就要給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)每讀一本書(shū)都有精神上的收獲，都能開(kāi)啟自己的心智。只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，靈魂的品質(zhì)和對(duì)書(shū)的推斷力就自然會(huì)同步得到提高。D．要想成為真正的讀者必需閱讀經(jīng)典，而不能閱讀那些媒體宣揚(yáng)的暢銷書(shū)和時(shí)尚書(shū)，倘如那樣，就只能是文化市場(chǎng)上的消費(fèi)大眾而已?！窘馕觥緼項(xiàng)，“人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的”錯(cuò)誤，文章第①段說(shuō)的是“在很大程度上，人類精神文明的成果是以書(shū)籍的形式保存的”，選項(xiàng)忽視了“很大程度上”這一限制語(yǔ)。B項(xiàng)，“歷史上的宏大人物……都有一個(gè)……”錯(cuò)誤，第①段說(shuō)的是“歷史上很多宏大的人物”“往往有”。D項(xiàng)，“而不能閱讀那些媒體宣揚(yáng)的暢銷書(shū)和時(shí)尚書(shū)”錯(cuò)誤，第③段說(shuō)的是“千萬(wàn)不要追隨媒體的宣揚(yáng)只讀一些暢銷書(shū)和時(shí)尚書(shū)”。故選C項(xiàng)。8．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(C)A．文章用標(biāo)題呈現(xiàn)觀點(diǎn)，接著從三個(gè)方面闡述如何成為真正的讀者，脈絡(luò)分明，思路清楚。B．文章第①段以學(xué)生和作家為例來(lái)證明讀者身份的重要，事例淺顯而易懂。C．作者在第④段采納道理論證來(lái)增加勸服力，指出一個(gè)真正的讀者對(duì)書(shū)籍的推斷實(shí)力和鑒賞實(shí)力不僅源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)，更源自個(gè)人的閱讀閱歷。D．文章綜合運(yùn)用多種論證方法，但以道理論證為主，這就使文章的論證更概括更深化。【解析】C項(xiàng)，“不僅源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)，更源自個(gè)人的閱讀閱歷”錯(cuò)誤，“不僅……更”是遞進(jìn)關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是后者，而文章第④段說(shuō)的是“這種實(shí)力部分地來(lái)自閱讀的閱歷，但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)”。故選C項(xiàng)。9．怎樣才能做一個(gè)“真正的讀者”？請(qǐng)結(jié)合文本作答。【答案】__①要養(yǎng)成讀書(shū)的癖好，讓讀書(shū)成為生活必需；②要形成自己的讀書(shū)趣味，對(duì)書(shū)籍有自己的選擇，體現(xiàn)自己的特性；③要有較高的讀書(shū)品位，確定自己的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)書(shū)籍有確定的推斷力和鑒賞力。__三、高考熱點(diǎn)10．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。9月4日14時(shí)46分，首臺(tái)搭載5G設(shè)備的402號(hào)“和諧HXD3D”型大功率電力機(jī)車緩緩駛?cè)胛靼矙C(jī)務(wù)段機(jī)車整備場(chǎng)，由中國(guó)鐵路西安局集團(tuán)有限公司聯(lián)合華為技術(shù)有限公司合作開(kāi)發(fā)的“5G＋AI鐵路才智機(jī)務(wù)系統(tǒng)”正式投用，這是全球范圍內(nèi)首次在鐵路機(jī)車上應(yīng)用5G技術(shù)，對(duì)提升機(jī)車數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)效率、加快鐵路科技創(chuàng)新發(fā)展有重要意義。部署5G車地轉(zhuǎn)儲(chǔ)解決方案后，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，30GB的機(jī)車視頻數(shù)據(jù)在3分鐘左右就可全自動(dòng)完成數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)，較之前的轉(zhuǎn)儲(chǔ)效率提升了約13倍，且全程無(wú)須人工干預(yù)。這一系統(tǒng)還可通過(guò)AI技術(shù)對(duì)機(jī)車乘務(wù)員十余種作業(yè)行為進(jìn)行智能分析，進(jìn)一步提升了鐵路運(yùn)輸平安保障實(shí)力?！敬鸢浮縚_示例1：中國(guó)“5G＋AI鐵路才智機(jī)務(wù)系統(tǒng)”正式投用(中國(guó)在全球首次在鐵路機(jī)車上應(yīng)用5G技術(shù))，大幅提升了機(jī)車數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)效率，并通過(guò)AI技術(shù)進(jìn)一步提升了鐵路運(yùn)輸平安保障實(shí)力。示例2：9月4日中國(guó)首臺(tái)“5G＋AI鐵路才智機(jī)務(wù)系統(tǒng)”的正式投用，大幅提升機(jī)車數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)儲(chǔ)效率，加快了鐵路科技創(chuàng)新發(fā)展。__11．下面是某商場(chǎng)的登錄系統(tǒng)框架圖。請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字?！敬鸢浮縚_整個(gè)登錄系統(tǒng)由兩個(gè)子系統(tǒng)組成：假如登錄者不是管理員，則系統(tǒng)顯示的主界面由進(jìn)貨登記、銷售登記和退貨登記三部分組成；假如登錄者是管理員，則系統(tǒng)顯示的主界面由進(jìn)貨統(tǒng)計(jì)、銷售統(tǒng)計(jì)、查看數(shù)據(jù)表三部分組成。__12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。唐宋兩代都進(jìn)行了文學(xué)復(fù)古運(yùn)動(dòng)，但唐代的復(fù)古只限于文，宋代的復(fù)古兼及于詩(shī)；唐代的復(fù)古是復(fù)三代兩漢之古，__①__。無(wú)論唐代的復(fù)三代兩漢之古或宋代的復(fù)唐代之古，在當(dāng)時(shí)都是一面大的旗幟，在這旗幟下進(jìn)行的，不只是復(fù)古運(yùn)動(dòng)，__②__。唐代的革新運(yùn)動(dòng)是在針對(duì)著魏晉以迄唐代的駢文，宋代的革新斗爭(zhēng)是在針對(duì)著晚唐以迄宋初的時(shí)文。他們一面復(fù)古，一面革新，再加上時(shí)代不同，表現(xiàn)的對(duì)象不同，所以結(jié)果是唐代的文章并不全同于三代兩漢，__③__?！敬鸢浮縚_①宋代的復(fù)古是復(fù)唐代之古_(tái)_②更重要的還有革新運(yùn)動(dòng)__③宋代的詩(shī)文也不全同于唐代__四、讀寫(xiě)創(chuàng)新13．閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。在這個(gè)嶄新的時(shí)代，什么樣的青年人才能勝利？西湖高校校長(zhǎng)施一公說(shuō)：信仰。浙江高校醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)段樹(shù)民說(shuō)：愛(ài)好。一名環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：仔細(xì)。一名外科麻醉師說(shuō)：精確。結(jié)合他們的回答，作為中學(xué)生的你有什么樣的思索？請(qǐng)選好角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。②不要套作，不得抄襲。③不得透露個(gè)人相關(guān)信息?！緦?xiě)作指導(dǎo)】從本題來(lái)看，表面上是有四種不同的回答來(lái)告知我們勝利“應(yīng)當(dāng)具備的條件”，假如學(xué)生只從“信仰”“愛(ài)好”“仔細(xì)”“精確”的隨意一點(diǎn)來(lái)回答，這樣的文章算三類文章。假如從杰出人物與一般人的角度來(lái)分析，不同的人群對(duì)待“勝利”有不同的理解。杰出人物更側(cè)重于有遠(yuǎn)大的志向，取得不俗的貢獻(xiàn)，而一般人更側(cè)重于做好自己的本職工作。“成就”有大小，“勝利”義相同?？捎浫攵愇摹＜偃缯疚挥凇爸袑W(xué)生”來(lái)看，他們雖然每個(gè)人的職業(yè)不同，但是在“嶄新的時(shí)代”中每個(gè)人都有著自己的使命，他們都將自己的所作所為與時(shí)代緊密相連，那他更有機(jī)會(huì)取得“勝利”。也可講到“理性的規(guī)范”當(dāng)然可做得更好，但是“感性的追求”可讓人走得更遠(yuǎn)。此類文章假如文筆俱佳，可記入一類文。立意：①在仰視星空中堅(jiān)決方向；②在求真務(wù)實(shí)中練就本事；③在修身正己中砥礪品行；④在拼搏與創(chuàng)新中成就自我等。【佳作賞讀】新時(shí)代新青年——拼搏與創(chuàng)新18年前，當(dāng)世紀(jì)的圣火還在熊熊燃燒時(shí)，我們帶著一個(gè)世紀(jì)的企盼呱呱墜地；18年后，當(dāng)中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，我們接過(guò)長(zhǎng)輩肩上的責(zé)任，成為了新時(shí)代的新青年。何為新時(shí)代？新時(shí)代是在新的歷史條件下實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)以及中華民族宏大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的一個(gè)全新時(shí)代；何為新青年？新青年是在新時(shí)代中極具特性卻又不乏拼搏與創(chuàng)新精神的年輕一代。在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)的我們，也要在成長(zhǎng)中報(bào)效祖國(guó)。青年是民族的脊梁。新時(shí)代新青年定當(dāng)