《3 我和鳥類做朋友》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《3我和鳥類做朋友》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《3我和鳥類做朋友》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

本節(jié)課選自粵教版五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主題為“我和鳥類做朋友”。教材通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索、實(shí)踐中了解鳥類的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、觀察能力和環(huán)保意識(shí)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于實(shí)踐創(chuàng)新、科學(xué)精神與文化理解。通過觀察和記錄鳥類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和探究精神。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，提升環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。此外，通過鳥類文化的介紹，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然的敬畏之心和民族文化的認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：觀察鳥類的技巧和方法，理解鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

難點(diǎn)：正確使用觀察工具，如望遠(yuǎn)鏡和記錄表格，以及深入理解鳥類生態(tài)價(jià)值的復(fù)雜性。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)際觀察場(chǎng)景，指導(dǎo)學(xué)生使用望遠(yuǎn)鏡等工具，通過現(xiàn)場(chǎng)示范和操作練習(xí)，讓學(xué)生掌握觀察技巧。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式討論，讓學(xué)生分享觀察到的鳥類行為，通過集思廣益，加深對(duì)鳥類生態(tài)作用的理解。

3.利用多媒體資源，如鳥類紀(jì)錄片和生態(tài)模型，幫助學(xué)生形象化地理解鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

4.開展小組合作研究，讓學(xué)生分組探討鳥類保護(hù)的重要性，通過合作學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)，提高解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：望遠(yuǎn)鏡、錄音機(jī)、照相機(jī)、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：鳥類生態(tài)視頻資料、鳥類圖片庫(kù)、在線鳥類知識(shí)問答系統(tǒng)

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)地觀察、互動(dòng)式教學(xué)、案例分析法教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于鳥類的紀(jì)錄片，展示鳥類的美麗畫面和多樣性。

-提出問題：同學(xué)們，你們看到了哪些鳥類？它們生活在什么樣的環(huán)境中？你們對(duì)鳥類有什么了解？

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)鳥類的認(rèn)識(shí)和觀察經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-知識(shí)講解：介紹鳥類的特點(diǎn)、生活習(xí)性以及與人類的關(guān)系。

-實(shí)例分析：通過展示具體的鳥類案例，引導(dǎo)學(xué)生理解鳥類的生態(tài)作用。

-互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討鳥類保護(hù)的重要性和方法。

-小組討論1（用時(shí)5分鐘）：每個(gè)小組選擇一種鳥類，討論其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-小組討論2（用時(shí)5分鐘）：每個(gè)小組提出一種保護(hù)鳥類的措施，并討論其可行性。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-觀察練習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生到校園或戶外觀察鳥類，記錄觀察到的鳥類特征和行為。

-記錄分析：學(xué)生將觀察結(jié)果整理成報(bào)告，分享觀察到的鳥類特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，檢查學(xué)生對(duì)鳥類特點(diǎn)和保護(hù)措施的理解。

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的觀察報(bào)告，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如鳥類保護(hù)者、農(nóng)民、開發(fā)商等，進(jìn)行情境模擬，探討如何在人類活動(dòng)中平衡鳥類保護(hù)。

-角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，討論如何在現(xiàn)實(shí)生活中采取行動(dòng)保護(hù)鳥類。

6.總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳥類保護(hù)的重要性。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)和學(xué)生參與，通過情境模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，促進(jìn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資料：《鳥類觀察指南》、《中國(guó)鳥類圖鑒》、《鳥類生態(tài)學(xué)》

-科普文章：關(guān)于鳥類保護(hù)的科普文章，如《城市中的鳥類朋友》、《鳥類遷徙的奧秘》

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀鳥類自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物園或鳥類救助站

-互動(dòng)活動(dòng)：參加鳥類保護(hù)主題的公益活動(dòng)，如植樹造林、清理環(huán)境等

-在線資源：國(guó)家地理頻道、動(dòng)物世界等節(jié)目的鳥類專題視頻

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于鳥類生態(tài)學(xué)研究的學(xué)術(shù)論文，供有興趣的學(xué)生深入研究

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解鳥類的分類、生態(tài)習(xí)性、生活史等基礎(chǔ)知識(shí)。

-建議學(xué)生收集和整理鳥類圖片，制作鳥類科普小冊(cè)子，加深對(duì)鳥類特征的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，觀察不同環(huán)境中的鳥類，記錄它們的生態(tài)習(xí)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加鳥類保護(hù)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如加入鳥類保護(hù)志愿者隊(duì)伍，參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。

-利用在線視頻資源，觀看鳥類遷徙、繁殖等精彩片段，增加對(duì)鳥類行為的理解。

-對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，可以推薦閱讀鳥類生態(tài)學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)探究。

-建議學(xué)生關(guān)注鳥類保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，如國(guó)家政策、科研進(jìn)展等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫鳥類觀察日記，記錄個(gè)人在觀察和研究鳥類過程中的發(fā)現(xiàn)和思考。

-建議學(xué)生通過小組合作，開展鳥類保護(hù)項(xiàng)目，如校園鳥類調(diào)查、鳥類保護(hù)宣傳等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加鳥類保護(hù)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如鳥類繪畫比賽、鳥類知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計(jì)①鳥類的特點(diǎn)

-鳥類的定