五年級(jí)語文上冊(cè) 上期末檢測(cè)卷（部編版）

期末檢測(cè)卷一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。（4分）好（sì shì）瑚（sān shān）破（huá huà）宜（pán pián）木xiá）許nuò）出chāi）裂（jūn ɡuī）二、讀拼音，寫詞語。（6分）xiāohuǐ（） zhēnɡuì（） mánɡlù（）jiūchán（） xīnsuān（） liánjié（）三、在括號(hào)里選擇正確的漢字，打上“√”。（3）（陪培）伴（恒桓）心（玲鈴）瓏（剛鋼）鐵輝（煌惶）（沙紗）衣圖（訂釘）放（從縱）繁（植殖）倒（踏塌）壓（抑仰）愛（幕慕）四、詞語闖關(guān)。（11分）1.將下面的詞語補(bǔ)充完整。（4.5分）一知（）（）應(yīng)接不（）千（）萬（）眾（）拱月（）（）置信同（）協(xié)（）理直（）（）負(fù)荊請(qǐng)（）失（）落（）2.照樣子，寫詞語。（4.5分）五一十（含有數(shù)字）： 津津有味（AABC式）： 喜出望外（描寫心理）： 3.根據(jù)意思寫出成語。（2分）（1）心情舒暢，精神愉快。（）（2）一點(diǎn)意味或者趣味都沒有。（）五、按要求寫句子。（3分）1.描寫運(yùn)動(dòng)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員百米競賽時(shí)的情景，句子中要用上比喻的修辭手法。 2.描寫教室里同學(xué)們寫作業(yè)時(shí)安靜的場面，句子中要用上夸張的修辭手法。 3.描寫校園花壇里盛開的鮮花，要寫出花的形狀、顏色等，寫時(shí)要用上擬人的修辭手法。 六、判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（6分）1.獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。（）2.我國第一部紀(jì)傳體通史是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的《史記》。（）34036（）4.著名文學(xué)家郭沫若的散文《白鷺》生動(dòng)地描寫了白鷺的顏色、精巧的身段及其覓食、棲息、飛行時(shí)的韻味，給人以美的享受。（）5.“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月?！边@句話中標(biāo)點(diǎn)的使用是正確的。（）（）七、把下面這首詩認(rèn)真地抄寫下來。（3分）書寫要求：格式為豎款。書寫時(shí)要做到紙面整潔，布局合理，筆畫正確，結(jié)構(gòu)緊湊，字體端正。鳥鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。八、我會(huì)積累。（5分）1.關(guān)于節(jié)儉的名言。（2分）（1）由儉入奢易， ?！猍宋]司馬光（2） ， ；半絲半縷，恒念物力維艱?！猍清]朱用純2.古人談讀書的名句。（3分）（1）默而識(shí)之， ， ?！墩撜Z（2）讀書有三到，謂 ， ， 。——[宋]朱熹（3）蓋士人讀書，第一要 ，第二要 ，第三要 ?！猍清]曾國藩九、下面是一份關(guān)于某校五年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)這份調(diào)查表，回答下面的問題。（4分）五年級(jí)學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表閱讀內(nèi)容人數(shù)百分比卡通漫畫11256%報(bào)刊作文6231%文學(xué)名著2613%從表中數(shù)據(jù)可以得出一個(gè)結(jié)論： 看到這個(gè)調(diào)查結(jié)果，你對(duì)同學(xué)們的建議是： 十、課內(nèi)閱讀。（7分）記得七八歲的時(shí)候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。1.填空。（5分）讀了畫橫線的句子，我感受到 。（1）為了表達(dá)母親的情感這段話刻畫了她的神態(tài)語言和動(dòng)作其中描寫母親動(dòng)作的字詞是： 、 、 、 。（4分）2.選擇正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）作者在“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”中，使用了幾個(gè)短句，是為了表現(xiàn)（）。A.母親絕不相信巴迪能寫詩B.母親說話非常啰唆C.母親的贊揚(yáng)聲如雨點(diǎn)一般十一、課外閱讀。（18分）（一）對(duì)視（6分）①有一天，萌萌望著我，忽然說：“媽媽，你的眼睛中有我。”②接著，他又問：“媽媽，我的眼里有你嗎？”③于是，我望著他說：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我?！雹堋拔以谀愕难劾锸鞘裁礃幼幽兀俊彼謫?。⑤“你 ， ，又聽話，又不聽話，有時(shí)還鬼臉……”⑥“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？”他又問我。⑦我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。⑧如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。1.在第⑤段的橫線上填上合適的詞語，使其與“又聽話，又不聽話”相照應(yīng)。（1分）（（1分）A.人物外貌B.人物形象3“如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)那該多好中“這一點(diǎn)指的是 。（1）4.聯(lián)系文章內(nèi)容，給下面正確的說法打上“√”。（3分）（1）我們要時(shí)刻注意自己在別人眼中的樣子，因此，應(yīng)該好好打扮自己。（））（二）童年的柳笛（12分）孫光溪春天，好像對(duì)纖細(xì)柔軟、宛如少女秀發(fā)的柳枝別有情絲。祥和的春風(fēng)中，河旁路邊交頭接耳的柳條，轉(zhuǎn)眼間泛出了新綠。此情此景，勾起了我對(duì)童年鄉(xiāng)村老家美好的回想，我仿佛又聽到了那悠揚(yáng)清脆的柳笛聲。捏扁，一支支長短、粗細(xì)不等的柳笛就此做成。接著各自比賽似的用力一吹，便發(fā)記得有一年，我和小伙伴外出玩耍前，把幾支做好的柳笛浸泡在盛滿清水的泥盆里，以防干裂?；貋頃r(shí)，看到二嬸家的妹妹正在拿著兩支柳笛高興地輪番吹奏。走上前去一問，得知是我泥盆中的柳笛之后，便立即開始撕奪爭搶，失去柳笛的妹妹哭個(gè)不停，驚動(dòng)了母親。老人家跑上前去和風(fēng)細(xì)雨地勸導(dǎo)我：“孩子，你比妹妹大，就該讓著她，一支小小的柳笛，你妹妹玩著高興，你也高興才是，何必那么小氣?！苯酉聛?，把我手中的柳笛要回送給妹妹，又開始教導(dǎo)我：“男孩從小就要學(xué)會(huì)尊重老人，愛護(hù)幼?。灰藶闃?；要寬厚忍讓，不能得理不讓人。只有這樣，才能長大成器。”三十年后的我漫步在倉頡公園，折一根柳條做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感覺，倒是迎風(fēng)盛開的那些花和蹦蹦跳跳的孩子們令人對(duì)未來充滿希望。（有刪改）1.文中畫橫線的句子運(yùn)用了 和 的修辭手法。（2分）2.孩子們是怎么做柳笛的呢？找到相關(guān)語句畫上波浪線。（2分）3讀第二自然段“交響樂“響徹這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了柳笛的聲音 “歡快的聲可以看出 。（2分）4.作者回憶了童年與柳笛有關(guān)的兩件事情，請(qǐng)你用簡潔的語言來概括。（4分）1 2 5.短文的最后一個(gè)自然段表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） 十二、習(xí)作。（30分）琦君筆下的桂花雨寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)之情，馮驥才借珍珠鳥抒發(fā)了自己的感受……生活中，你一定經(jīng)歷過一些事情，也有自己的體會(huì)，把你從小事中得到的啟示或體會(huì)寫下來吧！要表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬。參考答案：一、shì shān huá pián xiá nuò chāi jūn二、銷毀珍貴忙碌糾纏辛酸聯(lián)結(jié)（廉潔）三、陪恒玲鋼煌紗釘縱殖塌抑慕四、1.半解暇真確星難以心力氣壯罪魂魄2.七上八下九牛一毛栩栩如生念念不忘忐忑不安心急如焚3.（1）心曠神怡（2）索然無味五、1.發(fā)令槍一響，他就像離弦的箭一樣，迅速地沖出了起跑線。2.同學(xué)們都在寫作業(yè)，教室里安靜得連大家的呼吸聲都能聽見。3.瞧，那一盆盆菊花張開了笑臉，白里透黃的花瓣打著卷，散發(fā)出淡淡的香氣。六、1.√2.√3.√4.√5.×6.×八、1.（1）由奢入儉難（2）一粥一飯當(dāng)思來之不易2.（1）學(xué)而不厭誨人不倦（2）心到眼到口到（3）有志有識(shí)有恒九、1.半數(shù)以上的同學(xué)喜歡讀卡通漫畫，而喜歡讀文學(xué)名著的同學(xué)比較少。2.應(yīng)該多閱讀報(bào)刊作文和文學(xué)名著。十、1.（1）巴迪的母親十分慈愛，很愛兒子（2）念嚷?lián)肀?.C十一、（一）1.示例：聰明頑皮2.B