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第1頁(yè)/共1頁(yè)2023--2024學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文試題(202401)本試卷滿分150分,考試時(shí)間120分鐘。注意事項(xiàng):1.答卷前,考生仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng),并務(wù)必按照相關(guān)要求作答。2.考試結(jié)束后,監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。一、(18分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成各題。寒來(lái)暑往,秋收冬藏。在本學(xué)期學(xué)習(xí)的語(yǔ)文課本中,我們認(rèn)識(shí)了醫(yī)術(shù)高超、(jīngyìqiújīng)的白求恩,他極端的負(fù)責(zé)、熱忱,讓那些對(duì)工作拈輕怕重的人感到羞愧!我們認(rèn)識(shí)了慷慨無(wú)私的植樹(shù)的牧羊人,他讓昔日的荒漠變成了綠洲,曾經(jīng)房屋坍塌的廢墟上也建起了農(nóng)舍,變得生機(jī)勃勃??吹奖唬▂uānwang)偷吃芙蓉鳥(niǎo)的小貓受到懲戒后死亡,我們感到心痛;聽(tīng)到大家中了騙子的圈套而(suíshēngfùhè)的話語(yǔ),我們感到(huájī);想到神通廣大的女?huà)z用黃泥摻和水創(chuàng)造了人類,我們感到神奇。語(yǔ)文,引人(xiásī),又發(fā)人深省,愿你深愛(ài)它……1.文中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.熱忱(chén)拈輕怕重(zhān)坍塌(tān)摻和(hē)深省(xǐng)B.熱忱(shěn)拈輕怕重(nián)坍塌(dān)摻和(huó)深?。╯hěng)C.熱忱(chén)拈輕怕重(niān)坍塌(tān)摻和(huo)深?。▁ǐng)D.熱忱(shěn)拈輕怕重(zhān)坍塌(tā)摻和(huò)深?。╯hěng)2.文中拼音處所填的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A.精益求精冤枉隨聲附和滑稽遐思B.精宜求精冤妄隨聲附合滑稽瑕思C.精益求兢冤妄隨聲附合滑稽遐思D.精宜求精冤枉隨聲附和猾稽暇思3.上面文段的內(nèi)容,沒(méi)有涉及到的課文是()A.《紀(jì)念白求恩》 B.《動(dòng)物笑談》 C.《皇帝的新裝》 D.《貓》【答案】1.C2.A3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音。熱忱:rèchén,熱情。拈輕怕重:niānqīngpàzhòng,接受工作時(shí)挑揀輕松容易的,害怕繁重的。坍塌:tāntā,(崖岸、建筑物或堆積的東西)倒下來(lái)。摻和:chānhuo,混合在一起。深?。簊hēnxǐng,深切的省悟。故選C?!?題詳解】本題考查字形。精益求精:jīngyìqiújīng,(學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等)好了還求更好。冤枉:yuānwang,意思是無(wú)辜的人被誣指為有罪。隨聲附和:suíshēngfùhè,自己沒(méi)有主見(jiàn),人家說(shuō)什么,也跟著說(shuō)什么?;篽uájī,(舉止言談)詼諧而引人發(fā)笑。遐思:xiásī,指悠遠(yuǎn)地思索或想象,也指深長(zhǎng)的思念。故選A?!?題詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。由“白求恩,他極端的負(fù)責(zé)、熱忱,讓那些對(duì)工作拈輕怕重的人感到羞愧”“我們認(rèn)識(shí)了慷慨無(wú)私的植樹(shù)的牧羊人,他讓昔日的荒漠變成了綠洲”“聽(tīng)到大家中了騙子的圈套而(suíshēngfùhè)的話語(yǔ)”可知,涉及的篇目有:《紀(jì)念白求恩》《植樹(shù)的牧羊人》和《皇帝的新裝》;故選B。4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.作為一種新媒介,微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。B.通過(guò)為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治,使老城區(qū)的面貌煥然一新。C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象,關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。【答案】A【解析】【分析】【詳解】B.缺少主語(yǔ)。應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”;C.搭配不當(dāng),應(yīng)把“提高”改為“抓好”。D.兩面對(duì)一面,應(yīng)把“能否”去掉;故選A。5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用不正確的一項(xiàng)是()A.河南蘭考是“縣委書(shū)記的榜樣”焦裕祿工作過(guò)的地方。B.太陽(yáng)太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。C.家園——這個(gè)飽含深情的溫暖詞匯,其基礎(chǔ)全在于良好的人際關(guān)系。D.很多東西溢滿了我的心:草木、鳥(niǎo)獸,云彩等……,成為內(nèi)心的永恒?!敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。D.有誤,“等”和省略號(hào)表示的意義相同,不能同時(shí)使用,二者刪去其一;故選D。6.下面表述有誤的一項(xiàng)是()A.《皇帝的新裝》情節(jié)荒誕離奇,人物荒唐可笑,讀來(lái)發(fā)人深思,作者是丹麥童話作家安徒生,代表作還有《海的女兒》《丑小鴨》等。B.《植樹(shù)牧羊人》采用時(shí)間順序?qū)懥四裂蛉烁淖兓脑墓适拢都o(jì)念白求恩》采用邏輯順序?qū)懥税浊蠖魍編椭袊?guó)人民進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)歷。C.人們常用反義詞構(gòu)成對(duì)比,映襯,從而使句子具有更為鮮明的感情色彩和更強(qiáng)的說(shuō)服力。例如:學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退?!@個(gè)說(shuō)法是正確的。D.“我向下邁出了最后一步,然后猜到了底部凌亂的巖石,撲進(jìn)了爸爸強(qiáng)壯的臂彎里。”——加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性分別是:名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、形容詞、名詞。【答案】D【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。D.“我”為代詞;故選D。二、古代詩(shī)文閱讀(40分)(一)課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題。誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無(wú)以廣才,非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯落,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!7.下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.君子之行三人行,必有我?guī)熝葿.年與時(shí)馳,意與日去太丘舍去C.意與日去目似瞑,意暇甚D.非淡泊無(wú)以明志博學(xué)而篤志8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)靜以修身,儉以養(yǎng)德。(2)淫慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能治性。9.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解不正確的一項(xiàng)是()A.諸葛亮勸勉兒子勤學(xué)勵(lì)志、修身養(yǎng)性要從“淡泊”“寧?kù)o”中下功夫,最忌“淫慢”“險(xiǎn)躁”。B.諸葛亮認(rèn)為成才要具備三個(gè)條件:一是立志,二是學(xué)習(xí),三是惜時(shí)。C.從“學(xué)須靜也”可以看出,學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)成就學(xué)業(yè)也很重要,只要環(huán)境安靜,就一定有更好的學(xué)習(xí)效果。D.本文句式整齊,讀來(lái)朗朗上口,短小精干,言簡(jiǎn)意賅,在今天仍有很強(qiáng)的教育意義。【答案】7.D8.(1)依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心,用儉樸節(jié)約來(lái)培養(yǎng)品德。(2)放縱懶散就無(wú)法振奮精神,急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。9.C【解析】【7題詳解】本題考查一詞多義。A.操守、品德/同行,一起走;B.流逝/離開(kāi);C.意志/神情;D.都是“志向”;故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況,如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通,如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有:(1)靜:內(nèi)心安靜;以:用來(lái);修身:修養(yǎng)身心;儉:儉樸,節(jié)約財(cái)物;養(yǎng)德:培養(yǎng)品德。(2)淫慢:放縱懶散;勵(lì)精:振作精神;險(xiǎn)躁:急躁冒險(xiǎn);治性:陶冶性情?!?題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容和寫(xiě)法。C.結(jié)合“夫?qū)W須靜也”,可知:學(xué)習(xí)必須靜心專一。由此可見(jiàn),學(xué)習(xí)需要靜心專一,并沒(méi)有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)成就學(xué)業(yè)也很重要,只要環(huán)境安靜,就一定有更好的學(xué)習(xí)效果”本項(xiàng)分析不當(dāng);故選C?!军c(diǎn)睛】參考譯文:君子的行為操守,依靠?jī)?nèi)心安靜來(lái)修養(yǎng)身心,用儉樸節(jié)約來(lái)培養(yǎng)品德。不恬淡寡欲就無(wú)法使(自己的)志向明確,不清靜寡欲就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)必須靜心專一,而才干來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。如果不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)自己的才干,不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。放縱懶散就無(wú)法振奮精神,急躁冒險(xiǎn)就不能陶冶性情。年華隨時(shí)光而飛馳,意志隨歲月逐漸消逝。最終(像黃葉一樣)枯老衰落,大多不接觸世事、不為社會(huì)所用,只能悲哀困守在自己破敗的房子里,那時(shí)再悔恨難道還來(lái)得及嗎?(二)課外文言文閱讀(共15分)閱讀下面的文段,完成下面小題。當(dāng)止不止有樵者,山行遇虎,避入石穴中,虎亦隨之入。穴固嵌空①而繚曲②,輾轉(zhuǎn)內(nèi)避,漸不客虎,而虎必欲搏樵者,努力強(qiáng)入。樵者窘,見(jiàn)旁一小竇③,僅足容身,遂蛇行而入。不意蜿蜒數(shù)步,忽睹天光,竟反出穴外。乃力運(yùn)數(shù)石,窒虎退路,兩穴并聚柴以焚之?;⒈谎坪鹫饚r谷不食頃④死矣。此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)【注釋】①嵌空:深陷的樣子;②繚曲:曲折繚繞;③竇:孔穴;④不食頃:不到一頓飯工夫。10.為文中畫(huà)波浪線句子斷句,僅畫(huà)三處。虎被熏灼吼震巖谷不食頃死矣。11.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)有樵者_(dá)______(2)虎亦隨之入_______(3)樵者窘__________(4)僅足容身_______12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)乃力運(yùn)數(shù)石,窒虎退路,兩穴并聚柴以焚之。(2)此事亦足為當(dāng)止不止之戒也。13.從老虎的角度分析,這個(gè)故事給你帶來(lái)了什么啟示?【答案】10.虎被熏灼/吼震巖谷/不食頃死矣11.①.打柴②.他,指樵夫③.為難,處境困迫④.能12.(1)打柴人于是就用力搬來(lái)幾塊石頭,堵住老虎的退路,在兩個(gè)洞口架起柴堆,點(diǎn)火燒起來(lái)。(2)這件事也足以讓那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。13.做事不能一味冒進(jìn),該停止時(shí)就要停止?!窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句。要根據(jù)句意及結(jié)構(gòu)來(lái)分析劃分停頓。句意:老虎被煙火熏燒烤,發(fā)出的怒吼聲震動(dòng)山嶺和峽谷,不到一頓飯的工夫,就死了。“虎被熏灼”是事件,“吼震巖谷”是老虎的反應(yīng),“不食頃死矣”是結(jié)果。故斷為:虎被熏灼/吼震巖谷/不食頃死矣。【11題詳解】本題考查文言實(shí)詞的解釋。注意結(jié)合語(yǔ)境確定詞義。(1)句意:有個(gè)砍柴的人。樵:砍柴,打柴。(2)句意:老虎也跟著他進(jìn)了洞。之:他,指樵夫。(3)句意:砍柴的人(感到)窘迫。窘:為難,處境窘迫。(4)句意:僅能容下一人。足:能。【12題詳解】本題考查文言翻譯。要求:完整,流暢,準(zhǔn)確。注意重點(diǎn)詞:(1)乃,于是;力,用力;窒,堵?。痪?,積聚;焚,燒;之,舒緩音節(jié),無(wú)實(shí)義。(2)此,這;亦:也;止,停止。【13題詳解】本題考查閱讀啟示。文中,樵夫往石穴深處走,老虎也跟著往里鉆。石穴已經(jīng)容不下老虎了,可是老虎一心想吃了樵夫,只顧拼力強(qiáng)行向里擠。結(jié)果被爬出洞外的樵夫堵在洞中熏燒而死。從老虎的角度分析:做事不能一味冒進(jìn),要懂得控制自己的欲望,得不到的東西,不要強(qiáng)求繼續(xù)下去,要當(dāng)止則止?!军c(diǎn)睛】參考譯文:有個(gè)樵夫,在山里走著走著遇到了一只老虎,他就躲到一個(gè)石洞里,老虎也跟著他進(jìn)了洞。石洞本來(lái)幽深而曲折,樵夫輾轉(zhuǎn)向里走,洞漸漸地容不下老虎了,可是老虎一心想吃了樵夫,就拼命往里鉆。樵夫十分為難,他看到旁邊一個(gè)小洞,僅能容下一人,就像蛇一樣爬了進(jìn)去,沒(méi)想到曲曲折折地爬了幾步,忽然看到光亮,他竟然從洞后爬了出去。打柴人于是就用力搬來(lái)幾塊石頭,堵住老虎的退路,在兩個(gè)洞口架起柴堆,點(diǎn)火燒起來(lái)。老虎被煙火熏燒烤,發(fā)出的怒吼聲震動(dòng)山嶺和峽谷,不到一頓飯的工夫,就死了。這件事也足以讓那些應(yīng)該停止卻不停止的人引以為戒了。(三)詩(shī)歌賞析(7分)閱讀下面的古詩(shī),完成下面小題。初春濟(jì)南作[清]王士禎山郡①逢春復(fù)乍晴,陂塘①分出幾泉清?郭邊萬(wàn)戶皆臨水,雪后千峰半入城?!咀⑨尅竣偕娇ぃ褐笣?jì)南,因城南多山,故稱。②陂塘:池塘,此處特指大明湖。14.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.無(wú)論是“逢春復(fù)乍晴”的好天氣,還是潺潺而流的清泉和“雪后千峰”等,都包蘊(yùn)著詩(shī)人對(duì)濟(jì)南初春的喜悅之情。B.“陂塘分出幾泉清”,從此句“分”字,可知泉眼之多,泉水之豐,故能形成陂塘池沼,這才成其為泉城。C.前兩句寫(xiě)濟(jì)南初春雪后乍晴以及泉眼之多,后兩句寫(xiě)大明湖清麗純凈的奇?zhèn)ゾ跋蟆.這首七絕前兩句寫(xiě)景,后兩句抒情。景中飽含深情,情景交融,極富情致。15.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī),說(shuō)說(shuō)“郭邊萬(wàn)戶皆臨水,雪后千峰半入城”一句中“臨”字有什么表達(dá)效果【答案】14.D15.“臨”是“靠近”的意思。這里寫(xiě)出了民戶鱗次櫛比,傍水而居,清流逶迤,房舍掩映的面貌。它體現(xiàn)了泉水和居人自然地交織匯合的關(guān)系,以及這種關(guān)系所形成的美感。表現(xiàn)出了大明湖清麗純凈的奇?zhèn)ゾ跋笠约按竺骱磅劳蝗粠С菂^(qū)的特殊景觀?!窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解。D.“前兩句寫(xiě)景,后兩句抒情”有誤,這首七絕四句純?nèi)粚?xiě)景,不露聲色,景中飽含深情,情景交融,極富情致;故選D。15題詳解】本題考查煉字。“郭邊萬(wàn)戶皆臨水,雪后千峰半入城”意思是:濟(jì)南素有“家家泉水,戶戶垂楊”之稱,春雪過(guò)后城南千佛山的山影映入城中,無(wú)處不賞心悅目。“郭邊萬(wàn)戶皆臨水”,是描寫(xiě)大明湖及趵突泉一帶城區(qū)的特殊景觀。在濟(jì)南舊城的四沿(即詩(shī)所說(shuō)的“郭邊”)環(huán)繞著由珍珠泉、美蓉泉、王府池、趵突泉等七十二泉涌水所匯成的河流水域,其中北部的大明湖水域尤擅景觀之勝,民戶鱗次櫛比,傍水而居,清流逶迤。房舍掩映,這是濟(jì)南勝致。此句“臨”字比較關(guān)鍵,它體現(xiàn)了泉水和居人自然地交織匯合的關(guān)系,以及這種關(guān)系所形成的美感。此兩句寫(xiě)出了大明湖清麗純凈的奇?zhèn)ゾ跋?。(四)古?shī)文名句填空。(6分)16.將詩(shī)句補(bǔ)充完整。(1)_________,隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(2)海日生殘夜,_________。(王灣《次北固山下》)(3)_________,斷腸人在天涯。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(4)子曰:“_________,可以為師矣?!保ā墩撜Z(yǔ)·為政》)(5)何當(dāng)共剪西窗燭,_________。(李商隱《夜雨寄北》)(6)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,_________。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》)【答案】①.我寄愁心與明月②.江春入舊年③.夕陽(yáng)西下④.溫故而知新⑤.卻話巴山夜雨時(shí)⑥.鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)【解析】【詳解】本題考查名句積累。詩(shī)詞默寫(xiě)要求:一、不能添字,不能少字;二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意“寄、與”的正確書(shū)寫(xiě)。三、名著閱讀(7分)17.閱讀下面兩段《西游記》原文,回答問(wèn)題?!驹囊弧堪私湓谂赃呌中Φ溃骸昂眯姓撸★L(fēng)發(fā)了!只行了半日路,倒打死三個(gè)人!”唐僧正要念咒,行者急到馬前,叫道:“師父,莫念!莫念!你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道:“悟空,這個(gè)人才死了,怎么就化作一堆骷髏?”行者道:“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸,在此迷人敗本;被我打殺,他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。”【原文二】行者丟下扇子道:“不停當(dāng)!不停當(dāng)!被那廝哄了!”三藏只道:“怎生是好!”……八戒道:“只揀無(wú)火處走便罷?!比氐溃骸澳欠綗o(wú)火?”八戒道:“東方南方北方俱無(wú)火?!边@兩段對(duì)話分別屬于___________和___________的情節(jié)片段,【原文二】中八戒的潛臺(tái)詞是:___________。你喜歡豬八戒這個(gè)人物形象嗎?請(qǐng)結(jié)合關(guān)于八戒的另外一個(gè)故事,說(shuō)說(shuō)你的看法。(至少使用一種修辭方法,60字左右。)_________________________________________________________________________________【答案】①.(1)三打白骨精;②.(2)一調(diào)芭蕉扇;③.(3)不去西天取經(jīng)了;④.(4)答案不唯一,寫(xiě)出與八戒的一個(gè)故事情節(jié)談看法,修辭使用恰當(dāng),語(yǔ)言通順,字?jǐn)?shù)符合要求即可。
示例:喜歡。他本領(lǐng)高強(qiáng),是孫悟空的好幫手。例如在大戰(zhàn)流沙河的時(shí)候,面對(duì)如萬(wàn)馬奔騰的河水,孫悟空都束手無(wú)策,多虧有豬八戒潛入水中,與沙僧打斗,最終順利收服了沙僧。
豬八戒形象參考:憨厚、質(zhì)樸、善良、可愛(ài);貪吃、好色、懶惰、愛(ài)挑撥離間,取經(jīng)意志不堅(jiān)定等。【解析】【分析】【詳解】①②空:由【原文一】“八戒在旁邊又笑道:‘好行者!風(fēng)發(fā)了!只行了半日路,倒打死三個(gè)人’”“卻是一堆粉骷髏在那里”““他是個(gè)潛靈作怪的僵尸,在此迷人敗本;被我打殺,他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’”可知,這段對(duì)話選自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王”,屬于“三打白骨精”片段;由【原文二】“行者丟下扇子道:‘不停當(dāng)!不停當(dāng)!被那廝哄了’”“八戒道:‘東方南方北方俱無(wú)火’”可知,這段對(duì)話選自《西游記》第五十九回“唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇”,屬于“一調(diào)芭蕉扇”片段。③空:“東方南方北方,俱無(wú)火”四個(gè)方位,獨(dú)缺西方,而唐僧師徒是去西方取經(jīng),八戒言外之意只要不去西方取經(jīng),其余幾個(gè)方向走哪都行。潛臺(tái)詞是不往西天取經(jīng)了。④空:答案不唯一,寫(xiě)出與八戒的一個(gè)故事情節(jié)談看法,修辭使用恰當(dāng),語(yǔ)言通順,字?jǐn)?shù)符合要求即可。示例:喜歡。他吃苦耐勞,為人善良,忠誠(chéng)。遇到別人有難處時(shí),總能夠愿意幫助。如過(guò)八百里荊棘嶺時(shí),面對(duì)利劍般鋒利的荊棘,他不辭勞苦,為大家撥開(kāi),保證大家順利通過(guò)。四、現(xiàn)代文閱讀(25分)(一)(13分)閱讀下面的文字,完成下面小題??爝f里的深情艾科①自從故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上有了快遞網(wǎng)點(diǎn)后,我隔三差五就會(huì)給在老家的父親郵寄一些物品。起初,父親聽(tīng)說(shuō)需要憑借手機(jī)取件碼才能取快遞,嚇得不知如何是好——思想保守的他,最怕接觸新鮮事物。他生怕一不小心就把銀行卡里的養(yǎng)老錢“搗鼓”沒(méi)了,所以給他買的智能手機(jī),也成了可有可無(wú)的擺設(shè)。②父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情,每次收到取件短信后,他都不得不硬著頭皮開(kāi)著電動(dòng)三輪車,去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件。一段時(shí)間過(guò)后,取的快遞多了,父親便不再懼怕其中的“深?yuàn)W”與“繁瑣”,以至再收到取件短信時(shí),都會(huì)喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)。而快遞,也成了我們父子之間緊密的溫情紐帶。③一個(gè)平淡無(wú)奇的周末,我打電話告訴父親,我準(zhǔn)備再給家里郵寄一點(diǎn)東西回去。父親忙不迭地一口回絕:“家里什么都有,千萬(wàn)別亂花錢!”我說(shuō)東西都已經(jīng)打包,明早就能發(fā)出。父親一聽(tīng)木已成舟,也就不再做無(wú)謂的爭(zhēng)辯了。他放低聲音問(wèn)我這回又寄了什么,我說(shuō)有給奶奶的保健品,給他的茶葉,給小侄女、小侄子的燒雞,還有一些山野干貨。④后來(lái)的日子里,我經(jīng)常出其不意地給家里寄東西,父親每次收到快遞后,都會(huì)打電話將我“訓(xùn)斥”一番,且每次“訓(xùn)斥”的時(shí)長(zhǎng)都在一刻鐘以上。父親的“訓(xùn)斥”蘊(yùn)含著一個(gè)規(guī)律——先是將我“罵”得狗血噴頭,后又對(duì)我關(guān)懷備至。不管父親多么怒火中燒,我都會(huì)心花怒放,因?yàn)閺乃锹暻椴⒚摹坝?xùn)斥”里我能夠感受到父親很是享受在鄉(xiāng)親們的見(jiàn)證下,頻頻收到兒子寄來(lái)的“孝心包裹”的自豪感。而對(duì)我來(lái)說(shuō),能夠時(shí)常在電話里聽(tīng)到父親“聲嘶力竭”的“訓(xùn)斥”,亦是十分開(kāi)心的事,至少可以說(shuō)明,聲如洪鐘的父親,身體依然康健,精氣神依舊十足。⑤一個(gè)春日的下午,我突然收到一件發(fā)自老家的快遞,拆開(kāi)一看,頓時(shí)淚奔——里面是一雙父親做的布鞋。這也是他老人家給我寄的第一件快遞。我記得曾在無(wú)意間和他說(shuō)過(guò),我特別喜歡穿他做的布鞋,沒(méi)想到隨口的一句話,父親竟然記在了心里,并重拾起擱置了多年的手藝,給我做了這雙布鞋。父親的視力雖大不如前,體力也每況愈下,但針線活的功夫依舊不減當(dāng)年。(A)那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā),洗盡了平凡歲月的鉛華,凝結(jié)著血濃于水的真愛(ài)。(B)捧著那雙布鞋,我再度潸然淚下。⑥漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后,父親也開(kāi)始頻繁地給我郵寄東西,只是他寄的物品大都非常經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。比如,春天,寄瓜果和蔬菜;秋天,寄玉米和黃豆;冬天,寄土豆和紅薯。自家地里一年四季產(chǎn)的糧油果蔬,他都會(huì)第一時(shí)間給我寄來(lái)讓我嘗鮮,以至后來(lái)他每次給我打電話的結(jié)束語(yǔ),都變成了“缺啥少啥和我說(shuō),我給你用快遞寄過(guò)去”⑦快遞,讓相隔兩地的父子,忘卻了時(shí)空的距離。我們頻繁給對(duì)方郵寄的東西,并非都是真正所需之物,我們郵寄的,其實(shí)是一份份沉甸甸的期盼、祝福和牽念。在多少個(gè)無(wú)眠的夜晚,我看著父親寄來(lái)的包裹泣不成聲,但我希望父親不要像我這樣傷感。我期盼自己寄出去的每一份快遞,都是一劑紓解思念之苦的靈丹妙藥,更祈愿這一份份蘊(yùn)含在快遞里的綿綿真情,會(huì)馨香恒遠(yuǎn)、歷久彌堅(jiān)。18.梳理選文中“我”的父親面對(duì)“取件短信”時(shí)的情感變化過(guò)程,每空用四個(gè)字概括。①______→②______→不再懼怕→③__________19.聯(lián)系上下文,揣摩第⑤段畫(huà)線的句子,回答下面的問(wèn)題。(1)賞析(A)句的表達(dá)效果。(2)(B)句中加點(diǎn)字“捧”能不能改成“拎”,為什么?20.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)文章題目“快遞里的深情”有什么妙處。溫馨提示:可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主旨等角度入手分析?!敬鸢浮?8.①.擔(dān)心害怕②.勉強(qiáng)無(wú)奈③.喜不自勝19.(1)運(yùn)用比喻的修辭手法,把父親做布鞋的一針一線比作他鬢角的白發(fā),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親為“我”操勞了一輩子,體現(xiàn)了父親對(duì)“我”濃濃的真愛(ài),表達(dá)了“我”對(duì)父親的思念和感激之情。(2)加點(diǎn)字“捧”不能換成“拎”。“拎”是“用手提”的意思,比較隨意,而“捧”是“用雙手托”的意思,表示對(duì)手中的物品比較珍惜重視。這里“我”手中“捧”著的是父親為“我”親手做的布鞋,滿載著父親對(duì)“我”濃濃的愛(ài),所以,“我”特別珍惜重視。用“捧”字更能體現(xiàn)“我”對(duì)父親的感激和愛(ài),而“拎”就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。20.“快遞”作為線索貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);概括了文章的主要內(nèi)容,文章所寫(xiě)的幾件事都與快遞有關(guān);點(diǎn)明了文章的主旨,題目里的“深情”既有父親對(duì)“我”濃濃的真愛(ài),又有“我”對(duì)父親的思念、感激和深深的愛(ài);設(shè)置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解析】【18題詳解】本文考查人物情感梳理。由文章第①段“起初,父親聽(tīng)說(shuō)需要憑借手機(jī)取件碼才能取快遞,嚇得不知如何是好”,可概括為:擔(dān)心害怕;由文章第②段“父親的憂懼絲毫阻擋不了我往家里郵寄東西的熱情,每次收到取件短信后,他都不得不硬著頭皮開(kāi)著電動(dòng)三輪車,去距家4公里的集鎮(zhèn)上取件”,可概括為:勉強(qiáng)無(wú)奈;由文章第②段“一段時(shí)間過(guò)后,取的快遞多了,父親便不再懼怕其中的‘深?yuàn)W’與‘繁瑣’”可概括為:不再懼怕;由文章第②段“以至于再收到取件短信通知時(shí),都會(huì)喜不自勝地直奔集鎮(zhèn)”,可概括為:喜不自勝?!?9題詳解】本題考查詞句賞析。(1)文章第⑤段A句中“那一針一線猶如他那鬢角的白發(fā)”,將布鞋上的針線比作父親鬢角的白發(fā),運(yùn)用了比喻的修辭手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親制作的布鞋的質(zhì)樸;“洗盡了平凡歲月的鉛華,凝結(jié)著血濃于水的真愛(ài)”,表達(dá)了父親蘊(yùn)藏在針線活中的對(duì)“我”的深沉的愛(ài),“捧著那雙布鞋,我再度潸然淚下”流露了“我”對(duì)父親的思念和感激之情。(2)文章第⑤段B句“捧著那雙布鞋,我再度潸然淚下”,“捧”是“用雙手托”的意思,表示對(duì)手中的物品比較珍惜重視。而“拎”是“用手提”的意思,比較隨意,結(jié)合“我記得曾在無(wú)意間和他說(shuō)過(guò),我特別喜歡穿他做的布鞋,沒(méi)想到隨口的一句話,父親竟然記在了心里,并重拾起擱置了多年的手藝,給我做了這雙布鞋”分析,這里“我”手中“捧”著的是父親為“我”親手做的布鞋,滿載著父親對(duì)“我”濃濃的愛(ài),所以,“我”特別珍惜重視。用“捧”字更能體現(xiàn)“我”對(duì)父親的感激和愛(ài),而“拎”就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。所以不能將“捧”改成“拎”。【20題詳解】本題考查標(biāo)題妙處。由文章第①段“起初,父親聽(tīng)說(shuō)需要憑借手機(jī)取件碼才能取快遞,嚇得不知如何是好”,第②段“一段時(shí)間過(guò)后,取的快遞多了,父親便不再懼怕其中的‘深?yuàn)W’與‘繁瑣’”,第④段“父親每次收到快遞后,都會(huì)打電話將我‘訓(xùn)斥’一番……不管父親多么怒火中燒,我都會(huì)心花怒放”,第⑤段“一個(gè)春日的下午,我突然收到一件發(fā)自老家的快遞”,第⑥段“漸漸地感受到了快遞帶給生活的便利后,父親也開(kāi)始頻繁地給我郵寄東西”,第⑦段“快遞,讓相隔兩地的父子,忘卻了時(shí)空的距離”可知,“快遞里的深情”是貫穿全文的線索,將事件貫串起來(lái),使全文內(nèi)容緊湊,結(jié)構(gòu)完整;文章所寫(xiě)的幾件事都與快遞有關(guān),概括了文章的主要內(nèi)容;由文章第⑦段“快遞,讓相隔兩地的父子,忘卻了地理和時(shí)空上的距離。我們頻繁地給彼此郵寄的東西,并非都是對(duì)方真正所需之物”可知,父子寄托在快遞里的是深情,父子之間郵寄的并非都是對(duì)方真正所需之物,而是父親對(duì)“我”濃濃的真愛(ài),和“我”對(duì)父親的思念、感激和深深的愛(ài),題目揭示了文章主旨;“快遞里的深情”,“深情”怎么會(huì)在“快遞里”,設(shè)置了懸念,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(二)(12分)閱讀下面的文章,完成問(wèn)題。蕎麥〔丹麥〕安徒生①在一陣大雷雨以后,當(dāng)你走過(guò)一塊蕎麥田的時(shí)候,你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的蕎麥又黑又焦,好像火焰在它上面燒過(guò)一次似的。這時(shí)種田人就說(shuō):“這是它從閃電得來(lái)的?!钡珵槭裁此鼤?huì)落得這個(gè)結(jié)果?我可以把麻雀告訴我的話告訴你。麻雀是從一棵老柳樹(shù)那兒聽(tīng)來(lái)的。這樹(shù)立在蕎麥田的旁邊,而且現(xiàn)在還立在那兒。它是一株非常值得尊敬的大柳樹(shù),不過(guò)它的年紀(jì)很老,皺紋很多。它身體的正中裂開(kāi)了,草和荊棘就從裂口里長(zhǎng)出來(lái)。這樹(shù)向前彎,枝條一直垂到地上,像長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)一樣。②周圍的田里都長(zhǎng)著麥子,長(zhǎng)著裸麥和大麥,也長(zhǎng)著燕麥——是的,有最好的燕麥。當(dāng)它成熟了的時(shí)候,看起來(lái)就像許多落在柔軟的樹(shù)枝上的黃色金絲鳥(niǎo)。這麥子立在那兒,微笑著。它的穗子越長(zhǎng)得豐滿,它就越顯得虔誠(chéng)、謙卑,把身子垂得很低。③可是另外有一塊田,里面長(zhǎng)滿了蕎麥。這塊田恰恰是在那株老柳樹(shù)的對(duì)面。蕎麥不像別的麥子,它身子一點(diǎn)也不彎,卻直挺挺地立著,擺出一副驕傲的樣子。④“作為一根穗子,我真是長(zhǎng)得豐滿,”它說(shuō),“此外我還非常漂亮,我的花像蘋(píng)果花一樣美麗,誰(shuí)看到我和我的花就會(huì)感到愉快。你這老柳樹(shù),你知道還有什么別的比我們更美麗的東西嗎?”⑤柳樹(shù)點(diǎn)點(diǎn)頭,好像想說(shuō):“我當(dāng)然知道!”⑥不過(guò)蕎麥驕傲地?cái)[出一副架子來(lái),說(shuō):“愚蠢的樹(shù)。它是那么老,連它的肚子都長(zhǎng)出草來(lái)了?!边@時(shí)一陣可怕的暴風(fēng)雨到來(lái)了,田野上所有的花兒,當(dāng)暴風(fēng)雨在它們身上經(jīng)過(guò)的時(shí)候,都把自己的葉子卷起來(lái),把自己細(xì)嫩的頭兒垂下來(lái),可是蕎麥仍然驕傲地立著不動(dòng)。⑦“像我們一樣。把你的頭低下來(lái)呀?!被▋簜兒ε碌卣f(shuō)?!拔也豁氝@樣做?!笔w麥說(shuō)。⑧“像我們一樣,把你的頭低下來(lái)呀?!丙溩蛹鼻械卮舐曊f(shuō),“暴風(fēng)現(xiàn)在來(lái)了。它的翅膀從云塊那兒一直伸到地面,你還來(lái)不及求情,他就已經(jīng)把你砍成兩截了?!雹帷皩?duì),但是我不愿意彎下來(lái)?!笔w麥說(shuō)。⑩“把你的花兒閉起來(lái),把你的葉子垂下來(lái)呀?!崩狭鴺?shù)懇切地說(shuō),“當(dāng)云塊正在裂開(kāi)的時(shí)候,你無(wú)論如何不要望著閃電,連人都不敢這樣做,因?yàn)槿藗冊(cè)陂W電中可以看到天,這一看就會(huì)把人的眼睛弄瞎的。假如我們敢于這樣做,我們這些土生的植物會(huì)得到什么結(jié)果呢——況且我們遠(yuǎn)不如他們?!?“遠(yuǎn)不如他們!”蕎麥說(shuō),“我倒要瞧瞧天試試。”它就這樣傲慢而自大地做了。電光掣動(dòng)得那么厲害,好像整個(gè)世界都燒起來(lái)了似的。?當(dāng)惡劣的天氣過(guò)去以后,花兒和麥子在這沉靜和清潔的空氣中站著,被雨洗得煥然一新??墒鞘w麥卻被閃電燒得像炭一樣焦黑。它現(xiàn)在成為田里沒(méi)有用的死草。?那株老柳樹(shù)在風(fēng)中搖動(dòng)著枝條,大顆的水滴從綠葉上落下來(lái),好像這樹(shù)在哭泣似的。于是麻雀便問(wèn):“你為什么要哭呢?你看這兒的一切是那么令人感到愉快。你看太陽(yáng)照得多美,你看云塊飄得多好。你沒(méi)有聞到花兒和灌木林散發(fā)出來(lái)的香氣嗎?你為什么要哭呢,老柳樹(shù)?”?于是柳樹(shù)就把蕎麥的驕傲、自大以及接踵而來(lái)的懲罰講給它們聽(tīng)。(選自《安徒生童話選集》,有刪改)21.童話的朗讀應(yīng)切合人物的口吻、反映人物的心理。下面句中三個(gè)“你看”應(yīng)怎么讀?請(qǐng)說(shuō)明理由。你為什么要哭呢?你看這兒的一切是那么令人感到愉快。你看太陽(yáng)照得多美,你看云塊飄得多好。22.聯(lián)系安徒生童話的想象藝術(shù),簡(jiǎn)析老柳樹(shù)的形象特點(diǎn)。23.“每日童話”公眾號(hào)準(zhǔn)備將這則童話收錄在以下某個(gè)欄目之中。你覺(jué)得哪個(gè)欄目最合適,請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容說(shuō)明理由。A.美好世界B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.成長(zhǎng)啟示【答案】21.重讀三個(gè)“你看”表示強(qiáng)調(diào),以突出麻雀對(duì)老柳樹(shù)哭泣的十分不解,增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。22.將植物人格化,老柳樹(shù)是一位年老沉穩(wěn)慈悲、多情善感、善良純潔的長(zhǎng)者。23.C。文中的蕎麥驕傲自大,不聽(tīng)勸阻,最后遭到滅頂之災(zāi)。這個(gè)故事啟發(fā)我們:在成長(zhǎng)的道路上應(yīng)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn),做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人。
【解析】【21題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法。當(dāng)蕎麥不聽(tīng)老柳樹(shù)、麥子的勸告而被閃電燒得像炭一樣焦黑時(shí),“那株老柳樹(shù)在風(fēng)中搖動(dòng)著枝條,大顆的水滴從綠葉上落下來(lái),好像這樹(shù)在哭泣似的”,麻雀不了解老柳樹(shù)哭泣的原因,用三個(gè)“你看”,起強(qiáng)調(diào)作用,突出了麻雀對(duì)老柳樹(shù)哭泣的十分不解,增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì),所以三個(gè)“你看”應(yīng)該重讀。22題詳解】本題考查人物形象分析。根據(jù)第①段“它是一株非常值得尊敬的大柳樹(shù),不過(guò)它的年紀(jì)很老,皺紋很多”可知,老柳樹(shù)年老沉穩(wěn);根據(jù)第⑩段,在暴風(fēng)雨肆虐時(shí),老柳樹(shù)懇切地勸告蕎麥“把你的花兒閉起來(lái),把你的葉子垂下來(lái)呀”,老柳樹(shù)對(duì)蕎麥充滿著關(guān)愛(ài),可知老柳樹(shù)慈悲善良純潔;當(dāng)蕎麥不聽(tīng)老柳樹(shù)、麥子的勸告而被閃電燒得像炭一樣焦黑時(shí),“那株老柳樹(shù)在風(fēng)中搖動(dòng)著枝條,大顆的水滴從綠葉上落下來(lái),好像這樹(shù)在哭泣似的”可知,老柳樹(shù)多情善感。文章運(yùn)用擬人的手法,將老柳樹(shù)人格化,賦予老柳樹(shù)人的思想、情感、行為,把老柳樹(shù)塑造成一位年老沉穩(wěn)慈悲、多情善感、善良純潔的長(zhǎng)者形象。【23題詳解】本題考查對(duì)童話主題思想的把握。童話主題思想的把握依托于對(duì)文章故事情節(jié)與人物形象的把握。本文中蕎麥驕傲自大,不聽(tīng)勸阻,最后遭到滅頂之災(zāi)。這個(gè)故事告訴我們過(guò)分驕傲就要受到懲罰。在必要的時(shí)候需要認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn),做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人。這是這則童話揭示的道理,對(duì)我們的
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